CARPETA DE TUTORIA

1. I.E. N°3087 “CARLOS CUETO FERNANDINI”
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
CARPETA DE TOE 2023
Comité de Gestión del Bienestar

2. CONTENIDO DE LA CARPETA TOE 2023
1. Ficha diagnóstica del estudiante
2. Plan de tutoría del aula (PTA).
3. Ficha de entrevista con el estudiante
4. Sesiones desarrolladas visadas por autoridad competente.
5. Campañas TOE 2023
6. Ficha Anecdotario
7. Ficha de registro de entrevista a la familia
8. Ficha de derivación
9. El acta de conformación del comité escolar de aula
10. Acta de acuerdos de la asamblea de aula de estudiantes
11. Ficha de registro de acompañamiento individual
12. Acta de reunión de padres con agenda de temas de tutoría (mínimo 5).
13. Directorio de los aliados estratégicos.
14. Acuerdos de convivencia.
15. Organización de estudiantes. (Brigadier y Policías Escolares; Brigadas de Defensa Civil;
Brigada Ecológica, Comité escolar Y Brigadista DEL BUEN TRATO)
16. Directorio de los padres de familia.
17. Malla de sesiones

7. PLAN DE TUTORIA DE AULA 2023
I. DATOS GENERALES
1.1. UGEL : 02
1.2. RED : 19
1.3. Institución educativa : 3087 “Carlos Cueto Fernandini”
1.4. Director : Lic. Wilder Alcántara
1.5 Subdirectora : Lic. Nélida Calero Casas
1.6. Coordinadora TOE : Lic. Delcy Ramirez Flores
1.7. Tutor/a :
1.8 Grado y sección :
1.9. Nivel educativo : Primaria
1.10. Número de estudiantes : H______ M_______ total:
II; DIAGNÓSTICO
III. JUSTIFICACIÓN:
¿Qué vamos a desarrollar? ¿Por qué realizamos el Plan Tutorial de aula?
¿Para qué vamos a desarrollar el Plan Tutorial de aula
¿Cómo desarrollaremos el Plan Tutorial de aula?
Considerar las orientaciones de la TOE que se encuentran en el PCI
IDENTIFICACIÓN
DE PROBLEMAS,
NECESIDADES
PRIORIZADAS
DESCRIPCIÓN
(CUALITATIVA CUANTITATIVA)
IDENTIFICACIÓN DE NECESIDADES
( de acuerdo a las dimensiones de la
TOE)
A NIVEL DE LOS
APRENDIZAJES
A NIVEL
SOCIOEMOCIONAL
(Aplicación del Kit
de habilidades
socioemocionales
del aula )
A NIVEL DE
INSTRUMENTOSDE
GESTIÓN. (CGE 5)
A NIVEL DE
PLANIFICACIÓN
EN TOE
(Informes de tutoría
del añoanterior del
aula)
Otros

8. ________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________
IV. OBJETIVOS: Objetivo
IV. I. . General:
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
IV.II. Objetivos específicos:
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
V. Organización de estrategias:
a. Estrategia: Tutoría Individual
b. Estrategia: Tutoría Grupal
c. Estrategia: Espacios con la familia y la comunidad
d. Estrategia. Participación Estudiantil
e. Estrategia: Orientación Educativa

9. VI: Organización de Estrategias y actividades : ( propuesta básica que debe ser contextualizado en cada IE de acuerdo al diagnóstico)
ESTRATEGIA ACTIVIDADES1
CRONOGRAMA
MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
Planificación
Elaboración del diagnóstico
Elaboración del plan tutorial de aula
Tutoría grupal
Aplicación de la herramienta HSE y Factores de
riesgo (Todos los niveles)
Elaboración de las normas de convivencia
Experiencia de aprendizaje “Soporte
socioemocional”
Experiencias 2
preventivas frente a la violencia
escolar,familiar, señales de alerta, ESI, otras de
acuerdo al diagnóstico, otros de acuerdo al
diagnóstico.
Proyectos ( definir sus etapas y actividades)
Tutoría individual
Reunión con los estudiantes
soporte emocional individual , orientación en
base alautocuidado.
Espacios con
la familia y
comunidad
Encuentros con las familias
Jornadas de reflexión/ Reuniones de aula
Acompañamiento a cada familia
Talleres de Soporte emocional, contención emocional
Participación
estudiantil
Municipio Escolar ( reuniones)
Asamblea 3

