1
.
: ‫مقدمة‬

( ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫أصبح‬
AI
‫التوصيات‬ ‫من‬ ‫ا‬ً‫ء‬‫بد‬ .‫الحياة‬ ‫نواحي‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫في‬ ‫للغاية‬ ‫ا‬ًّ‫م‬‫مه‬ ‫ا‬ً‫ء‬‫جز‬ ‫ل‬ّ‫ك‬‫يش‬ )
‫الذكية‬ ‫الكاميرات‬ ‫إلى‬ ً‫ال‬‫ووصو‬ ،‫اإللكتروني‬ ‫والمحتوى‬ ‫الموسيقى‬ ‫حول‬ ‫للمستخدمين‬ ‫المخصصة‬
‫وال‬
‫سيارات‬
‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫تقنية‬ ‫تقدم‬ .‫م‬ّ‫ك‬‫التح‬ ‫ذاتية‬
‫ايضا‬
‫مختلفة‬ ‫مجاالت‬ ‫في‬ ‫عدة‬ ‫لمشاكل‬ ‫متطورة‬ ً‫ال‬‫حلو‬
‫م‬
‫ثل‬
‫الصناعة‬
‫والطب‬
‫والتعليم‬
‫والنقل‬
‫والتجارة‬
‫اإللكترونية‬
‫واألمن‬
‫والتحكم‬
،‫اآللي‬
‫وغيره‬
‫أه‬ ‫من‬ ‫تعد‬ ‫وهي‬ ،
‫م‬
.‫العالم‬ ‫حول‬ ‫والحكومات‬ ‫الشركات‬ ‫تستخدمها‬ ‫التي‬ ‫التقنيات‬
‫واستخالص‬ ‫وتحليلها‬ ‫البيانات‬ ‫تمثيل‬ ‫خالل‬ ‫فمن‬
،‫الطريقة‬ ‫بهذه‬.‫االبتكارات‬ ‫وتسريع‬ ‫العمليات‬ ‫تحسين‬ ‫على‬ ‫يساعد‬ ‫أن‬ ‫االصطناعي‬ ‫للذكاء‬ ‫يمكن‬ ،‫منها‬ ‫النماذج‬
‫مختلفة‬ ‫لمشاكل‬ ً‫ا‬‫ومبتكر‬ ً‫ا‬‫مهم‬ ً‫ال‬‫ح‬ ‫يمثل‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫فإن‬
‫لكن‬
…
‫ما‬
‫الذي‬
‫يعنيه‬
‫الذكاء‬
‫االصطن‬
‫اعي‬
‫بالضبط؟‬
‫وما‬
‫هي‬
‫آلية‬
‫عم‬
‫له‬
‫ومجاالته‬
‫وأنواعه؟‬
‫تقنيات‬ ‫هل‬
‫الذكاء‬
‫االصطناعي‬
‫وتطبيقاته‬
‫ستؤدي‬
‫ل‬
‫فقدان‬
‫ماليين‬
‫البشر‬
‫لوظائفهم‬
‫سوف‬ ‫؟‬ ‫الحالية‬
‫نقوم‬
‫باالجابه‬
‫عن‬
‫هذه‬
‫االسئله‬
‫في‬
‫التقرير‬
.
Fig.1 : AI
1.1
.
‫؟‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫ماهو‬
‫الذكاء‬ ‫تحاكي‬ ‫التي‬ ‫األجهزة‬ ‫أو‬ ‫األنظمة‬ ‫الى‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫مصطلح‬ ‫يشير‬ ،‫العبارات‬ ‫بأبسط‬
‫تجمعها‬ ‫التي‬ ‫المعلومات‬ ‫إلى‬ ‫ًا‬‫د‬‫استنا‬ ‫نفسها‬ ‫من‬ ‫تحسن‬ ‫أن‬ ‫يمكنها‬ ‫والتي‬ ‫المهام‬ ‫ألداء‬ ‫البشري‬
1.2
.
: ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫تاريخ‬

‫لقد‬
ّ‫مر‬
‫الذكاء‬
‫االصطناعي‬
‫بمراحل‬
‫عديدة‬
‫منذ‬
‫بداياته‬
‫وحتى‬
‫يومنا‬
،‫هذا‬
‫لذا‬
‫فمن‬
ّ‫م‬‫المه‬
‫أن‬
‫يكون‬
‫ل‬
‫ديك‬
‫فكرة‬
‫عامة‬
‫حول‬
‫مراحل‬
‫تطور‬
‫الذكاء‬
‫االصطناعي‬
‫عبر‬
‫السنوات‬
.
‫وفيما‬
‫يلي‬
‫تلخيص‬
ّ‫م‬‫أله‬
‫هذه‬
‫األحداث‬
:

‫آالن‬
‫تورنغ‬
‫نشر‬
ً‫ال‬‫مقا‬
‫عام‬
1951
‫بعنوان‬
"
‫آالت‬
‫الحوسبة‬
‫والذكاء‬
"
‫والذي‬
‫اقترح‬
‫فيه‬
‫لعبة‬
‫المحاكا‬
‫ة‬
‫التي‬
‫أصبحت‬
‫فيما‬
‫بعد‬
‫عرف‬‫ت‬
‫باسم‬
‫اختبار‬
‫تورنغ‬
.

