2. 1. 심층면접이란?
• 응시자와 면접관이 대면하여 주로 응시자의 교직관, 소양 등의 감
정·의지에 관한 정의적 영역을 종합적으로 평가하는 구술시험
• 교직수행능력을 수행하기 위해 교원으로서 갖춰야 할 인성,
개인적 자질, 전문적 자질을 평가하는 것
3. 2. 심층면접의 필요성
• 교육현장에서는 전문성(인지적 능력)과 바른 교직관
및 인격적 소양(정의적 영역)을 균형적으로 갖춘 바람
직한 교사가 필요
• 긍정과 열정을 가진 교사에 대한 교육현장의 요구와
열망
1차 시험 : 전문성 검증
2차 시험 : 교직관, 인성, 소양 검증
4. 3. 심층면접 대비방법
① “왜 교사가 되려고 하는가?” 교직관에 대한 자기
성찰을 꾸준히 생각해서 정리하기
②습관을 통해 인성적 소양(긍정, 열정, 배려 등) 기르기
③ 대학 교육과정도 충실히 접하여 종합적 판단력과
창의력 키우기
5. 3. 심층면접 대비방법
④ 교육현장의 문제와 최근의 교육시사에 관심을 갖고 정리해 두기
⑤ 개인적인 체험에서 우러나오는 진솔한 교직인생 계획서를 작성
해 놓기
⑥ 실제 환경과 비슷한 조건에서 모의 면접의 기회를 많이 만들기
6. 4. 심층면접의 구성
1) 종류
➀ 구상형 면접
▪ 대면 면접 전에 10분 정도 A4용지 한 장에 제시된 문제를 미리 보고
구상할 시간을 주는 형태
▪ 문항의 길이가 길고 복잡하며 자료도 부과
▪ 답변의 요지를 문제지에 정리할 수 있으며 답변 시 볼 수 있도록 허용
▪ 사전 지식을 토대로 예시답안의 유사성 여부
▪ 구상 시 작성방법은
ⓐ 문제의 논점 찾아내기 → ⓑ 논지 구상하기
→ ⓒ 논지의 순서 정하기 → ⓓ 서론과 결론 구상하기
▪ 답변 시 구어체로 답변하기
7. 4. 심층면접의 구성
<예시>
※ 다음 문제를 10분간 구상한 후 질문에 답하시오.
현재 교육현장에서 자기주도적 학습 능력, 인성 함양, 창의성과 집중력
증진 등 다양한 목표를 위해 독서교육이 중시되고 있다. 그러나 독서교
육 자체가 유치원에서 적합하지 않거나, 유아에게 잘못된 방법으로 실시
하면 인지적 학습 위주의 활동이 되기 쉽다는 의견도 많다.
유아기 독서교육이 갖는 의의를 4가지 이상 제시하고, 유아의 발달 수
준에 적절한 독서 교육 지도 방안을 4가지 제시하시오.
8. 4. 심층면접의 구성
1) 종류
② 즉답형 면접
▪ 창의적 문제해결력이나 인성을 위주로 문제가 제시되므로,
답변할 때 나타나는 응답자의 인성과 태도가 많이 반영되는
문제형태
▪ 응답자의 책상에 미리 문제를 제시하거나 또는 면접관이
구두로 직접 묻고 답하는 방식
9. 4. 심층면접의 구성
<예시>
영민이가 바깥놀이 활동 시간에 운동장에서 달리기 시합을 하다가 넘
어져 찰과상을 입었습니다. 영민이 어머니는 유치원 안전 교육 문제에
대해 담임 선생님께 민원 상담을 요청했습니다.
이 상황에서 담임 교사가 할 수 있는 민원 처리 방법을 차례대로 말씀해
주십시오.
