Revista para muestra un botón. Primer ejemplar 2018-2019

E N E R O – M A R Z O D E 2 0 1 7V O L U M E N 4 , N ° 1

P Á G I N A 2
Directora escolar
*Profra. María del Carmen Jiménez
Rosas
Subdirectora escolar
*Profra. María Isabel Garduño
Enríquez
Secretaria escolar
*Profra. América Garduño Molina
Dirección general de la revista
*Profra. Brenda Mares Esteves
Revisión de contenido
*Profra. María Elena Diego Estrella
Redacción de entretenimiento
*Profra. Gloria Concepción Vicente
Buendía
Diseño
*Profra. María Caridad Talingo Rico
Colaboradores
Redacción
Alvirde Gómez Karen Andrea
Colín Hernández Rolando
Cuevas Roldan Evelyn Margarita
González Andrés Lidia Angélica
González Juárez Abigail
Hernández Ramírez José Antonio
Macías Peña Wendy Kaory
Miranda Guzmán Daniel
Prieto García Luis Manuel
Vidaña Martínez Alejandro
Fotografía
Franco López Cristian Alejandro
Hernández De la Cruz Anuar Alexis
Núñez Terán Geovanna Michelle
Torres Acuña Yunuen Alejandra
Directorio
Bienvenida
Estimados lectores:
La revista “Para muestra, un botón” es el resultado del trabajo de un equipo de
profesores y alumnos de la Secundaria Oficial No. 0094 “Lic. Isidro Fabela” en su
turno vespertino y representa un espacio en donde se puede comunicar lo que se
hace dentro y/o fuera del aula, así mismo permite expresar inquietudes o ma-
nifestar el talento que se tiene para redactar algún tipo de escrito.
Para el cuarto volumen que se desarrollará durante el ciclo escolar 2018-2019
hemos querido hacer algunas modificaciones que se harán presentes de acuerdo
a los números que saquemos durante este periodo.
Te invitamos a que te acerques a los maestros que coordinan esta publicación y
hagas tus sugerencias para que nuestra publicación mejoré poco a poco.
P A R A M U E S T R A , U N B O T Ó N

Sumario
P Á G I N A 3
V O L U M E N 4 , N ° 1
Dentro del Aula
(Ensayos)
Concursos
¿Qué pasa en la escuela?
 Embarazo adolescente
 Trata de personas

Pág. 04
Pág. 05
 “El muerto al pozo y el
vivo al gozo”: ganadores
del concurso de calaveras
literarias.
Pág. 13
 En mi escuela todos
somos lectores y escritores
 ¡Viva la Independencia!
 Festival Halloween vs día
de muertos
 ¡Sufragio efectivo, no
reelección!
 Un día con tu presidente
 Plática: Prevención de la
violencia de género
Pág. 06
Pág. 07
Pág. 08
Pág. 10
Pág. 11
Pág. 12
Pág. 16
Pág. 17
 Gimnasia cerebral
 Galería de memes
Pág. 18
Pág. 19
Entretenimiento
Algo para leer
 La teoría del todo–
Stephen Hawking
 Recomendaciones para
el trimestre
Pág. 15
Pág. 15
Para saber más...
 La mordida humana
¿peligrosa?
 Los neuromas acústicos

