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Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten
Open Educational Resources (OER) finden,
bearbeiten und teilen
Dr. Bettina Waffner
Koblenz ■ 17. Februar 2018
exploring the future of learning
Learning Lab
Lernen im digitalen Wandel
Agenda
Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018
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Lernen im digitalen Wandel
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Krupp Stahlfabrik in Essen, (1912) Gemälde von Otto Bollhagen/Bremen Quelle: https://luipogym1.wordpress.com/verspatete-industralisierung-in-deutschland/
Lernen im digitalen Wandel
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Foodora Fahrer: CC BY-SA 2.0: https://www.flickr.com/photos/samsaunders/27404205365 Bearbeitet von Bettina Waffner creativecommons.org/licenses/by-sa/2.0/legalcode.de
Lernen im digitalen Wandel
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Link zu dem Selfie-Bild mit Hillary Clinton: http://time.com/4508252/hillary-clinton-epic-selfie/
Link zu dem Selfie-Bild mit Hillary Clinton:
http://time.com/4508252/hillary-clinton-epic-selfie/
Lernen im digitalen Wandel
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Lernen im digitalen Wandel
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Lernen im digitalen Wandel
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Lernen im digitalen Wandel
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Gesellschaftspolitische Herausforderungen
Lernen im digitalen Wandel
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Mediatisierung der Gesellschaft
zeitliche
Dimension
räumliche
Dimension
soziale
Dimension
Verdichtung
Verfügbarkeit
Beschleunigung
Mehr Räume sind
„Medienorte“
Virtuelle Räume
Medienpraxen
begründen soziale
Kontexte
Krotz, Friedrich. 2007: Mediatisierung. Fallstudien zum Wandel von Kommunikation. Wiesbaden.
Krotz, Friedrich 2012: Zur Beschreibung mediatisierter Welten. In: Friedrich Krotz und Andreas Hepp (Hrsg.) Mediatisierte Welten. Forschungsfelder und Beschreibungsansätze. Wiesbaden. 27-58.
Schiefner-Rohs, Mandy 2017: Digitale Medien in der Lehrer*innenbildung. Vortrag auf dem ElearningNRW-Workshop E-Learning in der Lehrerbildung am 15.12.2017 in Köln.
Lernen im digitalen Wandel
Digitalisierung als...
... didaktische Ressource: Fokus liegt auf einem Wandel von Bildungsressourcen
(digitaler Unterricht, e-learning, open educational resources…)
... pädagogischen Gegenstand: Fokus liegt auf einem Wandel von Lehr- Lerninhalten
(Kompetenz für Medienhandeln…)
... kultureller Prozess: Fokus liegt auf einem Wandel von Lebenswelten
(Werte, soziale Beziehungen, Wissen…)
Jörissen, Benjamin 2016: Digitale Transformation: Auswirkungen auf Alltagskultur, Kulturgüter und sozialen Zusammenhalt.
https://www.stiftungen.org/fileadmin/stiftungen_org/Verband/Was_wir_tun/Veranstaltungen/AK-Bildung/2016/Joerissen-Digitale-Transformation.pdf;
Schiefner-Rohs, Mandy 2017: Digitale Medien in der Lehrer*innenbildung. Vortrag auf dem ElearningNRW-Workshop E-Learning in der Lehrerbildung am 15.12.2017 in Köln.
Lernen im digitalen Wandel
Digitalisierung als...
... didaktische Ressource: Fokus liegt auf einem Wandel von Bildungsressourcen
(digitaler Unterricht, e-learning, open educational resources…)
... pädagogischen Gegenstand: Fokus liegt auf einem Wandel von Lehr- Lerninhalten
(Kompetenz für Medienhandeln…)
... kultureller Prozess: Fokus liegt auf einem Wandel von Lebenswelten
(Werte, soziale Beziehungen, Wissen…)
Jörissen, Benjamin 2016: Digitale Transformation: Auswirkungen auf Alltagskultur, Kulturgüter und sozialen Zusammenhalt.
https://www.stiftungen.org/fileadmin/stiftungen_org/Verband/Was_wir_tun/Veranstaltungen/AK-Bildung/2016/Joerissen-Digitale-Transformation.pdf;
Schiefner-Rohs, Mandy 2017: Digitale Medien in der Lehrer*innenbildung. Vortrag auf dem ElearningNRW-Workshop E-Learning in der Lehrerbildung am 15.12.2017 in Köln.
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• Die Präsentation ist nicht von Jöran Muuß-Merholz, Richard Heinen, Michael Kerres oder
Hedwig Seipel.
• Einige Folien basieren aber auf einer Präsentation, die Muuß-Merholz unter dem Titel
„Open Educational Resources (OER) in der Weiterbildung“ * und Kerres/Heinen unter
dem Titel „OER Open Educational Resources“** unter einer CC BY SA 4.0*** Lizenz
veröffentlicht haben und Seipel unter dem Titel „Materialien aus dem Internet richtig
nutzen“ unter einer CC BY 4.0**** Lizenz zur Verfügung stellt.
• Die vorliegende Überarbeitung stammt von Bettina Waffner und steht ebenfalls unter der
Lizenz CC BY SA 4.0.
• Die freie Lizenz erstreckt sich nicht auf Inhalte Dritter.
* http://de.slideshare.net/joeranmuuss/open-educatoinal-resources-oer-in-der-weiterbildung/5
** https://de.slideshare.net/richard_he/msw-oer
*** https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
**** Hedwig Seipel für OER-MuMiW ist lizenziert unter einer Creative Commons Namensnennung 4.0 International Lizenz.
Zum Urheberrecht dieser Präsentation
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http://www.gesetze-im-internet.de/urhg/index.html
Rechte anderer beachten
Urheberrechtsgesetz §11
„Das Urheberrecht schützt den
Urheber in seinen geistigen und
persönlichen Beziehungen zum
Werk und in der Nutzung des
Werkes.
Es dient zugleich der Sicherung
einer angemessenen Vergütung für
die Nutzung des Werkes.“
• Die Nutzung fremder Inhalte ist dann erlaubt,
wenn der Urheber/die Urheberin in die
Nutzung eingewilligt hat.
• Ablauf des Urheberrechts 70 Jahre nach dem
Tod des Urhebers
• Im Gesetz ist die Nutzung fremder Inhalte
ausdrücklich erlaubt.
Ausnahmen
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1Was ist geschützt?
• wissenschaftliche Fachaufsätze, Literatur
• Vorträge, Universitätsvorlesungen, Reden
• Werke der Musik, Audiomaterial (Soundfiles, MP3-
Musikdateien)
• Werke der bildenden Kunst, Bildmaterial (aufwändig
gestaltete Screendesigns, Diagramme, Tabellen,
technische Zeichnungen, Fotografien, Filme,
Screenshots, Grafiken, Clip Arts, Logos, virtuelle
Figuren)
• Werke der angewandten Kunst (Computerprogramme,
Datenbanken, Gebrauchstexte, Mulitmedia-
Anwendungen)
• technische Normwerke (z.B. DIN-Normen)
• Darstellungen wissenschaftlicher oder technischer Art
wie Zeichnungen, Pläne, Karten, Skizzen, Tabellen und
plastische Darstellungen
• Gesetzes- oder Leitsatzsammlungen von privaten
Autoren oder Verlagen
• Teile eines Werks, Entwurfsmaterial sowie unvollendete
Werke
Lernen im digitalen Wandel
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1Was ist nicht geschützt?
• wissenschaftliche Formeln, Methodik, Ideen und
Konzepte
• amtliche Werke (Gesetze, Verordnungen, amtliche
Leitsätze)
• Werke mit abgelaufener Schutzfrist (70 Jahre nach
dem Tod des/r Urheber/in, sofern keine
Verwertungsrechte bestehen)
• Allgemeinwissen
Urheberrechte leichter wahren –
Creative Commons
Agenda
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Urheberrechte leichter wahren – Creative Commons
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Lawrence Lessig, CC-BY 2.0, https://creativecommons.org/licenses/by/2.0/ https://www.flickr.com/photos/creativecommons/559982955/
„manche Rechte vorbehalten“
statt
„alle Rechte vorbehalten“
Urheberrechte leichter wahren – Creative Commons
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By Jonathasmello (Own work) [CC BY 3.0 (http://creativecommons.org/licenses/by/3.0)], via Wikimedia Commons/
Deutsche UNESCO Kommission e.V. (2015) http://www.unesco.de/bildung/open-educational-resources.html
Open Educational Resources
(OER) sind Bildungsmaterialien
jeglicher Art und in jedem
Medium, die unter einer offenen
Lizenz veröffentlicht werden.
