SAP – AXIOO LS TRAINING
Hal | 0
LS#1 Structured Cabling Fundamental
1. IDENTITAS MATA PELAJARAN
a. Nama Mata Pelajaran : LS Structured Cabling Fundamental
b. Semester : 3-4
c. Status Mata Pelajaran : Wajib
2. TUJUAN MATA PELAJARAN
Setelah menyelesaikan mata pelajaran LS Structured Cabling Fundamental, siswa dapat menjelaskan standard
dan teori seputar Physical Layer di dalam jaringan, membuat skema pengkabelan untuk rak dan ruangan, dan
memperhitungkan kebutuhan alat dan bahan dalam skema yang telah dibuat.
3. DESKRIPSI ISI
Berisi ilmu yang mempelajari tentang LS Cable, standarisasi pengkabelan, teori-teori seputar tranmisi data dalam
kabel, cara membuat dan memperhitungkan skema/topologi jaringan yang sesuai dengan standard dan kebutuhan.
4. PENDEKATAN DALAM PEMBELAJARAN
Selama mengikuti pelajaran ini, peserta diwajibkan untuk mengikuti kegiatan :
● Tatap muka/ceramah yang disampaikan oleh instruktur, tanya jawab dan diskusi kelas
● Test Online
5. EVALUASI
Keberhasilan peserta dalam peserta ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam :
● Partisipasi dalam kegiatan belajar dikelas
● Lulus test online

SAP – AXIOO LS TRAINING
Hal | 1
Satuan Acara Pembelajaran
Nama Mata Pelajaran : Introduction to LS & Structured Cabling
Tujuan Pembelajaran Umum : Mengenal seputar perusahaan LS Cable.
Jumlah Pertemuan : 1 kali
Pertemuan
Ke
Tujuan Pembelajaran Khusus Sub Pokok Bahasan
dan Materi Rincian
Proses
Pembelajaran
Tugas dan
Evaluasi
Media dan Buku
Sumber
1 ● Peserta dapat menjelaskan mengapa
pengkabelan terstruktur adalah fondasi
yang penting dalam membangun
jaringan di sebuah gedung atau
ruangan
● Peserta dapat menerangkan secara
singkat, tentang profil perusahaan LS
Cable
● Peserta dapat menjelaskan mengapa
LS Cable berani memberikan garansi
25 tahun, dan apa saja yang ada
dalam ketentuan garansi
● Pengenalan
Pengkabelan
Terstruktur
● Company Profile
LS Cable
● Masa Garansi 25
Tahun
● Mengikuti
pembelajaran
di LMS
● Diskusi tanya
jawab dengan
trainer.
● Mengerjakan
quiz di LMS
● Mengerjakan
contoh soal
(mission) yang
terdapat pada
modul
● LMS belajar-
kerja
● Link eksternal
pada modul.

SAP – AXIOO LS TRAINING
Hal | 2
Satuan Acara Pembelajaran
Nama Mata Pelajaran : Standarisasi
Tujuan Pembelajaran Umum : Peserta dapat mengenal apa itu standarisasi, standar-standar pengkabelan terstruktur, standar-standar
jacket dan ukuran kabel berdasarkan AWG
Jumlah Pertemuan : 1 kali
Pertemuan
Ke
Tujuan Pembelajaran Khusus Sub Pokok Bahasan
dan Materi Rincian
Proses
Pembelajaran
Tugas dan
Evaluasi
Media dan Buku
Sumber
2 ● Peserta dapat memahami pentingnya
standarisasi
● Peserta dapat menyebutkan standar-
standar yang dipakai di sistem
pengkabelan terstruktur
● Peserta dapat menyebutkan standar-
standar jacket pada kabel serta
penggunaannya
● Peserta dapat membaca dan mencari
ukuran kabel berdasarkan AWG
● Mengapa harus
terstandar?
● Standar Yang
Digunakan Dalam
Pengkabelan
● Standar Jacket
untuk kabel
● Standar ukuran inti
tembaga
● Mengikuti
pembelajaran
di LMS
● Diskusi tanya
jawab dengan
trainer.
● Mengerjakan
quiz di LMS
● Mengerjakan
contoh soal
(mission) yang
terdapat pada
modul
● LMS belajar-
kerja
● Link eksternal
pada modul