‫كانت‬
‫والدة‬
‫الذكاء‬
‫االصطناعي‬
‫بصفته‬
‫ا‬ً‫م‬‫عل‬
‫ًا‬‫ي‬‫حقيق‬
‫سنة‬
1956
‫خالل‬
‫ورشة‬
‫عمل‬
‫صيفية‬
‫حملت‬
‫اسم‬
"
‫مشروع‬
‫دارتموث‬
‫البحثي‬
‫حول‬
‫الذكاء‬
‫االصطناعي‬
"
،
‫وكان‬
‫الهدف‬
‫الرئيسي‬
‫من‬
‫هذه‬
‫الورشة‬
‫البحث‬
‫عن‬
‫وسائل‬
‫ن‬ّ‫ك‬‫تم‬
‫اآللة‬
‫من‬
‫محاكاة‬
‫جوانب‬
‫الذكاء‬
‫البشري‬
.

‫خالل‬
‫ستينات‬
‫وسبعينات‬
‫القرن‬
‫الماضي‬
‫بدأ‬
‫الباحثون‬
‫في‬
‫مجال‬
‫الذكاء‬
‫االصطناعي‬
‫باستخد‬
‫ام‬
‫الحواسيب‬
‫ف‬ّ‫للتعر‬
‫على‬
،‫الصور‬
‫ترجمة‬
‫اللغات‬
‫وفهم‬
‫اإلرشادات‬
‫والتعليمات‬
‫باللغة‬
‫البشري‬
‫ة‬
.

‫السنوات‬
‫بعد‬
2015
،
‫رأينا‬
‫اآللي‬
‫الذكي‬
"
‫صوفيا‬
"
‫القادرة‬
‫على‬
‫بناء‬
‫عالقات‬
‫شبه‬
‫حقيقية‬
‫مع‬
‫ا‬
،‫لبشر‬
‫واستخدمت‬
‫تقنيات‬
‫الذكاء‬
‫االصطناعي‬
‫في‬
‫الهواتف‬
‫المحمولة‬
‫من‬
‫خالل‬
‫تطبيقات‬
‫المساعدة‬
‫مث‬
‫ل‬
Google Assistant
‫أو‬
Siri

‫في‬
٢٠٢٣
‫اطلق‬
‫جي‬
‫بي‬
‫تي‬
٤
"
4
-
GPT
"
‫يتحدث‬
‫ويتفاعل‬
‫مع‬
‫البشر‬
‫بقدرات‬
‫ذكاء‬
‫عاليه‬
‫لحل‬
‫المسائل‬
‫وكتابة‬
‫التقارير‬
‫والفيديوات‬ ‫الصور‬ ‫وتحليل‬

‫المواضيع‬
‫التي‬
‫يستطيع‬
‫جي‬
‫بي‬
‫تي‬
٤
‫يمكن‬
‫استخدامه‬
‫ا‬
‫والمقارنة‬
‫مع‬
‫النسخ‬
‫القديمة‬
:
fig.2
2
.
‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫انواع‬
:
2.1
.
‫القدرة‬ ‫على‬ ‫باالعتماد‬
:
2.1.1
.
‫الضيق‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬
:
ً‫ال‬‫فمث‬ ،‫واحد‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫يتخصص‬ ‫الذي‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫وهو‬
‫لعب‬
‫الشطرنج‬ ‫لعبة‬
‫السياره‬ ‫قيادة‬ ‫او‬
‫تحدث‬ ‫او‬ ‫الكائنات‬ ‫على‬ ‫تعرف‬ ‫او‬
.
2.1.2
.
‫العام‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬
:
‫القيام‬ ‫لإلنسان‬ ‫يمكن‬ ‫فكرية‬ ‫مهمة‬ ‫أي‬ ‫تأدية‬ ‫يمكنه‬ ‫حواسيب‬ ‫إلى‬ ‫يشير‬
.‫بعد‬ ‫المستوى‬ ‫هذا‬ ‫إلى‬ ‫نصل‬ ‫لم‬ ‫ونحن‬ ،‫بها‬
2.1.3
.
‫الفائق‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬
:
،‫ًا‬‫ب‬‫تقري‬ ‫مجال‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫البشرية‬ ‫العقول‬ ‫أفضل‬ ‫من‬ ‫بكثير‬ ‫أذكى‬ ‫فكر‬
2.2
.
: ‫الوظيفة‬ ‫على‬ ‫باالعتماد‬
2.2.1
.
: ‫التفاعلية‬ ‫اآلالت‬
‫المواقف‬ ‫على‬ ‫والرد‬ ‫البيانات‬ ‫من‬ ‫واحد‬ ‫نوع‬ ‫مع‬ ‫تتعامل‬ ، ‫موجود‬ ‫مستوى‬ ‫أبسط‬
‫القرارات‬ ‫واتخاذ‬ ‫لبناء‬ ‫الحالية‬ ‫المعلومات‬ ‫استخدام‬ ‫أو‬ ‫الذكريات‬ ‫إنشاء‬ ‫على‬ ‫قادرة‬ ‫غير‬ ،‫فقط‬ ‫الحالية‬
‫فقط‬ ‫الالعب‬ ‫حركات‬ ‫على‬ ‫برد‬ ‫تقوم‬ ‫فهي‬ ‫الشطرنج‬ ‫لعبة‬ ‫مثل‬