10. Otras actividades que se convoque a desarrollar a
los estudiantes con aliados estratégicos o de Ugel
02 como losdiálogos estudiantiles, encuentros,
congresos entre otros.
Estrategia Ideas en acción, veedurías, concursos
Orientación
permanente
Otros
Acompañamiento durante toda la jornada diaria
Reunión con el comité de Gestión de Bienestar
Reunión con otros docentes que tengan el
mismo grupode estudiantes
Trabajo colegiado con tutores

11. .- RECURSOS y MATERIALES:
HUMANOS
TECNOLÓGICOS MATERIALES
VI.- EVALUACIÓN:
MATRIZ DE EVALUACIÓN
MENSUAL / BIMESTRAL
ESTRATEGIAS DE
TUTORIA
LOGROS
(Cuantitativos-
cualitativos)
DIFICULTADES MEDIDAS
ADOPTADAS
Tutoría grupal
Tutoría Individual
Espacios con las
familias y la
comunidad
Actividades de
participación
estudiantil
Orientación a las
familias
Los Olivos, …. de ………………….. del 2023
…………………..…………………
Tutor/a

12. FICHA DE ENTREVISTA AL ESTUDIANTE
ESTUDIANTE: _______________________________________________________________
GRADO: ____ SECCCION: _______________________ NIVEL: _______________________
TUTOR (A):____________________________________________________________
FECHA: _____/______/ 20223
MOTIVO:
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
________________________________________
ASPECTOS ABORDADOS EN LA ENTREVISTA:
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_________________________
CONCLUSIONES Y ACUERDOS ADOPTADOS:
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_________________________
COMENTARIO ADICIONAL:
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_________________________
________________________________
Nombre del estudiante
_________________________
Nombre del Tutor/a o Profesor/a
TUTOR (A)

13. SESION DE TUTORIA
Tema: …………………………………………………………………………. Fecha: …………………..
Dimensión: …………………………………………………………………. Nivel: …………………
Grado y Secc.:………………………………………………………………….
Objetivo: ………………………………………………………………….
Tutor (a): ………………………………………………………………….
MOMENTO ACTIVIDAD MATERIALES
PRESENTACION
(5 minutos)
DESARROLLO
(30 minutos)
CIERRE
( 10 minutos)
Después de la
hora de tutoría

14. CAMPAÑAS DE TOE
FECHAS ACTIVIDAD
ESTRATEGIAS EN COORDINACIÓN CON EL
COORDINADOR DE TOE
08 de marzo
DÍA INTERNACIONAL DE LA
MUJER
La pintura maestra (mural)
abril - 2do domingo DERECHOS DEL NIÑO PERUANO
Sesiones en la hora de TOE – Talleres con Padres
de Familia
4ta semana de abril
CAMPAÑA SOBRE EL BUEN
TRATO
Sesiones – SLOGANS – Periódicos murales –
talleres de con padres de familia
31 de mayo DÍA MUNDIAL SIN TABACO
Sesiones de TOE, Paneles "Paredes que Hablan"
Periódicos Murales
12 de junio
DÍA MUNDIAL CONTRA EL
TRABAJO INFANTIL
Sesiones de TOE sobre el Tema, Paneles
"Paredes que Hablan" Periódicos Murales -
Talleres con padres (Coordinación con aliados)
26 de junio
DÍA INTERNACIONAL DEL USO
INDEBIDO DE DROGAS
Campaña - Periódicos Murales -Sesiones de TOE
sobre el Tema - Talleres con Instituciones Aliadas
2da semana de julio
MES DE LA INTERCULTURALIDAD
E INCLUSIÓN
Sesiones de TOE sobre el Tema, Presentación,
Exposición costumbrista, Sesiones de TOE sobre
el Tema aplicando las Tics, concurso de pinturas
e historietas
Todo el mes de agosto por
REDES e II.EE
VIOLENCIA ESCOLAR
Campaña no al Bullying, Juegos Tradicionales,
Periódicos Murales, Sesiones sobre el Tema.
1ra semana de setiembre POR
REDES E II.EE
SEMANA DE LA SEGURIDAD VIAL:
1ERA SEMANA
Preparar sesiones de tutoría en relación a las
actividades. Talleres con los Aliados
estratégicos.
23 de setiembre
DÍA CONTRA LA TRATA DE
PERSONAS
Sesiones, Dípticos, Periódico Murales, Lemas y
Talleres con aliados - Sociodramas
octubre - noviembre
ELECCIÓN DE MUNICIPIOS
ESCOLARES (OCT-NOV)
Capacitación, difusión
25 DE NOVIEMBRE
Día de la no violencia contra la
mujer
Sesiones de TOE sobre el Tema de la no violencia
contra la Mujer, Talleres con aliados estratégicos
1RA SEMANA DE DICIEMBRE
Día mundial de la lucha contra el
VIH - SIDA
1° Semana: Difusión
Talleres - Charlas a estudiantes con apoyo de
aliados cercanos a la IE. – Talleres de
sensibilización con MINSA

