SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 11
‫עבודה‬ ‫מודל‬
‫מתנדבים‬ ‫קליטת‬
‫מיוחדים‬ ‫צרכים‬ ‫עם‬
‫בית‬‫שפירא‬ ‫איזי‬
‫דנה‬‫שריר‬,‫עו‬"‫ס‬
‫גלעדי‬ ‫מיכל‬,‫עו‬"‫ק‬
‫הקהילתית‬ ‫החטיבה‬2012
‫שפירא‬ ‫איזי‬ ‫בית‬-‫וערכים‬ ‫חזון‬
•‫שפירא‬ ‫איזי‬ ‫בית‬ ‫של‬ ‫החזון‬
"‫כל‬‫זכויות‬ ‫שווה‬ ‫אזרח‬ ‫יהיה‬ ‫מוגבלות‬ ‫עם‬ ‫אדם‬
‫הקהילה‬ ‫בחיי‬ ‫ופעיל‬ ‫מעורב‬"
•‫ערכי‬ ‫בין‬‫של‬ ‫היסוד‬‫נמנים‬ ‫שפירא‬ ‫איזי‬ ‫בית‬:‫כבוד‬‫האדם‬,
‫בקהילה‬ ‫חברתי‬ ‫שילוב‬,‫זכויות‬ ‫שוויון‬,‫וצדק‬ ‫הזדמנויות‬ ‫שוויון‬
‫חברתי‬.
•‫בית‬‫כלפי‬ ‫בחברה‬ ‫העמדות‬ ‫שינוי‬ ‫את‬ ‫ליעד‬ ‫לו‬ ‫שם‬ ‫שפירא‬ ‫איזי‬
‫מוגבלויות‬ ‫עם‬ ‫אנשים‬,‫ואל‬ ‫אליהם‬ ‫וחשיפה‬ ‫היכרות‬ ‫באמצעות‬
‫חברה‬ ‫ליצור‬ ‫במטרה‬ ‫פועלם‬‫ושוויונית‬ ‫מכלילה‬.
‫הפרויקט‬ ‫לפיתוח‬ ‫הרקע‬
‫עם‬ ‫אנשים‬ ‫לשילוב‬ ‫בארגון‬ ‫וגוברת‬ ‫הולכת‬ ‫מודעות‬
‫וכמתנדבים‬ ‫כעובדים‬ ‫מוגבלות‬
‫צרכים‬ ‫עם‬ ‫אנשים‬ ‫של‬ ‫הפניות‬ ‫במספר‬ ‫עלייה‬
‫כמתנדבים‬ ‫להשתלב‬ ‫שמעוניינים‬ ‫מיוחדים‬
‫שפירא‬ ‫איזי‬ ‫בית‬ ‫בפעילות‬,‫בן‬ ‫באמצעות‬ ‫או‬ ‫ישירות‬
‫משפחה‬
‫המעוניינים‬ ‫מקצוע‬ ‫אנשי‬ ‫של‬ ‫הפניות‬ ‫במספר‬ ‫עליה‬
‫התנדבותית‬ ‫בפעילות‬ ‫שלהם‬ ‫שירות‬ ‫מקבלי‬ ‫לשלב‬.
‫התאמות‬ ‫נדרשות‬ ‫כי‬ ‫הבנה‬,‫הנגשות‬‫ותמיכות‬
‫ואפקטיבית‬ ‫נכונה‬ ‫התנדבות‬ ‫שתאפשרנה‬
‫המעגלים‬ ‫שלושת‬ ‫מודל‬
‫כל‬ ‫של‬ ‫תכלול‬
‫מרכיביו‬ ‫על‬ ‫התהליך‬
‫של‬ ‫שוטף‬ ‫וניהול‬ ‫תשתית‬ ‫בניית‬
‫התוכנית‬:
•‫מתנדבים‬ ‫ושיבוץ‬ ‫גיוס‬
•‫למתנדבים‬ ‫תגמולים‬ ‫מערך‬ ‫בניית‬
•‫המתנדב‬ ‫תפקוד‬ ‫הערכת‬,
‫והמערכת‬ ‫התוכנית‬
‫מתנדבים‬
‫תומכים‬
‫קולט‬ ‫צוות‬
‫מתנדבים‬
‫מוגבלות‬ ‫עם‬
‫רכז‬
‫תוכנית‬
‫תומכים‬ ‫מתנדבים‬ ‫מערך‬
•‫מהקהילה‬ ‫מתנדבים‬ ‫גיוס‬
‫הכשרה‬ ‫תוכנית‬ ‫שיעברו‬,‫ישמשו‬
‫את‬ ‫ויאפשרו‬ ‫ומתווכים‬ ‫כתומכים‬
‫השילוב‬.
•‫התומכים‬ ‫המתנדבים‬ ‫שיבוץ‬
‫בתפקידם‬.
•‫לתומכים‬ ‫ותמיכה‬ ‫הדרכה‬ ‫מתן‬-
‫וקבוצתי‬ ‫אישי‬.
‫מתנדבים‬ ‫מערך‬
•‫מיוחדים‬ ‫צרכים‬ ‫עם‬ ‫מתנדבים‬ ‫גיוס‬,‫עריכת‬
‫מלוה‬ ‫מתנדב‬ ‫והתאמת‬ ‫מקיף‬ ‫אישי‬ ‫ראיון‬.
•‫המתאימה‬ ‫ההתנדבות‬ ‫מסגרת‬ ‫בחירת‬,
‫עבודה‬ ‫חוזה‬ ‫ועריכת‬ ‫ציפיות‬ ‫התאמת‬
‫משותף‬.
•‫של‬ ‫ליכולות‬ ‫פוטנציאלית‬ ‫משימה‬ ‫התאמת‬
‫המיוחדים‬ ‫הצרכים‬ ‫עם‬ ‫המתנדב‬.
•‫התוכנית‬ ‫יישום‬-‫מותאמת‬ ‫תוכנית‬ ‫בניית‬
‫לתפקיד‬ ‫הכשרה‬ ‫ותהליך‬.
•‫המתנדב‬ ‫או‬ ‫היחידה‬ ‫נציג‬ ‫ידי‬ ‫על‬ ‫הכשרה‬
‫מיוחדים‬ ‫הצרכים‬ ‫עם‬ ‫למתנדב‬ ‫התומך‬.
‫מתנדבים‬ ‫מערך‬
‫מיוחדים‬ ‫צרכים‬ ‫עם‬
•‫מיוחדים‬ ‫צרכים‬ ‫עם‬ ‫מתנדבים‬ ‫גיוס‬,‫עריכת‬