2.2.2
.
: ‫المحدودة‬ ‫الذاكرة‬
‫التي‬ ‫البيانات‬ ‫على‬ ‫المبنية‬ ‫المعلومات‬ ‫من‬ ‫محدود‬ ‫عدد‬ ‫تخزين‬ ‫على‬ ‫قادرة‬
‫مثل‬ .‫الذاكرة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫المعرفة‬ ‫بناء‬ ‫المحدودة‬ ‫الذاكرة‬ ‫آللة‬ ‫يمكن‬ ‫بحيث‬ ،‫ا‬ً‫ق‬‫ساب‬ ‫معها‬ ‫تعاملت‬
‫الخر‬ ‫مثل؛‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫مسب‬ ‫المبرمجة‬ ‫البيانات‬ ‫السيارات‬ ‫هذه‬ ‫تخزن‬ ‫بحيث‬ ،‫القيادة‬ ‫ذاتية‬ ‫السيارات‬
‫ائط‬
‫أو‬
‫سرعة‬ ‫مثل؛‬ ‫بالسيارة‬ ‫المحيطة‬ ‫المعلومات‬ ‫مع‬ ‫المخزنة‬ ‫البيانات‬ ‫هذه‬ ‫ومقارنة‬ ،‫المرورية‬ ‫العالمات‬
‫هذه‬ ‫على‬ ً‫ء‬‫بنا‬ ‫المناسب‬ ‫اإلجراء‬ ‫واتخاذ‬ ‫جنب‬ ‫إلى‬ ‫ًا‬‫ب‬‫جن‬ ‫المشاة‬ ‫وحركة‬ ‫القريبة‬ ‫السيارات‬ ‫واتجاهات‬
.‫البيانات‬
‫الوظيفة‬ ‫على‬ ‫باالعتماد‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫انواع‬
fig.3 :
2.2.3
.
: ‫العقل‬ ‫نظرية‬
‫محادثة‬ ‫كروبوتات‬ ‫تستخدم‬ ‫التي‬ ‫الروبوتات‬ ‫وتصميم‬ ‫تطوير‬ ‫في‬ ‫العقل‬ ‫نظرية‬ ‫تستند‬
‫بعملية‬ ‫يقوم‬ ‫أن‬ ‫قبل‬ ‫اإلنسان‬ ‫لدى‬ ‫الموجودة‬ ‫واألفكار‬ ‫المشاعر‬ ‫إلى‬ ‫يستند‬ ‫الذي‬ ‫البشري‬ ‫العقل‬ ‫إلى‬
‫المعلومات‬ ‫واستخدام‬ ،‫البشر‬ ‫إلى‬ ‫بالتحدث‬ ‫صوفيا‬ ‫العقل‬ ‫نظرية‬ ‫روبوت‬ ‫يقوم‬ ‫بحيث‬ ،‫القرار‬ ‫اتخاذ‬
‫ف‬ ‫والصور‬
.‫مبهرة‬ ‫وجهية‬ ‫تعبيرات‬ ‫إظهار‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ،‫البشر‬ ‫على‬ ‫والرد‬ ‫القرار‬ ‫اتخاذ‬ ‫ي‬
2.2.4
.
‫أجهزة‬ ‫وهي‬ ،‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫لوجود‬ ‫ًا‬‫ي‬‫نهائ‬ ‫ا‬ً‫ف‬‫هد‬ ‫الذاتي‬ ‫الوعي‬ ‫أجهزة‬ ‫تعد‬ : ‫الذاتي‬ ‫الوعي‬
. ‫العقلي‬ ‫اإلنسان‬ ‫بمستوى‬ ‫وعي‬ ‫لديها‬ ‫اآلالت‬ ‫فهذه‬ ،‫ًا‬‫ي‬‫حال‬ ‫موجودة‬ ‫غير‬
3
.
‫والخوارزميات‬ ‫تقنيات‬
: ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬

‫هنا‬ ‫ونذكر‬ ‫منه‬ ‫جزء‬ ‫مجرد‬ ‫فهو‬ ‫االلة‬ ‫وتعلم‬ ‫العميق‬ ‫تعلم‬ ‫فقط‬ ‫ليس‬ ‫االصطناعي‬ ‫فالذكاء‬ ‫يشاع‬ ‫ما‬ ‫بعكس‬
‫والتقنيات‬ ‫الخوزارميات‬ ‫بعض‬
:
3.1
.
: ‫البحث‬ ‫خوارزميات‬
‫في‬ ‫البحث‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المعقدة‬ ‫للمشاكل‬ ‫المثلى‬ ‫الحلول‬ ‫على‬ ‫العثور‬ ‫إلى‬ ‫تهدف‬
‫الحلول‬ ‫من‬ ‫كبيرة‬ ‫مجموعة‬
‫وعلوم‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫في‬ ‫شائع‬ ‫بشكل‬ ‫تستخدم‬ ‫وهي‬ .‫المحتملة‬
.‫ا‬ً‫ق‬‫مسب‬ ‫المبرمجة‬ ‫القواعد‬ ‫باستخدام‬ ‫تقليدي‬ ‫بشكل‬ ‫حلها‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫التي‬ ‫المشاكل‬ ‫لحل‬ ‫الحاسوب‬
3.2
.
‫التحسين‬ ‫خوارزميات‬
:
‫تستخدم‬
‫تحسين‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫المختلفة‬ ‫والعمليات‬ ‫األنظمة‬ ‫وتحسين‬ ‫لتحسين‬
.‫وغيرها‬ ،‫والدقة‬ ،‫والجودة‬ ،‫والسرعة‬ ،‫واألداء‬ ،‫الكفاءة‬ ‫مثل‬ ،‫معينة‬ ‫قيمة‬
3.3
.
: ‫االلة‬ ‫تعلم‬ ‫خوارزميات‬
‫ولها‬ ‫تعلم‬ ‫على‬ ‫الرائعة‬ ‫قدرتها‬ ‫بسبب‬ ‫شهرة‬ ‫االكثر‬ ‫الخوارزميات‬ ‫وتعتبر‬
‫الى‬ ‫تقسيمها‬ ‫يمكن‬ ‫كثيره‬ ‫فئات‬
3
‫اال‬ : ‫اقسام‬
‫فئة‬ ‫وكل‬ ‫اشراف‬ ‫دون‬ ‫ومن‬ ‫اشرف‬ ‫شبه‬ ‫و‬ ‫شرف‬
‫الخوارزميات‬ ‫من‬ ‫كبيره‬ ‫مجموعة‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬
3.4
.
: ‫العميق‬ ‫تعلم‬ ‫خوزارميات‬
‫كفئة‬ ‫تذكر‬ ‫لكن‬ ‫االشراف‬ ‫فئة‬ ‫من‬ ‫االلة‬ ‫تعلم‬ ‫خوارزميات‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫تعتبر‬
: ‫التاليه‬ ‫خوارزميات‬ ‫من‬ ‫فيها‬ ‫بما‬ ‫متشعب‬ ‫علم‬ ‫الحالي‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ ‫اصبح‬ ‫النها‬ ‫بمفردها‬
3.4.1
.
‫العميق‬ ‫تعلم‬ ‫خوارزمية‬
‫الحاسوبية‬ ‫الرؤية‬
‫من‬ ‫الحاسبة‬ ‫تمكن‬ ‫التي‬ ‫تطبيقات‬ ‫من‬ ‫كبير‬ ‫عدد‬ ‫وتشمل‬ :
‫والفيديوات‬ ‫الصور‬ ‫وتحليل‬ ‫فهم‬
3.4.2
.
‫الحاسبه‬ ‫تمكن‬ ‫التي‬ ‫تطبيقات‬ ‫من‬ ‫كبير‬ ‫عدد‬ ‫وتشمل‬ : ‫الطبيعية‬ ‫اللغه‬ ‫معالجة‬ ‫العميق‬ ‫تعلم‬ ‫خوارزمية‬
‫جات‬ ‫مثل‬ ‫البشر‬ ‫لغة‬ ‫فهم‬ ‫من‬
gpt-4