P A R A M U E S T R A , U N B O T Ó NP Á G I N A 4
Dentro del aula
Por: Evelyn Margarita Cuevas Roldan
En México, la mayor parte de los nacimientos ocurren en madres
menores de 20 años, el problema se identifica cuando la madre
y/o el bebé se encuentran en riesgo puesto que el cuerpo de una
adolescente no siempre se encuentra lo suficientemente
desarrollado para dar a luz a un nuevo ser.
El embarazo precoz ocurre en niñas y adolescentes ya que su
cuerpo comienza a sufrir los cambios necesarios para ser capaz
de reproducirse sexualmente, sin embargo, eso no significa que
la joven esté preparada psicológica y económicamente para
hacer frente a semejante responsabilidad.
Para empezar, son diversos los riesgos que puede enfrentar una
madre adolescente, entre ellos se encuentran:
A) La joven puede presentar signos de desnutrición debido a la
falta de en seguimiento del embarazo (esto en caso de que la
joven lo oculte).
B) Pueden aparecer diversas complicaciones como: placenta
previa1
, preclamsia, parto prematuro, anemia grave, aborto
espontáneo, trastornos del desarrollo para el bebé,
malformaciones, etc.2
Por otro lado, existen una serie de consecuencias emocionales y
sociales que la joven madre puede enfrentar como lo son:
A) La madre no está preparada mentalmente para asumir la
responsabilidad de criar a un bebé por lo que podría tomar
decisiones erróneas ( abortar al producto o abandonarlo en
cuanto nazca).
B) El proyecto de vida de la madre cambia por completo; en
algunos casos tendrán que abandonar los estudios, buscar
empleo o dedicarse exclusivamente al cuidado del bebé.
Claro está que el embarazo en la adolescencia da un giro de 360°
a quien se encuentra en dicha situación, también es importante
mencionar que un embarazo en ésta etapa de la vida presenta
un mayor índice de mortalidad tanto para la mare como para el
bebé ya que las necesidades del organismo de la joven que aún
se está desarrollando pueden interferir con las que el feto en
desarrollo requiere para lograr su formación.
Tomando en cuenta lo anterior ¿realmente es recomendable que
una joven que se encuentra en la pubertad o adolescencia se
embarace? Considero que la respuesta es no. Son muchos los
riesgos que corre tanto la joven como su bebé sin mencionar que
muchas de las niñas que se encuentran en ésta situación optan
por abortar en lugares clandestinos puesto que el aborto sólo es
legal cuando se encuentra dentro de las 12 semanas de
gestación, cuando el embarazo es producto de violación, la vida
de la madre se encuentra en riesgo o el bebé presenta
malformaciones.3
Finalmente, considero que es necesario evitar los embarazos a
temprana edad a partir de la difusión de información sobre
métodos anticonceptivos que pueden ser empleados por los y las
adolescentes que deciden iniciar su vida sexual y que no pongan
en riesgo su integridad. La mayor parte de estos embarazos
ocurren porque no se planea
el momento en el cual se
tendrán relaciones, así que
las parejas no previenen las
consecuencias que ésta
actividad pueda tener.
_________________
1. Problema del embarazo en el cual la placenta crece en la parte más baja de la matriz (útero) y cubre toda la abertura hacia el cuello
uterino o una parte de esta.
2. Embarazo adolescente. Recuperado el 17 de septiembre de 2018 de https://www.juntosporlasaludvds.org/media/1146/embarazo-adolescente.pdf
3. Aborto en México. Recuperado el 18 de septiembre de 2018 de https://abortar-mexico.mx/mis-derechos/servicios-de-salud-sexual/aborto-en-
mexico/

P Á G I N A 5
V O L U M E N 4 , N ° 1
La trata de personas es una fuente de ingresos muy productiva para aquellas
personas que se dedican a la trata no sólo en México sino en todo el mundo;
normalmente son las mujeres menores de 18 años y los niños quienes son
explotados sexualmente, aunque también pueden someterlos a otro tipo de
actividades como la explotación laboral u ofrecerlos en adopción ilegal.
Existen diferentes métodos a través de las cuales los tratantes se apropian de
las víctimas, algunos de ellos son:
A) Ofertas laborales con sueldos atractivos: empleo como modelo o
viajes al exterior.
B) Enamorar a la víctima: generalmente se buscan mujeres con
problemas familiares donde el tratante es “la solución a todos sus
problemas” ya que él les demuestra atención y “amor” que en su
hogar no tienen.
C) Realizan ofertas a las familias con bajos recursos en donde prometen
educación y una mejor calidad de vida para sus hijos.
D) Los tratantes actualmente utilizan las redes sociales haciéndose pasar
por un joven y mandan solicitudes de amistad, una vez aceptados
recolectan la información personal que el usuario comparte y selec-
cionan a aquellas chicas ( o chicos) que puedan ser una buena
“mercancía”.
Normalmente la víctima de trata tiene diferentes daños a parte de los físicos,
a pesar de recibir apoyo su vida no siempre vuelve a ser normal, por lo
general, sufren depresión, ansiedad y angustia que a su vez puede ocasionar
problemas para dormir y el desarrollo de pensamiento o intentos suicidas,
así mismo pueden desarrollar ciertas adicciones a drogas ya que durante esa
etapa pudieron ser obligadas a consumirlas.1
En México, el delito de trata de
personas se encuentra tipificado
en la Ley para prevenir y
sancionar la Trata de personas y
en diversos códigos penales.
Estos escritos mencionan que
los tratantes deben ser
castigados de acuerdo a la
legislación vigente y las
víctimas han de recibir apoyo
psicológico y un techo en donde
puedan resguardarse mientras
su caso es analizado o bien,
hasta que alcancen la mayoría de edad, sin embargo lo que se encuentra
escrito en las leyes no siempre se lleva a cabo puesto que se conocen muchos
casos en los tratantes andan libres y vuelven a cometer el mismo delito.
Por ejemplo, en algunas zonas de Europa la prostitución de mujeres crece
considerablemente, en este caso, son las pandillas quienes se encargan de
buscar a las posibles victimas y una vez entregándolas al padrote,
difícilmente salen de ese mundo, esto debido que, en promedio, estas
organizaciones ganan más de 3,000 millones de dólares al año. 2
Si bien varias pandillas han sido arrestadas, las penas legales son cortas y
en cuanto salen de prisión, muchos de ellos vuelven a cometer el mismo
delito tomando precauciones para no regresar tan pronto a ese lugar.
En el caso de Suecia, su código civil es muy rígido en cuanto a las
sanciones que se proporcionan a los tratantes, por ejemplo aquellas
personas que tienen redes de prostitución son juzgadas con penas altas ya
que este tipo de actividad es uno de los principales delitos que se busca
prevenir y por lo menos, en ese país, cualquier denuncia de prostitución es
atendida pues se considera como una de las peores formas de violencia
masculina en contra de mujeres y niños; gracias a esta ley “las cifras se han
disminuido considerablemente” de acuerdo con Gunilla Ekberg,
participante en la conferencia organizada por la OSCE en Viena. 3
La trata de personas debe tener sanciones más graves en las diferentes
legislaciones a nivel mundial ya que la vida de las víctimas en ocasiones es
destrozada de manera total, considero que es importante que además de ese
cambio en la ley para brindar sanciones definitivas, la población también
podemos apoyar tomando las siguientes recomendaciones, recordemos
que cualquiera de nosotros podemos ser el siguiente objetivo de los
tratantes:
A) Evitar compartir información personal en las redes sociales: ubicación,
domicilio, fotos de hijos, etc.
B) No aceptar regalos de personas desconocidas.
C) No confiar en anuncios donde se ofrezcan trabajos excesivamente
remunerados.
D) No aceptar invitaciones de desconocidos.
E) Estar en contacto permanente con al menos un familiar para alertar en
caso necesario..
F) Evitar compartir fotos “provocativas” en las diferentes redes sociales.
Estas medidas son la diferencia para aquellos que pueden o no ser víctima
de la trata de personas.
Estas medidas son la diferencia para aquellas que pueden o no ser
víctima de la trata de personas.
Por: Lidia Angélica González Andrés
Dentro del aula (Ensayos)
_________________
1. ¿Cuáles son las consecuencias para las personas afectadas por la trata?. Recuperado el 01 de octubre de 2018 de https://www.sexoseguro.pe/consecuencias-trata-
personas-afectadas/
2. Trata de blancas moderna. Recuperado el 01 de octubre de 2018 de https://m.dw.com/es/trata-de-blancas-moderna
3. Vienna 2011. Recuperado el 01 de octubre de 2018 de https://www.osce.org/es/fsc/86601