‫מתנדב‬ ‫והתאמת‬ ‫מקיף‬ ‫אישי‬ ‫ראיון‬‫מלוה‬.
•‫המתאימה‬ ‫ההתנדבות‬ ‫מסגרת‬ ‫בחירת‬,
‫עבודה‬ ‫חוזה‬ ‫ועריכת‬ ‫ציפיות‬ ‫התאמת‬
‫משותף‬.
•‫של‬ ‫ליכולות‬ ‫פוטנציאלית‬ ‫משימה‬ ‫התאמת‬
‫המיוחדים‬ ‫הצרכים‬ ‫עם‬ ‫המתנדב‬.
•‫התוכנית‬ ‫יישום‬-‫מותאמת‬ ‫תוכנית‬ ‫בניית‬
‫לתפקיד‬ ‫הכשרה‬ ‫ותהליך‬.
•‫המתנדב‬ ‫או‬ ‫היחידה‬ ‫נציג‬ ‫ידי‬ ‫על‬ ‫הכשרה‬
‫מיוחדים‬ ‫הצרכים‬ ‫עם‬ ‫למתנדב‬ ‫התומך‬.
‫הצוות‬ ‫התארגנות‬,‫מודעות‬
‫קשר‬ ‫אישי‬ ‫ומינוי‬
•‫צרכים‬ ‫מיפוי‬.
•‫מודעות‬ ‫פיתוח‬.
•‫בארגון‬ ‫התוכנית‬ ‫שיווק‬,‫וצוות‬ ‫למנהלים‬.
•‫שמתקיימות‬ ‫מחלקתיות‬ ‫בהכשרות‬ ‫הנושא‬ ‫שילוב‬
‫השנה‬ ‫לאורך‬.
•‫קליטה‬-‫המתנדבים‬ ‫לקליטת‬ ‫הקשר‬ ‫אנשי‬ ‫הכנת‬
‫וסיוע‬ ‫צרכיהם‬ ‫על‬ ‫מפורט‬ ‫הסבר‬ ‫מתן‬ ‫תוך‬
‫מיטבית‬ ‫בצורה‬ ‫לקליטתם‬ ‫בהתארגנות‬ ‫למערכת‬.
•‫ביחידות‬ ‫המתנדבים‬ ‫הפעלת‬,‫אחרי‬ ‫מעקב‬
‫ההתנדבות‬.
•‫הקשר‬ ‫לאנשי‬ ‫חיזוק‬.
‫דוגמא‬
♥‫מבי‬ ‫מיוחדים‬ ‫צרכים‬ ‫עם‬ ‫תלמידים‬ ‫כיתת‬"‫תיכון‬ ‫ס‬‫מתנדבת‬
‫שפירא‬ ‫איזי‬ ‫בבית‬ ‫שונות‬ ‫במחלקות‬ ‫לשבוע‬ ‫אחת‬.
♥‫הכשרה‬ ‫עוברת‬ ‫הקבוצה‬‫הכניסה‬ ‫לפני‬ ‫מקצועית‬
‫לגבי‬ ‫התלמידים‬ ‫רצונות‬ ‫גם‬ ‫עולים‬ ‫ובה‬ ‫להתנדבות‬
‫ההתנדבות‬.‫בנוסף‬,‫פגישות‬ ‫נערכות‬‫עם‬‫רכזת‬‫התוכנית‬,
‫התלמידים‬ ‫יכולות‬ ‫זיהוי‬ ‫לשם‬.
♥‫בארגון‬ ‫ההתנדבות‬ ‫צורכי‬ ‫את‬ ‫ממפה‬ ‫התוכנית‬ ‫רכזת‬
‫הצוותים‬ ‫את‬ ‫ומכינה‬/‫המתנדבים‬ ‫את‬ ‫הקולטים‬ ‫העובדים‬.
♥‫וסייעת‬ ‫הכיתה‬ ‫מחנכת‬ ‫בליווי‬ ‫כקבוצה‬ ‫מגיעים‬ ‫התלמידים‬
‫להתנדבות‬ ‫ומשובצים‬‫איזי‬ ‫בית‬ ‫של‬ ‫שונות‬ ‫במחלקות‬
‫שפירא‬,‫ויכולותיו‬ ‫להעדפותיו‬ ‫בהתאם‬ ‫אחד‬ ‫כל‬.
♥‫מתקיימות‬‫התלמיד‬ ‫בין‬ ‫פגישות‬‫המתנדב‬,‫איש‬‫הצוות‬
‫התוכנית‬ ‫ורכזת‬ ‫אותו‬ ‫הקולט‬.‫נערך‬‫הציפיות‬ ‫תיאום‬‫ונכתב‬
‫חוזה‬‫המתנדב‬ ‫תפקיד‬ ‫פירוט‬ ‫המכיל‬ ‫התנדבות‬.
♥‫לאורך‬‫השנה‬‫לאנשי‬ ‫אישיות‬ ‫ותמיכות‬ ‫ליווי‬ ‫ניתנים‬‫הצוות‬
‫הקולטים‬‫קבוצתית‬ ‫ותמיכה‬(‫אישית‬ ‫הצורך‬ ‫ובמידת‬)
‫המתנדבים‬ ‫לתלמידים‬.
‫המתנדבים‬ ‫של‬ ‫אמירות‬
☺‫מתנדבת‬ ‫שאני‬ ‫מאז‬ ‫השתפר‬ ‫של‬ ‫העצמי‬ ‫הביטחון‬
☺‫עלי‬ ‫תרחמו‬ ‫אל‬,‫יכול‬ ‫אני‬,‫מקבל‬ ‫רק‬ ‫ולא‬ ‫תורם‬ ‫אני‬ ‫כך‬
☺‫משמעותי‬ ‫בתפקיד‬ ‫מעוניין‬ ‫אני‬
☺‫אדם‬ ‫כמו‬ ‫חדשים‬ ‫לתחומים‬ ‫להיחשף‬ ‫רוצה‬ ‫אני‬,‫מיוחדים‬ ‫צרכים‬ ‫בעל‬ ‫שאינו‬
☺‫יכולה‬ ‫לא‬ ‫אני‬ ‫ומה‬ ‫לעשות‬ ‫יכולה‬ ‫אני‬ ‫מה‬ ‫שתדעו‬ ‫לי‬ ‫חשוב‬
☺‫כולם‬ ‫כמו‬ ‫אני‬
☺‫מהחברה‬ ‫חלק‬ ‫אני‬
☺‫אותי‬ ‫העצים‬ ‫זה‬
☺‫יותר‬ ‫טוב‬ ‫הילדים‬ ‫את‬ ‫מבינה‬ ‫אני‬ ‫שלי‬ ‫הלקות‬ ‫בגלל‬ ‫דווקא‬
‫הלב‬ ‫תשומת‬ ‫על‬ ‫תודה‬