15. FICHA ANECDOTICA DEL ESTUDIANTE
APELLIDOS Y NOMBRES: _________________________________________
GRADO: _____ SECCION: ______
Fecha Descripción del hecho (Suceso) Acción tomada
Firma del
estudiante

16. FICHA DE REGISTRO DE ENTREVISTA A LA FAMILIA
Apellidos y nombres de lapersona
que asiste a la entrevista
Relación con el (la) estudiante
Nombre del (la) estudiante
Grado y sección: Fecha:
Apellidos y nombres del tutor/a
Motivo de la entrevista:
Dimensión en la que se centra la entrevista:
De los aprendizajes Personal Social
Aspectos abordados durante el diálogo:
Conclusiones y acuerdos adoptados:
Comentarios adicionales:
Próxima entrevista:
Firma del padre, madre o apoderado Firmadel tutor(a)

17. FICHA DE DERIVACION
Nombre:______________________________________________________________ Edad_________
I.E. 3087 “Carlos Cueto Fernandini Grado y Sección______________________________
Padre o apoderado ________________________________________________________________________
D.N.I.:___________________________ CELULAR: _______________________
Dirección: ________________________________________________________________________________
Motivo de la Derivación: _____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Cargo del acompañante: _____________________________________________________________________
Lugar de Derivación: ________________________________________________________________________
Acciones previas a la derivación realizada por el tutor/a o profesor/a:
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
SEGUIMIENTO:
Que acciones tomaron donde lo derivaron:
_______________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Recomendaciones:
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Fecha: _____/______/2023
______________________ ___________________
Firma del Padre o Apoderado Tutor/a o Profesor/a

18. ACTA DE CONFORMACIÓN DEL COMITÉ ESCOLAR DE AULA
I. DATOS GENERALES
II.
- Nombre de la I.E: 3087 “Carlos Cueto Fernandini”
- Grado y Sección:__________________
- Nombre del docente tutor: _____________________________________________________
- Nombre del director: Wilder Alcántara
III. DATOS DEL DESARROLLO DE LA ASAMBLEA DE AULA
- Fecha de la asamblea de aula:
- Descripción de lo sucedido durante la asamblea de aula:
- Candidatos propuestos por cargo y número de votos obtenidos:
CARGO
CANDIDATO 1 CANDIDATO 1 CANDIDATO 1 CANDIDATO 1
NOMBRE VOTOS NOMBRE VOTOS NOMBRE VOTOS NOMBRE VOTOS
DELEGADO
SUB DELEGADO
SECRETARIO DE
ACTAS
SECRETARIO
DEPORTES
OTROS
*Recuerda que esta es una propuesta, el nombre y la cantidad de los cargos depende de ladinámica
del aula.
IV. DATOS DE LA CONFORMACIÓN DEL COMITÉ DE AULA
- Datos y firma del comité de aula elegido y del docente tutor:
CARGO NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE FIRMA
Nombre y firma del tutor (a)