P Á G I N A 6
V O L U M E N 4 , N ° 1
Como parte de las actividades para favorecer la
escritura y lectura de diferentes tipos de texto, en el
mes de septiembre se llevó a cabo la inauguración del
programa “En mi escuela todos somos lectores y
escritores” para ello, los docentes de la Academia de
español prepararon una ceremonia en donde pudimos
conocer un poco sobre la importancia de participar en
las actividades que nos proponen.
En un primer momento, la maestra Arisbeth Palafox
Aguilar realizó la presentación de la estrategia “árbol
lector” mismo que se lleva a cabo durante el ciclo
escolar. En un segundo momento la alumna Haydee
Karina nos compartió un poema titulado “Todavía” del
autor Mario Benedetti.
En un tercer momento la maestra Amada Angélica
Mendoza Ortega nos realizó una lectura dramatizada
de un cuento sobre el valor del mes, posteriormente el
maestro Antonio de Jesús Hernández Hernández nos
compartió un fragmento del libro “Cien años de
soledad” y nos invitó a acercarnos a la lectura de las
obras de Gabriel García Márquez.
Como penúltimo número, la maestra María del
Carmen Jiménez Rosas en compañía de algunos
alumnos destacados de la institución cortó el listón
inaugural de la biblioteca con lo que a partir de ese
momento los estudiantes y docentes del plantel
podemos solicitar los libros que en ella se encuen-
tran .
Para finalizar el
evento, la maestra
Brenda Mares Esteves
y el maestro Antonio
de Jesús Hernández
H e r n á n d e z
interpretaron la can-
ción “mariposas” misma que rescata el tema central
de la mayor parte de la poesía “el amor”.
Por: Alejandro Vidaña Martínez