SAP – AXIOO LS TRAINING
Hal | 3
Satuan Acara Pembelajaran
Nama Mata Pelajaran : Transmission Theory
Tujuan Pembelajaran Umum : Mengenal bagaimana sebuah data dikirim melalui kabel
Jumlah Pertemuan : 1 kali
Pertemuan
Ke
Tujuan Pembelajaran Khusus Sub Pokok Bahasan
dan Materi Rincian
Proses
Pembelajaran
Tugas dan
Evaluasi
Media dan Buku
Sumber
3 ● Peserta dapat menjelaskan satuan-
satuan yang digunakan dalam
mengukur performa kabel, seperti
kekuatan sinyal, bandwidth, dan
kecepatan transfer data
● Peserta mengenal istilah modulasi,
dan menyebutkan fungsinya dalam
pengiriman data
● Peserta dapat menjelaskan apa itu
sinyal analog, sinyal digital,
perbedaannya, dan kenapa sinyal
Digital lebih diminati
● Peserta dapat menjelaskan apa itu
noise, kenapa hal itu dapat terjadi, dan
kenapa hal itu menganggu transmisi
sinyal
● Peserta dapat menyebutkan macam-
macam komunikasi data, Simplex,
Half-Duplex, dan Full Duplex, juga
perbedaannya
● Standar
Pengukuran Kabel
● Kekuatan Sinyal
(dB)
● Frekuensi Sinyal
(Hz)
● Data-Rate (bps)
● Modulasi
● Analog Signal
● Digital Signal
● Noise
● Simplex
● Half-Duplex
● Full-Duplex
● Mengikuti
pembelajaran
di LMS
● Diskusi tanya
jawab dengan
trainer.
● Mengerjakan
quiz di LMS
● Mengerjakan
contoh soal
(mission) yang
terdapat pada
modul
● LMS belajar-
kerja
● Link eksternal
pada modul.

SAP – AXIOO LS TRAINING
Hal | 4
Satuan Acara Pembelajaran
Nama Mata Pelajaran : Kabel Tembaga
Tujuan Pembelajaran Umum : Mengenal sifat, spesifikasi, dan standarisasi dalam penggunaan kabel tembaga Twisted Pair.
Jumlah Pertemuan : 5 kali
Pertemuan
Ke
Tujuan Pembelajaran Khusus Sub Pokok Bahasan
dan Materi Rincian
Proses
Pembelajaran
Tugas dan
Evaluasi
Media dan Buku
Sumber
4-8 ● Peserta dapat mengenali macam-
macam kabel Twisted Pair beserta
connectornya, berdasarkan jumlah
kabel dan pin.
● Peserta dapat mengidentifikasi
spesifikasi kabel dengan membaca
tulisan pada kabel
● Peserta dapat menerangkan apa yang
dimaksud dengan Cat pada kabel
Twisted Pair
● Peserta dapat mengaitkan spesifikasi
kabel antara CAT (TIA/EIA) dan Class
(ISO/IEC)
● Peserta dapat menerangkan apa yang
dimaksud dengan Attenuation,
Impedance, Return Loss, Propagation
Delay, dan penyebabnya.
● Kabel Twisted Pair
● Registered Jack
● (n)Pair (n)
Connector
● Membaca
Spesifikasi Kabel
● Cat dalam Twisted
Pair
● Spesifikasi Cat vs
Class
● Copper
Perfomance
● Attenuation /
Insertion Loss
● Impedance
● Return Loss
● Propagation Delay
● Mengikuti
pembelajaran
di LMS
● Diskusi tanya
jawab dengan
trainer.
● Mengerjakan
quiz di LMS
● LMS belajar-
kerja
● Link eksternal
pada modul.