Eine solche offene Lizenz
ermöglicht den freien Zugang
sowie die Nutzung, Bearbeitung
und Weiterverbreitung durch
Andere ohne oder mit
geringfügigen Einschränkungen.
Urheberrechte leichter wahren – Creative Commons
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Urheberrechte leichter wahren – Creative Commons
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Urheberrechte leichter wahren – Creative Commons
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Kommerzielle Nutzung und Änderung erlaubt bei...
Urheberrechte leichter wahren – Creative Commons
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Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018
Kommerzielle Nutzung und Änderung erlaubt bei...
Urheberrechte leichter wahren – Creative Commons
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Nutzungsrechte aus den Lizenzen ableiten
Sehen Sie sich die Materialien an und sortieren Sie diese nach folgenden Kriterien:
•(1) Darf kommerziell genutzt und verändert werden.
•(2) Darf nur im nicht-kommerziellen Bereich genutzt werden.
•(3) Darf genutzt, aber nicht verändert werden.
•(4) Darf frei genutzt werden, muss aber wieder unter der gleichen Lizenz zur Verfügung
gestellt werden.
Die praktische Arbeit mit
Open Educational Resources
Agenda
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Die praktische Arbeit mit Open Educational Resources
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Suchstrategien
• Filtermöglichkeiten bekannter
Suchmaschinen kennenlernen.
• Neue Anlaufstellen für OER insbesondere
aus dem Bildungsbereich Erwachsenen- und
Weiterbildung kennenlernen.
• Eigene Strategie zum Finden von OER
entwickeln.
Die praktische Arbeit mit Open Educational Resources
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SchnOERrzeljagd
https://padlet.com/bettina_
waffner/SchnOERzeljagd
Die praktische Arbeit mit Open Educational Resources
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SchnOERrzeljagd
Bildersuche bei
FlickR.com
In Anlehnung an Schnoerzeljagd von Sandra Schön unter einer cc by sa – Lizenz https://www.e-teaching.org/community/communityevents/ringvorlesung/oer_suchen_finden_schnoerzeljagd
Die praktische Arbeit mit Open Educational Resources
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SchnOERrzeljagd
Bildersuche bei
FlickR.com
Wir suchen ein Foto von einem Schnitzel für die
Unterrichtsmaterialien, das sowohl die
kommerzielle Nutzung erlaubt, als auch
verändert werden kann.
In Anlehnung an Schnoerzeljagd von Sandra Schön unter einer cc by sa – Lizenz https://www.e-teaching.org/community/communityevents/ringvorlesung/oer_suchen_finden_schnoerzeljagd
Die praktische Arbeit mit Open Educational Resources
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Wie heißt die Köchin dieses Schnitzels?
In Anlehnung an Schnoerzeljagd von Sandra Schön unter einer cc by sa – Lizenz https://www.e-teaching.org/community/communityevents/ringvorlesung/oer_suchen_finden_schnoerzeljagd
Die praktische Arbeit mit Open Educational Resources
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Die Köchin heißt JESSICA
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Die praktische Arbeit mit Open Educational Resources
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SchnOERrzeljagd
Videosuche bei
YouTube
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SchnOERrzeljagd
Videosuche bei
YouTube
Wir suchen ein Video, in dem gezeigt wird, wie
ein Schnitzel zubereitet wird, und das sowohl
die kommerzielle Nutzung erlaubt, als auch
verändert werden kann.
In Anlehnung an Schnoerzeljagd von Sandra Schön unter einer cc by sa – Lizenz https://www.e-teaching.org/community/communityevents/ringvorlesung/oer_suchen_finden_schnoerzeljagd
Die praktische Arbeit mit Open Educational Resources
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Wir suchen den Vornamen des
Kochs, der das Schnitzel zubereitet.
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Der Koch heißt SIMON.
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Die praktische Arbeit mit Open Educational Resources
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SchnOERrzeljagd
Dr. Bettina Waffner
Learning Lab – Universität Duisburg-Essen
Suche bei Google
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Die praktische Arbeit mit Open Educational Resources
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Jetzt wird es vegetarisch. Wir suchen mit Hilfe von
Google.de ein bestimmtes Rezept für Pommes Frites,
das man auch ändern und wiederveröffentlichen kann.
Wer nutzt für seine Pommes Frites die „letzten
Kartoffeln“? Geben Sie den Vornamen an.
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Die praktische Arbeit mit OER
1Allgemeines
Zusammenstellung der Linksammlung cc by sa 4.0 Susanne Friz creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
Creative Commons Search: https://search.creativecommons.org/
Abfragemöglichkeit über 9 große Suchmaschinen und Plattformen wie Google, Flickr, Jamendo, Pixabay, Europeana
usw. Nach Eingabe des Suchbegriffs und Auswahl der Plattform werden die Treffer aufgelistet, die dort als Creative
Commons lizenziert sind.
Wikipedia/Wikimedia: http://de.wikipedia.org
Das größte (und beste) Online-Lexikon der Welt steht einschließlich aller Medien, die es anbietet, vollständig unter
Creative Commons. Also diesen Link unbedingt unter „Favoriten/Lesezeichen“ abspeichern.
Ein Teilbereich sind die Wikimedia Commons: http://commons.wikimedia.org/wiki/Main_Page
Neben über 26 Millionen freier Mediendateien (!) gibt es rund 80.000 Fotos des deutschen Bundesarchivs:
http://commons.wikimedia.org/wiki/Commons:Bundesarchiv/de.
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Fotos
Zusammenstellung der Linksammlung cc by sa 4.0 Susanne Friz creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
Pixabay: https://pixabay.com/de/: CC0-Lizenz; 460.000 Bilder in . Hier wird noch nicht einmal eine Quellenangabe zwingend
vorgeschrieben, sie ist trotzdem sehr empfehlenswert. Es gibt Einschränkungen, z.B. die Abbildung mancher Logos, Marken,
Objekte, etc. kann - insbesondere für den kommerziellen Einsatz - eine gesonderte Genehmigung (Fotografiererlaubnis)
erforderlich machen.
Google Bildersuche: https://www.google.com/advanced_image_search
(Lizenzen: Einstellungen(Erweiterte Suche/Nutzungsrechte)
Flickr: www.flickr.com (Einstellung unter „beliebige Lizenz“: Suche nach CC)
Achtung bei Bildern mit NC.
Tiroler Bildungservice (TiBS): http://bilder.tibs.at: entsteht ein vom Tiroler Bildungservice (TiBS) initiiertes frei
zugängliches Repository mit Bildern (Fotos und Grafiken). Diese unterliegen einer eindeutigen CreativeCommons (Lizenz CC
BY NC SA 3.0 AT) und sind daher im nicht kommerziellen (Bildungs-) Bereich bedenkenlos einsetzbar. Über eine Suchmaske
sind Bilder nach verschiedenen Kriterien abruf- und downloadbar.
Bilderhamster http://bilderhamster.de/jalbum/ : Bilder für die Schule, nach Fächern sortiert. Alle Fotos des Bilderhamsters
stehen unter der völlig freien CC0-Lizenz (aka Public Domain) und dürfen damit beliebig verwendet werden. Von Holger
Hunger (Lehrer einer Förderschule).
Die praktische Arbeit mit OER
1Fotos
Zusammenstellung der Linksammlung cc by sa 4.0 Susanne Friz creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
Internet Archive: https://archive.org/
Es gibt auch gemeinfreie und frei lizenzierte Inhalte. Einige können bei uns nicht ohne weiteres verwendet werden können.
Library of Congress http://www.loc.gov/pictures/
Ein großer Teil davon ist, teilweise ist die Rechtelage auch nicht ganz eindeutig – ein Blick auf die Detailbeschreibungen und
die Informationen der Library of Congress gibt Hinweise.
Getty Open
http://search.getty.edu/gateway/search?q=&cat=highlight&f=%22Open+Content+Images%22&rows=100&srt=a&dir=s&pg=1
Open-Content-Sammlung von Kunstwerken aus dem Besitz des Getty Trust. Derzeit sind 114.603 Bilddateien in der Open-
Content-Sammlung online. Alle Bilder im Rahmen dieses Programms sind gemeinfrei, man soll aber einen Hinweis auf die
Sammlung als Quelle geben.
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1Filme
Zusammenstellung der Linksammlung cc by sa 4.0 Susanne Friz creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
Jamendo: http://www.jamendo.com/de/
Die bekannteste Plattform mit „freier“ (= kostenlos zu nutzender) Musik, wo das vollständige Angebot unter Creative
Commons lizenziert ist. Achtung: Die meisten Stücke sind inzwischen nur für private oder nichtkommerzielle Nutzung
kostenfrei. Für eine Wiederveröffentlichung muss in der Regel eine (relativ günstige) Lizenz erworben werden.