P Á G I N A 7
La tarde del 14 de septiembre de 2018, la Secundaria Oficial No. 0094 “Lic. Isidro Fabela” en su
turno vespertino realizó un homenaje para recordar el 208 aniversario del inicio de la lucha por la
independencia de México encabezada por Miguel Hidalgo y Costilla, Juan Aldama, Ignacio Allende
y la corregidora Josefa Ortiz de Domínguez y a la cual, muchos de los habitantes de aquella época
se unieron con el sueño de vivir en una patria soberana y gobernada por el mismo pueblo.
Para iniciar con esta celebración, la maestra Gabriela Cárdenas organizó la ceremonia cívica en la
que pudimos apreciar la reseña de lo ocurrido la madrugada del 16 de septiembre de 1810, así
mismo escuchamos un poema alusivo a la celebración y la directora, la profesora María del
Carmen Jiménez Rosas nos compartió el mensaje alusivo a la fecha.
Posterior a la ceremonia cívica, se dio paso al evento social en el que alumnos y maestros
compartieron alimentos típicos de la celebración como lo son: quesadillas, tacos de canasta, tacos
dorados, tacos de guisado, pozole, agua de sabores, entre otros.
También pudimos disfrutar de algunos juegos tradicionales mexicanos coordinados por algunos
de los maestros y el registro civil coordinado por los profesores Brenda Mares Esteves y José
Fuerte Guillén. Para amenizar el evento, el maestro Juan Pablo Rico Zambrano colocó algunas
canciones con lo que inició un pequeño baile en donde maestros y alumnos convivimos más.
En lo personal, considero que el evento fue todo un éxito ya que, además de conmemorar una
fecha tan especial para los mexicanos, también se dio la oportunidad de convivir a la comunidad
escolar, en algunos casos hicimos nuevas amistades con los alumnos de primer grado quienes
participaron en su primer evento en ésta institución.
Esperamos que en lo sucesivo, se realicen más actividades como ésta ya que aprendemos y
convivimos al mismo tiempo.
Por: Abigail González Juárez

P Á G I N A 8
V O L U M E N 4 , N ° 1
Como ya es tradición, en nuestra escuela se llevó a cabo el
festival de Halloween vs día de muertos en donde los
maestros junto con los alumnos desarrollaron varias
actividades para preservar las tradiciones en cada uno de
nosotros. A continuación se compartirá una breve reseña de lo
ocurrido el día 30 de octubre del presente año.
“Trick or treat”
La academia de la asignatura de inglés
en coordinación con algunos
estudiantes de la institución llevó a
cabo algunas actividades relacionadas
con la festividad celta Halloween
donde figuras como los fantasmas,
monstruos, zombies, brujas y
demonios se convierten en los
protagonistas de dicha fiesta.
Normalmente en México se compara
esta festividad con día de muertos
aunque son eventos diferentes y cada uno tiene su propio
valor cultural.
En nuestra escuela, la maestra María Caridad Talingo Rico y el
grupo de tercero D desarrollaron un cementerio con lápidas,
telarañas y calabazas que en su interior contenían una vela,
misma que fue encendida.
Durante el desarrollo del festival, el maestro José Alfredo
Granados en coordinación con la maestra Caridad llevaron a
cabo un concurso de disfraces en donde se pudieron observar
personajes como arlequines, zombies, seres antropomorfos,
personajes de algunas películas, entre otros, de dicho
concurso, tres alumnos fueron los ganadores: Heidi de 2° B,
Luis de 3° B y Anuar del mismo grado. Para cerrar el
evento, el maestro José Alfredo presentó el baile Thriller
con apoyo de los alumnos de tercer grado en donde se
pudo observar la habilidad de los estudiantes para
danzar.
“El muerto al pozo y el vivo al gozo”
Para los mexicanos, el culto a los muertos es una
tradición milenaria que se celebra los días 1 y 2 de
noviembre de cada año, en esas fechas el recuerdo de los
seres queridos que ya no están físicamente con nosotros
se hace cada vez más presente. Por ello, en nuestra
escuela se realizaron algunas actividades para recordar
aquellos que ya han partido.
Este año, se realizó una ofrenda típica de Mixquic en el
patio central de la institución la cual contaba con los
elementos tradicionales: tres escalones para simular el
cielo, la tierra y el infierno, papel picado, platillos típicos,
frutas de temporada, pan, dulces, la imagen del Lic. Isidro
Fabela a quien se dedicó la ofrenda y mucha flor de
cempasúchil que adornaba los escalones y el resto del
perímetro donde se colocó la ofrenda. Así mismo se
realizó un pequeño cementerio donde las tumbas se
encontraban adornadas con aserrín y flores de
cempasúchil, además de las veladoras que se colocaron
en cada tumba y que se encendieron una vez que se
oscureció la tarde.
Por: Luis Manuel Prieto y Kaory Macías

P Á G I N A 9
Para continuar con la tradición mexicana se dio paso a la lectura de
unas calaveras literarias en donde la muerte no es vista como algo
triste, al contrario se denota el humor mexicano pues se realizan
algunas burlas sin la intención de ofender a los protagonistas de
estos escritos. En esta ocasión algunos maestros fueron mencionados
en las calaveras aunque también se optó por mencionar familiares o
compañeros de clase. También se dio paso a la narración de dos
leyendas por parte de la maestra Brenda Mares Esteves: “la leyenda
de la mujer herrada” y “Cuando los muertos se vengan”, ya que en
estas épocas los relatos de suspenso y terror se vuelven de los
favoritos por quienes celebramos estas festividades.
De igual manera, el maestro Rogelio y los
alumnos de tercero B mostraron una pequeña
obra de teatro titulada “La vecindad” en donde
se rescata la importancia de ser humildes sin
importar la clase social que tenemos y que
siempre hay que estar pendiente de nuestra
vida, no de la de los demás pues solo de esa
manera podemos ser felices.
Desde nuestro punto de vista ( y el de varios de nuestros compañeros), este tipo de eventos nos agradan mucho
ya que, además de convivir podemos aprender y valorar las tradiciones que nos caracterizan y aquellas que
vamos adoptando poco a poco, además que estos espacios nos permiten trabajar más de cerca con compañeros
de otros grados y grupos, así como los maestros que se encargan de coordinar estas actividades. Además, los
padres de familia que tienen la oportunidad de asistir se van felices de ver a sus hijos participando en estas
actividades.

