1. PLANO DE ACÇÃO DA BIBLIOTECA ESCOLAR
2009-2010 a 2012-2013
AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS DE LEÇA DA PALMEIRA/SANTA CRUZ DO BISPO

2. PLANO DE ACÇÃO DA BIBLIOTECA ESCOLAR - 2009-2010 a 2012-2013
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Plano de Acção
Nota introdutória
O Plano de Acção para as Bibliotecas Escolares do Agrupamento aponta as metas a atingir nos próximos quatro anos, a partir da avaliação
diagnóstica dos pontos fortes e dos aspectos a melhorar, que serão operacionalizadas através do Plano Anual de Actividades, em consonância com o
Projecto Educativo do Agrupamento. Procurar-se-á, deste modo, colmatar as situações problema detectadas, sem negligenciar as acções em
continuo desenvolvimento, de acordo com a missão e objectivos da BE.
Este documento foi elaborado tendo em conta as orientações e documentos/instrumentos propostos pela RBE e assenta numa política de
colaboração entre a Biblioteca da Escola Sede e as Bibliotecas das EB1/JIs do Agrupamento (EB1/JI da Amorosa, EB1/JI de Nogueira Pinto, EB1/JI
da Praia, EB1/JI da Portela e EB1/JI da Viscondessa).
Neste contexto, todo o Plano de Acção – Áreas de Intervenção prioritárias, metas a atingir e acções a desenvolver – são comuns às seis BEs. No
entanto, importa referir que, caso se verifique a necessidade de implementar acções de melhoria numa única das BEs, essa situação será
devidamente assinalada.
O Plano incide nas seguintes áreas de intervenção1:
• Apoio ao Desenvolvimento Curricular
• Promoção da Literacia da Informação
• Leitura e Literacia – área em que incidirá a auto-avaliação da BE, em 2009-2010.
• Projectos, Parcerias e Actividades Livres e de Abertura à Comunidade – a auto-avaliação da BE vai privilegiar este domínio em 2010-2011.
• Gestão das Bibliotecas Escolares do Agrupamento – a auto-avaliação da BE vai incidir preferencialmente neste domínio em 2012-2013.
1
- A calendarização da aplicação do modelo de auto-avaliação da BE prende-se com o facto de que a escola-sede vai ter uma intervenção profunda (construção da nova EBI), a
partir de Janeiro de 2010, o que vai reflectir-se no normal funcionamento da BE, parecendo-nos ser esta a selecção mais viável e exequível.
- área seleccionada para aplicar o modelo de auto-avaliação da BE, em 2011-2012.

3. PLANO DE ACÇÃO DA BIBLIOTECA ESCOLAR - 2009-2010 a 2012-2013
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PLANO DE ACÇÃO 2009-2013
ÁREAS DE INCIDÊNCIA METAS A ATINGIR ACÇÕES A IMPLEMENTAR/DESENVOLVER
DOMÍNIO A – APOIO AO DESENVOLVIMENTO CURRICULAR
A.1. Articulação Curricular da BE
com as Estruturas de Coordenação
Educativa e Supervisão Educativa e
os Docentes.
Colaboração
pedagógica
- Apoiar as actividades lectivas de ensino-
aprendizagem
• Promover a participação periódica da BE nas
reuniões de planificação das estruturas de
coordenação educativa e de supervisão
pedagógica.
• Aferir regularmente as oportunidades de
articulação da BE com os departamentos e
docentes, a partir da análise das planificações
fornecidas pelos departamentos e dos PCTs
• Aprofundar a interacção com os professores
das áreas curriculares não disciplinares: Área
de Projecto, Formação Cívica, Estudo
Acompanhado.
• Melhorar a comunicação entre a BE e os
docentes no sentido de facilitar a actualização
e adequação dos recursos às suas
necessidades.
• Promover reuniões da BE com os docentes
responsáveis pelos SAE.
• Promover reuniões com os responsáveis
pelos diferentes programas e projectos e
estudar formas de colaboração.
• Recolher, organizar e difundir materiais