19. ACTA DE ACUERDOS DE LA ASAMBLEA DE AULA
DE ESTUDIANTES
1. DATOS DE LA ASAMBLEA
- Nombre de la I.E: 3087 “Carlos Cueto Fernandini”
- Grado y sección:
- Hora y fecha:
- Director de debates:
- Secretario (a) de actas:
2. AGENDA DE LA ASAMBLEA
3. ACUERDOS DE LA ASAMBLEA
4. FIRMA DE ACUERDOS DE LA ASAMBLEA
Siendo las (hora) los presentes firman la presente acta en conformidad de lo establecido en la
asamblea deaula.
Nombre y firma del tutor (a)

20. FICHA DE REGISTRO DE ACOMPAÑAMIENTO
INDIVIDUAL
Apellidos y nombres del estudiante:
Grado y sección Fecha
Apellido y nombre del tutor
(a)
Entrevista solicitada por
El mismo estudiante Por el tutor Familiar u
otro
(especifique)
Motivo de acompañamiento:
Dimensión (es) que se centra la entrevista:
Personal Social De los
Aprendizajes
Aspectos abordados durante el diálogo:
Conclusiones y acuerdos adoptados:
Comentarios adicionales:
Próxima reunión:
Nombre y firma del tutor (a)

21. ACTA DE REUNION DE PADRES DE FAMILIA
En la Institución Educativa 3087 “Carlos Cueto Fernandini” siendo las ………………. del ……….. de………………………………..
del 2023, se reunieron los Padres de Familia del ………………………………………………… del nivel primaria, dirigiendo la
reunión el/la Tutor/a:………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
1. Agenda
●
2. Desarrollo de la reunión
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………
3. Acuerdos
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
Siendo …….. los participantes de la reunión, firmamos el presente documento dando fe del acto y manifestando la
conformidad de los acuerdos arriba mencionados

22. DIRECTORIO DE LOS ALIADOS ESTRATEGICOS.
ENTIDAD DIRECCION TELEFONO OBSERVACIONES
Comisaria Sol de Oro Av. Sol de Oro cruze con
giron Buen Pastor- Los
Olivos
5330218
Comisaria Laura Caller Av. Marañon 15306 5287274
Línea 100 y Chat 100 -
Temas de soporte
relacionado a temas de
violencia familiar y
abuso sexual.
Centro de salud Carlos
Cueto Fernandini
Av. Las Palmeras Cuadra
4607 Los Olivos 4857633
Municipalidad de los
Olivos
Av.Carlos Izaguirre 813
Los olivos
3214547
Centro de emergencia
Mujer
Palacio de la Juventud –
Av. Universitaria 15302
Los Olivos
6138282
Poder Judicial Corte
Superior de Justicia de
Lima Norte
Av. Carlos Izaguirre 176
Independencia
5333630

24. BRIGADIER Y POLICÍAS ESCOLARES DEL AULA.
● BRIGADIER:
__________________________________________________________________
● POLICIÁS ESCOLARES:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Brigadas de Defensa Civil
● BRIGADISTA DE SEGURIDAD Y EVACUACIÓN:
__________________________________________________________________
● SEÑALIZACIÓN Y PROTECCIÓN:
______________________________________________________________
● PRIMEROS AUXILIOS:
________________________________________________________________
Brigada Ecológica.
 Brigada de ecoeficiencia
 Brigada de cambio climático
 Brigada de protección a la biodiversidad
____________________________________________________
Brigadista del BUEN TRATO
_______________________________________________________________

25. DIRECTORIO DE LOS ESTUDIANTES
N° APELIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE APELIDOS Y NOMBRES DEL PADRE/MADRE O
APODERADO
DIRECCIÓN CELULAR
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21