P Á G I N A 1 0
V O L U M E N 4 , N ° 1
Por: Joselyne Rojas Alonso
¿Qué pasa en la escue-
Como parte de nuestras tradiciones, es importante
recordar los sucesos importantes por los que ha
atravesado nuestro país de manera histórica, es por ello
que en esta ocasión en nuestra institución se llevó a
cabo un homenaje coordinado por el profesor José
Fuerte Guillén que, con apoyo de otros docentes del
plantel resalto la importancia de recordar el 108
aniversario de la Revolución Mexicana.
Para iniciar se efectúo el recorrido del lábaro patrio, se
leyeron algunas efemérides donde se resaltaron los
nombres de los personajes ilustres de éste movimiento
histórico, de igual manera el alumno José Antonio
Hernández Ramírez declamó un poema titulado
“Despierten ya mexicanos” mismo que expresan los
sentimientos de frustración del autor pues parece que a
pesar de todo lo que el pueblo mexicano ha vivido,
tiende a repetir su historia.
Como parte de la ceremonia cultural, pudimos apreciar
algunos bailes regionales como lo son: el jarabe tapatío y
la raspa preparados por las profesoras Arisbeth Palafox
Aguilar y Maricela Hernández; observamos “la Marieta”
ensayada por la profesora María Elena Diego Estrella y
en donde se rescata un poco las costumbres sociales de
la época y finalmente “Jesusita en Chihuahua”
organizada por la maestra Xóchitl Mondragón. De igual
manera observamos la presentación del coro sin voces
coordinado por el equipo de USAER quienes nos inter-
pretaron una bella melodía.
Para cerrar el homenaje, la profesora María del
Carmen Jiménez Rosas, directora de nuestro plantel,
rescato algunos puntos importantes respecto a la
Revolución Mexicana, así mismo felicitó a los
estudiantes y docentes que participaron en la
ceremonia y reconoció la actitud de los asistentes al
evento ya que en todo momento se mantuvieron
atentos y respetuosos.
Por: Daniel Miranda y Rolando Colín

P Á G I N A 1 1
El presidente municipal de Naucalpan, Víctor Hugo Gálvez Astorga,
invitó a los alumnos de mejor promedio de la Secundaria Oficial
No. 0094 “Lic. Isidro Fabela” a un desayuno para convivir con él y
conocer las instalaciones del palacio municipal.
La cita fue a las 10:30 am, todo comenzó con un recorrido por
algunas de las instalaciones en donde pudimos conocer el salón en
honor al presidente Benito Juárez llamado “Salón Juárez”, también
nos mostraron el cabildo el cual está integrado por un alcalde y
varios concejales que se encargan de administrar y gobernar un
municipio, en esa sala se reúnen para tomar las decisiones que
ayuden a que los habitantes de Naucalpan de Juárez puedan vivir de la mejor manera posible.
Posteriormente, se nos invitó a desayunar en el patio central donde
estuvimos conviviendo con algunos de los trabajadores del
ayuntamiento, después se nos invitó a pasar a una sala en donde nos
estaba esperando el presidente municipal quien nos felicitó por ser
los representantes de nuestra escuela y nos invitó a continuar con ese
esfuerzo que nos convierte en buenos estudiantes. Finalmente se nos
entregó un reconocimiento por parte del H. Ayuntamiento municipal.
Considero que el que se nos hagan este tipo de invitaciones es bueno ya que conocemos los procesos que se
llevan a cabo en el H. Ayuntamiento y en caso de que en un futuro necesitemos realizar algún trámite, podamos
saber a que lugar dirigirnos, de igual manera, es interesante convivir por un momento con las autoridades que
gobiernan el municipio ya que puedes cuestionar y aprender a cerca de lo que significa dirigir a un pueblo que
confía en ti.
Por: Karen Andrea Alvirde Gómez