4. PLANO DE ACÇÃO DA BIBLIOTECA ESCOLAR - 2009-2010 a 2012-2013
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relacionados com os temas e necessidades
formativas dos docentes envolvidos nos
diferentes programas e projectos.
• Produzir, em cooperação com os docentes,
fichas de leitura/trabalho, guiões de pesquisa
e outros documentos em que se possa
beneficiar dos recursos das BEs.
• Criar/reformular dossiers temáticos e/ou
baús temáticos com a colaboração dos
docentes.
A. 2. Promoção da Literacia da
Informação, Tecnológica e Digital
Formação do
Utilizador
Pesquisa e
tratamento da
informação
Utilização das
tecnologias da
informação
- Promover a formação do utilizador.
- Dinamizar a literacia da informação.
• Organizar com os directores de turma e os
docentes titulares das turmas um calendário
de sessões de formação de utilizadores com
as respectivas turmas.
• Produzir/reformular/divulgar o guia de
utilizador.
• Realizar sessões de recepção no início de cada
ano lectivo (alunos, docentes, não docentes e
encarregados de educação).
• Criar/editar documentos relacionados com a
literacia da informação.
• Reforçar a articulação da BE com as áreas de
projecto e outras áreas de carácter
transversal que fomentem a utilização
contextualizada das TIC.
• Adoptar um modelo de pesquisa uniforme
para toda a escola.
• Divulgar listagens de sítios de apoio às áreas
curriculares.
- Favorecer o desenvolvimento das
• Desenvolver actividades que impliquem o
recurso às tecnologias da informação.
• Promover o envolvimento da BE no

5. PLANO DE ACÇÃO DA BIBLIOTECA ESCOLAR - 2009-2010 a 2012-2013
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competências digitais. cumprimento dos objectivos do PTE.
DOMÍNIO B – LEITURA E LITERACIA
B.1. Trabalho da BE ao serviço da
promoção da leitura na
escola/agrupamento.
Promoção da
Leitura
- Incentivar e desenvolver o gosto pela
leitura.
- Conhecer o perfil e os gostos dos
pequenos e jovens leitores.
- Incentivar o empréstimo domiciliário.
- Desenvolver actividades de escrita.
• Utilizar a WEB e outras fontes de informação
na prospecção e identificação de materiais do
interesse das crianças, dos jovens e dos
adultos.
• Elaborar guias de leitura em cooperação com
os docentes.
• Fomentar o empréstimo domiciliário.
• Apoiar os utilizadores da BE nas escolhas de
leitura.
• Promover/organizar encontros com autores,
ilustradores.
• Promover/organizar concursos literários.
• Promover/colaborar nas actividades do Plano
Nacional de Leitura.
• Manter/desenvolver actividades no âmbito
da promoção do Livro e da Leitura.
• Seleccionar/divulgar livros e autores.
• Elaborar/aplicar inquéritos sobre hábitos de
leitura.
• Inventariar as necessidades em termos de
livros e outros recursos.
• Encontrar parcerias com a BM ou com outras
instituições.
B.2. Integração da BE nas
estratégias e programas de leitura
• Sensibilizar a escola para a importância da
leitura como suporte e progressão das
aprendizagens.

6. PLANO DE ACÇÃO DA BIBLIOTECA ESCOLAR - 2009-2010 a 2012-2013
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ao nível da escola/agrupamento - Criar uma cultura integrada de leitura. • Trabalhar articuladamente com
departamentos e docentes.
• Promover o trabalho articulado e uma
colaboração activa com departamentos e
docentes através do Projecto aLeR+.
B.3. Impacto do trabalho da BE nas
atitudes e competências dos
alunos, no âmbito da leitura e das
literacias.
- Contribuir para o desenvolvimento das
competências dos alunos ao nível da
leitura e da literacia.
• Melhorar a oferta de actividades de
promoção da leitura e de apoio ao
desenvolvimento de competências no âmbito
da leitura, da escrita e das literacias.
• Promover o diálogo com os docentes no
sentido de garantir um esforço conjunto para
que o desenvolvimento de competências de
leitura, estudo e investigação seja
adequadamente inserido nos diferentes
currículos e actividades.
• Dialogar com os alunos com vista à
identificação de interesses e necessidades no
campo da leitura e da literacia.
• Encorajar a participação dos alunos em
actividades livres no âmbito da leitura: jornal
escolar, plataforma moodle/ blog da BE.
• Organizar colóquios/seminários sobre a
leitura, a literacia e o papel da BE.
DOMÍNIO C – Projectos, Parcerias e Actividades Livres e de Abertura à Comunidade
C.1 Apoio a actividades livres,
extra-curriculares e de
- Reforçar o papel formativo da BE
• Reforçar a articulação com as Áreas de Estudo
Acompanhado/apoio ao Estudo.
• Melhorar os mecanismos de promoção e
marketing da BE, valorizando e divulgando