SAP – AXIOO LS TRAINING
Hal | 5
● Peserta dapat menjelaskan apa yang
dimaksud dengan X-Talk, mengapa X-
talk bisa terjadi, menyebutkan macam-
macam X-talk, bagaimana X-Talk
mempengaruhi transmisi data, dan
bagaimana cara perusahaan kabel
meminimalisir X-Talk pada kabel
● Crosstalk (X-Talk)
● Near End X-Talk
(NEXT)
● Far End X-Talk
(FEXT)
● Power Sum NEXT
(PS-NEXT)
● Power Sum - Equal
Level FEXT (PS-
ELFEXT)
● Alien X-Talk (AXT)
● Attenuation to
Cross-Talk Ratio
(ACR / Headroom)
● Peserta dapat menjelaskan bagaimana
cara membaca kode pembungkus
pada kabel
● Peserta dapat mengidentifikasi dan
menjelaskan istilah Unshielded, Foiled,
Braid Screen, dan Drain Wire.
● Peserta dapat menjelaskan perbedaan
antara inti (Core) Solid dan Stranded
● Macam-macam
kabel Twisted Pair
● Cara membaca
kode pembungkus
kabel
● Unshielded (U)
● Foiled (F)
● Braid Screen (S)
● Drain Wire
● Inti Kabel
● Solid
● Stranded

SAP – AXIOO LS TRAINING
Hal | 6
● Peserta dapat menyebutkan urutan
kabel pada standar TIA T568A dan
568B
● Peserta dapat menjelaskan apa yang
dimaksud dengan urutan kabel Straight
dan Cross, juga menjelaskan kapan
kita memakai urutan tersebut
● Peserta dapat menerangkan apa itu
Auto-MDI-X, dan fungsinya
● Urutan Warna
Kabel TP
● T568A
● T568B
● Straight
● Crossover
● Auto-MDI-X
● Peserta dapat mengidentifikasi dan
mengetahui fungsi dari alat dan
komponen yang diperlukan untuk
melakukan terminasi kabel Cat6
● Komponen
Terminasi Kabel
Copper
● Modular Plug RJ45
● Lapisan emas pada
RJ45 LS
● Separator
● Wire Guide
● Boot Plug
● Modular Jack
● Punch Tools
● Crimping Tools
● Outlet
● Patch Panel

SAP – AXIOO LS TRAINING
Hal | 7
Satuan Acara Pembelajaran
Nama Mata Pelajaran : Kabel Fiber Optik
Tujuan Pembelajaran Umum : Mengenal sifat, spesifikasi, dan standarisasi dalam penggunaan kabel fiber optic.
Jumlah Pertemuan : 3 kali
Pertemuan
Ke
Tujuan Pembelajaran Khusus Sub Pokok Bahasan
dan Materi Rincian
Proses
Pembelajaran
Tugas dan
Evaluasi
Media dan Buku
Sumber
9-11 ● Peserta dapat menerangkan
bagaimana cara kabel FO bekerja
● Peserta dapat menerangkan bagian-
bagian pada struktur kabel FO
● Peserta dapat menerangkan apa yang
dimaksud dengan Scattering,
Absorption, Micro Bending, Macro
Bending, dan mengapa hal tersebut
bisa terjadi
● Peserta dapat menerangkan apa yang
dimaksud dengan Bend Radius
● Cara Kerja Fiber
Optik
● Struktur Kabel FO
● Optical Loss
● Scattering
● Absorption
● Micro Bending
● Macro Bending
● Bend Radius
● Mengikuti
pembelajaran
di LMS
● Diskusi tanya
jawab dengan
trainer.
● Mengerjakan
quiz di LMS
● LMS belajar-
kerja
● Link eksternal
pada modul.

