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UNIDAD Nº1
INTRODUCION A LA SOLUCION DE PROBLEMAS

JUSTIFICACION

Tras varias investigaciones que se han dado acerca de la FORMULACION ESTRATEGICA DE
PROBLEMAS se puede decir que es un proceso que nos permite de alguna manera representas
de forma clara un problema para de esta manera encontrar la solución del mismo de una manera
rápida y eficaz aplicando las estrategias y paso por paso el procedimiento de solución.

La representación de los problemas también se la puede hacer a través de gráficos, diagramas,
tablas, etc. Ya que de esta manera se nos hace más fácil poder obtener el resultado deseado y
podemos ir aplicando paso por paso el procedimiento de solución de los problemas.
La formulación estratégica de problemas nos plantea estrategias ya antes mencionadas de cómo
aplicar el procedimiento para poder identificar un problema y de esta manera poder facilitar la
obtención del resultado deseado.
La formulación estratégica de problemas nos es de gran ayuda e importancia ya que nos ha
enseñado a identificar y resolver problemas por lo cual ya no tendremos inconvenientes al momento
de resolverlos ya que aplicaremos estrategias que hemos aprendido lo cual nos facilitara el
planteamiento del problema y la obtención del resultado.
Dentro de esta unidad aprendimos a diferenciar las clases de problemas que existen como son los
problemas ESTRUCTURADOS Y NO ESTRUCTURADOS.

OBJETIVOS:

1. Desarrollar nuestras habilidades y destrezas intelectuales para razonar de manera rápida y
eficaz y así poder desenvolvernos sin ningún tipo de inconveniente ante cualquier tipo de
competencia educativa que se nos presente.

2. Tanto los estudiantes como los maestros deben tener mucho interés para poder desarrollar sus
conocimientos y de esta manera proyectarse desde una perspectiva hacia el futuro.

3. El desarrollo del pensamiento es una herramienta que juega un papel muy importante dentro de
nosotros por lo cual la debemos apreciar ya que los conocimientos que sabemos gracias a ello.
LECCION N°1
CARACTERISTICAS DE LOS PROBLEMAS.

•son aquellos enunciados que nos aportan la cantidad de información suficiente como
son los datos, variables y la incógnita para poder resolverlos sin ningún
inconveniente.

•en cambio son aquellos enunciados que no nos aportan suficiente información para
poder encontrar una solución por lo cual debemos añadir o buscar la información
faltante para de esta manera poder entrarle una solución al problema que nos hemos
planteado

En esta lección aprendemos a diferenciar aquellos problemas que contienen interrogante y
aquellos problemas que son simplemente enunciados.
Un problema es aquel enunciado que aporta la cantidad de información necesaria y contiene una
interrogante que debe ser resuelta cuando nos encontremos ante este tipo de información nos
encontramos ante un problema.
Dentro de esta lección encontramos dos tipos de problemas que son los estructurados y no
estructurados.
Los estructurados son aquellos problemas que contienen la información completa y de esta manera
poder resolver el problema y obtener el resultado requerido.
Los no estructurados en cambio son aquellos simples enunciados que no tiene la información
suficiente para poder resolverlos y poder encontrarle una solución para lo cual se le debe agregar
información adicional.
Dentro de un problema vamos a encontrar la información requerida para poder resolver un problema
como son: los datos, características, variables y situaciones. Las variables las podemos encontrar en
los datos del problema que nos planteamos este tipo de variables pueden ser cualitativas (color,
genero, estado de ánimo, etc.) y cuantitativas (estatura, edad, temperatura, etc.)
Ejercicio 1: Romina trabaja en un centro comercial como organizadora de eventos , ella
gana por cada evento realizado $3.00 tiene 6 eventos por mes. ¿Cuánto ganara Romina si
trabaja por 3 meses organizando eventos en el centro comercial?

DATOS
Días de trabajo
Ganancia por evento

$ 18.000

3 meses
$3.000

Ganancia total

X

?