Free Music Archive: http://freemusicarchive.org/.
https://musopen.org/: Vorwiegend klassische Musik; Plattform für Musik aus „freien“ Quellen.
http://free-loops.com/ :Kurze Audioclips unter Cc, die man sich selbst zu größeren Einheiten zusammenmischen kann.
Medienpädagogik Praxis-Blog: https://www.medienpaedagogik-praxis.de/kostenlose-medien/freie-musik/
Eine Vielzahl weitere Angebote kostenloser Musik, kostenloser Sounds und Geräusche, aber auch kostenloser Bilder.
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1Clip Arts
Zusammenstellung der Linksammlung cc by sa 4.0 Susanne Friz creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
Es gibt eine Menge Clip Art Portale (meist „Galeries“ genannt), die vorgeben, es gäbe hier „free clip arts“. Da sie meist ein
Sammelsurium unterschiedlicher Anbieter darstellen, muss man sehr genau nachsehen (und zwar bei jedem einzelnen
Anbieter, manchmal sogar bei jedem Bild), welche Rechte wirklich mit dem Angebot verbunden sind. Häufig bezieht sich das
„free“ auf rein private Nutzung in Printform, z. B. für Tischkärtchen oder Geburtstagseinladungen. Alle weiteren
Nutzungsformen, insbesondere im Internet, sind kosten- und/oder genehmigungspflichtig.
Open Clip Art: http://openclipart.org/: CC0 1.0
Die Bilder gibt es als Vektor-, Bild- oder PDF-Datei; alle Illustrationen wurden von den Gestaltern mit der „
Public Domain Dedication“ (CC0 1.0) in die Gemeinfreiheit entlassen. Jeder kann sie also ohne weitere Bedingungen auf
beliebige Weise weiterverwenden.
Icon Archive: http://www.iconarchive.com/. Hier werden bei den einzelnen Grafiken und Galleries die Rechte deutlich
angegeben. Für nicht-kommerzielle Nutzung ist Vieles frei.
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1OER für die Schule - fächerübergreifend
Zusammenstellung der Linksammlung cc by sa 4.0 Susanne Friz creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
ZUM.de: https://www.zum.de/portal/
Anlaufstelle für Unterrichtsmedien im Internet. Seit 1996 schlossen sich einige Lehrerinnen und Lehrer zusammen, um im Internet einen zentralen Ort zu
schaffen, an dem sie Material zusammentragen und daran zusammen arbeiten konnten. Im gemeinnützigen Verein arbeiten bis heute alle ehrenamtlich.
Die Website verzeichnet inzwischen bis zu 2 Millionen Besuche pro Monat. Es gibt Portale zu unterschiedlichen Schwerpunkten und Materialien für alle
Fächer, z.B. Wikis, ZUMpad und Grundschullernportal.
Alle Zum-Wikis stehen unter CC BY-SA 3.0 DE (seit 2008): https://wiki.zum.de/wiki/Hauptseite
Lehrer online: http://www.lehrer-online.de/1008667.php?sid=10535807095314778037219251926730
Vor allem Arbeitsblätter. Einige Materialien als OER (seit 2013). Lizenz steht dabei, aber man muss suchen. Keine Einstellmöglichkeit für Lizenz. Es gibt
Werbung auf dem Portal. Betrieben von Eduversum GmbH
Europeana: http://www.europeana.eu/ Europaweites Sammelprojekt digitaler Materialien inkl. Lizenzvermerken. Lizenzeinstellung unter
„Verwendbarkeit. Mehr als 40 Millionen Fotos, Bilder und Grafiken aus europäischen Galerien, Bibliotheken, Archiven und Museen werden hier
präsentiert. Des Weiteren gibt es thematische Sammlungen und Verwendungsbeispiele, auch aus dem Bildungskontext. Europeana ist eine virtuelle
Bibliothek, die von der EU-Kommission und aus Geldern der Mitgliedstaaten der EU finanziert wird.
http://pro.europeana.eu/use-our-data/education Seiten für den Unterricht.
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Die praktische Arbeit mit OER
1OER für die Schule - fächerübergreifend
Zusammenstellung der Linksammlung cc by sa 4.0 Susanne Friz creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
Kartenforum: http://kartenforum.slub-dresden.de/ Kartenmaterial teilweise Creative Commons lizensiert.
Open Education Europa: Europäische Datenbank für OER-Unterrichtsmaterialien: http://www.openeducationeuropa.eu/de
http://www.cc-your-edu.de/cc-seiten/ OER-Quellenübersicht zu einzelnen Schulfächern.
Elixier und Landesbildungsserver: http://www.bildungsserver.de/elixier/suche.html
Elixier ist ein gemeinschaftliches Angebot öffentlicher Informationsdienste in Form eines gemeinsamen Ressourcenpools für Lehr-/Lernmaterialien,
insbesondere für den Schulunterricht. Beteiligt sind: die Landesbildungsserver, der Deutsche Bildungsserver, das FWU, die Contake-Datenbank aus
Österreich, das europäische MELT-Projekt. Nach der Suchanfrage kann man nach Lizenzen filtern.
Wissenswerte Erklärfilme: http://edeos.org/downloads-erklaervideos-unterrichtsmaterialien/
Erklärfilme sind ein im Internet sehr beliebtes Format, um komplexe Sachverhalte einfach darzustellen. Das Unternehmen Edeos erstellt solche Filme
und begleitende Materialien für Nichtregierungs-Organisationen und staatliche Institutionen. Im Mai 2015 wurden 44 Videos der Reihe
„Wissenswerte Erklärfilme“, häufig mit Skripten und teilweise mit begleitendem Unterrichtsmaterial, zum Download und unter Creative Commons
bereitgestellt. Sie liegen teilweise auch in anderen Sprachen vor.
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Die praktische Arbeit mit OER
1OER für die Schule - fächerübergreifend
Zusammenstellung der Linksammlung cc by sa 4.0 Susanne Friz creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
Musste wissen (Deutsch/Geschichte/Mathe/Chemie/Physik): https://www.youtube.com/channel/UCPt9y2PvTdhxfNtmicvg0mA (vom ZDF; auf Youtube);
CC
SODIS Content Pool: https://cp.sodis.de/pool/oer/ (Betaversion: oer/gast)
Edutags http://www.edutags.de/
Social Tagging Service für OER.
Neben den beschriebenen Plattformen gibt es ungezählte OER-Inhalte auf privat betriebenen Blogs und anderen Websites. Edutags ist der Versuch, mit
digitalen Lesezeichen Ordnung in diese Vielfalt zu bringen. Lehrkräfte können hier interessante Websites sammeln und verwalten, bewerten und
kommentieren, in thematischen Sammlungen zusammenstellen und in Gruppen teilen.
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Die praktische Arbeit mit OER
1OER für die Schule – naturwissenschaftliche Fächer
Zusammenstellung der Linksammlung cc by sa 4.0 Susanne Friz creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
MINT: Medienportal der Siemens-Stiftung: https://medienportal.siemens-stiftung.org/
Die Siemens-Stiftung widmet sich der Förderung der naturwissenschaftlich-technischen Bildung. Sie betreibt dafür ein
Medienportal mit rund 4.800 Lehr- und Lernmaterialien (Grafiken, Simulationen, Arbeitsblätter, Texte) zur
Unterrichtsvorbereitung und -durchführung. Seit Mai 2015 werden immer mehr Medien als CC-Lizenz zur Verfügung gestellt.
Für diese Inhalte muss man sich auch nicht mehr anmelden. Ziel ist es, alle alten Medien durch OER-Material zu ersetzen. Es
gibt zusätzlich spanische und englische Inhalte.
Physik/Chemie/Biologie/Mathematik: PHET: https://phet.colorado.edu/de/
Engage: http://www.engagingscience.eu/de/ Ergebnisse aus der Forschung für den Unterricht. CC BY-SA, aber Anmeldung
notwendig
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Die praktische Arbeit mit OER
1OER für die Schule – Mathematik
Zusammenstellung der Linksammlung cc by sa 4.0 Susanne Friz creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
Serlo https://de.serlo.org/
Serlo.org bietet einfache Erklärungen, Kurse, Lernvideos, Übungen und Musterlösungen mit denen SchülerInnen und Studierende nach ihrem eigenen
Bedarf und in ihrem eigenen Tempo lernen können. Die Lernplattform ist komplett kostenlos und werbefrei. Hinter serlo.org stehen AutorInnen,
SoftwareentwicklerInnen und ProjektmanagerInnen mit der Vision hochwertige Bildung weltweit frei verfügbar zu machen und SchülerInnen die
Möglichkeit zu geben, selbstbestimmt zu lernen. Außerdem gibt es für Biologie und „Angewandte Nachhaltigkeit“ bereits ein Angebot, Physik, Chemie,
Permakultur und Informatik sind im Aufbau. Betrieben von Serlo Education e. V.