SAP – AXIOO LS TRAINING
Hal | 8
● Peserta dapat menerangkan apa yang
dimaksud dengan Dispersion, dan
mengapa hal tersebut bisa terjadi
● Peserta dapat menerangkan apa yang
dimaksud dengan Panjang Gelombang
● Peserta dapat menerangkan istiliah
Multi-mode Step Index, Multi-mode
Graded Index, dan Single-mode Index.
● Peserta dapat menerangkan apa
perbedaan Single-mode dan Multi-
mode, juga kapan kita
menggunakannya
● Core
● Dispersion / Pulse
Spreading
● Wavelength /
Panjang
Gelombang
● Multi-mode Step
Index
● Multi-mode Graded
Index
● Single-mode
● Perbedaan Single-
mode dan Multi-
mode
● Peserta dapat menjelaskan apa yang
dimaksud dengan Pigtail, Patch Cord,
juga kapan hal itu digunakan
● Peserta dapat menjelaskan fungsi dari
alat dan bahan yang digunakan saat
melakukan terminasi kabel FO
● Komponen
Terminasi Kabel
FO
● Pigtail, Patch Cord
● Fiber Stripper
● Pembersih Kabel /
Alkohol
● Cleaver
● Fusion Splicer
● Fast Connector
● Visual Fault Locator
● OPM & OLS

SAP – AXIOO LS TRAINING
Hal | 9
Satuan Acara Pembelajaran
Nama Mata Pelajaran : Bagian-bagian dalam Pengkabel Terstruktur
Tujuan Pembelajaran Umum : Memahami fungsi bagian-bagian dari sebuah pengkabelan terstruktur
Jumlah Pertemuan : 1 kali
Pertemuan
Ke
Tujuan Pembelajaran Khusus Sub Pokok Bahasan
dan Materi Rincian
Proses
Pembelajaran
Tugas dan
Evaluasi
Media dan Buku
Sumber
12 ● Peserta dapat menyebutkan dan
menjelaskan area-area dalam
structured cabling, dan komponen-
komponen utama dalam area
tersebut.
● Peserta dapat menyebutkan macam-
macam topologi jaringan, juga
masing-masing ciri khasnya
● Backbone / Vertical
Cabling
● Horizontal Cabling
● Outside Wiring
● Entrance Facility
● Equipment Room
● Telecommunication
Room
● Work Area
● Topologi Jaringan
● Mengikuti
pembelajaran
di LMS
● Diskusi tanya
jawab dengan
trainer.
● Mengerjakan
quiz di LMS
● Mengerjakan
contoh soal
(mission) yang
terdapat pada
modul
● LMS belajar-
kerja
● Link eksternal
pada modul.

SAP – AXIOO LS TRAINING
Hal | 10
Satuan Acara Pembelajaran
Nama Mata Pelajaran : Horizontal Cabling System
Tujuan Pembelajaran Umum : Memahami komponen, standar, dan ruang lingkup dari pengkabelan horizontal.
Jumlah Pertemuan : 1 kali
Pertemuan
Ke
Tujuan Pembelajaran Khusus Sub Pokok Bahasan
dan Materi Rincian
Proses
Pembelajaran
Tugas dan
Evaluasi
Media dan Buku
Sumber
13 ● Peserta dapat menerangkan apa
yang dimaksud dengan Permanent
Link, MUTOA, dan CP.
● Peserta dapat menjelaskan berapa
panjang maksimum kabel tembaga
dalam permanent link, dan alasannya.
● Peserta dapat menerangkan
ketentuan-ketentuan memasang
kabel di bawah lantai dan di atas atap
/ plafon.
● Permanent Link
● Multi-user
Telecommunications
Outlet Assembly
● Consolidation Point
● Standar Panjang
Kabel Tembaga
● Untuk Permanent
Link
● Untuk Work Area
● Standar
Pemasangan Kabel
bawah Lantai
● Standar
Pemasangan Kabel
di atap
● Mengikuti
pembelajaran
di LMS
● Diskusi tanya
jawab dengan
trainer.
● Mengerjakan
quiz di LMS
● LMS belajar-
kerja
● Link eksternal
pada modul.