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie מודל עבודה קליטת מתנדבים עם צרכים מיוחדים חדש

מדריכ/ת קבוצה חברתית
מדריכ/ת קבוצה חברתיתמדריכ/ת קבוצה חברתית
מדריכ/ת קבוצה חברתיתHoliadvice
 
ילקוט כלים פיתוח קהילתי
ילקוט כלים   פיתוח קהילתיילקוט כלים   פיתוח קהילתי
ילקוט כלים פיתוח קהילתיNOVA
 
סדנה לתכנית ניהול בידיים שלך ניהול חברתי רן גביש
סדנה לתכנית ניהול בידיים שלך ניהול חברתי רן גביש סדנה לתכנית ניהול בידיים שלך ניהול חברתי רן גביש
סדנה לתכנית ניהול בידיים שלך ניהול חברתי רן גביש sheatufim
 
חשיפת תכנית החינוכית בערב הורים בקיבוץ
חשיפת תכנית החינוכית בערב הורים בקיבוץ חשיפת תכנית החינוכית בערב הורים בקיבוץ
חשיפת תכנית החינוכית בערב הורים בקיבוץ יהושע גלעד
 
תוכנית קידום בריאות נשים בגיל השלישי בקהילת גוננים ופת
תוכנית קידום בריאות נשים בגיל השלישי בקהילת גוננים ופתתוכנית קידום בריאות נשים בגיל השלישי בקהילת גוננים ופת
תוכנית קידום בריאות נשים בגיל השלישי בקהילת גוננים ופתThe Jerusalem Institute for Israel Studies
 
תוכנית מכנה משותף 2016-2017
תוכנית מכנה משותף 2016-2017תוכנית מכנה משותף 2016-2017
תוכנית מכנה משותף 2016-2017מכנה משותף
 
עמותת נובה - סוגיות אסטרטגיות בהקמת קהילת בוגרים
עמותת נובה - סוגיות אסטרטגיות בהקמת קהילת בוגריםעמותת נובה - סוגיות אסטרטגיות בהקמת קהילת בוגרים
עמותת נובה - סוגיות אסטרטגיות בהקמת קהילת בוגריםNOVA
 
חשיפת תכנית החינוכית בערב הורים בקיבוץ צאלים
חשיפת תכנית החינוכית בערב הורים בקיבוץ צאליםחשיפת תכנית החינוכית בערב הורים בקיבוץ צאלים
חשיפת תכנית החינוכית בערב הורים בקיבוץ צאליםיהושע גלעד
 
אסטרטגיית עמותת מכנה משותף לחינוך מגדרי 2016
אסטרטגיית עמותת מכנה משותף לחינוך מגדרי 2016אסטרטגיית עמותת מכנה משותף לחינוך מגדרי 2016
אסטרטגיית עמותת מכנה משותף לחינוך מגדרי 2016Aurelie Amidan
 
ניהול קהילת בוגרים - עמותת נובה
ניהול קהילת בוגרים - עמותת נובהניהול קהילת בוגרים - עמותת נובה
ניהול קהילת בוגרים - עמותת נובהNOVA
 
ילקוט כלים אפקטיביות ניהולית
ילקוט כלים   אפקטיביות ניהוליתילקוט כלים   אפקטיביות ניהולית
ילקוט כלים אפקטיביות ניהוליתNOVA
 
מדידה והערכה בקהילת בוגרים - עמותת נובה
מדידה והערכה בקהילת בוגרים - עמותת נובהמדידה והערכה בקהילת בוגרים - עמותת נובה
מדידה והערכה בקהילת בוגרים - עמותת נובהNOVA
 
ילקוט כלים מדידה והערכה במגזר שלישי
ילקוט כלים  מדידה והערכה במגזר שלישיילקוט כלים  מדידה והערכה במגזר שלישי
ילקוט כלים מדידה והערכה במגזר שלישיNOVA
 
פילנתרופיה מגוונת, מכילה ויעילה
פילנתרופיה מגוונת, מכילה ויעילהפילנתרופיה מגוונת, מכילה ויעילה
פילנתרופיה מגוונת, מכילה ויעילהsheatufim
 