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V O L U M E N 4 , N ° 1
Por: Lidia Angélica González
Como parte de las actividades que conmemoran la lucha contra la violencia contra la mujer, se les invitó a las
alumnas de la institución a asistir a una plática en el que cada una de las mujeres que intervenían en la
presentación daban compartían su experiencia al ser violentadas por personas a quienes ellas querían. Para
iniciar la actividad, la moderadora del pequeño panel presentó a Claudia, Daniela, Elizabeth y Fernanda, las
cuales son mujeres que en determinado momento de su vida sufrieron violencia de parte de sus ex parejas.
De los cuatros testimonios, el que más llamó mi atención fue el de
Claudia. Ella nos contó que muy joven se había “juntado” con su
pareja , después de cuatro años de relación decidieron casarse, al
inicio todo iba bien pero después de un año su pareja comenzó a
golpearla, insultarla y obligarla a tener relaciones sexuales pues
supuestamente quería tener un hijo.
Al poco tiempo quedó embarazada pero ahora su pareja no
deseaba tener hijos así que el embarazo fue difícil, cuando el bebé nació su pareja no estaba en casa, pasaba
mucho tiempo fuera. En una ocasión, cuando su esposo llegó a su hogar la encontró recostada a un lado de su
bebé, sin avisar él la golpeo muy fuerte a tal grado que tuvo que asistir al hospital para ser atendida, en ese
lugar Claudia fue notificada de un nuevo embarazo. Ella no sabía que hacer pues tenía miedo de lo que su
marido pudiera hacerle.
Cuando decidió ir a vivir de nuevo con sus padres, su esposo la
amenazó de muerte, así que reunió el valor suficiente para
denunciarlo. Ahora ella vive tranquila con sus dos hijos y trabaja para
mantenerlos. Casos como el de Claudia ocurren día con día y a veces
no notamos fácilmente el maltrato que se nos puede proporcionar
porque consideramos que ciertas acciones son “muestra de cariño” de
parte de las personas que amamos y hasta que comienzan a ser más
violentos con nosotros es que podemos reaccionar.
En lo personal, ésta plática me permitió reflexionar sobre las situaciones de las que debo cuidarme ya que la
violencia puede provenir de la persona que menos se desea.

P Á G I N A 1 3
Concursos
Como parte de las tradiciones de la escuela, en los grupos de tercer grado se llevó a cabo un concurso de
calaveras literarias. En esta actividad se pudo identificar la creatividad de los estudiantes para elaborar este tipo
de escritos, a continuación se colocan algunas de las producciones que efectuaron los estudiantes.
Los maestros de la 94 y la muerte
En la Secundaria Isidro Fabela
Brenda gustosa andaba
regañando a los alumnos de tercero
que tanto la fastidiaban
Muy decidida entró con Elena,
la de química, al salón,
planeando reprobar a todos
por lo latosos que son.
Más la muerte se les adelantó
y de las manos se las llevó,
así que muy triste y desconsolado
el maestro Guillen se quedó
pero de todos modos
a todos los alumnos tronó
Relato
Al fin llegó la calaca,
sedienta de tanto correr
en San Bartolo hizo una parada
para comprar algo y quitarse la sed.
A una secundaria la parca arribó
la 94 su presencia notó
y en todos un escalofrió corrió
pues presentían que se irían al panteón.
La catrina quería baila y al maestro Roger
le empezó a cantar
aunque el maestro José se enfadó
pues la catrina no lo peló.
Todos contentos estaban
mientras la parca paseaba
entre los salones husmeaba
y de los reprobados se burlaba.
La muerte no se dio cuenta
de que la maestra Brenda la vigilaba
y con un buen grito
a la flaca un susto le pegaba
La catrina llorando se fue corriendo
y a la maestra Brenda iba maldiciendo
pues por el susto que le pegó
la escuela entera una carcajada dio.
Por: Profra. Brenda Mares Esteves

P Á G I N A 1 4
V O L U M E N 4 , N ° 1
Concursos
La muerte y el rock
Era la muerte matando rockeros
pues es una fan metalera
así que su listado hizo
para armar una gran fiesta
Pero creo que se pasó
pues a los grandes talentos
del mundo entero se llevó
El primero fue Freddie Mercury
“la reina” del rock
pues según la calaca
su voz es la mejor.
Busco a AC-DC
y a Malcom Young atrapó
porque para tocar la guitarra
él lo hacía como un dios
También vio a Marilyn Manson
pero él no le gustó
estaba muy feo
y mejor ahí lo dejó.
Se enamoró de Kurt Cobain
así que lo violó
y el pobre de ese trauma
mejor se suicidó
y con esa trágica muerte
la historia del rock terminó.