Materialien unter CC BY-SA 4.0
Auch für die Hochschule: Mathe für Nicht-Freaks (CC BY-SA 3.0): https://de.wikibooks.org/wiki/Mathe_f%C3%BCr_Nicht-Freaks
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Die praktische Arbeit mit OER
1OER für die Schule – Biologie
Zusammenstellung der Linksammlung cc by sa 4.0 Susanne Friz creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
OER Schulbuch Biologie 1 (Klasse 7/8)
http://biologie.oncampus.de/loop/BIOLOGIE_1
Es gibt bereits Version 1.3. Text Kapitel 6: CC BY-SA; alle weiteren Texte: CC BY-SA-NC; Abbildungen: CC BY-SA.
Download möglich.
Offener Naturführer: http://offene-naturfuehrer.de/web/
Das Museum für Naturkunde Berlin hat eine Plattform geschaffen, auf der Naturführer, Bestimmungshilfen, Lehr- und
Lernmaterialien zur Artenvielfalt und mehr gesammelt werden. Die Inhalte werden in einem Wiki gesammelt, das unter einer
freien Lizenz steht.
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Die praktische Arbeit mit Open Educational Resources
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Creative Commons Lizenzen kombinieren
Lizenzen sind identisch:
•einfach zu kombinieren
•wenige Restriktionen
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Herzlichen Dank!
Dr. Bettina Waffner
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Telefon: +492011836476
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  • 5. Lernen im digitalen Wandel Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018 Link zu dem Selfie-Bild mit Hillary Clinton: http://time.com/4508252/hillary-clinton-epic-selfie/ Link zu dem Selfie-Bild mit Hillary Clinton: http://time.com/4508252/hillary-clinton-epic-selfie/
  • 6. Lernen im digitalen Wandel Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018
  • 7. Lernen im digitalen Wandel Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018
  • 8. Lernen im digitalen Wandel Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018
  • 9. Lernen im digitalen Wandel Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018 Gesellschaftspolitische Herausforderungen
  • 10. Lernen im digitalen Wandel Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018 Mediatisierung der Gesellschaft zeitliche Dimension räumliche Dimension soziale Dimension Verdichtung Verfügbarkeit Beschleunigung Mehr Räume sind „Medienorte“ Virtuelle Räume Medienpraxen begründen soziale Kontexte Krotz, Friedrich. 2007: Mediatisierung. Fallstudien zum Wandel von Kommunikation. Wiesbaden. Krotz, Friedrich 2012: Zur Beschreibung mediatisierter Welten. In: Friedrich Krotz und Andreas Hepp (Hrsg.) Mediatisierte Welten. Forschungsfelder und Beschreibungsansätze. Wiesbaden. 27-58. Schiefner-Rohs, Mandy 2017: Digitale Medien in der Lehrer*innenbildung. Vortrag auf dem ElearningNRW-Workshop E-Learning in der Lehrerbildung am 15.12.2017 in Köln.
  • 11. Lernen im digitalen Wandel Digitalisierung als... ... didaktische Ressource: Fokus liegt auf einem Wandel von Bildungsressourcen (digitaler Unterricht, e-learning, open educational resources…) ... pädagogischen Gegenstand: Fokus liegt auf einem Wandel von Lehr- Lerninhalten (Kompetenz für Medienhandeln…) ... kultureller Prozess: Fokus liegt auf einem Wandel von Lebenswelten (Werte, soziale Beziehungen, Wissen…) Jörissen, Benjamin 2016: Digitale Transformation: Auswirkungen auf Alltagskultur, Kulturgüter und sozialen Zusammenhalt. https://www.stiftungen.org/fileadmin/stiftungen_org/Verband/Was_wir_tun/Veranstaltungen/AK-Bildung/2016/Joerissen-Digitale-Transformation.pdf; Schiefner-Rohs, Mandy 2017: Digitale Medien in der Lehrer*innenbildung. Vortrag auf dem ElearningNRW-Workshop E-Learning in der Lehrerbildung am 15.12.2017 in Köln.
  • 12. Lernen im digitalen Wandel Digitalisierung als... ... didaktische Ressource: Fokus liegt auf einem Wandel von Bildungsressourcen (digitaler Unterricht, e-learning, open educational resources…) ... pädagogischen Gegenstand: Fokus liegt auf einem Wandel von Lehr- Lerninhalten (Kompetenz für Medienhandeln…) ... kultureller Prozess: Fokus liegt auf einem Wandel von Lebenswelten (Werte, soziale Beziehungen, Wissen…) Jörissen, Benjamin 2016: Digitale Transformation: Auswirkungen auf Alltagskultur, Kulturgüter und sozialen Zusammenhalt. https://www.stiftungen.org/fileadmin/stiftungen_org/Verband/Was_wir_tun/Veranstaltungen/AK-Bildung/2016/Joerissen-Digitale-Transformation.pdf; Schiefner-Rohs, Mandy 2017: Digitale Medien in der Lehrer*innenbildung. Vortrag auf dem ElearningNRW-Workshop E-Learning in der Lehrerbildung am 15.12.2017 in Köln.
  • 13. Lernen im digitalen Wandel Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018 1 • Die Präsentation ist nicht von Jöran Muuß-Merholz, Richard Heinen, Michael Kerres oder Hedwig Seipel. • Einige Folien basieren aber auf einer Präsentation, die Muuß-Merholz unter dem Titel „Open Educational Resources (OER) in der Weiterbildung“ * und Kerres/Heinen unter dem Titel „OER Open Educational Resources“** unter einer CC BY SA 4.0*** Lizenz veröffentlicht haben und Seipel unter dem Titel „Materialien aus dem Internet richtig nutzen“ unter einer CC BY 4.0**** Lizenz zur Verfügung stellt. • Die vorliegende Überarbeitung stammt von Bettina Waffner und steht ebenfalls unter der Lizenz CC BY SA 4.0. • Die freie Lizenz erstreckt sich nicht auf Inhalte Dritter. * http://de.slideshare.net/joeranmuuss/open-educatoinal-resources-oer-in-der-weiterbildung/5 ** https://de.slideshare.net/richard_he/msw-oer *** https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ **** Hedwig Seipel für OER-MuMiW ist lizenziert unter einer Creative Commons Namensnennung 4.0 International Lizenz. Zum Urheberrecht dieser Präsentation
  • 14. Lernen im digitalen Wandel Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018 1 http://www.gesetze-im-internet.de/urhg/index.html Rechte anderer beachten Urheberrechtsgesetz §11 „Das Urheberrecht schützt den Urheber in seinen geistigen und persönlichen Beziehungen zum Werk und in der Nutzung des Werkes. Es dient zugleich der Sicherung einer angemessenen Vergütung für die Nutzung des Werkes.“ • Die Nutzung fremder Inhalte ist dann erlaubt, wenn der Urheber/die Urheberin in die Nutzung eingewilligt hat. • Ablauf des Urheberrechts 70 Jahre nach dem Tod des Urhebers • Im Gesetz ist die Nutzung fremder Inhalte ausdrücklich erlaubt. Ausnahmen
  • 15. Lernen im digitalen Wandel Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018 1Was ist geschützt? • wissenschaftliche Fachaufsätze, Literatur • Vorträge, Universitätsvorlesungen, Reden • Werke der Musik, Audiomaterial (Soundfiles, MP3- Musikdateien) • Werke der bildenden Kunst, Bildmaterial (aufwändig gestaltete Screendesigns, Diagramme, Tabellen, technische Zeichnungen, Fotografien, Filme, Screenshots, Grafiken, Clip Arts, Logos, virtuelle Figuren) • Werke der angewandten Kunst (Computerprogramme, Datenbanken, Gebrauchstexte, Mulitmedia- Anwendungen) • technische Normwerke (z.B. DIN-Normen) • Darstellungen wissenschaftlicher oder technischer Art wie Zeichnungen, Pläne, Karten, Skizzen, Tabellen und plastische Darstellungen • Gesetzes- oder Leitsatzsammlungen von privaten Autoren oder Verlagen • Teile eines Werks, Entwurfsmaterial sowie unvollendete Werke
  • 16. Lernen im digitalen Wandel Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018 1Was ist nicht geschützt? • wissenschaftliche Formeln, Methodik, Ideen und Konzepte • amtliche Werke (Gesetze, Verordnungen, amtliche Leitsätze) • Werke mit abgelaufener Schutzfrist (70 Jahre nach dem Tod des/r Urheber/in, sofern keine Verwertungsrechte bestehen) • Allgemeinwissen
  • 17. Urheberrechte leichter wahren – Creative Commons Agenda Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018 1 1 1 2 1 3 1 4
  • 18. Urheberrechte leichter wahren – Creative Commons Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018 1 Lawrence Lessig, CC-BY 2.0, https://creativecommons.org/licenses/by/2.0/ https://www.flickr.com/photos/creativecommons/559982955/ „manche Rechte vorbehalten“ statt „alle Rechte vorbehalten“
  • 19. Urheberrechte leichter wahren – Creative Commons Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018 1 By Jonathasmello (Own work) [CC BY 3.0 (http://creativecommons.org/licenses/by/3.0)], via Wikimedia Commons/ Deutsche UNESCO Kommission e.V. (2015) http://www.unesco.de/bildung/open-educational-resources.html Open Educational Resources (OER) sind Bildungsmaterialien jeglicher Art und in jedem Medium, die unter einer offenen Lizenz veröffentlicht werden. Eine solche offene Lizenz ermöglicht den freien Zugang sowie die Nutzung, Bearbeitung und Weiterverbreitung durch Andere ohne oder mit geringfügigen Einschränkungen.
