Este documento resume los principales puntos del libro "Psicoanálisis de los cuentos de hadas" de Bruno Bettelheim. Explica que los cuentos de hadas ayudan al desarrollo psicológico de los niños al representar y resolver sus conflictos internos de manera simbólica. También destaca la importancia del final feliz y el alivio que proporcionan los cuentos, al mostrar que el bien siempre triunfa sobre el mal.

1. Bettelheim, B. (2003). Psicoanálisis de los cuentos de
hadas (4ª ed.). Barcelona: Editorial Crítica.

2. Equipo dos:
Karen Itzel Hernández Castillo
Jonathan Ramírez Almendárez
Rubén W. Villaseñor Gil
Orlando de Jesús Méndez Ríos
Francisco Enrique Naranjo Muñiz
31 de agosto de 2012

3. • Comprensión del sentido de la vida
*No se adquiere repentinamente.
*Se forma desde los orígenes irracionales

4. …La sabiduría no surge de la
cabeza(como Atenea de Zeus) …
es por eso que mientras que el
niño se desarrolla debe aprender
a comprenderse para que sea
capaz de comprender a los demás
y relacionarse con ellos
satisfactoriamente..

5. Cuando la literatura no logra estimular los impulsos para vencer los
problemas internos, es aquí cuando aprender de estos libros no añade
nada a la vida de una persona.
Sin embargo los cuentos de hadas si enseñan sobre los problemas
internos de los seres humanos y sobre las soluciones correctas. Es por
eso que un cuento de hadas es una mejor herramienta para transmitir
las ventajas de una conducta moral ya que estos cuentos tienen un
significado para el niño.
Estimulan el
desarrollo del “yo”
Cuentos Liberan las
de hadas pulsiones
Satisfacen las
necesidades del
superyó

6. LOS CUENTOS DE
HADAS Y EL CONFLICTO
EXISTENCIAL

7. DOMINAR PROBLEMAS PSICOLÓGICOS
DEL CRECIMIENTO
• Frustraciones narcisistas.
• Conflictos edípicos.
• Rivalidades fraternas.
• Renunciar a dependencias
infantiles.
• Obtener un sentimiento de
identidad y de
autovaloración.
• Sentido de obligación
moral.

9. CONFLICTO ENTRE EL BIEN Y EL MAL
La cultura
alega que no
existe
aspecto malo
en el
hombre.

10. El niño no se identifica con el héroe bueno por
su bondad, sino porque la condición de héroe
le atrae profunda y positivamente
Sino

12. Religión
“Hija de Nuestra Señora”
Hermanos Grimm
Cuentos
Cultura de Sociedad
hadas
Moral

13. C
*Divierte al niño.
O
* Le ayuda a comprenderse. N
T
* Alienta el desarrollo de su personalidad. R
I
* Brinda significados a diferentes niveles. B
* Enriquece la existencia. U
C
I
O
N
E
S

14. • Los cuentos de hadas representan el
proceso del desarrollo humano
normal.
• El niño obtendrá un significado
distinto de la misma historia según
sus intereses y necesidades del
momento.

15. • “El que un cuento sea más
importante que otro para un niño
determinado y a una edad
determinada depende totalmente
del estadio de su desarrollo
psicológico y de los problemas más
acuciantes en aquel momento”

16. La importancia de un cuento para un niño determinado y de
edad determinada, depende de su estadio de desarrollo
psicológico y los problemas acuciantes en ese momento.
Tienen un significado psicológico y personal, sin
importar la edad y el sexo del héroe de la historia.
Los cuentos pueden o no producir una respuesta significativa.
Las experiencias y reacciones son
inconscientes, hasta alcanzar una edad madura y
mayor comprensión.

18. Fantasía, superación, huida y alivio

19. J.R.R. Tolkien afirma:
Los aspectos
imprescindibles en un
cuento de hadas son:
• Fantasía.
• Superación de un
profundo desespero.
• Huida de un enorme
peligro.
• Alivio.

20. Final feliz
« … algo que debemos encontrar en todos los cuentos de hadas
completos.
Es un "cambio" alegre y repentino... Por muy fantásticas o
terribles que sean las aventuras, el niño, o la persona que las
oye, toma aliento, su corazón se dispara y está a punto de
llorar, cuando se produce el "cambio" final».

21. • Relatos modernos = Desenlaces tristes que
no producen la huida y el alivio necesarios.
NO HAY ESPERANZA
(para solucionar sus problemas)
• Cuento de hadas tradicional=
Héroe encuentra su recompensa.
El personaje malvado el castigo que merece.

22. Chesterton: Obra de
Maeterlinck, El pájaro azul.
• Los niños son inocentes y aman la justicia.
• Nosotros somos malvados y preferimos la
compasión.
• El niño considera adecuado que el destino del
personaje perverso sea, precisamente, el que
él mismo deseaba para el héroe.

23. • Para sentirse aliviado es
necesario que se
restablezca el orden
correcto en el mundo, lo
que significa que el
personaje cruel debe ser
castigado, es decir, que
el mal debe ser
eliminado del mundo del
héroe, y así ya nada
podrá impedir que éste
viva feliz para siempre.

24. Amenaza
 Una amenaza a
la existencia
física o moral del
héroe.
 Un niño está
convencido de
que no hay nada
que justifique
este proceder;
son cosas que
pasan; es el
destino
inexorable.

25. Angustia de separación:
◊El temor más
importante de toda
persona.
◊La posibilidad de ser
abandonados, de que
nos dejen
completamente solos y
cuanto más pequeños
somos, es peor.

26. • Alivio:
– «Sabes que no serás abandonado»
– «Y vivieron felices para siempre»
(Felices y feos para
siempre en algunos
casos…)

27. FELICIDAD
• El «desenlace feliz», el alivio final, consiste tanto
en la integración de la personalidad como en el
establecimiento de una relación permanente.
• La forma más perfecta de la existencia para el
niño, puesto que esto es todo lo que desea para
sí mismo:
– Gobernar su reino —su propia vida—con éxito y en
paz, y estar unido a la pareja más idónea que no lo
abandonará nunca.

28. Final feliz

29. ALIVIO:
• La mayor contribución que
un cuento de hadas puede
ofrecer a un niño.
• La confianza de que, a pesar
de todos los problemas por
los que tiene que pasar, no
sólo conseguirá vencer, sino
que las fuerzas del mal
serán eliminadas y no
amenazarán nunca más su
bienestar espiritual.

30. • El cuento de hadas toma en cuenta la gran
diferencia que hay entre la maldad como tal y
las consecuencias desafortunadas de una
conducta egoísta.

31. El elemento fantástico es el que
proporciona el alivio final.
• Protagonistas deben pasar primero por un
período de pruebas y dificultades, de evolución
interna a través de la desgracia.
• El niño no es consciente de sus procesos internos
y, por ello, se externalizan en el cuento y se
representan por medio de acciones que encarnan
luchas internas y externas. No obstante, se
requiere una gran concentración para lograr el
desarrollo personal.

32. Gracias
=D