3

$ 54.000

Respuesta:

Romina ganara $ 54.000 si organiza todos sus eventos en 3 meses

Ejercicio 2: Completa la siguiente tabla en la cual se pide que des algunos valores posibles de la
variable a la izquierda y que identifiques el tipo de variable

Variable
C omida F a vorita .

Volumen
P rofesión que t e gusta .

Ejemplos de posibles
valores de las
variables

Tipo de variable
cualitativa

Carne a la parrilla

x
x

100m
Ing. En Alimentos

cuantitativa

x

120kg

x

Temperatura

18c°

x

Superficie

Plana

x

Color de cabello

Negro

x

Color de piel

Canela

x

Estado de animo

Feliz

x

Expresión facial

Hoyitos en la mejilla

x

Húmedo-seco

x

Color de ojos

Verdes

x

Edad

17 años

Peso

Clima

x
Estatura

1.69cm

x

Cierre
Reflexionemos acerca de las siguientes preguntas.
-¿Cuál fue el tema de esta leccion?
Características del problema y variables
-¿Qué aprendimos en esta lección?
A definir los problemas, reconocer variables y establecer un problema.
-¿Qué es un problema?
Es un enunciado en el cual se da cierta información y se plantea una pregunta donde debe tener
su respectiva respuesta.
-¿Cómo podemos calasificar los problemas de acuerdo a la información que nos dan?
Estructurada da información y la No estructurada no da información.
-¿Qué papel juegan las variables en el análisis y la solución de un problema?
Ayudan a resolver problemas con las magnitudes y carácterísticas esenciales .
-¿Qué utilidad tiene lo aprendido en la lección?
Resolver , plantear, definir problemas.

CONCLUCION:
En esta lección aprendimos la definición de problema para así poder identificarcual es
problema y cual no, sabiendo que existen dos tipos de problema que sonlos
estructurados y no estructurados. Para un correcto desarrollo de un problema 9
10. tenemos que identificar variables, ya sean cuantitativas o cualitativas, de estamanera
resolveremos con facilidad y eficacia el problema