  • 20. Urheberrechte leichter wahren – Creative Commons 1 Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018
  • 21. Urheberrechte leichter wahren – Creative Commons 1 Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018
  • 22. Urheberrechte leichter wahren – Creative Commons 1 Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018 Kommerzielle Nutzung und Änderung erlaubt bei...
  • 23. Urheberrechte leichter wahren – Creative Commons 1 Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018 Kommerzielle Nutzung und Änderung erlaubt bei...
  • 24. Urheberrechte leichter wahren – Creative Commons 1 Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018 Nutzungsrechte aus den Lizenzen ableiten Sehen Sie sich die Materialien an und sortieren Sie diese nach folgenden Kriterien: •(1) Darf kommerziell genutzt und verändert werden. •(2) Darf nur im nicht-kommerziellen Bereich genutzt werden. •(3) Darf genutzt, aber nicht verändert werden. •(4) Darf frei genutzt werden, muss aber wieder unter der gleichen Lizenz zur Verfügung gestellt werden.
  • 25. Die praktische Arbeit mit Open Educational Resources Agenda Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018 1 1 1 2 1 3 1 4
  • 26. Die praktische Arbeit mit Open Educational Resources 1 Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018 Suchstrategien • Filtermöglichkeiten bekannter Suchmaschinen kennenlernen. • Neue Anlaufstellen für OER insbesondere aus dem Bildungsbereich Erwachsenen- und Weiterbildung kennenlernen. • Eigene Strategie zum Finden von OER entwickeln.
  • 27. Die praktische Arbeit mit Open Educational Resources 1 Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018 SchnOERrzeljagd https://padlet.com/bettina_ waffner/SchnOERzeljagd
  • 28. Die praktische Arbeit mit Open Educational Resources 1 Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018 SchnOERrzeljagd Bildersuche bei FlickR.com In Anlehnung an Schnoerzeljagd von Sandra Schön unter einer cc by sa – Lizenz https://www.e-teaching.org/community/communityevents/ringvorlesung/oer_suchen_finden_schnoerzeljagd
  • 29. Die praktische Arbeit mit Open Educational Resources 1 Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018 SchnOERrzeljagd Bildersuche bei FlickR.com Wir suchen ein Foto von einem Schnitzel für die Unterrichtsmaterialien, das sowohl die kommerzielle Nutzung erlaubt, als auch verändert werden kann. In Anlehnung an Schnoerzeljagd von Sandra Schön unter einer cc by sa – Lizenz https://www.e-teaching.org/community/communityevents/ringvorlesung/oer_suchen_finden_schnoerzeljagd
  • 30. Die praktische Arbeit mit Open Educational Resources 1 Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018 SchnOERrzeljagd Wie heißt die Köchin dieses Schnitzels? In Anlehnung an Schnoerzeljagd von Sandra Schön unter einer cc by sa – Lizenz https://www.e-teaching.org/community/communityevents/ringvorlesung/oer_suchen_finden_schnoerzeljagd
  • 31. Die praktische Arbeit mit Open Educational Resources 1 Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018 SchnOERrzeljagd Die Köchin heißt JESSICA In Anlehnung an Schnoerzeljagd von Sandra Schön unter einer cc by sa – Lizenz https://www.e-teaching.org/community/communityevents/ringvorlesung/oer_suchen_finden_schnoerzeljagd
  • 32. Die praktische Arbeit mit Open Educational Resources 1 Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018 SchnOERrzeljagd Videosuche bei YouTube In Anlehnung an Schnoerzeljagd von Sandra Schön unter einer cc by sa – Lizenz https://www.e-teaching.org/community/communityevents/ringvorlesung/oer_suchen_finden_schnoerzeljagd
  • 33. Die praktische Arbeit mit Open Educational Resources 1 Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018 SchnOERrzeljagd Videosuche bei YouTube Wir suchen ein Video, in dem gezeigt wird, wie ein Schnitzel zubereitet wird, und das sowohl die kommerzielle Nutzung erlaubt, als auch verändert werden kann. In Anlehnung an Schnoerzeljagd von Sandra Schön unter einer cc by sa – Lizenz https://www.e-teaching.org/community/communityevents/ringvorlesung/oer_suchen_finden_schnoerzeljagd
  • 34. Die praktische Arbeit mit Open Educational Resources 1 Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018 SchnOERrzeljagd Wir suchen den Vornamen des Kochs, der das Schnitzel zubereitet. In Anlehnung an Schnoerzeljagd von Sandra Schön unter einer cc by sa – Lizenz https://www.e-teaching.org/community/communityevents/ringvorlesung/oer_suchen_finden_schnoerzeljagd
  • 35. Die praktische Arbeit mit Open Educational Resources 1 Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018 SchnOERrzeljagd Der Koch heißt SIMON. In Anlehnung an Schnoerzeljagd von Sandra Schön unter einer cc by sa – Lizenz https://www.e-teaching.org/community/communityevents/ringvorlesung/oer_suchen_finden_schnoerzeljagd
  • 36. Die praktische Arbeit mit Open Educational Resources 1 Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018 SchnOERrzeljagd Dr. Bettina Waffner Learning Lab – Universität Duisburg-Essen Suche bei Google In Anlehnung an Schnoerzeljagd von Sandra Schön unter einer cc by sa – Lizenz https://www.e-teaching.org/community/communityevents/ringvorlesung/oer_suchen_finden_schnoerzeljagd
  • 37. Die praktische Arbeit mit Open Educational Resources 1 Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018 SchnOERrzeljagd Jetzt wird es vegetarisch. Wir suchen mit Hilfe von Google.de ein bestimmtes Rezept für Pommes Frites, das man auch ändern und wiederveröffentlichen kann. Wer nutzt für seine Pommes Frites die „letzten Kartoffeln“? Geben Sie den Vornamen an. In Anlehnung an Schnoerzeljagd von Sandra Schön unter einer cc by sa – Lizenz https://www.e-teaching.org/community/communityevents/ringvorlesung/oer_suchen_finden_schnoerzeljagd
  • 38. Die praktische Arbeit mit Open Educational Resources 1 Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018 SchnOERrzeljagd In Anlehnung an Schnoerzeljagd von Sandra Schön unter einer cc by sa – Lizenz https://www.e-teaching.org/community/communityevents/ringvorlesung/oer_suchen_finden_schnoerzeljagd
  • 39. Die praktische Arbeit mit OER 1Allgemeines Zusammenstellung der Linksammlung cc by sa 4.0 Susanne Friz creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Creative Commons Search: https://search.creativecommons.org/ Abfragemöglichkeit über 9 große Suchmaschinen und Plattformen wie Google, Flickr, Jamendo, Pixabay, Europeana usw. Nach Eingabe des Suchbegriffs und Auswahl der Plattform werden die Treffer aufgelistet, die dort als Creative Commons lizenziert sind. Wikipedia/Wikimedia: http://de.wikipedia.org Das größte (und beste) Online-Lexikon der Welt steht einschließlich aller Medien, die es anbietet, vollständig unter Creative Commons. Also diesen Link unbedingt unter „Favoriten/Lesezeichen“ abspeichern. Ein Teilbereich sind die Wikimedia Commons: http://commons.wikimedia.org/wiki/Main_Page Neben über 26 Millionen freier Mediendateien (!) gibt es rund 80.000 Fotos des deutschen Bundesarchivs: http://commons.wikimedia.org/wiki/Commons:Bundesarchiv/de. Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018
  • 40. Die praktische Arbeit mit OER 1 Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018 Fotos Zusammenstellung der Linksammlung cc by sa 4.0 Susanne Friz creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Pixabay: https://pixabay.com/de/: CC0-Lizenz; 460.000 Bilder in . Hier wird noch nicht einmal eine Quellenangabe zwingend vorgeschrieben, sie ist trotzdem sehr empfehlenswert. Es gibt Einschränkungen, z.B. die Abbildung mancher Logos, Marken, Objekte, etc. kann - insbesondere für den kommerziellen Einsatz - eine gesonderte Genehmigung (Fotografiererlaubnis) erforderlich machen. Google Bildersuche: https://www.google.com/advanced_image_search (Lizenzen: Einstellungen(Erweiterte Suche/Nutzungsrechte) Flickr: www.flickr.com (Einstellung unter „beliebige Lizenz“: Suche nach CC) Achtung bei Bildern mit NC. Tiroler Bildungservice (TiBS): http://bilder.tibs.at: entsteht ein vom Tiroler Bildungservice (TiBS) initiiertes frei zugängliches Repository mit Bildern (Fotos und Grafiken). Diese unterliegen einer eindeutigen CreativeCommons (Lizenz CC BY NC SA 3.0 AT) und sind daher im nicht kommerziellen (Bildungs-) Bereich bedenkenlos einsetzbar. Über eine Suchmaske sind Bilder nach verschiedenen Kriterien abruf- und downloadbar. Bilderhamster http://bilderhamster.de/jalbum/ : Bilder für die Schule, nach Fächern sortiert. Alle Fotos des Bilderhamsters stehen unter der völlig freien CC0-Lizenz (aka Public Domain) und dürfen damit beliebig verwendet werden. Von Holger Hunger (Lehrer einer Förderschule).
