Presentación Siglo XVIII para 4º ESO

1. EL SIGLO DE LAS
LUCES
LA

2. EL SIGLO DE LAS LUCES
 El término Ilustración se refiere específicamente al movimiento intelectual
que tuvo lugar en el s.XVIII, también conocido como el Siglo de las Luces.
 La Ilustración tuvo también una expresión estética y artística denominada
Neoclasicismo.
 Desde Francia, este movimiento se extendió por toda Europa y América, y
renovó especialmente las ciencias, la filosofía, la política y la sociedad.
 Precedentes: Locke (critica el absolutismo y plantea la división de poderes)
y Newton (método científico), Descartes (racionalismo).
 Esta corriente afirma que la razón es el único medio de entender el mundo.
 Se manifiesta como una revolución que se opone al Antiguo Régimen,
contra la monarquía absoluta, la sociedad estamental, la superstición y la
ignorancia.
 Pensadores: Voltaire, Montesquieu, Rousseau. Dos discípulos suyos,
Diderot y D´Alambert concibieron la Enciclopedia, que recopila todo el
saber de la época desde los nuevos presupuestos ideológicos.

3. NEOCLASICISMO
 Es el movimiento artístico más representativo de la
Ilustración. Surge como reacción a los excesos del
Barroco. Los artistas neoclásicos deben guiarse por
principios y normas muy rígidos.
 El arte debe someterse a los principios de la razón,
hay que abandonar los sentimientos.
 Los artistas deben imitar a los clásicos grecolatinos:
reglas y preceptos de las normas clásicas, aparición
de las Academias.
 Respeto del buen gusto, el equilibrio, la serenidad.
 Arte creado para educar y elevar la condición moral
del público, desarrollo de obras didácticas y críticas.

4. ESPAÑA EN EL S.XVIII
 Carlos II muere sin descendencia nombrando como
sucesor a Felipe D´Anjou, quien, tras una guerra, reinará
con el nombre de Felipe V iniciando así la dinastía de los
Borbones.
 Los Borbones apoyaron la Ilustración modernizando el
país y poniendo en marcha una forma de gobierno
denominada despotismo ilustrado, con la famosa
consigna de todo para el pueblo, pero sin el pueblo.
 La Ilustración española tuvo su época de esplendor en el
reinado de Carlos III:
 A raíz de la Revolución Francesa (1789) y la invasión
napoleónica, el proceso de modernización de la
sociedad española se interrumpe con los reinados de
Carlos IV y Fernando VII.

5. REINADO DE CARLOS III (1759-1788)
 Puerta de Alcalá.
 Museo del Prado.
 Jardín Botánico.
 Real Academia de la
Lengua Española.
 Creación de la Lotería
Nacional.
 Escuela de Artes y Oficios.
 Biblioteca Nacional.
 Sociedad Económica de
Amigos del País.

11. LITERATURA ESPAÑOLA S.VIII
 Los autores de esta etapa consideran que la
literatura debe hallarse al servicio de las
transformaciones que impulsa la Ilustración
en todas las esferas de la vida.
 En su estilo se impone la claridad para que la
obra pueda ser asimilada por un gran
público.
 Los géneros que triunfan son el ensayo y la
literatura con un fin moral.

12. • El género literario en prosa preferido por
los escritores de la Ilustración fue el del
ensayo, disertación escrita de intención
didáctica, muy variable en cuanto a temas
y estilo según cada autor.
• Con sus ensayos, los autores del XVIII
pretendían defender las nuevas ideas y
actitudes propias del Siglo de las Luces.
• Los ensayistas más destacados fueron
Feijoo, Luzán, Cadalso y Jovellanos.
Montesquieu
Rousseau
Voltaire
PROSA: EL ENSAYO.

13. Los ensayistas del s.XVIII
 Feijoo: modernización de la ciencia española.
Pasó gran parte de su vida como monje benedictino en un convento de
Oviedo, de cuya universidad fue profesor. Poseyó una vasta cultura, que
nutre sus escritos, en los que aborda los temas más diversos. Fue un
prototipo de verdadero ilustrado y un avanzado en la defensa de las nuevas
ideas de la época. Combate con espíritu crítico los prejuicios,
supersticiones y falsos milagros que pervivían en la sociedad.
 Jovellanos: progreso político, económico y social.
Participó activamente como ministro de Carlos IV, pero al imponerse las
tesis de los monárquicos más conservadores, su afán reformador le llevó al
destierro y a la cárcel. Como ensayista, trata temas muy variados:
economía, educación, derecho, política, sociedad, etc.

14.  José Cadalso: el tema de España.
Nacido en Cádiz, compaginó su carrera militar con su vocación literaria.
Como buen ilustrado, viajó por diversos países de Europa, adquirió una
sólida formación cultural y participó en tertulias literarias. Sin embargo,
su pensamiento no reflejó el optimismo de la Ilustración, sino un
escepticismo que manifestó a través de la sátira (crítica burlesca).
-Cartas marruecas: colección de cartas escritas por dos árabes y un
español llamado Nuño. Desde el distanciamiento cultural del viajero
árabe que recorre España, se juzga críticamente el pasado histórico
español y la atrasada sociedad del s.XVIII.
-Noches lúgubres: Es una obra dialogada, dividida en tres partes, en
la que el protagonista, enloquecido por la muerte de su amada, intenta
desenterrar su cadáver para morir junto a él prendiéndole fuego a su
casa. En los parlamentos del protagonista se incluyen extensas
reflexiones de carácter filosófico que muestran su natural delicado y
sensible. Esta obra anuncia ya una sensibilidad prerromántica.

15. Poesía neoclásica
ANACREÓNTICA
 Poesía artificiosa escrita en
versos breves que refleja con
tono frívolo el deleite de los
sentidos.
 Temas: la música, la danza, la
belleza femenina, el amor, la
amistad, la naturaleza
idealizada.
 Autor: Juan Meléndez Valdés.
DIDÁCTICA
 El subgénero que destaca es
la fábula, escrita al servicio del
afán pedagógico y satírico.
 Los animales protagonizan
historias que ejemplifican
vicios y virtudes de las que se
desprende una moraleja o una
enseñanza práctica para la
vida.
 Autores: Tomás de Iriarte y
Félix María Samaniego.

16. Teatro
neoclásico
Las características del teatro neoclásico se
desarrollan a partir de 1779:
 Se cumplen las reglas de las tres unidades.
 Propósito didáctico: se pretende reformar la
sociedad y educar.
 Defensa de la razón frente a las pasiones.
 Los personajes pertenecen a la burguesía
(clase media).
 Prosa sencilla con elementos de la lengua
coloquial.
 Acciones creíbles y cotidianas.
 Se impone el buen gusto en la acción y el
lenguaje.
 No hay mezcla de géneros: o comedia (El sí
de las niñas, de Moratín), o tragedia (La
Raquel, García de la Huerta).
 Decorado sencillo: basado en la palabra.