‫استخدام‬
‫الرؤية‬
‫الصوره‬ ‫في‬ ‫الكائنات‬ ‫لتحديد‬ ‫الحاسوبية‬
fig.4 :
‫استخدام‬
‫تطبيقات‬ ‫احد‬ ‫بينغ‬
gpt-3
: ‫النصوص‬ ‫لمعالجة‬
fig.5
4
.
‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫وعيوب‬ ‫مزايا‬
:

5
.
‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫تطبيقات‬
:
( ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫تطبيقات‬ ‫تتنوع‬
AI
‫من‬ ‫العديد‬ ‫وتشمل‬ ،‫المجاالت‬ ‫مختلف‬ ‫في‬ )
‫الصناعات‬
‫أبرزها‬ ‫ومن‬ ،‫والخاصة‬ ‫الحكومية‬ ‫والقطاعات‬
:
5.1
.
‫وتطوير‬ ‫الروبوتات‬ ‫تصميم‬ ‫في‬ ‫الذكية‬ ‫التقنيات‬ ‫استخدام‬ ‫يتم‬ ‫حيث‬ :‫واألتمتة‬ ‫الروبوتات‬ ‫صناعة‬
‫والخدمية‬ ‫الصناعية‬ ‫األتمتة‬
.
5.2
.
‫الموارد‬ ‫استهالك‬ ‫وتقليل‬ ‫الزراعة‬ ‫إنتاج‬ ‫تحسين‬ ‫في‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫يستخدم‬ :‫والبيئة‬ ‫الزراعة‬
‫الطبيعي‬
.‫البيئة‬ ‫وحماية‬ ‫ة‬
5.3
.
‫البيانات‬ ‫وتحليل‬ ‫والمراقبة‬ ‫األمن‬ ‫نظم‬ ‫تحسين‬ ‫في‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫يستخدم‬ :‫والدفاع‬ ‫األمن‬
.‫األمنية‬

‫الناس‬ ‫يحي‬ ‫ياباني‬ ‫روبوت‬ "‫"وكمارو‬
fig.6 :
‫امراض‬ ‫على‬ ‫تعرف‬ ‫تطبيق‬
‫ذكاء‬ ‫باستخدام‬ ‫نباتات‬
fig.7 : ‫االصطناعي‬
‫االهداف‬ ‫لتحديد‬ ‫الدرون‬ ‫استخدام‬
:
fig.8
5.4
.
‫عمليات‬ ‫وتحسين‬ ‫البيانات‬ ‫تحليل‬ ‫في‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫يستخدم‬ :‫المصرفية‬ ‫والخدمات‬ ‫التمويل‬
.‫المخاطر‬ ‫وإدارة‬ ‫اإلقراض‬

5.5
.
‫العروض‬ ‫وتحديد‬ ‫المستخدم‬ ‫تجربة‬ ‫تحسين‬ ‫في‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫يستخدم‬ :‫اإللكترونية‬ ‫التجارة‬
.‫األسعار‬ ‫وتحديد‬ ‫الترويجية‬
5.6
.
: ‫الوجه‬ ‫على‬ ‫التعرف‬
‫الذكي‬ ‫الهاتف‬ ‫مثل‬ ‫األجهزة‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫في‬ ‫التقنية‬ ‫هذه‬ ‫تستخدم‬
‫كامرات‬ ‫او‬
‫المراقبه‬
‫وفعالة‬ ‫سريعة‬ ‫بنتائج‬ ‫للخروج‬ ‫األنماط‬ ‫وإدراك‬ ‫تعلم‬ ‫على‬ ‫وتعمل‬ ،
5.7
.
‫العالجات‬ ‫وتحديد‬ ‫األمراض‬ ‫تشخيص‬ ‫في‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫يستخدم‬ :‫الصحية‬ ‫والرعاية‬ ‫الصحة‬
.‫ا‬ً‫م‬‫عمو‬ ‫الصحية‬ ‫الرعاية‬ ‫وتحسين‬ ‫المناسبة‬
‫في‬ ‫الوجه‬ ‫على‬ ‫تعرف‬
fig.9 : ‫الصين‬
5.8
.
‫الهندسة‬ ‫في‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫تطبيقات‬
:
‫التحليل‬ ،‫الهندسي‬ ‫التصميم‬ ‫في‬ ‫استخدامه‬ ‫تشمل‬
،‫البيانات‬ ‫تحليل‬ ،‫الصناعي‬ ‫الذكاء‬ ،‫الهندسية‬ ‫الصيانة‬ ،‫اآللي‬ ‫التحكم‬ ،‫والتصنيع‬ ‫اإلنتاج‬ ،‫الهيكلي‬
‫والخدمات‬ ‫المنتجات‬ ‫جودة‬ ‫تحسين‬ ‫على‬ ‫تساعد‬ ‫التطبيقات‬ ‫تلك‬ .‫الهندسية‬ ‫الروبوتات‬ ‫وتصميم‬
‫و‬ ،‫والتصنيع‬ ‫اإلنتاج‬ ‫كفاءة‬ ‫وزيادة‬ ،‫الهندسية‬
‫نظم‬ ‫وتطوير‬ ،‫الهندسية‬ ‫والمعدات‬ ‫اآلالت‬ ‫أداء‬ ‫تحسين‬
‫التحليل‬ ‫دقة‬ ‫وزيادة‬ ،‫أفضل‬ ‫بشكل‬ ‫الهندسية‬ ‫واآلالت‬ ‫المعدات‬ ‫على‬ ‫والحفاظ‬ ،‫الصناعي‬ ‫الذكاء‬
.‫الهندسية‬ ‫الروبوتات‬ ‫أداء‬ ‫وتحسين‬ ،‫والتصميم‬
6
.
‫البشري‬ ‫والذكاء‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫مقارنة‬
:
‫والذكاء‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫إن‬ ‫القول‬ ‫يمكن‬
‫يختلفان‬ ‫ولكن‬ ،‫والمميزات‬ ‫الخصائص‬ ‫بعض‬ ‫يتشاركان‬ ‫البشري‬
‫التالي‬ ‫النحو‬ ‫على‬ ‫بينهما‬ ‫الفروقات‬ ‫تلخيص‬ ‫ويمكن‬ ،‫الجوانب‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫رئيسية‬ ‫بصورة‬
:


،‫مستمر‬ ‫بشكل‬ ‫أدائه‬ ‫وتحسين‬ ‫الذاتي‬ ‫التعلم‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫يمتلك‬ :‫التعلم‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
‫الخ‬ ‫إلى‬ ‫البشري‬ ‫الذكاء‬ ‫يحتاج‬ ‫بينما‬
.‫أدائه‬ ‫لتحسين‬ ‫والتدريب‬ ‫المستمر‬ ‫والتعلم‬ ‫برة‬

‫والتفكير‬ ،‫ومفهوم‬ ‫أعمق‬ ‫بشكل‬ ‫األمور‬ ‫فهم‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫البشري‬ ‫الذكاء‬ ‫يمتلك‬ :‫اإلدراك‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
‫البيانات‬ ‫معالجة‬ ‫على‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫يقتصر‬ ‫بينما‬ ،‫مختلفة‬ ‫بطرق‬ ‫المشكالت‬ ‫وحل‬ ‫اإلبداعي‬
.‫المبرمجة‬ ‫والمعلومات‬

‫التعام‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
‫المبهمة‬ ‫األمور‬ ‫مع‬ ‫أفضل‬ ‫بشكل‬ ‫البشري‬ ‫الذكاء‬ ‫يتعامل‬ :‫والضبابية‬ ‫الغموض‬ ‫مع‬ ‫ل‬
‫يعتمد‬ ‫بينما‬ ،‫مختلفة‬ ‫بطرق‬ ‫متوقعة‬ ‫الغير‬ ‫المشكالت‬ ‫وحل‬ ‫اإلبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫ويمكنه‬ ،‫الواضحة‬ ‫وغير‬
.‫والمحددة‬ ‫المبرمجة‬ ‫المعلومات‬ ‫على‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬

‫ال‬ ‫الذكاء‬ ‫يمتلك‬ :‫والتفاعل‬ ‫االتصال‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
‫اآلخرين‬ ‫مع‬ ‫والتفاعل‬ ‫التواصل‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫بشري‬
‫للتفاعل‬ ‫خاصة‬ ‫وسائل‬ ‫إلى‬ ‫ويحتاج‬ ‫نفسها‬ ‫بالقدرة‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫يتمتع‬ ‫ال‬ ‫بينما‬ ،‫وتفهمهم‬ ‫وفهمهم‬
.‫واالتصال‬

‫البشري‬ ‫الذكاء‬ ‫يعمل‬ ‫بينما‬ ،‫عالية‬ ‫ودقة‬ ‫عالية‬ ‫بسرعة‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫يعمل‬ :‫والدقة‬ ‫السرعة‬
‫وذ‬ ،‫أقل‬ ‫ودقة‬ ‫أبطأ‬ ‫بسرعة‬
‫العوامل‬ ‫بسبب‬ ‫لك‬