צעדים ראשונים במסע הפילנתרופי
צעדים ראשונים במסע הפילנתרופיצעדים ראשונים במסע הפילנתרופי
צעדים ראשונים במסע הפילנתרופיsheatufim
 
ניהול קשר עם מגזר עסקי
ניהול קשר עם מגזר עסקיניהול קשר עם מגזר עסקי
ניהול קשר עם מגזר עסקיsheatufim
 
לתת בחוכמה: עשייה פילנתרופית שמשיגה תוצאות
לתת בחוכמה: עשייה פילנתרופית שמשיגה תוצאות לתת בחוכמה: עשייה פילנתרופית שמשיגה תוצאות
לתת בחוכמה: עשייה פילנתרופית שמשיגה תוצאות sheatufim
 
הזמנה למסע
הזמנה למסעהזמנה למסע
הזמנה למסעsheatufim
 

Ähnlich wie מודל עבודה קליטת מתנדבים עם צרכים מיוחדים חדש (20)

מדריכ/ת קבוצה חברתית
מדריכ/ת קבוצה חברתיתמדריכ/ת קבוצה חברתית
מדריכ/ת קבוצה חברתית
 
ילקוט כלים פיתוח קהילתי
ילקוט כלים   פיתוח קהילתיילקוט כלים   פיתוח קהילתי
ילקוט כלים פיתוח קהילתי
 
סדנה לתכנית ניהול בידיים שלך ניהול חברתי רן גביש
סדנה לתכנית ניהול בידיים שלך ניהול חברתי רן גביש סדנה לתכנית ניהול בידיים שלך ניהול חברתי רן גביש
סדנה לתכנית ניהול בידיים שלך ניהול חברתי רן גביש
 
חשיפת תכנית החינוכית בערב הורים בקיבוץ
חשיפת תכנית החינוכית בערב הורים בקיבוץ חשיפת תכנית החינוכית בערב הורים בקיבוץ
חשיפת תכנית החינוכית בערב הורים בקיבוץ
 
תוכנית קידום בריאות נשים בגיל השלישי בקהילת גוננים ופת
תוכנית קידום בריאות נשים בגיל השלישי בקהילת גוננים ופתתוכנית קידום בריאות נשים בגיל השלישי בקהילת גוננים ופת
תוכנית קידום בריאות נשים בגיל השלישי בקהילת גוננים ופת
 
תוכנית מכנה משותף 2016-2017
תוכנית מכנה משותף 2016-2017תוכנית מכנה משותף 2016-2017
תוכנית מכנה משותף 2016-2017
 
עמותת נובה - סוגיות אסטרטגיות בהקמת קהילת בוגרים
עמותת נובה - סוגיות אסטרטגיות בהקמת קהילת בוגריםעמותת נובה - סוגיות אסטרטגיות בהקמת קהילת בוגרים
עמותת נובה - סוגיות אסטרטגיות בהקמת קהילת בוגרים
 
חשיפת תכנית החינוכית בערב הורים בקיבוץ צאלים
חשיפת תכנית החינוכית בערב הורים בקיבוץ צאליםחשיפת תכנית החינוכית בערב הורים בקיבוץ צאלים
חשיפת תכנית החינוכית בערב הורים בקיבוץ צאלים
 
אסטרטגיית עמותת מכנה משותף לחינוך מגדרי 2016
אסטרטגיית עמותת מכנה משותף לחינוך מגדרי 2016אסטרטגיית עמותת מכנה משותף לחינוך מגדרי 2016
אסטרטגיית עמותת מכנה משותף לחינוך מגדרי 2016
 
שרית בייץ-מוראי, המוסד לביטוח לאומי
שרית בייץ-מוראי, המוסד לביטוח לאומישרית בייץ-מוראי, המוסד לביטוח לאומי
שרית בייץ-מוראי, המוסד לביטוח לאומי
 
מנטור לעתיד
מנטור לעתידמנטור לעתיד
מנטור לעתיד
 
ניהול קהילת בוגרים - עמותת נובה
ניהול קהילת בוגרים - עמותת נובהניהול קהילת בוגרים - עמותת נובה
ניהול קהילת בוגרים - עמותת נובה
 
ילקוט כלים אפקטיביות ניהולית
ילקוט כלים   אפקטיביות ניהוליתילקוט כלים   אפקטיביות ניהולית
ילקוט כלים אפקטיביות ניהולית
 
מדידה והערכה בקהילת בוגרים - עמותת נובה
מדידה והערכה בקהילת בוגרים - עמותת נובהמדידה והערכה בקהילת בוגרים - עמותת נובה
מדידה והערכה בקהילת בוגרים - עמותת נובה
 
ילקוט כלים מדידה והערכה במגזר שלישי
ילקוט כלים  מדידה והערכה במגזר שלישיילקוט כלים  מדידה והערכה במגזר שלישי
ילקוט כלים מדידה והערכה במגזר שלישי
 
פילנתרופיה מגוונת, מכילה ויעילה
פילנתרופיה מגוונת, מכילה ויעילהפילנתרופיה מגוונת, מכילה ויעילה
פילנתרופיה מגוונת, מכילה ויעילה
 
צעדים ראשונים במסע הפילנתרופי
צעדים ראשונים במסע הפילנתרופיצעדים ראשונים במסע הפילנתרופי
צעדים ראשונים במסע הפילנתרופי
 
ניהול קשר עם מגזר עסקי
ניהול קשר עם מגזר עסקיניהול קשר עם מגזר עסקי
ניהול קשר עם מגזר עסקי
 
לתת בחוכמה: עשייה פילנתרופית שמשיגה תוצאות
לתת בחוכמה: עשייה פילנתרופית שמשיגה תוצאות לתת בחוכמה: עשייה פילנתרופית שמשיגה תוצאות
לתת בחוכמה: עשייה פילנתרופית שמשיגה תוצאות
 