  • 41. Die praktische Arbeit mit OER 1Fotos Zusammenstellung der Linksammlung cc by sa 4.0 Susanne Friz creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Internet Archive: https://archive.org/ Es gibt auch gemeinfreie und frei lizenzierte Inhalte. Einige können bei uns nicht ohne weiteres verwendet werden können. Library of Congress http://www.loc.gov/pictures/ Ein großer Teil davon ist, teilweise ist die Rechtelage auch nicht ganz eindeutig – ein Blick auf die Detailbeschreibungen und die Informationen der Library of Congress gibt Hinweise. Getty Open http://search.getty.edu/gateway/search?q=&cat=highlight&f=%22Open+Content+Images%22&rows=100&srt=a&dir=s&pg=1 Open-Content-Sammlung von Kunstwerken aus dem Besitz des Getty Trust. Derzeit sind 114.603 Bilddateien in der Open- Content-Sammlung online. Alle Bilder im Rahmen dieses Programms sind gemeinfrei, man soll aber einen Hinweis auf die Sammlung als Quelle geben. Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018
  • 42. Die praktische Arbeit mit OER 1Filme Zusammenstellung der Linksammlung cc by sa 4.0 Susanne Friz creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Jamendo: http://www.jamendo.com/de/ Die bekannteste Plattform mit „freier“ (= kostenlos zu nutzender) Musik, wo das vollständige Angebot unter Creative Commons lizenziert ist. Achtung: Die meisten Stücke sind inzwischen nur für private oder nichtkommerzielle Nutzung kostenfrei. Für eine Wiederveröffentlichung muss in der Regel eine (relativ günstige) Lizenz erworben werden. Free Music Archive: http://freemusicarchive.org/. https://musopen.org/: Vorwiegend klassische Musik; Plattform für Musik aus „freien“ Quellen. http://free-loops.com/ :Kurze Audioclips unter Cc, die man sich selbst zu größeren Einheiten zusammenmischen kann. Medienpädagogik Praxis-Blog: https://www.medienpaedagogik-praxis.de/kostenlose-medien/freie-musik/ Eine Vielzahl weitere Angebote kostenloser Musik, kostenloser Sounds und Geräusche, aber auch kostenloser Bilder. Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018
  • 43. Die praktische Arbeit mit OER 1Clip Arts Zusammenstellung der Linksammlung cc by sa 4.0 Susanne Friz creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Es gibt eine Menge Clip Art Portale (meist „Galeries“ genannt), die vorgeben, es gäbe hier „free clip arts“. Da sie meist ein Sammelsurium unterschiedlicher Anbieter darstellen, muss man sehr genau nachsehen (und zwar bei jedem einzelnen Anbieter, manchmal sogar bei jedem Bild), welche Rechte wirklich mit dem Angebot verbunden sind. Häufig bezieht sich das „free“ auf rein private Nutzung in Printform, z. B. für Tischkärtchen oder Geburtstagseinladungen. Alle weiteren Nutzungsformen, insbesondere im Internet, sind kosten- und/oder genehmigungspflichtig. Open Clip Art: http://openclipart.org/: CC0 1.0 Die Bilder gibt es als Vektor-, Bild- oder PDF-Datei; alle Illustrationen wurden von den Gestaltern mit der „ Public Domain Dedication“ (CC0 1.0) in die Gemeinfreiheit entlassen. Jeder kann sie also ohne weitere Bedingungen auf beliebige Weise weiterverwenden. Icon Archive: http://www.iconarchive.com/. Hier werden bei den einzelnen Grafiken und Galleries die Rechte deutlich angegeben. Für nicht-kommerzielle Nutzung ist Vieles frei. Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018
  • 44. Die praktische Arbeit mit OER 1OER für die Schule - fächerübergreifend Zusammenstellung der Linksammlung cc by sa 4.0 Susanne Friz creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de ZUM.de: https://www.zum.de/portal/ Anlaufstelle für Unterrichtsmedien im Internet. Seit 1996 schlossen sich einige Lehrerinnen und Lehrer zusammen, um im Internet einen zentralen Ort zu schaffen, an dem sie Material zusammentragen und daran zusammen arbeiten konnten. Im gemeinnützigen Verein arbeiten bis heute alle ehrenamtlich. Die Website verzeichnet inzwischen bis zu 2 Millionen Besuche pro Monat. Es gibt Portale zu unterschiedlichen Schwerpunkten und Materialien für alle Fächer, z.B. Wikis, ZUMpad und Grundschullernportal. Alle Zum-Wikis stehen unter CC BY-SA 3.0 DE (seit 2008): https://wiki.zum.de/wiki/Hauptseite Lehrer online: http://www.lehrer-online.de/1008667.php?sid=10535807095314778037219251926730 Vor allem Arbeitsblätter. Einige Materialien als OER (seit 2013). Lizenz steht dabei, aber man muss suchen. Keine Einstellmöglichkeit für Lizenz. Es gibt Werbung auf dem Portal. Betrieben von Eduversum GmbH Europeana: http://www.europeana.eu/ Europaweites Sammelprojekt digitaler Materialien inkl. Lizenzvermerken. Lizenzeinstellung unter „Verwendbarkeit. Mehr als 40 Millionen Fotos, Bilder und Grafiken aus europäischen Galerien, Bibliotheken, Archiven und Museen werden hier präsentiert. Des Weiteren gibt es thematische Sammlungen und Verwendungsbeispiele, auch aus dem Bildungskontext. Europeana ist eine virtuelle Bibliothek, die von der EU-Kommission und aus Geldern der Mitgliedstaaten der EU finanziert wird. http://pro.europeana.eu/use-our-data/education Seiten für den Unterricht. Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018
  • 45. Die praktische Arbeit mit OER 1OER für die Schule - fächerübergreifend Zusammenstellung der Linksammlung cc by sa 4.0 Susanne Friz creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Kartenforum: http://kartenforum.slub-dresden.de/ Kartenmaterial teilweise Creative Commons lizensiert. Open Education Europa: Europäische Datenbank für OER-Unterrichtsmaterialien: http://www.openeducationeuropa.eu/de http://www.cc-your-edu.de/cc-seiten/ OER-Quellenübersicht zu einzelnen Schulfächern. Elixier und Landesbildungsserver: http://www.bildungsserver.de/elixier/suche.html Elixier ist ein gemeinschaftliches Angebot öffentlicher Informationsdienste in Form eines gemeinsamen Ressourcenpools für Lehr-/Lernmaterialien, insbesondere für den Schulunterricht. Beteiligt sind: die Landesbildungsserver, der Deutsche Bildungsserver, das FWU, die Contake-Datenbank aus Österreich, das europäische MELT-Projekt. Nach der Suchanfrage kann man nach Lizenzen filtern. Wissenswerte Erklärfilme: http://edeos.org/downloads-erklaervideos-unterrichtsmaterialien/ Erklärfilme sind ein im Internet sehr beliebtes Format, um komplexe Sachverhalte einfach darzustellen. Das Unternehmen Edeos erstellt solche Filme und begleitende Materialien für Nichtregierungs-Organisationen und staatliche Institutionen. Im Mai 2015 wurden 44 Videos der Reihe „Wissenswerte Erklärfilme“, häufig mit Skripten und teilweise mit begleitendem Unterrichtsmaterial, zum Download und unter Creative Commons bereitgestellt. Sie liegen teilweise auch in anderen Sprachen vor. Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018
  • 46. Die praktische Arbeit mit OER 1OER für die Schule - fächerübergreifend Zusammenstellung der Linksammlung cc by sa 4.0 Susanne Friz creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Musste wissen (Deutsch/Geschichte/Mathe/Chemie/Physik): https://www.youtube.com/channel/UCPt9y2PvTdhxfNtmicvg0mA (vom ZDF; auf Youtube); CC SODIS Content Pool: https://cp.sodis.de/pool/oer/ (Betaversion: oer/gast) Edutags http://www.edutags.de/ Social Tagging Service für OER. Neben den beschriebenen Plattformen gibt es ungezählte OER-Inhalte auf privat betriebenen Blogs und anderen Websites. Edutags ist der Versuch, mit digitalen Lesezeichen Ordnung in diese Vielfalt zu bringen. Lehrkräfte können hier interessante Websites sammeln und verwalten, bewerten und kommentieren, in thematischen Sammlungen zusammenstellen und in Gruppen teilen. Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018
  • 47. Die praktische Arbeit mit OER 1OER für die Schule – naturwissenschaftliche Fächer Zusammenstellung der Linksammlung cc by sa 4.0 Susanne Friz creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de MINT: Medienportal der Siemens-Stiftung: https://medienportal.siemens-stiftung.org/ Die Siemens-Stiftung widmet sich der Förderung der naturwissenschaftlich-technischen Bildung. Sie betreibt dafür ein Medienportal mit rund 4.800 Lehr- und Lernmaterialien (Grafiken, Simulationen, Arbeitsblätter, Texte) zur Unterrichtsvorbereitung und -durchführung. Seit Mai 2015 werden immer mehr Medien als CC-Lizenz zur Verfügung gestellt. Für diese Inhalte muss man sich auch nicht mehr anmelden. Ziel ist es, alle alten Medien durch OER-Material zu ersetzen. Es gibt zusätzlich spanische und englische Inhalte. Physik/Chemie/Biologie/Mathematik: PHET: https://phet.colorado.edu/de/ Engage: http://www.engagingscience.eu/de/ Ergebnisse aus der Forschung für den Unterricht. CC BY-SA, aber Anmeldung notwendig Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018
