Proyecto 4° Grado Acciones para cuidar el ambiente.
1. Proyecto: Acciones para cuidar el ambiente.
Aguilar Lozano Grecia
Luna Gutiérrez Bianca Edith
Zamora Flores Betsy Michel
Vallejo Sandoval María Patricia
Bustamante Bastidas Sandra Guadalupe
Profa. Xiomara Gutiérrez Morales
2. Descripción de proyecto
• El presente proyecto denominado acciones para el cuidado del
medio ambiente, se desarrollara con los estudiantes de 4 grado de
primaria teniendo en cuenta que los niños y las niñas tienen poco
conciencia del cuidado, del medio ambiente en que se desenvuelve
esto incluye mantener y cuidar el ambiente en el que viven,
estudien y no tan solo la protección de los recursos naturales. Para
ello se desarrollaran una campaña educativa acompañado de
actividades para conocer, fomentar y poner en practica acciones
sobre el cuidado del medio, con la aplicación del proyecto se busca
desarrollar capacidades sobre el conocimiento del medio ambiente
y su importancia que tienen en la salud del hombre.
3. Fundamentación:
•El cuidado del ambiente requiere la participación de
ciudadanos organizados y conscientes de temas como
el calentamiento global, la disposición de agua, la
deforestación, los patrones de producción y consumo,
así como los principios y valores que sustentan a esta
sociedad. Todo ello para un mejor ambiente en la
sociedad, es importante la participación de los niños de
4° grado, para así concientizarlos y
que actúen de manera
responsable en el medio en el que
viven.
4. Finalidad del proyecto:
• La educación ambiental es una vía para integrar a niños, niñas y
jóvenes con su familia, comunidad y su país, a una mejora
ambiental, así como para desarrollar en ellos el sentido de
pertenecer a un planeta donde todo se encuentre interrelacionada,
con la finalidad de inducir formas de convivencia más respetuosas
con el ambiente, entre los propios seres humanos.
Así mismo se desarrollaran distintas competencias para fortalecer el
cuidado del medio ambiente tanto con los alumnos, maestros y
padres de familia, formando en ellos la conciencia de mantener limpia
la comunidad y cuidar su naturaleza, en ese sentido se promoverá la
participación equitativa entre la comunidad escolar, se afianzará el
respeto, la confianza entre si mismos, la
apertura a nuevas ideas, la responsabilidad y
el trabajo colaborativo.
5. Objetivos:
• Objetivo especifico:
• Concientizar a los estudiantes de cuarto grado y ala comunidad en
general en el cuidado del ambiente, para actuar de manera responsable
en el medio en el que viven.
Objetivos
Diseñar una campaña para fomentar el cuidado del medio ambiente. En el
cual se pretende:
• Sensibilizar sobre el cuidado del ambiente.
• Tomar conciencia del riesgo en el que podemos estar si no tomamos
medidas, sobre el cuidado del medio ambiente.
• Reconocer los elementos contaminantes del
entorno que perjudican el medio ambiente.
• Participar en la toma de decisiones para socializar con sus compañeros y
comunidad
educativa en general
sobre el cuidado del medio ambiente
6. Actividades:
• El docente anteriormente deberá informarles a los alumnos, que
realicen un cartel sobre los problemas del medio ambiente que hay en su
comunidad. Deberá plantearle ejemplos.
• Expondrán su cartel ante sus compañeros sobre los problemas que hay
en su comunidad, el maestro al finalizar los carteles de los alumnos,
deberá hacer que el niño identifique los comunes problemas que existen,
cuestionándole preguntas sobre el cuidado del ambiente.
• Observar un video “La buena semilla” (Cuidado del Medio ambiente)
• Platica y entrega de seguimiento de instrucciones para fomentar hábitos
de higiene, y aseo personal.
• Observar un video referente a la contaminación
(Mi abuelo el cedro, cuidemos los arboles, tala de
Arboles).
7. Actividades
• Visitar el Bosque de la Ciudad, e investigar los principales
contaminantes que existan ahí, (si hay arboles cortados, si hay
animalitos enfermos) etc.
• Investigar acerca de las consecuencias que produce la
contaminación
• Campaña del cuidado del medio ambiente.
• Realizar anuncios, y/o posters para posteriormente pegarlos dentro
de la institución y a los alrededores de ella.
• Pasaran a distintos hogares a recoger la basura clasificada en
orgánica e inorgánica y a partir de la basura inorgánica se reunirán
plásticos y latas de aluminio que por acuerdo común serán llevados
a vender para la adquisición de contenedores para la recolección y
clasificación de basura en la escuela.
• Plantar arboles (quercus) en la institución, y fuera de ella.
y/o en algún lugar indicado. (Equipo- 3 personas)
8. Localización
Es importante que los niños conozcan los diferentes tipos
de zonas en las cuales haya contaminación y puedan
involucrarse como por ejemplo:
•Institución escolar
•Comunidad escolar (Entorno escolar)
•Bosque de la ciudad
•Playa
9. Cronograma
Hora LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
8:00 - 9-30 am
Analizar el
video “La
buena semilla”.