הזמנה למסע
הזמנה למסעהזמנה למסע
הזמנה למסע
 

Mehr von Beitissie1

מצגת איכות חיים בעת מלחמה - באש בר אילן 29022024 עם הערת זכויות.pptx
מצגת איכות חיים  בעת מלחמה - באש בר אילן  29022024 עם הערת זכויות.pptxמצגת איכות חיים  בעת מלחמה - באש בר אילן  29022024 עם הערת זכויות.pptx
מצגת איכות חיים בעת מלחמה - באש בר אילן 29022024 עם הערת זכויות.pptxBeitissie1
 
מצגת איכות חיים בעת מלחמה - באש בר אילן 29022024 עם הערת זכויות.pptx
מצגת איכות חיים  בעת מלחמה - באש בר אילן  29022024 עם הערת זכויות.pptxמצגת איכות חיים  בעת מלחמה - באש בר אילן  29022024 עם הערת זכויות.pptx
מצגת איכות חיים בעת מלחמה - באש בר אילן 29022024 עם הערת זכויות.pptxBeitissie1
 
Dana Roth Autonomy IASSIDD 7-2018 לקריאה בלבד למאגר.pptx
Dana Roth Autonomy IASSIDD 7-2018  לקריאה בלבד למאגר.pptxDana Roth Autonomy IASSIDD 7-2018  לקריאה בלבד למאגר.pptx
Dana Roth Autonomy IASSIDD 7-2018 לקריאה בלבד למאגר.pptxBeitissie1
 
1515_karen rogers למאגר.ppt
1515_karen rogers למאגר.ppt1515_karen rogers למאגר.ppt
1515_karen rogers למאגר.pptBeitissie1
 
מינוף תכניות לשינוי חברתי - Scaling Up
מינוף תכניות לשינוי חברתי - Scaling Upמינוף תכניות לשינוי חברתי - Scaling Up
מינוף תכניות לשינוי חברתי - Scaling UpBeitissie1
 
להפוך את הוירטואלי לריאלי
להפוך את הוירטואלי לריאלילהפוך את הוירטואלי לריאלי
להפוך את הוירטואלי לריאליBeitissie1
 
שום דבר אודותינו בלעדינו: "השמעת הקול" בכל הזירות
שום דבר אודותינו בלעדינו: "השמעת הקול" בכל הזירותשום דבר אודותינו בלעדינו: "השמעת הקול" בכל הזירות
שום דבר אודותינו בלעדינו: "השמעת הקול" בכל הזירותBeitissie1
 
כיצד נשתמש ביעילות במאפייני הנגישות ב ISO 10
כיצד נשתמש ביעילות במאפייני הנגישות ב ISO 10כיצד נשתמש ביעילות במאפייני הנגישות ב ISO 10
כיצד נשתמש ביעילות במאפייני הנגישות ב ISO 10Beitissie1
 
Steven Eidelman: What`s Wrong with Hostels, Villages, Intentional Communities...
Steven Eidelman: What`s Wrong with Hostels, Villages, Intentional Communities...Steven Eidelman: What`s Wrong with Hostels, Villages, Intentional Communities...
Steven Eidelman: What`s Wrong with Hostels, Villages, Intentional Communities...Beitissie1
 
Arie Rimmerman: Community Residential Options for Persons with ID in the Ligh...
Arie Rimmerman: Community Residential Options for Persons with ID in the Ligh...Arie Rimmerman: Community Residential Options for Persons with ID in the Ligh...
Arie Rimmerman: Community Residential Options for Persons with ID in the Ligh...Beitissie1
 
Dmitry Leontiev: The Role of Personality Resources in Physically Disabled Stu...
Dmitry Leontiev: The Role of Personality Resources in Physically Disabled Stu...Dmitry Leontiev: The Role of Personality Resources in Physically Disabled Stu...
Dmitry Leontiev: The Role of Personality Resources in Physically Disabled Stu...Beitissie1
 
Dido Green: Expectations for Therapy and Relationship to Confidence and Compe...
Dido Green: Expectations for Therapy and Relationship to Confidence and Compe...Dido Green: Expectations for Therapy and Relationship to Confidence and Compe...
Dido Green: Expectations for Therapy and Relationship to Confidence and Compe...Beitissie1
 
Pedro Encarnação: “LUDI”- Technology and Play for Children with Disabilities
Pedro Encarnação: “LUDI”- Technology and Play for Children with DisabilitiesPedro Encarnação: “LUDI”- Technology and Play for Children with Disabilities
Pedro Encarnação: “LUDI”- Technology and Play for Children with DisabilitiesBeitissie1
 
Pedro Encarnação: Development of an Integrated Manipulation and Communication...
Pedro Encarnação: Development of an Integrated Manipulation and Communication...Pedro Encarnação: Development of an Integrated Manipulation and Communication...
Pedro Encarnação: Development of an Integrated Manipulation and Communication...Beitissie1
 
Joanna Smogorzewska: Developing Social Skills through Play the Effectiveness ...
Joanna Smogorzewska: Developing Social Skills through Play the Effectiveness ...Joanna Smogorzewska: Developing Social Skills through Play the Effectiveness ...
Joanna Smogorzewska: Developing Social Skills through Play the Effectiveness ...Beitissie1
 
Susan Wolf-Fordham: Emergency Planning for and with Individuals with Disabili...
Susan Wolf-Fordham: Emergency Planning for and with Individuals with Disabili...Susan Wolf-Fordham: Emergency Planning for and with Individuals with Disabili...
Susan Wolf-Fordham: Emergency Planning for and with Individuals with Disabili...Beitissie1
 
Connie Laurin-Bowie: Inclusive Communities Are Stronger Communities: How Offe...
Connie Laurin-Bowie: Inclusive Communities Are Stronger Communities: How Offe...Connie Laurin-Bowie: Inclusive Communities Are Stronger Communities: How Offe...
Connie Laurin-Bowie: Inclusive Communities Are Stronger Communities: How Offe...Beitissie1
 