  • 48. Die praktische Arbeit mit OER 1OER für die Schule – Mathematik Zusammenstellung der Linksammlung cc by sa 4.0 Susanne Friz creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Serlo https://de.serlo.org/ Serlo.org bietet einfache Erklärungen, Kurse, Lernvideos, Übungen und Musterlösungen mit denen SchülerInnen und Studierende nach ihrem eigenen Bedarf und in ihrem eigenen Tempo lernen können. Die Lernplattform ist komplett kostenlos und werbefrei. Hinter serlo.org stehen AutorInnen, SoftwareentwicklerInnen und ProjektmanagerInnen mit der Vision hochwertige Bildung weltweit frei verfügbar zu machen und SchülerInnen die Möglichkeit zu geben, selbstbestimmt zu lernen. Außerdem gibt es für Biologie und „Angewandte Nachhaltigkeit“ bereits ein Angebot, Physik, Chemie, Permakultur und Informatik sind im Aufbau. Betrieben von Serlo Education e. V. Materialien unter CC BY-SA 4.0 Auch für die Hochschule: Mathe für Nicht-Freaks (CC BY-SA 3.0): https://de.wikibooks.org/wiki/Mathe_f%C3%BCr_Nicht-Freaks Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018
  • 49. Die praktische Arbeit mit OER 1OER für die Schule – Biologie Zusammenstellung der Linksammlung cc by sa 4.0 Susanne Friz creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de OER Schulbuch Biologie 1 (Klasse 7/8) http://biologie.oncampus.de/loop/BIOLOGIE_1 Es gibt bereits Version 1.3. Text Kapitel 6: CC BY-SA; alle weiteren Texte: CC BY-SA-NC; Abbildungen: CC BY-SA. Download möglich. Offener Naturführer: http://offene-naturfuehrer.de/web/ Das Museum für Naturkunde Berlin hat eine Plattform geschaffen, auf der Naturführer, Bestimmungshilfen, Lehr- und Lernmaterialien zur Artenvielfalt und mehr gesammelt werden. Die Inhalte werden in einem Wiki gesammelt, das unter einer freien Lizenz steht. Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018
  • 50. Die praktische Arbeit mit Open Educational Resources 1 Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018 Creative Commons Lizenzen kombinieren Lizenzen sind identisch: •einfach zu kombinieren •wenige Restriktionen By Kristina Alexanderson [CC BY 2.0 (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0)], via Wikimedia Commons Quelle:https://commons.wikimedia.org/wiki/File%3ACreative_Commons_- _cc_stickers.jpg cc by sa 4.0 Präsentation MINT-L-OER-amt von Lubna Ali und René Röpke. Bearbeitet von Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
  • 51. Die praktische Arbeit mit Open Educational Resources 1 Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018 Creative Commons Lizenzen kombinieren Diagramm unter CC BY Bild unter CC BY cc by sa 4.0 Präsentation MINT-L-OER-amt von Lubna Ali und René Röpke. Bearbeitet von Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
  • 52. Die praktische Arbeit mit Open Educational Resources 1 Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018 Creative Commons Lizenzen kombinieren Diagramm CC BY Titel Bild CC BY Größe cc by sa 4.0 Präsentation MINT-L-OER-amt von Lubna Ali und René Röpke. Bearbeitet von Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
  • 53. Die praktische Arbeit mit Open Educational Resources 1 Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018 Creative Commons Lizenzen kombinieren Eigenes Material Au t o r: M a x M e y e r Autorin: SarahSchollAutor: Hans Glück cc by sa 4.0 Präsentation MINT-L-OER-amt von Lubna Ali und René Röpke. Bearbeitet von Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
  • 54. Die praktische Arbeit mit Open Educational Resources 1 Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018 Creative Commons Lizenzen kombinieren Eigenes Material Au t o r: M a x M e y e r Autorin: SarahSchollAutor: Hans Glück cc by sa 4.0 Präsentation MINT-L-OER-amt von Lubna Ali und René Röpke. Bearbeitet von Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
  • 55. Die praktische Arbeit mit Open Educational Resources 1 Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018 Creative Commons Lizenzen kombinieren By Kristina Alexanderson [CC BY 2.0 (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0)], via Wikimedia Commons Quelle:https://commons.wikimedia.org/wiki/File%3ACreative_Commons_- _cc_stickers.jpg cc by sa 4.0 Präsentation MINT-L-OER-amt von Lubna Ali und René Röpke. Bearbeitet von Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de Lizenzen sind nicht identisch: •Restriktiver und komplizierter zu kombinieren •Regeln beachten
  • 56. Die praktische Arbeit mit Open Educational Resources 1 Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018 Creative Commons Lizenzen kombinieren cc by sa 4.0 Präsentation MINT-L-OER-amt von Lubna Ali und René Röpke. Bearbeitet von Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
  • 57. Die praktische Arbeit mit Open Educational Resources 1 Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018 Creative Commons Lizenzen kombinieren cc by sa 4.0 Präsentation MINT-L-OER-amt von Lubna Ali und René Röpke. Bearbeitet von Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
  • 58. Die praktische Arbeit mit Open Educational Resources 1 Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018 Creative Commons Lizenzen kombinieren cc by sa 4.0 Präsentation MINT-L-OER-amt von Lubna Ali und René Röpke. Bearbeitet von Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
  • 59. Die praktische Arbeit mit Open Educational Resources 1 Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018 Creative Commons Lizenzen kombinieren cc by sa 4.0 Präsentation MINT-L-OER-amt von Lubna Ali und René Röpke. Bearbeitet von Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
  • 60. Die praktische Arbeit mit Open Educational Resources 1 Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018 Kompatibiliät von Creative Commons Lizenzen Created by Kennisland published under a CC0 license. Quelle: https://wiki.creativecommons.org/wiki/File:CC_License_Compatibility_Chart.png cc by sa 4.0 Präsentation MINT-L-OER-amt von Lubna Ali und René Röpke. Bearbeitet von Bettina Waffner für MainstreamingOER creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de
  • 61. 1 Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018 Die praktische Arbeit mit Open Educational Resources
  • 62. 1 Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018 Die 5 R´s der Offenheit David Wiley cc by Celine Morton URL: https://www.flickr.com/photos/davidwiley/15147776963/in/photostream/ Die praktische Arbeit mit Open Educational Resources
  • 63. 1 Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018 Die 5 R´s der Offenheit retainretain reusereuse reviserevise remixremix redistributeredistribute kopieren und behaltenkopieren und behalten verwendenverwenden anpassen und modifizierenanpassen und modifizieren verschiedene Materialien kombinieren verschiedene Materialien kombinieren teilen und an weitergebenteilen und an weitergeben Die praktische Arbeit mit Open Educational Resources
  • 64. Die praktische Arbeit mit OER 1 Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018 OER richtig angeben
  • 65. Die praktische Arbeit mit Open Educational Resources 1 Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018 OER richtig angeben „Briefe“ von Jöran Muuß-Merholz unter der Lizenz CC BY-SA 2.0 via Flickr
  • 66. Die praktische Arbeit mit Open Educational Resources 1 Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018 Qualität offener Bildungsmaterialien Ist-Analyse zu freien Bildungsmaterialien (OER). Die Situation von freien Bildungsmaterialien (OER) in Deutschland in den Bildungsbereichen Schule, Hochschule, berufliche Bildung und Weiterbildung von Ebner, M., Köpf, E., Muuß-Merholz, J., Schön, M., Schön, S., & Weichert, N. ist lizenziert unter einer Creative Commons Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Lizenz.