Platica para
fomentar
hábitos higiene
y aseo
personal.
Platica para
fomentar
hábitos
higiene y
aseo
personal.
9:30 - 10:30 am
Información
a los alumnos
sobre el cartel
a realizar.
(Tarea)
10:30 – 11:00 am
11:00 – 12:00 am
Exposición de
carteles.
12:00 – 12:30 am
Platica sobre
los carteles
Observar un
video referente
a la
contaminación.
10. Hora LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
8:00 - 9-30 am
Visita al
bosque de la
ciudad.
las
consecuencias
de
contaminación
Campaña
del cuidado
del medio
ambiente.
Plantar arboles
en la institución
y/o en algún
lugar indicado.
9:30 - 10:30 am
Visita al
bosque de la
ciudad.
Campaña del
cuidado del
medio ambiente.
Re-colectación
de basura
orgánica e
inorgánica.
Plantar arboles
en la institución
y/o en algún
lugar indicado.
10:30 – 11:00 am
Visita al
bosque de la
ciudad.
11:00 – 12:00 am
Realización
de anuncios y
posters.
12:00 – 12:30 am
Investigar
las
consecuencia
s de
contaminació
n
Cronograma
11. • Recursos
• Materiales
• 45 cartulinas
• 3 paquetes de plumones
• 2 cajas de colores
• Bolsa reciclada
• 15 arboles
• Transporte
13. Responsables del proyecto
RESPONSABLES ACTIVIDADES
(Grecia)
Es la persona encargada de comprar los materiales
(cartulinas, plumones y colores).
(Paty) Es la persona encargada de comprar los arboles.
(Michel) Es la persona encargada de localizar el transporte.
(Bianca) Esta encargada de comprar los Arboles que serán
plantados.
(Grecia, Paty, Michel, Bianca, Sandra) Serán las responsables de cuidar y llevar a los
alumnos a recoger la basura inorgánica e inorgánica,
en las calles cercanas a su institución escolar,
asimismo Bosque de la Ciudad.
14. RESPONSABLES ACTIVIDADES
Bianca
Es la persona encargada de presentar a los alumnos
el tema “El cuidado del medio ambiente”, y los
problemas que hay en ella.
Dejará una tarea a los alumnos de los problemas del
medio ambiente que hay en su comunidad
Bianca Es la persona encargada de revisar la tarea que
anteriormente se dejo (los problemas que hay en su
entorno o comunidad).
Grecia Es la persona encargada de proyectar los videos a los
alumnos (La buena semilla, mi abuelo el cedro)
Michel Realizara una platica sobre cómo fomentar hábitos
de higiene, y aseo personal.
Sandra Será la encargada de pedirles a los niños que
investiguen acerca de las consecuencias que produce
la contaminación .
Sandra Es la encargada de ponerlos en equipo de 10
personas, para que puedan compartirse los
materiales, para que realicen los carteles.
Paty Se encargara de dar el aviso para la salida del aula de
clases en donde serán llevados a recolectar la basura,
y al bosque de la ciudad.
Grecia, paty Estar al cuidado de los alumnos, para que estén
trabajando de una manera colaborativa.
15. Pre-requisitos
• El niño debe de conocer los factores bióticos y abióticos, así como
también debe de tener conocimiento de la contaminación y los
tipos de contaminación que existen, el significado de medio
ambiente , y la importancia de saber reciclar, para así educar en los
valores el amor por la naturaleza.
16. Divulgación
En este proyecto las actividades y platicas tiene la finalidad de que el
alumno de a conocer la importancia que tiene de cuidar el medio
ambiente.
La actividad de los carteles es una forma de divulgación en donde
además de informar a su comunidad las medidas de prevención que se
deben de tener, se puede tomar conciencia acercar de como esta el
medio en que viven . Estas son algunas:
Se le enseñará a los alumnos sobre los
factores bióticos y abióticos.
Se dará una conferencia sobre el significado
del medio ambiente y la importancia de
reciclar.
Se realizará una platica sobre la
contaminación.
Realizarán un cartel sobre de lo aprendido de
los temas enseñados anteriormente.
17. Evaluación
MOMENTOS CRITERIOS
ANTES
• Tener en cuenta los conocimientos previos de los
estudiantes (evaluación diagnostica).
• Demostrar predisposición por el trabajo.
DURANTE
• Evaluación de progreso:
• Participar activamente durante las actividades.
• Demostrar respeto a sus compañeros y
maestra.
• Comprender y analizar la información de los
temas.
• Participar activamente en la elaboración de
carteles de trabajo en su grupo.
• Demostrar responsabilidad en las actividades y
tareas asignadas.
• Tener iniciativa para realizar las actividades.
• Poner en practica lo aprendido en el cuidado del
medio ambiente.
Los criterios de evaluación se realizaran antes, durante al finalizar la campaña.
18. DESPUÉS
• Evaluación de resultados o producto.
(Experiencia que hayan tenido).
MOMENTOS CRITERIOS
Evaluación