Dana Roth: Autonomy and Dependency Relationship with Self-Perception and Qual...
Dana Roth: Autonomy and Dependency Relationship with Self-Perception and Qual...Dana Roth: Autonomy and Dependency Relationship with Self-Perception and Qual...
Dana Roth: Autonomy and Dependency Relationship with Self-Perception and Qual...Beitissie1
 
Jeremy Turk: Sleep Disorders in Children and Adolescents with Developmental D...
Jeremy Turk: Sleep Disorders in Children and Adolescents with Developmental D...Jeremy Turk: Sleep Disorders in Children and Adolescents with Developmental D...
Jeremy Turk: Sleep Disorders in Children and Adolescents with Developmental D...Beitissie1
 
Jeremy Turk: Sleep Disorders in Children and Adolescents with Developmental D...
Jeremy Turk: Sleep Disorders in Children and Adolescents with Developmental D...Jeremy Turk: Sleep Disorders in Children and Adolescents with Developmental D...
Jeremy Turk: Sleep Disorders in Children and Adolescents with Developmental D...Beitissie1
 

Mehr von Beitissie1 (20)

מצגת איכות חיים בעת מלחמה - באש בר אילן 29022024 עם הערת זכויות.pptx
מצגת איכות חיים  בעת מלחמה - באש בר אילן  29022024 עם הערת זכויות.pptxמצגת איכות חיים  בעת מלחמה - באש בר אילן  29022024 עם הערת זכויות.pptx
מצגת איכות חיים בעת מלחמה - באש בר אילן 29022024 עם הערת זכויות.pptx
 
מצגת איכות חיים בעת מלחמה - באש בר אילן 29022024 עם הערת זכויות.pptx
מצגת איכות חיים  בעת מלחמה - באש בר אילן  29022024 עם הערת זכויות.pptxמצגת איכות חיים  בעת מלחמה - באש בר אילן  29022024 עם הערת זכויות.pptx
מצגת איכות חיים בעת מלחמה - באש בר אילן 29022024 עם הערת זכויות.pptx
 
Dana Roth Autonomy IASSIDD 7-2018 לקריאה בלבד למאגר.pptx
Dana Roth Autonomy IASSIDD 7-2018  לקריאה בלבד למאגר.pptxDana Roth Autonomy IASSIDD 7-2018  לקריאה בלבד למאגר.pptx
Dana Roth Autonomy IASSIDD 7-2018 לקריאה בלבד למאגר.pptx
 
1515_karen rogers למאגר.ppt
1515_karen rogers למאגר.ppt1515_karen rogers למאגר.ppt
1515_karen rogers למאגר.ppt
 
מינוף תכניות לשינוי חברתי - Scaling Up
מינוף תכניות לשינוי חברתי - Scaling Upמינוף תכניות לשינוי חברתי - Scaling Up
מינוף תכניות לשינוי חברתי - Scaling Up
 
להפוך את הוירטואלי לריאלי
להפוך את הוירטואלי לריאלילהפוך את הוירטואלי לריאלי
להפוך את הוירטואלי לריאלי
 
שום דבר אודותינו בלעדינו: "השמעת הקול" בכל הזירות
שום דבר אודותינו בלעדינו: "השמעת הקול" בכל הזירותשום דבר אודותינו בלעדינו: "השמעת הקול" בכל הזירות
שום דבר אודותינו בלעדינו: "השמעת הקול" בכל הזירות
 
כיצד נשתמש ביעילות במאפייני הנגישות ב ISO 10
כיצד נשתמש ביעילות במאפייני הנגישות ב ISO 10כיצד נשתמש ביעילות במאפייני הנגישות ב ISO 10
כיצד נשתמש ביעילות במאפייני הנגישות ב ISO 10
 
Steven Eidelman: What`s Wrong with Hostels, Villages, Intentional Communities...
Steven Eidelman: What`s Wrong with Hostels, Villages, Intentional Communities...Steven Eidelman: What`s Wrong with Hostels, Villages, Intentional Communities...
Steven Eidelman: What`s Wrong with Hostels, Villages, Intentional Communities...
 
Arie Rimmerman: Community Residential Options for Persons with ID in the Ligh...
Arie Rimmerman: Community Residential Options for Persons with ID in the Ligh...Arie Rimmerman: Community Residential Options for Persons with ID in the Ligh...
Arie Rimmerman: Community Residential Options for Persons with ID in the Ligh...
 
Dmitry Leontiev: The Role of Personality Resources in Physically Disabled Stu...
Dmitry Leontiev: The Role of Personality Resources in Physically Disabled Stu...Dmitry Leontiev: The Role of Personality Resources in Physically Disabled Stu...
Dmitry Leontiev: The Role of Personality Resources in Physically Disabled Stu...
 
Dido Green: Expectations for Therapy and Relationship to Confidence and Compe...
Dido Green: Expectations for Therapy and Relationship to Confidence and Compe...Dido Green: Expectations for Therapy and Relationship to Confidence and Compe...
Dido Green: Expectations for Therapy and Relationship to Confidence and Compe...
 
Pedro Encarnação: “LUDI”- Technology and Play for Children with Disabilities
Pedro Encarnação: “LUDI”- Technology and Play for Children with DisabilitiesPedro Encarnação: “LUDI”- Technology and Play for Children with Disabilities
Pedro Encarnação: “LUDI”- Technology and Play for Children with Disabilities
 
Pedro Encarnação: Development of an Integrated Manipulation and Communication...
Pedro Encarnação: Development of an Integrated Manipulation and Communication...Pedro Encarnação: Development of an Integrated Manipulation and Communication...
Pedro Encarnação: Development of an Integrated Manipulation and Communication...
 
Joanna Smogorzewska: Developing Social Skills through Play the Effectiveness ...
Joanna Smogorzewska: Developing Social Skills through Play the Effectiveness ...Joanna Smogorzewska: Developing Social Skills through Play the Effectiveness ...
Joanna Smogorzewska: Developing Social Skills through Play the Effectiveness ...
 