7. PLANO DE ACÇÃO DA BIBLIOTECA ESCOLAR - 2009-2010 a 2012-2013
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enriquecimento curricular junto da comunidade educativa e local o seu
programa de animação cultural.
• Solicitar o envolvimento e colaboração dos
pais/EE e da comunidade na organização e
financiamento dos eventos.
• Incentivar o empréstimo domiciliário,
nomeadamente nos períodos de férias.
• Valorizar mais e divulgar melhor o trabalho
organizado e realizado autonomamente pelos
alunos.
• Programar com os docentes a utilização da BE
no âmbito das AEC (BEs do 1º Ciclo).
• Melhorar a difusão dos recursos existentes na
BE.
C.2. Projectos e Parcerias
- Consolidar relações institucionais /
parcerias.
- Estabelecer redes de cooperação.
- Desenvolver redes de colaboração com os
pais /EE.
- Sensibilizar os pais/EE para o poder da
leitura.
• Promover a maior participação da BE em
projectos e parcerias.
• Melhorar a comunicação entre a BE e a
comunidade educativa sobre projectos em
curso ou em que possam vir a participar
(Projecto aLeR+).
• Promover reuniões de trabalho entre BE,
escolas e agrupamentos.
• Solicitar a colaboração da autarquia para o
transporte das crianças até à BE.
• Organizar visitas à BM.
• Desenhar com os pais/EE um programa de
promoção da leitura envolvendo as famílias.
• Incrementar a parceria com a Câmara
Municipal, com a Biblioteca Municipal,
Serviço de Apoio às Bibliotecas Escolares
(SABE) e RBE e com Centro de Formação de
Associação de Escolas.

8. PLANO DE ACÇÃO DA BIBLIOTECA ESCOLAR - 2009-2010 a 2012-2013
8
D – GESTÃO DA BE
D.1. Articulação da BE com a
Escola/Agrupamento. Acesso e
serviços prestados pela BE
Actualização /
criação de
documentos
reguladores da
actividade da
BE
Valorização da
BE pelos
órgãos
de direcção,
administração
e gestão
da escola
/agrupamento.
Os recursos e
serviços da BE
- Contribuir para uma gestão mais
eficiente da BE/CRE
- Valorizar a BE
- Organizar os recursos e serviços da BE
• Actualizar o Regimento das BEs do
Agrupamento.
• Elaborar o PAA da BE em consonância com o
PEA.
• Apresentar e divulgar o PAA da BE/CRE junto
da comunidade.
• Manter um diálogo constante com o director,
partilhando dificuldades e sucessos.
• Ser proactivo e sugerir projectos e actividades
junto do Conselho Pedagógico, dos
departamentos curriculares e docentes.
• Divulgar recursos e sugerir projectos e
actividades.
• Promover exposições e encontros, divulgar
trabalhos, envolver os pais/EE.
• Recorrer a diferentes meios e ambientes
incluindo aqueles que faculta a WEB 2.0 para
promover os recursos da BE e as actividades
que realiza (fóruns de discussão, blog,
plataforma moodle, wiki colaborativo…).
• Estabelecer um horário com os tempos e
formas de participação/colaboração do
professor bibliotecário e da restante equipa
no trabalho da BE/CRE, de acordo com as
disponibilidades e o modelo de utilização da
BE ou dos seus recursos.
• Apoiar os utilizadores na procura e produção
da informação, incentivando uma cultura de

9. PLANO DE ACÇÃO DA BIBLIOTECA ESCOLAR - 2009-2010 a 2012-2013
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Avaliação da
BE na Escola
/Agrupamento
- Implementar um sistema de auto-
avaliação contínuo (na 1ª fase, na BE da
Escola sede).
acesso e uso da BE e dos recursos.
• Criar dinâmicas de promoção cultural e
difundir essas práticas formando públicos,
promovendo a escola e a BE como pólo
cultural.
• Implementar o processo de autoavaliação da
BE, integrando-o nas práticas de gestão.
• Adaptar e aplicar instrumentos de recolha de
informação.
• Analisar/interpretar a informação recolhida.
• Alterar práticas de acordo com a identificação
dos pontos fortes e fracos.
• Identificar acções para a melhoria e integrá-
las no processo de planeamento.
• Divulgar os resultados obtidos a diferentes
destinatários.
• Integrar os resultados da autoavaliação da BE
na auto-avaliação da escola.
D.2. Condições humanas e
materiais para a prestação dos
serviços.
O Professor
Bibliotecário
Adequação
dos recursos
- Promover uma gestão integrada.
- Gerir adequadamente os recursos
humanos.
- Mobilizar as comunidades educativa e
escolar para o valor e para o trabalho
da/com a BE.
- Promover o trabalho articulado com os
docentes.
• Identificar e partilhar sucessos e insuficiências
e problemáticas, partilhando-as com o órgãos
de administração/gestão e com a escola.
• Garantir a integração e adequação dos
objectivos e actividades da BE no conjunto de
objectivos definidos pela escola, contidos no
projecto educativo e curricular e no plano
anual de actividades.
• Reforçar a acção da BE no apoio ao
funcionamento da escola e às actividades de
ensino/aprendizagem.
• Desenhar e planificar, conjunta e
articuladamente com os docentes, projectos/
actividades inerentes ao cumprimento dos
diferentes domínios implicados no