SAP – AXIOO LS TRAINING
Hal | 11
Satuan Acara Pembelajaran
Nama Mata Pelajaran : Vertical Cabling System
Tujuan Pembelajaran Umum : Memahami komponen, standar, dan ruang lingkup dari pengkabelan vertical.
Jumlah Pertemuan : 1 kali
Pertemuan
Ke
Tujuan Pembelajaran Khusus Sub Pokok Bahasan
dan Materi Rincian
Proses
Pembelajaran
Tugas dan
Evaluasi
Media dan Buku
Sumber
14 ● Peserta dapat menjelaskan mengapa
Vertical Cabling memakai topologi Star
● Peserta dapat menjelaskan dan
mengidentifikasi kabel-kabel apa saja
yang sebaiknya digunakan dalam
memasang Vertical Cabling
● Peserta dapat menerangkan fungsi
selongsong kabel dan macam-macam
penopang kabel pada pemasangan
kabel vertical.
● Peserta mengenal cara
pemasangan/penarikan kabel FO
menggunakan teknik "Air Blown"
(Outside / Building to Building Wiring)
● Topologi yang
direkomendasikan
● Kabel yang
digunakan
● Pemasangan
Sleeves
● Penopang Kabel
Vertikal
● Air Blown Fiber
● Mengikuti
pembelajaran
di LMS
● Diskusi tanya
jawab dengan
trainer.
● Mengerjakan
quiz di LMS
● LMS belajar-
kerja
● Link eksternal
pada modul.

SAP – AXIOO LS TRAINING
Hal | 12
Satuan Acara Pembelajaran
Nama Mata Pelajaran : TR & ER
Tujuan Pembelajaran Umum : Memahami fungsi, komponen, standar, dan ruang lingkup dari ruangan TR dan ER.
Jumlah Pertemuan : 1 kali
Pertemuan
Ke
Tujuan Pembelajaran Khusus Sub Pokok Bahasan
dan Materi Rincian
Proses
Pembelajaran
Tugas dan
Evaluasi
Media dan Buku
Sumber
15 ● Peserta dapat menjelaskan fungsi TR
dan ER, dan perbedannya
● Peserta dapat menerangkan bagian-
bagian yang ada di dalam TR dan ER
● Peserta dapat menentukan posisi TR
dan ER di gedung / lantai
● Peserta dapat menentukan ukuran
ruangan TR dan ER
● Peserta dapat mengidentifikasi Rak
yang dipakai untuk menyimpan dan
memanajemen kabel di dalam ruangan
● Fungsi TR dan ER
● Desain Ruangan
● Faktor Penentu
Lokasi Ruangan
● Faktor Penentu
Ukuran Ruangan
● Rak Kabel
● Mengikuti
pembelajaran
di LMS
● Diskusi tanya
jawab dengan
trainer.
● Mengerjakan
quiz di LMS
● Mengerjakan
contoh soal
(mission) yang
terdapat pada
modul
● LMS belajar-
kerja
● Link eksternal
pada modul.