P Á G I N A 1 5
Algo para leer
El libro de La teoría del todo del físico, cosmólogo y científico Sthepen Hawking se basa en las
investigaciones científicas para la contribución de la historia y avanzar en el análisis del Universo y los
misterios que éste encierra; en este material el autor se remonta a las aportaciones de los antiguos
pensadores de las diferentes civilizaciones humanas hasta aquellos aportes elaborados por los más
destacados científicos de la actualidad.
Entre los personajes que se mencionan se encuentran : Aristóteles quien menciona que todo se
compone de cuatro elementos naturales: agua, aire, tierra y fuego.
Bohr, Thompson y Somerfield: de ellos considera los diferentes modelos atómicos que cada uno
aporta . Finalmente recupera los trabajos de Einstein sobre la teoría de la relatividad y la física
cuántica, así mismo es en este apartado donde incluye sus trabajos sobre la materia negra.
En un libro complejo de entender pero que amplía el panorama que podemos crear respecto a los
misterios que encierra el universo y de los que tal vez no conozcamos pronto.
Cartas a un joven poeta
Autora: Rainer Maria Rikle
Cartas a un joven poeta es una
colección de diez cartas dirigidas a un
receptor desconocido, en las que Rilke
trata temas como la vida y la muerte, el
amor o la soledad. Un libro corto, de
apenas unas 100 páginas, pero con una
belleza tanto en los textos como en su
significado que pocos autores han lle-
gado a alcanza
El Señor de las Moscas
Autor: William Golding
Trata sobre treinta jóvenes que deben
convivir —y sobrevivir— en una isla
desierta, que muestran diferentes
comportamientos que en algunos casos
son muy reprochables. Una historia
excepcional para la franja de la
adolescencia que en algunos países ha
llegado incluso a ser de lectura
obligada en colegios e institutos, y que
es, cuanto menos, muy recomendable.
Al otro lado de la pantalla
Autora: Alba Quintas Garciandía
La vida digital hace que muchos se
oculten detrás de la pantalla de su
ordenador, tablet o smartphone. Este
libro trata del bullying y el
cyberbullyng, a través de la
experiencia del protagonista, estudiante
de Bachillerato, que responde y narra
los problemas que ha sufrido durante
los últimos meses, y al que acompañan
sus mejores amigos durante la novela.
Por: José Antonio Hernández Ramírez
Por: Tercer grado

P Á G I N A 1 6 P A R A M U E S T R A , U N B O T Ó N
V O L U M E N 4 , N ° 1Para saber más
Por: Anónimo
En los últimos meses se ha observado que algunas parejas
adolescentes y grupos de amigos tienden a “morderse” para
demostrarse cariño, en ocasiones esas lesiones son muy
superficiales y la marca que deja la mordedura de un sujeto se
borra en cuestión de minutos, pero en otras la fuerza con la
que se da el mordisco es tal que puede llegar a lastimar
gravemente a la otra persona.
Es por ello que se realizó
e s t á p e q u e ñ a
investigación para
conocer si la mordedura
de un ser humano puede
traer alguna consecuencia
para quien la recibe.
Desafortunadamente se
debe decir que este tipo
de heridas son muy
peligrosa, ya que puede
causar graves infecciones por los gérmenes que habitan en la
boca de los seres humanos.
Una mordedura humana es riesgosa y puede causar graves
infecciones, ya que en la boca del hombre hay gérmenes
anaerobios, es decir, que pueden vivir en ausencia de oxígeno,
como prevotella y algunos estreptococos. Las afecciones
pueden ser desde cutáneas leves, hasta profundas o
sistémicas (que atacan varios órganos).
“Los mamíferos omnívoros (que comen de todo) tienen por lo
general las bocas más contaminadas”, explica Gustavo
Martínez, infectólogo, coordinador del Comité de infecciones
y uso racional de antimicrobianos del hospital Rawson e
integrante de Seguridad del paciente del Ministerio de Salud.
Cita como la mordedura más peligrosa que se ha hallado hasta
el momento a la del “Dragón de Komodo”, el lagarto más
grande del mundo, que mide entre dos y tres metros y pesa
unos 70 kilos. Causa una infección casi inmediata y mortal.
Las mordeduras humanas con consecuencias más graves son
las que provocan la penetración de los dientes atravesando
piel y músculo u otros tejidos de la víctima. “Siempre es
importante la profilaxis antibiótica”, alerta Martínez y
recuerda también la importancia de tener al día la vacuna
antitetánica, ya que el tétanos es una enfermedad
g r a v í s i m a , d e r i e s g o v i t a l .
¿Qué hacer ante una mordedura humana?
 Si la herida no sangra, lava inmediatamente la
parte afectada.
 Si la herida sangra, detén el brote de sangre
aplicando presión directa con un paño húmedo y
seco.
 Lava la herida durante 5 minutos.
 Aplica un ungüento antibacteriano a la herida para
reducir el riesgo de infección.
 Si la herida es profunda es recomendable acudir el
médico ( probablemente ocupe sutura).
Como ves, es mejor que no permitas este tipo de
“muestras de cariño” pues si existen consecuencias
graves si es que la herida es profunda, no vale la pena
pasar por una situación así ¿ o sí?
Referencias:
Mordedura de ser humano. Recuperado el 11 de noviembre de 2018
de https://medlineplus.gov/spanish/ency/
patientinstructions/000736.htm
El riesgo de la mordedura humana. Recuperado el 11 de noviembre de
2018 de http://www.lavoz.com.ar/prevencion/el-riesgo-de-la-