10. 4. 심층면접의 구성
2) 문항 수(상황에 따라 변경가능)
▪ 전국 공통으로 구상형 1문항, 즉답형 2문항(총 3문항)
3) 시간 배분
➀ 구상형 문제 구상시간 : 10분
(장소이동시간을 포함하므로 실제 정리시간은 9분 정도)
답변시간 : 4분 이내
➁ 즉답형 문제 : 4~5분 정도
구상형
문제
구상시간 10분(장소이동시간을 포함하므로 실제 정리시간은 9분정도)
답변시간 4분 이내
즉답형
문제
5분
11. 5. 심층면접 문제 유형의 공통점
• 문제해결력 중심의 민원처리 방법에 관한 문제
→ 교육현장에서 전화, 방문, 문서로 된 항의성 문제상황
• 원래 사안 처리 방법에 관한 문제
→ 원내에서 발생한
자체적으로 인식되는 문제상황
• 인성과 교직적성에 관한 문제
→ 예의 바른 면접태도, 긍정적인 교직관 확립, 열정적이고
자신감 있는 업무태도, 논리적 주장 등
12. 6. 심층면접 환경
• 대기실 : 입실하여 자신의 번호 확인 후 대기하는 곳
• 구상실 : 구상형 문제를 받고 9분간 답을 구상하여 정리하는 곳
• 면접실 : 정리한 문제지를 가지고 이동하여 구술시험을 보는 곳
13. 7. 면접 절차
① 요원이 호명하며 ‘예’하고 또렷이
대답하고 들어가기
② 문 앞에서 “목례”하기
요원의 지시에 따라 노크없이 문을 열고 들어간
후 면접관에게 가볍게 목례를 한다.
③ 정확하고 예의바른 목소리로
“관리번호 ❍❍❍❍입니다”라고 말하기
④ 정중한 배꼽인사하기
⑤ 의자빼고 앉기
엉덩이를 의자 뒤에 바짝 붙이고
허리와 목을 곧게 편 다음 상체를 앞으로
(면접관 쪽으로) 살짝 15도 기울인다.
14. 7. 면접 절차
⑥ 손은 무릎 위, 무릎은 붙인 자세로 앉기
손은 예의바르게 주먹을 가지런히 하여
무릎에 올리고, 발뒤꿈치를 교실 바닥에
붙이며 무릎도 붙인다.
⑦ 답변 시 손을 자연스럽게 하기
자연스럽게 왼손에 구상형 문제와 답변을
들고 보면서 답변하고, 즉답형 질문 시에
는 질문을 간단히 핵심단어만 메모하기도
한다.
문제지를 들고 읽지 않는다.
(불필요한 손동작 삼가 – 손 비비기,
휘젓기, 떨기, 팔을 기대기)
15. 7. 면접 절차
⑧ 시선처리(면접관) → 자연스럽게 시선처리하기
가운데 면접관의 코나 목 부분을 본다는 정도의 시선을 유지하고
가끔 옆에 앉은 질문 면접관에게도 시선을 자연스럽게 옮겨가며 이야기한다.
⑨ 면접이 끝나면 의자를 정돈하고 배꼽인사 후 3보 뒷걸음 후 퇴장하기
퇴장 종이 울릴 경우에는 즉시 일어나 의자를 정돈하며 마지막
핵심 멘트를 한다.
⑩ 복도에서 소지품을 정리하고 퇴실하기
16. 8. 답변 방식
• 주장(논지)부터 말하기
• 답변 가짓수 채우기
예) 2가지를 제시하라고 하면 반드시 2가지를 분명히 말한다.
• 장황하게 부연설명하기 않기
예) 시간 부족하면 부연 설명 생략하고 가짓수를 채운다.
• 짧은 문장으로 끊어서 이야기하기
• 밝은 표정, 정확하며 크고 자신있는 목소리, 약간 빠르게 말하기
• 자연스런 구어체 사용(외운 것을 말하듯이 하지 말 것)하기
• 면접관 눈을 한 번씩 쳐다보고 미소지으며 답변하기
• 중요한 내용만 추려서 또박또박 말하기
17. 8. 답변 방식
<꼭 필요한 멘트>
▪ 질문에 대한 답이 생각나지 않을 경우
“잠시 생각하겠습니다” “말씀드리겠습니다”
▪ 문제마다 답변을 마쳤을 경우
“이상입니다”
▪ 실수했을 경우
“다시 말씀드려도 되겠습니까?”
▪ 질문에 대한 답을 잘 모를 경우
솔직히 “잘 모르겠습니다”
▪ 시간이 남을 때
“즉답 ❍번 보충 답변 드리겠습니다”
▪ 여유 있을 때 엔팅 멘트
“오늘의 면접 경험이 저의 교직생활 각오를 생각할 때 매우 유익했습니다”