SAP – AXIOO LS TRAINING
Hal | 13
Satuan Acara Pembelajaran
Nama Mata Pelajaran : Manajemen Kabel
Tujuan Pembelajaran Umum : Mengenal standard dan metode pemasangan kabel pada tiap bagian pengkabelan terstruktur
Jumlah Pertemuan : 1 kali
Pertemuan
Ke
Tujuan Pembelajaran Khusus Sub Pokok Bahasan
dan Materi Rincian
Proses
Pembelajaran
Tugas dan Evaluasi Media dan Buku
Sumber
16 ● Peserta dapat menjelaskan
mengapa sistem kabel harus
terpusat
● Peserta dapat menggambarkan
cara memasang kabel secara Cross
Connection, komponen apa saja
yang dibutuhkan, dan mengapa
● Peserta dapat menggambarkan
cara memasang kabel secara Inter
Connection, komponen apa saja
yang dibutuhkan, dan mengapa
● Peserta dapat menjelaskan
pentingnya menginspeksi kabel
secara visual untuk memastikan
pemasangan kabel benar
● Peserta dapat menjelaskan faktor-
faktor apa saja yang perlu
diperhatikan dalam pemasangan
kabel
● Kabel Terpusat
● Cross Connection
● Inter Connection
● Faktor-faktor
dalam Installasi
Kabel
● Inspeksi Visual
● Meminimalisir
Tarikan
(Tegangan) Kabel
● Panjang Maksimal
"Untwist" pada
terminasi
● Memperhatikan
Bend Radius
● Jarak dari
perangkat
kelistrikan
● Kapasitas Pipa
Conduit untuk
kabel
● Mengikuti
pembelajaran
di LMS
● Diskusi tanya
jawab dengan
trainer.
● Mengerjakan quiz
di LMS
● Menggambar
pemasangan kabel
secara cross-
connection dan
inter-connection
pada patch panel.
● LMS belajar-
kerja
● Link eksternal
pada modul.

SAP – AXIOO LS TRAINING
Hal | 14
Satuan Acara Pembelajaran
Nama Mata Pelajaran : Administrasi & Dokumentasi
Tujuan Pembelajaran Umum : Memahami dan membuat dokumentasi sebelum dan sesudah pemasangan sesuai dengan standard
yang telah ditentukan
Jumlah Pertemuan : 1 kali
Pertemuan
Ke
Tujuan Pembelajaran Khusus Sub Pokok Bahasan
dan Materi Rincian
Proses
Pembelajaran
Tugas dan
Evaluasi
Media dan Buku
Sumber
17 ● Peserta dapat menjelaskan pentingnya
dokumentasi pemasangan kabel,
langkah-langkahnya, dan apa saja
yang perlu dicatat / didokumentasi
berdasarkan kelasnya
● Peserta dapa menjelaskan bagaimana
cara melabeli kabel, menggambar
skema jaringan, juga memastikan agar
skema yang telah dibuat dapat
dipahami oleh orang lain
● Peserta dapat membuat BOM
(Anggaran / Budgeting) berdasarkan
design drawing yang telah dibuat
● Peserta dapat menjelaskan pentingnya
agar hasil dokumentasi disimpan
dengan aman, selalu terupdate dan
dapat diakses oleh pihak-pihak tertentu
● Dokumentasi
pemasangan kabel
kelas 1 sampai 4
● Administrasi Kabel
● Pelabelan Kabel
● Membaca dan
menggambar
skema jaringan
● Simbol dan
Kesimpulan dari
gambar
● Pencatatan
perubahan pada
perangkat
● Bill Of Material
(BOM)
● Akses pada hasil
dokumentasi
● Mengikuti
pembelajaran
di LMS
● Diskusi tanya
jawab dengan
trainer.
● Mengerjakan
quiz di LMS
● Membuat
contoh BOM
berdasarkan
skema ruangan
● LMS belajar-
kerja
● Link eksternal
pada modul.

SAP – AXIOO LS TRAINING
Hal | 15
Satuan Acara Pembelajaran
Nama Mata Pelajaran : Inspeksi Kabel
Tujuan Pembelajaran Umum : Memahami dan melaksanakan inspeksi terhadap kabel yang telah dipasang
Jumlah Pertemuan : 2 kali
Pertemuan
Ke
Tujuan Pembelajaran Khusus Sub Pokok Bahasan
dan Materi Rincian
Proses
Pembelajaran
Tugas dan
Evaluasi
Media dan Buku
Sumber
18-19 ● Peserta dapat menyebutkan apa saja
yang perlu diperiksa pada kabel
twisted pair setelah pemasangan, dan
masing-masing caranya.
● Peserta dapat mendemonstrasikan
cara memeriksa kondisi kabel dengan
menentukan titik-titik yang harus
diperiksa
● Peserta dapat menjelaskan faktor
atau poin apa saja yang perlu
diinspeksi
● Copper Cable
Testing
● Wiremap Test
● Cable Length
● Propagation Delay
● Insertion Loss
● Return Loss
● NEXT
● FEXT
● PSANEXT
● PSAFEXT
● Menentukan titik
pemeriksaan kabel
● Inspeksi setelah
pemasangan
● Mengikuti
pembelajaran
di LMS
● Diskusi tanya
jawab dengan
trainer.
● Mengerjakan
quiz di LMS
● LMS belajar-
kerja
● Link eksternal
pada modul.