10. PLANO DE ACÇÃO DA BIBLIOTECA ESCOLAR - 2009-2010 a 2012-2013
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humanos às
necessidades
de
funcionamento
da BE na
escola /
agrupamento.
funcionamento da BE.
• Inventariar as necessidades funcionais da BE e
dos utilizadores.
• Rever a sinalética da BE/CRE
• Reorganizar as zonas funcionais
•
D.3 Gestão da Colecção/
Informação.
Planeamento/
gestão da
Colecção
Adequação
dos livros e de
outros
recursos de
informação
às
- Estabelecer/aplicar princípios de política
documental.
- Enriquecer o fundo documental das BEs
- Gerir as verbas atribuídas pelo PNL,
Autarquia e/ou outras entidades de forma
a enriquecer o fundo documental das BEs.
• Apresentar aos órgãos de administração e
gestão (director, conselho pedagógico) a
criação dos documentos orientadores da
política documental.
• Elaborar o documento orientador da gestão
da colecção, envolvendo a comunidade
escolar no processo.
• Realizar avaliações anuais da colecção.
• Planificar, afectar verbas e executar as
acções decorrentes dessa planificação, para
manter a colecção actualizada e adequada às
necessidades dos utilizadores.
• Detectar os pontos fracos da colecção e
reforçar as áreas com carências identificadas.
• Garantir condições de acesso a todo o
agrupamento.
• Fazer consultas aos departamentos
curriculares e a docentes acerca dos fundos
documentais a adquirir.
• Sugerir fontes de financiamento ao órgão de

11. PLANO DE ACÇÃO DA BIBLIOTECA ESCOLAR - 2009-2010 a 2012-2013
11
D.3 Gestão da Colecção/
Informação.
necessidades
curriculares e
aos interesses
dos
utilizadores na
escola
/agrupamento
Uso da
colecção pelos
utilizadores da
escola/
agrupamento.
Organização
da informação.
Informatização
da colecção.
Reforçar o papel da BE/CRE como pólo
dinamizador e aglutinador das Escolas do
Agrupamento.
- Gerir os recursos humanos
- Organizar a informação.
administração e gestão e solicitar uma verba
anual que reforce as áreas da colecção que
apresentem maiores carências.
• Explorar e difundir o uso de recursos online e
incentivar o recurso de dispositivos da WEB
para produzir e difundir informação.
• Melhorar a diversidade dos fundos
documentais através da partilha/
circulação/empréstimo entre bibliotecas e
com a BM.
• Promover a circulação e empréstimo de
fundos documentais entre BE/escolas.
• Alargar o empréstimo domiciliário.
• Promover e divulgar a colecção e difundir a
informação.
• Produzir conteúdos e instrumentos de
trabalho que fomentem o acesso e uso da
colecção, com recurso a meios e suportes
impressos e digitais.
• Afectar os membros da equipa necessários e
com competências adequadas ao
cumprimento das tarefas de registo,
classificação, indexação e cotação do fundo
documental.
• Solicitar apoio técnico à BM.
• Solicitar à BM que faça o tratamento do
fundo documental das escolas no âmbito da
transferência de competências e de acordos
de cooperação com os Municípios.

12. PLANO DE ACÇÃO DA BIBLIOTECA ESCOLAR - 2009-2010 a 2012-2013
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Difusão da
informação
- Promover a difusão da informação.
• Viabilizar a automatização do catálogo.
• Produzir, difundir e comunicar a informação,
aproveitando as possibilidades da Web
(página Web; Plataforma Moodle; Blog,
Wikis, Jornal on-line).
• Divulgar o catálogo on-line.
Leça da Palmeira, 30 de Outubro de 2009
As Professoras Bibliotecárias:
Armanda Cerqueira – E.B. 2, 3 de Leça da Palmeira
Jovita Marques – EB1/JI da Amorosa e JI de Monte Espinho
Fátima Ferreira – EB1/JI de Nogueira Pinto, EB1/JI da Praia; EB1 Corpo Santo (JI nº2)
Ana Paula Gaspar – EB1/JI da Portela, EB1/JI da Viscondessa