Susan Wolf-Fordham: Emergency Planning for and with Individuals with Disabili...
Susan Wolf-Fordham: Emergency Planning for and with Individuals with Disabili...Susan Wolf-Fordham: Emergency Planning for and with Individuals with Disabili...
Susan Wolf-Fordham: Emergency Planning for and with Individuals with Disabili...
 
Connie Laurin-Bowie: Inclusive Communities Are Stronger Communities: How Offe...
Connie Laurin-Bowie: Inclusive Communities Are Stronger Communities: How Offe...Connie Laurin-Bowie: Inclusive Communities Are Stronger Communities: How Offe...
Connie Laurin-Bowie: Inclusive Communities Are Stronger Communities: How Offe...
 
Dana Roth: Autonomy and Dependency Relationship with Self-Perception and Qual...
Dana Roth: Autonomy and Dependency Relationship with Self-Perception and Qual...Dana Roth: Autonomy and Dependency Relationship with Self-Perception and Qual...
Dana Roth: Autonomy and Dependency Relationship with Self-Perception and Qual...
 
Jeremy Turk: Sleep Disorders in Children and Adolescents with Developmental D...
Jeremy Turk: Sleep Disorders in Children and Adolescents with Developmental D...Jeremy Turk: Sleep Disorders in Children and Adolescents with Developmental D...
Jeremy Turk: Sleep Disorders in Children and Adolescents with Developmental D...
 
Jeremy Turk: Sleep Disorders in Children and Adolescents with Developmental D...
Jeremy Turk: Sleep Disorders in Children and Adolescents with Developmental D...Jeremy Turk: Sleep Disorders in Children and Adolescents with Developmental D...
Jeremy Turk: Sleep Disorders in Children and Adolescents with Developmental D...
 