SAP – AXIOO LS TRAINING
Hal | 16
● Peserta dapat menjelaskan faktor
keamanan yang perlu diperhatikan
saat melakukan test pada kabel FO
● Peserta dapat menjelaskan
bagaimana cara menentukan baik
buruknya kabel FO berdasarkan
perhitungan yang telah dilakukan
● Peserta dapat mendemonstrasikan
cara memeriksa kondisi kabel FO
● Peserta dapat menjelaskan
bagaimana cara menghandle kabel
FO dengan baik dan benar
● Peserta dapat menjelaskan faktor
atau poin apa saja yang perlu
diinspeksi
● Fiber Cable Testing
● Peringatan
Keamanan
● Performa Kabel
● FO Cable Testing
● Cable Handling
● Inspeksi setelah
pemasangan

SAP – AXIOO LS TRAINING
Hal | 17
LS#2 Copper Structured Cabling Installation Fundamental
1. IDENTITAS MATA PELAJARAN
a. Nama Mata Pelajaran : Copper Installation Fundamental
b. Semester : 3-4
c. Status Mata Pelajaran : Wajib
2. TUJUAN MATA PELAJARAN
Setelah menyelesaikan mata pelajaran Copper Installation Fundamental, siswa dapat melakukan pemasangan,
dan terminasi kabel Twisted Pair sesuai standard industri
3. DESKRIPSI ISI
Berisi ilmu yang mempelajari tentang pemasangan dan terminasi kabel Twisted Pair, dan manajemen kabel sesuai
standard industri.
4. PENDEKATAN DALAM PEMBELAJARAN
Selama mengikuti pelajaran ini, peserta diwajibkan untuk mengikuti kegiatan :
● Tatap muka/ceramah yang disampaikan oleh instruktur, tanya jawab dan diskusi kelas
● Mempraktekan pemasangan kabel sesuai skema dan topologi yang telah disediakan
5. EVALUASI
Keberhasilan peserta dalam peserta ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam :
● Partisipasi dalam kegiatan belajar dikelas
● Lulus test praktek

SAP – AXIOO LS TRAINING
Hal | 18
Satuan Acara Pembelajaran
Nama Mata Pelajaran : Copper Installation Fundamental
Tujuan Pembelajaran Umum : Memahami metode dan melaksanakan pemasangan kabel Cat6 dengan baik dan benar
Jumlah Pertemuan : 2 kali
Pertemuan
Ke
Tujuan Pembelajaran Khusus Sub Pokok Bahasan dan
Materi Rincian
Proses
Pembelajaran
Tugas dan
Evaluasi
Media dan Buku
Sumber
1-2 ● Peserta dapat memasang dan
melepas masing-masing
komponen, menggunakan
peralatan dengan benar, dan
menjelaskan fungsi masing-
masing komponen serta alat yang
digunakan
● Peserta mengetes hasil
pemasangan kabel, dapat
menjelaskan faktor apa saja yang
perlu dites, dan mengidentifikasi
kabel yang baik dan yang tidak
baik
● Peserta memberi label, mencatat
dan menggambar pemasangan
kabel dan alat, sesuai dengan
pemasangan yang telah
dipraktekan
● Memasang kabel
melewati conduit
● Melakukan terminasi
kabel Cat6 dengan
Modular Plug RJ45
● Memasang Modular
Jack
● Menggunakan Punch
Tools
● Menggunakan
Crimping Tools
● Memasang Work Area
Outlet
● Memasang Patch
Panel (Cross
Connection)
● Merapihkan
pemasangan dengan
Wire Management
● Mengetes
pemasangan kabel
● Administrasi &
Dokumentasi
● Menyelesaikan
pembelajaran
LS#1 di LMS
● Diskusi tanya
jawab dengan
trainer.
● Mempraktikan
pemasangan
kabel sesuai
skema dan
topologi
● LMS belajar-
kerja
● Link eksternal
pada modul.