P Á G I N A 1 7
Para saber más
Seguramente nuestro lector es una de las personas que
les encanta escuchar música ya sea utilizando audífonos
o colocando algún equipo de sonido para reproducir las
melodías que más le agradan, sin embargo no siempre lo
hacen con el volumen adecuado, ¿no me crees? Solo
piensa en las veces en que le subes todo el volumen a tu
celular cuando suena tu canción favorita o cuando en el
transporte público se sube una persona y se sienta a tu
lado, ¿puedes escuchar las canciones que él o ella
escuchan a pesar de que tiene audífonos?
Pues bien, el tener ese tipo de hábitos puede generarte
un pequeño tumor llamado neuroma acústico, que
puede causar sordera. Este tipo de tumor se produce
dentro del cráneo y llega a presionar el nervio craneal
que nos permite oír y mantener el equilibrio. Al crecer
produce zumbidos constantes, mareos y pérdida del
sentido del oído. Crece lentamente y los síntomas
empiezan a ser detectables alrededor, o después , de los
50 años.
Los investigadores estudiaron los registros que existen
en Suecia sobre personas que han desarrollado
neuroma acústico y entrevistaron a 146 de ellas.
Compararon los datos obtenidos con lo de un grupo de
control de 546 personas sin tumor, elegidas al azar. Se
Por: Anónimo
pidió a los participantes de ambos grupos que
contestaran si se había expuesto a ruidos de más de
80 decibeles, que es aproximadamente el nivel que
genera el tráfico en una ciudad. Si respondían que
sí, debía describir la fuente de ruido y el tiempo que
estuvieron expuestos a él.
En comparación con las personas que no habían
sufrido exposiciones prolongadas a ruidos fuertes,
las que trabajan en la construcción mostraron
probabilidades 1.7 veces más altas de desarrollar el
tumor, mientras que los que trabajan en
restaurantes o bares, 1.4 veces. Pero los que según
el estudio están en mayor riesgo son quienes
escuchan música a volúmenes muy altos, incluidos
los que trabajan en la industria de la música. Éstos
presentaron más del doble
de probabilidades de
desarrollar el tumor.
El tiempo de exposición a
cualquier tipo de ruido
fuerte resultó ser otro factor
que incrementa la
probabilidad de desarrollar
el neuroma acústico. Si
bien, ese tumor no es cancerígeno, es importante
que cuidemos el volumen con el que escuchamos
nuestra música ya que el padecer mareos y perder
el equilibrio, a largo plazo puede ser un factor que
contribuya a que dejemos de realizar actividades
que nos gustan ya que es imposible mantenernos de
pie para hacerlas.
Referencias:
Música a todo volumen. Recuperado el 20 de noviembre de 2018 de
http://www.comoves.unam.mx/numeros/rafagas/88
Neuroma acústico. Recuperado el 20 de noviembre de https://
www.onmeda.es/enfermedades/neurinoma-prevencion-1444-8.html

P Á G I N A 1 8 P A R A M U E S T R A , U N B O T Ó N
V O L U M E N 4 , N ° 1
Después de leer nuestros artículos, te invitamos a que pongas a prueba tu ingenio y resuelvas los
siguientes ejercicios de gimnasia cerebral ¡SUERTE!

Los memes son textos,
imágenes, vídeos u otros
elementos que se difunden
rápidamente por internet, y
que a menudo se modifican
con fines humorísticos. Los
memes pueden usarse de
diferentes formas ya sea para
burlarse de una situación o
para recuperar algún suceso,
a c o n t i n u a c i ó n t e
presentamos algunos sobre
la Revolución mexicana

Este es un trabajo de alumnos y maestros de la Escuela
Secundaria Oficial No. 0094 “Lic. Isidro Fabela” en su turno
vespertino, sin embargo para seguir con el proyecto necesitamos
de tu colaboración, por ello te invitamos a que te integres a
nuestro equipo de trabajo para que nuestra publicación cada vez
mejore más.
Directora escolar
*Profra. María del Carmen Jiménez Rosas
Subdirectora escolar
*Profra. María Isabel Garduño Enríquez
Secretaria escolar
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Dirección general de la revista
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Revisión de contenido
*Profra. Diego Estrella María Elena
Redacción de entretenimiento
* Profra. Vicente Buendía Gloria Concepción
Diseño
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La revista “Para muestra, un botón” es el espacio
que tienen los maestros y alumnos de la Escuela
Secundaria Oficial No. 0094 “Lic. Isidro Fabela”
del turno vespertino para compartir parte de lo
que hacen en sus clases así como en los eventos
en los que participan.
Si tienes alguna sugerencia sobre temas a tratar
en nuestro siguiente número, haznos llegar tus
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