Este documento describe los conceptos clave relacionados con las variables en investigación. Explica que una variable debe ser operacionalizada para ser medible, y clasifica las variables en categorías, numéricas, dependientes e independientes. Además, detalla los cuatro niveles de medición de variables: nominal, ordinal, de intervalo y de razón.

1. Metodología de la Investigación
Clase 5
Universidad Mariano Gálvez de Guatemala
Facultad de Ingeniería en Sistemas de Información y Computación

2. LA VARIABLE

3. Operacionalización de las Variables
 Operacionalizar una variable es definirla para que
sea medible y manejable, es decir, traducir los
conceptos (las variables) en hechos observables
para lograr su medición.
 Es contestar la pregunta: ¿Qué instrumento necesito
para medir la variable?
 En principio deben converger tres factores:
consenso, medición y precisión.

4. Clasificación de las Variables
 De acuerdo al sujeto de medición
 Categóricas (criterios para establecerlas)
 Dicotómicas
 Policotómicas

5. Clasificación de las Variables
 De acuerdo al sujeto de medición
 Numéricas
 Continuas
 Discretas

6. Clasificación de las Variables
 De acuerdo al uso
 Dependientes
 Independientes

7. Niveles de Medición
 Medir significa “asignar números a objetos y eventos
de acuerdo a reglas”, o más simplemente
“comparar”.
 Existen diferentes niveles de medición y son:
 Medición nominal
 Medición ordinal
 Medición de intervalo
 Medición de razón

8. Medición nominal
 En este nivel, las unidades de análisis se dividen en
categorías sin ninguna relación jerárquica entre sí.
 Ejemplos:
 Nacionalidad, religión (personas)
 Color, material (objetos)

9. Medición ordinal
 En este nivel, las unidades de análisis se dividen en
categorías entre las que hay una relación jerárquica
u ordinal.
 Ejemplos:
 Escolaridad
 Nivel socioeconómico

10. Medición de intervalo
 En este nivel, no solamente hay jerarquía (mayor
que, menor que) sino que es posible medir las
distancias entre las mediciones.
 No hay cero absoluto.
 Ejemplos:
 Temperatura (centígrados)
 Localización en mapas.

11. Medición de razón
 En este nivel, no solamente es posible medir las
distancias entre las mediciones si no medir la razón
(proporción) entre distintas mediciones.
 Sí hay cero absoluto.
 Ejemplos:
 Edad
 Masa corporal.

12. Actividad
 Trabajando en grupo, presente dos ejemplos para
cada tipo de variable de acuerdo a los dos criterios
de clasificación presentados.
 Para cada una de las variables presentadas, indique
cuál es su nivel de medición y porqué.

13. ¡Gracias por su atención!