SAP – AXIOO LS TRAINING
Hal | 19
LS#3 Fiber Optic Installation Fundamental
1. IDENTITAS MATA PELAJARAN
a. Nama Mata Pelajaran : LS Fiber Optic Installation Fundamental
b. Semester : 3-4
c. Status Mata Pelajaran : Wajib
2. TUJUAN MATA PELAJARAN
Setelah menyelesaikan mata pelajaran Fiber Optic Installation, siswa dapat melakukan terminasi kabel Fiber Optik
secara fusion dan mekanik (fast connector), dan pemasangan kabel sesuai standar industri.
3. DESKRIPSI ISI
Berisi ilmu yang mempelajari tentang pemasangan dan terminasi kabel Fiber Optic, dan manajemen kabel sesuai
standard industri.
4. PENDEKATAN DALAM PEMBELAJARAN
Selama mengikuti pelajaran ini, peserta diwajibkan untuk mengikuti kegiatan :
● Tatap muka/ceramah yang disampaikan oleh instruktur, tanya jawab dan diskusi kelas
● Mempraktekan pemasangan kabel sesuai skema dan topologi yang telah disediakan
5. EVALUASI
Keberhasilan peserta dalam peserta ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam :
● Partisipasi dalam kegiatan belajar dikelas
● Lulus test praktek

SAP – AXIOO LS TRAINING
Hal | 20
Satuan Acara Pembelajaran
Nama Mata Pelajaran : Fiber Optic Installation Fundamental
Tujuan Pembelajaran Umum : Memahami metode dan melaksanakan pemasangan kabel Fiber Optik dengan baik dan benar
Jumlah Pertemuan : 2 kali
Pertemuan
Ke
Tujuan Pembelajaran Khusus Sub Pokok Bahasan
dan Materi Rincian
Proses
Pembelajaran
Tugas dan
Evaluasi
Media dan Buku
Sumber
1-2 ● Peserta dapat memasang dan
melepas masing-masing komponen,
menggunakan peralatan dengan
benar, dan menjelaskan fungsi
masing-masing komponen serta alat
yang digunakan
● Peserta dapat mendemonstrasikan
bagaimana cara mengukur kabel FO
menggunakan OPM dan OLS, serta
menjelaskan K3LH saat
menggunakan alat
● Peserta dapat mendemonstrasikan
bagaimana cara memeriksa kabel FO
menggunakan Visual Fault Locator
● Peserta memberi label, mencatat dan
menggambar pemasangan kabel dan
alat, sesuai dengan pemasangan
yang telah dipraktekan
● Penggunaan
Pigtail, Patch Cord
● Fiber Stripper
● Pembersih Kabel /
Alkohol
● Cleaver
● Fusion Splicer
● Melakukan
Terminasi Mekanik
● Memasang dan
merapihkan kabel
pada roset
● Db Loss
● Memakai Optical
Power Meter
● Memakai Optical
Light Source
● Memakai Visual
Fault Locator
● Administrasi &
Dokumentasi
● Menyelesaikan
pembelajaran
LS#1 di LMS
● Diskusi tanya
jawab dengan
trainer.
● Mempraktikan
pemasangan
kabel sesuai
skema dan
topologi
● LMS belajar-
kerja
● Link eksternal
pada modul.