Este documento presenta una serie de preguntas sobre la práctica educativa de un docente en formación. Se pide que identifique su experiencia como docente, el contexto institucional donde se lleva a cabo su formación, las actividades antes, durante y después de la enseñanza, su papel como docente y con quién interactúa. El docente en formación describe su experiencia de varios años en la Escuela Normal No. 4 de Nezahualcóyotl, cuyo objetivo es formar profesionales de la docencia a través de planes de
6. DESCRIBA BREVEMENTE EL CONTEXTO INSTITUCIONAL EN
QUE TIENE LUGAR SU FORMACIÓN EDUCATIVA: NOMBRE
DE LA INSTITUCIÓN, MISIÓN, VISIÓN.
Escuela Normal No. 4 de
Nezahualcóyotl.
Misión: Formar profesionales de la
docencia a través de la aplicación de
planes de estudio vigentes.
Visión: Formar docentes que
respondan a las necesidades de la
educación y aprendizaje.
7. DE ACUERDO A SU RESPUESTA ANTERIOR, ENUNCIE TRES
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS EN LAS QUE INTERVIENE EN SU
FORMACIÓN EDUCATIVA, PUEDE DARSE EL CASO DE QUE USTED
PARTICIPE EN TODOS LOS MOMENTOS ANTES, DURANTE O
DESPUÉS O SÓLO EN ALGUNO DE ELLOS.
ANTES –PLANEACIÓN-
1.Diagnosticar
2.Diseñar
3.Organizar
8. DURANTE – IMPARTICIÓN – OPERACIÓN
1.Transmisión del
Conocimiento
2.Participación Activa
3.Uso de la Tecnología
10. ¿CUÁL ES LA RELEVANCIA DE SU PAPEL COMO DOCENTE EN
FORMACIÓN EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN? CONSIDERE LAS
ACTIVIDADES 5 DE MAYOR FRECUENCIA.
Diagnosticar el comportamiento de los
adolescentes en el contexto en el que se
desarrollan, mejorando los procesos de
educación, respondiendo a sus
necesidades de educativas, valorando los
procesos de aprendizaje y reflexionar de
qué, para quién, cómo y cuándo se les
debe evaluar.
11. ¿CON QUIÉNES INTERACTÚA EN SU PRÁCTICA EDUCATIVA?
¿CUÁL ES EL PAPEL QUE DESEMPEÑA CADA UNO EN RELACIÓN A
SU PRÁCTICA EDUCATIVA? CONSIDERE LAS ACTIVIDADES QUE
HA MENCIONADO EN LA PREGUNTA 5 Y SU EXPERIENCIA
ADQUIRIDA.
Con los maestros de la institución, que son los
principales personajes con quién se interactúa
para la práctica docente, ya que ellos son quien
formarán y/o guiarán a docentes en formación,
para crear en los alumnos el conocimiento y con
ello el aprendizaje para así poder adquirir las
habilidades y competitividad necesaria para un
profesionalismo en la docencia, todo esto también
enmarca la práctica con adolescentes y/o niños
para la experiencia.