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  • 1. UNIDAD Nº1 INTRODUCION A LA SOLUCION DE PROBLEMAS JUSTIFICACION Tras varias investigaciones que se han dado acerca de la FORMULACION ESTRATEGICA DE PROBLEMAS se puede decir que es un proceso que nos permite de alguna manera representas de forma clara un problema para de esta manera encontrar la solución del mismo de una manera rápida y eficaz aplicando las estrategias y paso por paso el procedimiento de solución. La representación de los problemas también se la puede hacer a través de gráficos, diagramas, tablas, etc. Ya que de esta manera se nos hace más fácil poder obtener el resultado deseado y podemos ir aplicando paso por paso el procedimiento de solución de los problemas. La formulación estratégica de problemas nos plantea estrategias ya antes mencionadas de cómo aplicar el procedimiento para poder identificar un problema y de esta manera poder facilitar la obtención del resultado deseado. La formulación estratégica de problemas nos es de gran ayuda e importancia ya que nos ha enseñado a identificar y resolver problemas por lo cual ya no tendremos inconvenientes al momento de resolverlos ya que aplicaremos estrategias que hemos aprendido lo cual nos facilitara el planteamiento del problema y la obtención del resultado. Dentro de esta unidad aprendimos a diferenciar las clases de problemas que existen como son los problemas ESTRUCTURADOS Y NO ESTRUCTURADOS. OBJETIVOS: 1. Desarrollar nuestras habilidades y destrezas intelectuales para razonar de manera rápida y eficaz y así poder desenvolvernos sin ningún tipo de inconveniente ante cualquier tipo de competencia educativa que se nos presente. 2. Tanto los estudiantes como los maestros deben tener mucho interés para poder desarrollar sus conocimientos y de esta manera proyectarse desde una perspectiva hacia el futuro. 3. El desarrollo del pensamiento es una herramienta que juega un papel muy importante dentro de nosotros por lo cual la debemos apreciar ya que los conocimientos que sabemos gracias a ello.
  • 2. LECCION N°1 CARACTERISTICAS DE LOS PROBLEMAS. •son aquellos enunciados que nos aportan la cantidad de información suficiente como son los datos, variables y la incógnita para poder resolverlos sin ningún inconveniente. •en cambio son aquellos enunciados que no nos aportan suficiente información para poder encontrar una solución por lo cual debemos añadir o buscar la información faltante para de esta manera poder entrarle una solución al problema que nos hemos planteado En esta lección aprendemos a diferenciar aquellos problemas que contienen interrogante y aquellos problemas que son simplemente enunciados. Un problema es aquel enunciado que aporta la cantidad de información necesaria y contiene una interrogante que debe ser resuelta cuando nos encontremos ante este tipo de información nos encontramos ante un problema. Dentro de esta lección encontramos dos tipos de problemas que son los estructurados y no estructurados. Los estructurados son aquellos problemas que contienen la información completa y de esta manera poder resolver el problema y obtener el resultado requerido. Los no estructurados en cambio son aquellos simples enunciados que no tiene la información suficiente para poder resolverlos y poder encontrarle una solución para lo cual se le debe agregar información adicional. Dentro de un problema vamos a encontrar la información requerida para poder resolver un problema como son: los datos, características, variables y situaciones. Las variables las podemos encontrar en los datos del problema que nos planteamos este tipo de variables pueden ser cualitativas (color, genero, estado de ánimo, etc.) y cuantitativas (estatura, edad, temperatura, etc.)
  • 3. Ejercicio 1: Romina trabaja en un centro comercial como organizadora de eventos , ella gana por cada evento realizado $3.00 tiene 6 eventos por mes. ¿Cuánto ganara Romina si trabaja por 3 meses organizando eventos en el centro comercial? DATOS Días de trabajo Ganancia por evento $ 18.000 3 meses $3.000 Ganancia total X ? 3 $ 54.000 Respuesta: Romina ganara $ 54.000 si organiza todos sus eventos en 3 meses Ejercicio 2: Completa la siguiente tabla en la cual se pide que des algunos valores posibles de la variable a la izquierda y que identifiques el tipo de variable Variable C omida F a vorita . Volumen P rofesión que t e gusta . Ejemplos de posibles valores de las variables Tipo de variable cualitativa Carne a la parrilla x x 100m Ing. En Alimentos cuantitativa x 120kg x Temperatura 18c° x Superficie Plana x Color de cabello Negro x Color de piel Canela x Estado de animo Feliz x Expresión facial Hoyitos en la mejilla x Húmedo-seco x Color de ojos Verdes x Edad 17 años Peso Clima x
  • 4. Estatura 1.69cm x Cierre Reflexionemos acerca de las siguientes preguntas. -¿Cuál fue el tema de esta leccion? Características del problema y variables -¿Qué aprendimos en esta lección? A definir los problemas, reconocer variables y establecer un problema. -¿Qué es un problema? Es un enunciado en el cual se da cierta información y se plantea una pregunta donde debe tener su respectiva respuesta. -¿Cómo podemos calasificar los problemas de acuerdo a la información que nos dan? Estructurada da información y la No estructurada no da información. -¿Qué papel juegan las variables en el análisis y la solución de un problema? Ayudan a resolver problemas con las magnitudes y carácterísticas esenciales . -¿Qué utilidad tiene lo aprendido en la lección? Resolver , plantear, definir problemas. CONCLUCION: En esta lección aprendimos la definición de problema para así poder identificarcual es problema y cual no, sabiendo que existen dos tipos de problema que sonlos estructurados y no estructurados. Para un correcto desarrollo de un problema 9 10. tenemos que identificar variables, ya sean cuantitativas o cualitativas, de estamanera resolveremos con facilidad y eficacia el problema