‫الذكاء‬ ‫بشر‬
vs
‫االصطناعي‬
fig.10 :
7
.
‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫اخالقيات‬
:
‫لهذا‬ ‫السريع‬ ‫بالتقدم‬ ‫المتعلقة‬ ‫والمخاوف‬ ‫المسائل‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫أخالقيات‬ ‫تتضمن‬
‫بين‬ ‫ومن‬ .‫وفعال‬ ‫آمن‬ ‫بشكل‬ ‫التقنية‬ ‫هذه‬ ‫استخدام‬ ‫لضمان‬ ‫مراعاتها‬ ‫يجب‬ ‫والتي‬ ،‫المجال‬
‫هذه‬ ‫أهم‬
:‫األخالقيات‬
‫طريق‬ ‫عن‬ ‫انتهاكها‬ ‫وعدم‬ ‫الشخصية‬ ‫البيانات‬ ‫خصوصية‬ ‫مراعاة‬ ‫يجب‬ :‫الشخصية‬ ‫البيانات‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬
‫بدقة‬ ‫وتطبيقها‬ ‫البيانات‬ ‫حماية‬ ‫وإجراءات‬ ‫سياسات‬ ‫تحديد‬ ‫ويجب‬ ،‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫استخدام‬
.
‫بطريقة‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫استخدام‬ ‫تجنب‬ ‫يجب‬ :‫والعدالة‬ ‫المساواة‬
‫ضد‬ ‫التمييز‬ ‫أو‬ ‫اإلقصاء‬ ‫إلى‬ ‫تؤدي‬
‫التقنية‬ ‫هذه‬ ‫استخدام‬ ‫في‬ ‫والعدالة‬ ‫المساواة‬ ‫لضمان‬ ‫السعي‬ ‫ويجب‬ ،‫المجتمع‬ ‫من‬ ‫معينة‬ ‫فئات‬
.
‫المستخدمة‬ ‫والمعطيات‬ ‫والمعايير‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫استخدام‬ ‫كيفية‬ ‫توضيح‬ ‫يجب‬ :‫والمساءلة‬ ‫الشفافية‬
‫ومر‬ ‫مراقبة‬ ‫لضمان‬ ‫المساءلة‬ ‫آليات‬ ‫وضع‬ ‫ويجب‬ ،‫تدريبه‬ ‫في‬
‫التقنية‬ ‫هذه‬ ‫استخدام‬ ‫اجعة‬
.
،‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫استخدام‬ ‫في‬ ‫العامة‬ ‫األخالقية‬ ‫والقيم‬ ‫المجتمع‬ ‫قيم‬ ‫مراعاة‬ ‫يجب‬ :‫العامة‬ ‫األخالقيات‬
‫لألخالق‬ ‫المخالف‬ ‫أو‬ ‫الضار‬ ‫االستخدام‬ ‫وتجنب‬
.
‫وتدريب‬ ‫العمل‬ ‫سوق‬ ‫على‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫استخدام‬ ‫تأثير‬ ‫مراعاة‬ ‫يجب‬ :‫العمل‬ ‫سوق‬ ‫على‬ ‫التأثير‬
‫العامل‬
‫الرقمي‬ ‫التحول‬ ‫مواجهة‬ ‫في‬ ‫قدراتهم‬ ‫وتعزيز‬ ‫مهاراتهم‬ ‫لتحسين‬ ‫ين‬
.
‫للذكاء‬ ‫المختلفة‬ ‫لالستخدامات‬ ‫والبيئي‬ ‫االجتماعي‬ ‫التأثير‬ ‫تقييم‬ ‫يجب‬ :‫والبيئي‬ ‫االجتماعي‬ ‫التأثير‬ ‫تقييم‬
‫االصطناعي‬
8
.
: ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫اهمية‬

‫في‬ .‫طريقهم‬ ‫في‬ ‫شيء‬ ‫كل‬ ‫تغير‬ ‫تقنية‬ ‫البشر‬ ‫واجه‬ ، ‫التاريخ‬ ‫مر‬ ‫على‬
‫كانت‬ ، ‫العشرين‬ ‫القرن‬ ‫مطلع‬
.‫األهمية‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫أصبحت‬ ‫واليوم‬ ‫هامة‬ ‫تقنية‬ ‫الكهرباء‬
‫مكان‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫فإن‬ ، ‫حياتنا‬ ‫في‬ ‫مكان‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫موجودة‬ ‫الكهرباء‬ ‫أصبحت‬ ‫ومثلما‬
‫النص‬ ‫إلى‬ ‫نحبها‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫الموسيقى‬ ‫أو‬ ‫الفيديو‬ ‫مقاطع‬ ‫تقترح‬ ‫التي‬ ‫الخوارزميات‬ ‫في‬ ‫سواء‬
‫الت‬
‫نبؤي‬
.‫االفتراضيين‬ ‫والمساعدين‬ ‫الدردشة‬ ‫وروبوتات‬
‫هذه‬ ‫بمدى‬ ‫التنبؤ‬ ‫يمكننا‬ ‫ال‬ ‫بحيث‬ ‫فأكثر‬ ‫أكثر‬ ‫حياتنا‬ ‫من‬ ‫يتجزأ‬ ‫ال‬ ‫جزءا‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫أصبح‬
‫وتخزينها‬ ‫المستخدمين‬ ‫عن‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫على‬ ‫القادرة‬ ‫المتصلة‬ ‫األجهزة‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫هناك‬ .‫التكنولوجيا‬
‫يستطيع‬ ‫مما‬ ‫أكثر‬ ‫وتبادلها‬
.‫معالجته‬ ‫البشر‬
‫عام‬ ‫في‬ ‫للبيانات‬ ‫المتراكم‬ ‫الحجم‬ ‫أن‬ ‫اإلحصاءات‬ ‫تكشف‬
٢٠٢٠
‫بلغ‬
٤٤
‫زيتابايت‬ ‫واحد‬ . ‫زيتابايت‬
‫يعادل‬
١٠٠٠
‫من‬ ‫إكسابايت‬
١
‫عام‬ ‫بحلول‬ ‫أنه‬ ‫إلى‬ ‫التقديرات‬ ‫تشير‬ .‫تيرابايت‬ ‫مليار‬
٢٠٢٥
‫سينتج‬ ،
‫البشري‬ ‫الرقمي‬ ‫النشاط‬
١٨١
. ‫زيتابايت‬
‫صغي‬ ‫كمية‬ ‫لدينا‬ ‫كان‬ ‫سابق‬ ‫وقت‬ ‫في‬
.‫بمفرده‬ ‫أنماط‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫البشري‬ ‫للدماغ‬ ‫يمكن‬ ‫البيانات‬ ‫من‬ ‫جدا‬ ‫رة‬
.‫البيانات‬ ‫من‬ ‫هائال‬ ‫قدرا‬ ‫ويولد‬ ‫باإلنترنت‬ ‫السوق‬ ‫يدخل‬ ‫جهاز‬ ‫كل‬ ‫توصيل‬ ‫يمكن‬ ‫اآلن‬ ‫ولكن‬
‫عام‬ ‫بحلول‬ ‫أنه‬ ‫إلى‬ ‫التقديرات‬ ‫تشير‬
٢٠٢٥
‫إلى‬ ‫المولدة‬ ‫للبيانات‬ ‫اليومية‬ ‫الكمية‬ ‫تصل‬ ‫أن‬ ‫المتوقع‬ ‫من‬ ،
٤٦٣
‫مست‬ ‫على‬ ‫إكسابايت‬
‫ننتج‬ ‫أننا‬ ‫الحالي‬ ‫التقدير‬ ‫يكشف‬ .‫العالم‬ ‫وى‬
١.١٤٥
.‫يوميا‬ ‫ميجابايت‬ ‫تريليون‬
‫بحلول‬ ، ‫استطعنا‬ ‫لو‬ ‫وحتى‬ .‫ذلك‬ ‫من‬ ‫مستمد‬ ‫معنى‬ ‫ذي‬ ‫نمط‬ ‫عن‬ ‫يبحث‬ ‫أن‬ ‫اإلنسان‬ ‫على‬ ‫المستحيل‬ ‫من‬
.‫الزمن‬ ‫عليها‬ ‫عفا‬ ‫قد‬ ‫سيكون‬ ، ‫البيانات‬ ‫من‬ ‫فيه‬ ‫انتهينا‬ ‫الذي‬ ‫الوقت‬

‫كا‬ ، ‫البيانات‬ ‫من‬ ‫الهائل‬ ‫الكم‬ ‫هذا‬ ‫مع‬
، ‫متطورة‬ ‫حوسبة‬ ‫وقوة‬ ، ‫متقدمة‬ ‫خوارزميات‬ ‫إلى‬ ‫حاجة‬ ‫هناك‬ ‫ن‬
.‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫أهمية‬ ‫سبب‬ ‫هو‬ ‫هذا‬ .‫منها‬ ‫مفيدة‬ ‫ومعلومات‬ ‫أنماط‬ ‫عن‬ ‫للبحث‬ ‫تخزين‬ ‫وسعة‬
‫السنوات‬ ‫مع‬ ‫البيانات‬ ‫حجم‬
fig.11 :
9
.
: ‫مصادر‬
1
.
https://bit.ly/40cRvEn
Wiki :
2
.
https://openai.com
AI :
Open
/
3
.
https://bit.ly/2Bv5e0x
mawdoo3 :
4
.
https://chat.openai.com
chatgpt :
/