26. 22
23
24
25
26
27
28
29
30
31

27. MALLA DE SESIONES DE TUTORÍA
EDUCACIÓN PRIMARIA, VERSIÓN 2023
EJES/PARTES 1.º GRADO 2.º GRADO 3.º GRADO 4.º GRADO 5.º GRADO 6.º GRADO
Me conozco,
me quiero y
me cuido
1. Me emociono de muchas
maneras.
Reconoce sus emociones y
respeta las de las/los demás.
1. Me conozco y me quiero.
Reconoce y valora sus
características y cualidades y
lasde sus compañeros y
compañeras.
1. Me conozco y me valoro.
Aprende a valorarse y
valorara sus compañeros y
compañeras.
1. Así expreso mis
emociones. Se da cuenta
de cómo expresa sus
emociones
1. ¡Estoy cambiando y me
sientobien!
Aprecia y valora los cambios
queexperimenta con la
llegada de la
pubertad
1. Me conozco y me valoro como
soy. Se valora como es a través de
sus cualidades y lo que otros
reconocen deél/ella.
2. Me emociono en
todomomento.
Identifica sus emociones y
respeta la de los demás.
2. Conozco mis
emociones. Identifica sus
emociones y seda cuenta
de cómo las
expresa.
2. ¡Qué vergüenza!
Comprende lo que le
pasacuando siente
vergüenza
2. Las emociones son
parte demí.
Comprende que las
emociones
forman parte de su ser.
2. Aprendo a enfrentar
lasfrustraciones.
Sabe qué hacer cuando se siente
frustrada/o.
3. Valoro a mi familia.
Reconoce que las familias
sondistintas e igualmente
valiosas.
3. Te digo lo que
siento. Expresa lo que
siente parasentirse
mejor ante una
situación que le disgusta
3. Aprendo a calmar mi
cólera.Aprende a calmarse
cuando siente cólera
Compartimos
yvaloramos lo
que somos
2. Amigos y amigas en las
buenas, pero también, en las
malas.
Identifica las actitudes que
favorecen la amistad y otras quela
alejan.
3. Valoramos a
nuestrasfamilias.
Sabe reconocer y valorar a
sufamilia y sus costumbres.
4. Somos únicos y
diferentes,nos respetamos
y valoramos.Valora la
importancia de ser único y
diferente.
4. Somos distintos;
somosiguales
Comprende que las/los
niñas/os tienen derecho
a laigualdad de trato y
de oportunidades en la
familia,
escuela y comunidad.
4. Somos diferentes y
únicos. Valora a sus
compañeras/os y a sí
misma/o con sus diferencias
yparticularidades.
3. Somos diferentes y nos
respetamos.Reconoce, respeta y
valora nuestras diferencias
3. En familia todas/os
colaboramos.
Comprende la importancia de
compartir en familia las tareasde
la casa
5. Con la discriminación
perdemos todos.
Comprende que las/los
niñas/os tienen derecho
a laigualdad de trato y de
oportunidades.
4. Distintos pero iguales.
Respeta a todos y todas por
igual y valora sus diferencias
Unidos
enfrentamos
las
situaciones
que nos
afectan
5. Seguros y protegidos en todo
momento.
Reconoce situaciones de peligroy
actúa adecuadamente ante
ellas.
4. Respeto y valoro
ladiversidad.
Conoce y respeta las
diferenciasy oportunidades
para
conocernos y aprender.
5. Nuestra red de
protección.Reconoce a las
personas e instituciones
que les pueden apoyar en
las situaciones de
peligro.
6. Nos cuidan y nos
cuidamosde los peligros.
Reconoce la necesidad de
estar alerta ante los
peligros y
sabe quiénes le pueden
ayudar
5. Identificamos nuestras
redesde protección.
Reconoce personas e
instituciones que protegen
sus
derechos
4. Hombres y mujeres nos
respetamosy valoramos.
Reconoce la igualdad de
derechos y elrespeto entre
hombres y mujeres.
6. Mi persona de confianza.
Identifica a las personas en quienes
puede confiar7. Esto me incomoda.
Sabe decir “no” cuando algo le
incomoda y pide ayuda cuando
lo necesita.
5. Digo “no” a la
discriminación.Identifica las
actitudes que rechazan la
discriminación.
6. Cuidamos y respetamos
nuestro espacio personal
paraprotegernos.
Cuida su cuerpo y espacio
personal para protegerlo de
laspersonas que puedan
hacerle daño.
5. Unidos para prevenir la
trata depersonas.
Aprende a prevenir la trata
depersonas.
Nota: La presente malla responde a la versión de 2019 - Minedu. Considera contenidos temáticos sobre prevención de la violencia de la versión de 2017-2018
trabajados por Minedu-MIMP.