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Lucia Moctezuma "La biblioteca escolar como fuente para el estudio del cuerpo infantil en México"

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Lucia Moctezuma "La biblioteca escolar como fuente para el estudio del cuerpo infantil en México"

  1. 1. La biblioteca escolar como fuente para el estudio del cuerpo infantil en México
  2. 2. Campaña de donación de libros de texto de la escuela primaria y secundaria del Estado de Morelos, 1880-1970 Los libros nos enseñan a leer y queremos saber como lo hicimos en Morelos … dona un libro viejo Si en tu casa, escuela o trabajo conservan alguno, dónalo o préstalo. ¡Queremos rescatar su valor! Av. Universidad # 1001 Colonia Chamilpa 62209, Cuernavaca, Morelos teléfono (01 777) 3 29 70 50
  3. 3. Lección 30 “papá tenía razón decía Luís-al huir de las tabernas como de la peste. Este hombre vicioso debería estar mejor arreando a sus animalespara reunirse lo más pronto posible con las personas de su familia”
  4. 4. Estudiar la problematización pedagógica del cuerpo y la emergencia de un saber
  5. 5. los discursos, saberes y prácticas sobre el cuerpo difundidos en Europa y Norteamérica durante los siglos XIX y XX, a través de la clase de educación física La práctica de estos conocimientos en México
  6. 6. modeloeuropeo (suizo-francés-alemán) •periodo –1889-1920 •Influencia de congresos internacionales / nacionales •programas en escuelas urbanas •libros de texto para el maestro/alumno: Peter Ling, Kumlien y Emile André , Manuel Velázquez modelonorteamericano(desarrollodeldeporte) •periodo –1921-1940 •Influencia 1ª Guerra Mundial •Creación SEP (1921): programas en escuelas rurales (Misiones Culturales) proyectos deportivos /olimpiadas •deporte= sentido patriótico. creación del PNR •libros para el maestro: manuales YMCA
  7. 7. modeloeuropeo (suizo-francés-alemán) *periodo –1889-1920 *influencia de congresos internacionales / nacionales *programa educativo orientado a las escuelas urbanas *libros de texto para el maestro/alumno de Per Henrik Ling, Kumlien y Emile André , Manuel Velázquez
  8. 8. Enseñanzaelemental Enseñanzaelemental EstadodeMéxico** Enseñanzasuperior EstadodeMéxico*** moralprácticaeinstruccióncívica moralpráctica moral Derechousual Instruccióncívica lenguanacional (Lecturayescritura) idiomaPatrio lecturayescritura idiomapatrio aritmética aritmética nocionesdecienciasfísicasynaturales (Leccionesdecosas) nocionesdecienciasfísicasynaturales cienciasfísicas cienciasnaturales nocionesprácticasdegeometría geometría nocionesdegeografíaehistoriapatria nocionesdegeografíaehistoriapatria geografía historia dibujo primerosejerciciosdedibujo dibujo canto cantoalunísono canto gimnasia y ejercicio militares para niños instrucción militar para niños gimnasia y ejercicios militares para jóvenes labores manuales para las niñas autogimnasia para ñiñas labores propias de su sexo aprendizaje del corte, la costura y la confección de trajes Elementos de Higiene, Economía y Medicina Doméstica Currículoescolardelaenseñanzaelementalysuperior1889-1920
  9. 9. video 1.wmv
  10. 10. año escolar 1904 1910 1eraño Movimientoslibres,marchasyjuegosgimnásticosparaniños Juegosalairelibre(pelota,carreras,saltos, luchasconcable,marchas)paraniñas 2ºaño Elmismodelañoanterior ejerciciosconbastón-niñas Juegossencillos,variados,imitativos,deesfuerzomuscularpocointenso,decortaduraciónydeemotividadmuylimitada-niños Marchasrítmicasyevolucionesacompañadasdemúsica-niñas 3eraño *Ejerciciosmilitares *Marcha,flancos,mediavuelta,aumentarydisminuirelfondo,terciarypresentararmas Elmismodelañoanterior ejerciciosconmazas/palanquetas-niñas 4oaño Ejerciciosmilitaresparaniños Clasealternada Gimnasia/laboresdemano-niñas Juegosvariados,complicadosydeesfuerzosmuscularesintensos Ejerciciosdegimnasiasuecagraduadosydeefectoscorrectivos,quetiendanalensanchamientodelacajatorácicayalarectificacióndecurvaturasdelacolumnavertebral,alafijacióndelosomoplatos,alfortalecimientodelasparedesabdominalesyavigorizarlasextremidadesinferiores
  11. 11. modelonorteamericano(desarrollodeldeporte) •periodo –1921-1940 •influencia YMCA en escuelas rurales (Misiones Culturales) •deporte =sentido patriótico creación del PNR
  12. 12. Niños(hastalapubertad) Niños(púberes) Jóvenes Corregirlamalapostura Conseguirymantenerlabuenapostura Corregirymantenerlabuenapostura Ejercerelsistemamuscularconmoderación. Aumentarlarespiraciónycirculación Eslaedadenqueelmuchachosecansafácilmente,yesnecesariodarletrabajomoderadoconfrecuentesdescansos Aumentarelpodermuscular Desarrollarelgradomáximodepoderorgánicoymuscular conseguirlacoordinaciónmuscular suplirlasdeficienciasdelacoordinaciónmuscular aumentarelvigordelcorazónydelospulmones solucionarlaeducacióndeficienteodefectuosaenlasépocasanteriores aprenderarespetarlosderechosdelosdemás conseguirlaobedienciaalaleydelgrupo enseñarlacooperacióndentrodelgrupo identificarelinteréspersonalconeldelgrupo hacersentirlaimportanciafundamentaldelajusticia daroportunidaddeformarpartedeunteamogrupoqueluchaporunfincomún,paradesarrollarelespíritudecooperación ProgramaYMCA1921
  13. 13. a) formación de leaders sociales b) práctica del juego que desarrolla la habilidad del trabajo en conjunto Elejercicioseconvierteenunaprácticaaltamentesocial,centradaenelgrupo, ladireccióninteligenteylaaccióncoordinadadellíder(elmaestro)
  14. 14. Misionero profesor de educación física profesor de industrias profesor de música Enfermera y médico Profesor (líder social) Comunidad rural •niños •mujeres •hombres

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