  • 67. Urheberrechte leichter wahren – Creative Commons 1 Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018 Stop saying high quality „We don‘t want high quality educational materials – we want effective educational materials.“ Ist-Analyse zu freien Bildungsmaterialien (OER). Die Situation von freien Bildungsmaterialien (OER) in Deutschland in den Bildungsbereichen Schule, Hochschule, berufliche Bildung und Weiterbildung von Ebner, M., Köpf, E., Muuß-Merholz, J., Schön, M., Schön, S., & Weichert, N. ist lizenziert unter einer Creative Commons Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Lizenz. David Wiley cc by Celine Morton URL: https://www.flickr.com/photos/davidwiley/15147776963/in/photostream/
  • 68. Die praktische Arbeit mit Open Educational Resources 1 Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018 Qualität offener Bildungsmaterialien „Materialien, die in dezentralen Strukturen entwickelt und im Prinzip von jedermann verändert werden können, sind nicht generell qualitativ minderwertiger oder die Qualität lasse sich nicht dauerhaft erhalten.“ Drei Mythen über Open Educational Resources von Til Kreutzner ist lizenziert unter einer Creative Commons Namensnennung-Keine Bearbeitung Lizenz 2.0 Germany.
  • 69. Innovative Lehr- und Lernszenarien in der digitalisierten Welt Agenda Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018 1 1 1 2 1 3 1 4
  • 70. 1 Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018 21st century skills Quelle: http://www.p21.org/our-work/p21-framework
  • 71. Bildungspotenziale digitaler Lernformen Bettina Waffner Wuppertal, 02.02.2018 Lernen mit neuen Medien Innovative Lehr- und Lernszenarien in der digitalisierten Welt Rembrandt's The Night Watch is considered a masterpiece Photo: Gijsbert van der Wal. Url: https://secure.i.telegraph.co.uk/multimedia/arc hive/03551/Capture_3551152b.jpg
  • 72. Bildungspotenziale digitaler Lernformen Bettina Waffner Wuppertal, 02.02.2018 Innovative Lehr- und Lernszenarien in der digitalisierten Welt Rembrandt's The Night Watch is considered a masterpiece Photo: Gijsbert van der Wal. Url: https://secure.i.telegraph.co.uk/multimedia/arc hive/03551/Capture_3551152b.jpg
  • 73. Innovative Lehr- und Lernszenarien in der digitalisierten Welt Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018 Potenziale des Lernens mit digitalen Medien
  • 74. Innovative Lehr- und Lernszenarien in der digitalisierten Welt Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018 Etherpad https://etherpad.net/p/zpBGMWNSZo
  • 75. Innovative Lehr- und Lernszenarien in der digitalisierten Welt Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018 Wordart
  • 76. Innovative Lehr- und Lernszenarien in der digitalisierten Welt Mit offenen Bildungsmaterialien arbeiten Bettina Waffner Koblenz, 17.02.2018 Zum Weiterlesen... OER Informationsstelle https://open-educational-resources.de
  • 77. Herzlichen Dank! Dr. Bettina Waffner Mail: bettina.waffner@uni-duisburg-essen.de Telefon: +492011836476 Twitter: bwaffner exploring the future of learning Learning Lab cc by sa 4.0 DE Bettina Waffner für Learning Lab

Hinweis der Redaktion

  1. Verkürzung von Innovationszyklen erhöht den Anspruch an die Lernfähigkeit der Gesellschaft und ihrer Mitglieder. Lernen wird zunehmend kompetenz- und prozessorientiert. Lebenslanges Lernen mit formalen und non-formalen Lernphasen.
  2. Und wie ist der Zusammenhang zwischen digitaler Transformation und Bildung? Häufig wird im Sektor Schule, wenn es um das Thema Digitalisierung geht, auf Lehr- und Lernmaterialien fokussiert. Der Blick ist also auf didaktische Ressourcen gerichtet. Stichworte sind hier digitale Schule, e-Learning, Open Educational Resources … Aber, es gibt noch zwei weitere Dimensionen, die wir dabei betrachten sollten. Wir können den Fokus auf den pädagogischen Gegenstand, also auf eine Transformation der Lehr- und Lerninhalte richten. Dabei schauen wir dann auf die Kompetenzentwicklung von Schülerinnen und Schüler für Medienhandeln. Digitalisierung kann drittens auch als kultureller Prozess verstanden werden, in dem wir auf eine Transformation von Lebenswelten rekurrieren. Wir sprechen also über Werte, soziale Beziehungen, Umgang mit Wissen.
  3. Urheber Schöpfer eines Werkes Urheberrecht ist nicht übertragbar Das Urheberrecht ist im Gesetz verankert Nutzer Verwerter Anwendungen durch Nutzungsrechte
  4. Keine Kennzeichnung notwendig. Alle Rechte sind vorbehalten, wenn eine gewisse Schöpfungshöhe erreicht ist.
  5. Grundgedanke der Creative Commons ist es, eine rechtliche Grundlage dafür zu schaffen, dass Wissen frei verfügbar ist, ohne dass die Urheber auf ihre Rechte verzichten müssen. Daher gewähren die Lizenzen einerseits Rechte für jeden Nutzer, stellen aber auch bestimmte Bedingungen auf. Dies ist als Vermittlungsleistung zwischen den Ansprüchen der totalen Kontrolle über die eigenen kreativen Werke auf der einen und der kompletten „Anarchie“ und freien Verfügbarkeit kreativer Werke auf der anderen Seite zu verstehen. Erstellern von Materialien soll somit das beste aus beiden Welten geboten werden. Die Handhabung des Urheberrechts soll durch die automatische Gewährung vereinfacht werden. So muss der Nutzer nicht für jeden Anlass eine Anfrage an den Urheber stellen Lawrence Lessig, Mitbegründer der Creative Commons, Jurist und Experte für Urheberrecht, Aktivist für die Digitale Allmende; In den USA als bedeutender Verfassungsrechtler angesehen Non-Profit Organisation Förderung der Digitalen Allmende Entwickelung von Musterlizenzverträge, mit denen Urheberinnen und Urheber ihren Werken Freiheiten mitgeben können. Statt „alle Rechte vorbehalten“ gilt „manche Rechte vorbehalten“. Respekt vor den Urheberinnen und Urhebern ist leichter einzuhalten. Im Herzen der […] Bewegung steht die simple und machtvolle Idee, dass der weltweite Wissensschatz ein öffentliches Gut ist und dass Technologie im Gesamten und das World Wide Web speziell eine herausragende Möglichkeit für jeden bietet, dieses Wissen zu teilen, zu nutzen und wieder zu verwerten. (Casserly & Smith 2006: 2)
  6. Till Kreutzer hat drei – wie er sagt – Mythen herausgearbeitet, die mit Open Educational Resources verbunden werden. Eines der Mythen bezieht sich auf die Qualitätssicherung von OER. Und widerlegt diese. Auch Communities können sehr effizient Qualitätssicherung betreiben, wenn sie gut organisiert sind. Beispiel Wikipedia: Untersuchung 2005 als Wikipedia als Online-Enzyclopädie noch recht jung war, konnte sie sich in puncto Korrektheit und Editionsqualität durchaus mit der renommierten Encyclopedia Britannica messen. Im Vergleich zum digitalen Brockhaus schnitt sie sogar besser ab. Materialien, die in dezentralen Strukturen entwickelt und im Prinzip von jedermann verändert werden können, sind nicht generell qualitativ minderwertiger oder die Qualität lasse sich nicht dauerhaft erhalten. Vgl. Till Kreutzer o.J.