מודל עבודה קליטת מתנדבים עם צרכים מיוחדים חדש

  • 1. ‫עבודה‬ ‫מודל‬ ‫מתנדבים‬ ‫קליטת‬ ‫מיוחדים‬ ‫צרכים‬ ‫עם‬ ‫בית‬‫שפירא‬ ‫איזי‬ ‫דנה‬‫שריר‬,‫עו‬"‫ס‬ ‫גלעדי‬ ‫מיכל‬,‫עו‬"‫ק‬ ‫הקהילתית‬ ‫החטיבה‬2012
  • 2. ‫שפירא‬ ‫איזי‬ ‫בית‬-‫וערכים‬ ‫חזון‬ •‫שפירא‬ ‫איזי‬ ‫בית‬ ‫של‬ ‫החזון‬ "‫כל‬‫זכויות‬ ‫שווה‬ ‫אזרח‬ ‫יהיה‬ ‫מוגבלות‬ ‫עם‬ ‫אדם‬ ‫הקהילה‬ ‫בחיי‬ ‫ופעיל‬ ‫מעורב‬" •‫ערכי‬ ‫בין‬‫של‬ ‫היסוד‬‫נמנים‬ ‫שפירא‬ ‫איזי‬ ‫בית‬:‫כבוד‬‫האדם‬, ‫בקהילה‬ ‫חברתי‬ ‫שילוב‬,‫זכויות‬ ‫שוויון‬,‫וצדק‬ ‫הזדמנויות‬ ‫שוויון‬ ‫חברתי‬. •‫בית‬‫כלפי‬ ‫בחברה‬ ‫העמדות‬ ‫שינוי‬ ‫את‬ ‫ליעד‬ ‫לו‬ ‫שם‬ ‫שפירא‬ ‫איזי‬ ‫מוגבלויות‬ ‫עם‬ ‫אנשים‬,‫ואל‬ ‫אליהם‬ ‫וחשיפה‬ ‫היכרות‬ ‫באמצעות‬ ‫חברה‬ ‫ליצור‬ ‫במטרה‬ ‫פועלם‬‫ושוויונית‬ ‫מכלילה‬.
  • 3. ‫הפרויקט‬ ‫לפיתוח‬ ‫הרקע‬ ‫עם‬ ‫אנשים‬ ‫לשילוב‬ ‫בארגון‬ ‫וגוברת‬ ‫הולכת‬ ‫מודעות‬ ‫וכמתנדבים‬ ‫כעובדים‬ ‫מוגבלות‬ ‫צרכים‬ ‫עם‬ ‫אנשים‬ ‫של‬ ‫הפניות‬ ‫במספר‬ ‫עלייה‬ ‫כמתנדבים‬ ‫להשתלב‬ ‫שמעוניינים‬ ‫מיוחדים‬ ‫שפירא‬ ‫איזי‬ ‫בית‬ ‫בפעילות‬,‫בן‬ ‫באמצעות‬ ‫או‬ ‫ישירות‬ ‫משפחה‬ ‫המעוניינים‬ ‫מקצוע‬ ‫אנשי‬ ‫של‬ ‫הפניות‬ ‫במספר‬ ‫עליה‬ ‫התנדבותית‬ ‫בפעילות‬ ‫שלהם‬ ‫שירות‬ ‫מקבלי‬ ‫לשלב‬. ‫התאמות‬ ‫נדרשות‬ ‫כי‬ ‫הבנה‬,‫הנגשות‬‫ותמיכות‬ ‫ואפקטיבית‬ ‫נכונה‬ ‫התנדבות‬ ‫שתאפשרנה‬
  • 4. ‫המעגלים‬ ‫שלושת‬ ‫מודל‬ ‫כל‬ ‫של‬ ‫תכלול‬ ‫מרכיביו‬ ‫על‬ ‫התהליך‬ ‫של‬ ‫שוטף‬ ‫וניהול‬ ‫תשתית‬ ‫בניית‬ ‫התוכנית‬: •‫מתנדבים‬ ‫ושיבוץ‬ ‫גיוס‬ •‫למתנדבים‬ ‫תגמולים‬ ‫מערך‬ ‫בניית‬ •‫המתנדב‬ ‫תפקוד‬ ‫הערכת‬, ‫והמערכת‬ ‫התוכנית‬ ‫מתנדבים‬ ‫תומכים‬ ‫קולט‬ ‫צוות‬ ‫מתנדבים‬ ‫מוגבלות‬ ‫עם‬ ‫רכז‬ ‫תוכנית‬
  • 5. ‫תומכים‬ ‫מתנדבים‬ ‫מערך‬ •‫מהקהילה‬ ‫מתנדבים‬ ‫גיוס‬ ‫הכשרה‬ ‫תוכנית‬ ‫שיעברו‬,‫ישמשו‬ ‫את‬ ‫ויאפשרו‬ ‫ומתווכים‬ ‫כתומכים‬ ‫השילוב‬. •‫התומכים‬ ‫המתנדבים‬ ‫שיבוץ‬ ‫בתפקידם‬. •‫לתומכים‬ ‫ותמיכה‬ ‫הדרכה‬ ‫מתן‬- ‫וקבוצתי‬ ‫אישי‬.
  • 6. ‫מתנדבים‬ ‫מערך‬ •‫מיוחדים‬ ‫צרכים‬ ‫עם‬ ‫מתנדבים‬ ‫גיוס‬,‫עריכת‬ ‫מלוה‬ ‫מתנדב‬ ‫והתאמת‬ ‫מקיף‬ ‫אישי‬ ‫ראיון‬. •‫המתאימה‬ ‫ההתנדבות‬ ‫מסגרת‬ ‫בחירת‬, ‫עבודה‬ ‫חוזה‬ ‫ועריכת‬ ‫ציפיות‬ ‫התאמת‬ ‫משותף‬. •‫של‬ ‫ליכולות‬ ‫פוטנציאלית‬ ‫משימה‬ ‫התאמת‬ ‫המיוחדים‬ ‫הצרכים‬ ‫עם‬ ‫המתנדב‬. •‫התוכנית‬ ‫יישום‬-‫מותאמת‬ ‫תוכנית‬ ‫בניית‬ ‫לתפקיד‬ ‫הכשרה‬ ‫ותהליך‬. •‫המתנדב‬ ‫או‬ ‫היחידה‬ ‫נציג‬ ‫ידי‬ ‫על‬ ‫הכשרה‬ ‫מיוחדים‬ ‫הצרכים‬ ‫עם‬ ‫למתנדב‬ ‫התומך‬. ‫מתנדבים‬ ‫מערך‬ ‫מיוחדים‬ ‫צרכים‬ ‫עם‬ •‫מיוחדים‬ ‫צרכים‬ ‫עם‬ ‫מתנדבים‬ ‫גיוס‬,‫עריכת‬ ‫מתנדב‬ ‫והתאמת‬ ‫מקיף‬ ‫אישי‬ ‫ראיון‬‫מלוה‬. •‫המתאימה‬ ‫ההתנדבות‬ ‫מסגרת‬ ‫בחירת‬, ‫עבודה‬ ‫חוזה‬ ‫ועריכת‬ ‫ציפיות‬ ‫התאמת‬ ‫משותף‬. •‫של‬ ‫ליכולות‬ ‫פוטנציאלית‬ ‫משימה‬ ‫התאמת‬ ‫המיוחדים‬ ‫הצרכים‬ ‫עם‬ ‫המתנדב‬. •‫התוכנית‬ ‫יישום‬-‫מותאמת‬ ‫תוכנית‬ ‫בניית‬ ‫לתפקיד‬ ‫הכשרה‬ ‫ותהליך‬. •‫המתנדב‬ ‫או‬ ‫היחידה‬ ‫נציג‬ ‫ידי‬ ‫על‬ ‫הכשרה‬ ‫מיוחדים‬ ‫הצרכים‬ ‫עם‬ ‫למתנדב‬ ‫התומך‬.
  • 7. ‫הצוות‬ ‫התארגנות‬,‫מודעות‬ ‫קשר‬ ‫אישי‬ ‫ומינוי‬ •‫צרכים‬ ‫מיפוי‬. •‫מודעות‬ ‫פיתוח‬. •‫בארגון‬ ‫התוכנית‬ ‫שיווק‬,‫וצוות‬ ‫למנהלים‬. •‫שמתקיימות‬ ‫מחלקתיות‬ ‫בהכשרות‬ ‫הנושא‬ ‫שילוב‬ ‫השנה‬ ‫לאורך‬. •‫קליטה‬-‫המתנדבים‬ ‫לקליטת‬ ‫הקשר‬ ‫אנשי‬ ‫הכנת‬ ‫וסיוע‬ ‫צרכיהם‬ ‫על‬ ‫מפורט‬ ‫הסבר‬ ‫מתן‬ ‫תוך‬ ‫מיטבית‬ ‫בצורה‬ ‫לקליטתם‬ ‫בהתארגנות‬ ‫למערכת‬. •‫ביחידות‬ ‫המתנדבים‬ ‫הפעלת‬,‫אחרי‬ ‫מעקב‬ ‫ההתנדבות‬. •‫הקשר‬ ‫לאנשי‬ ‫חיזוק‬.
  • 8. ‫דוגמא‬ ♥‫מבי‬ ‫מיוחדים‬ ‫צרכים‬ ‫עם‬ ‫תלמידים‬ ‫כיתת‬"‫תיכון‬ ‫ס‬‫מתנדבת‬ ‫שפירא‬ ‫איזי‬ ‫בבית‬ ‫שונות‬ ‫במחלקות‬ ‫לשבוע‬ ‫אחת‬. ♥‫הכשרה‬ ‫עוברת‬ ‫הקבוצה‬‫הכניסה‬ ‫לפני‬ ‫מקצועית‬ ‫לגבי‬ ‫התלמידים‬ ‫רצונות‬ ‫גם‬ ‫עולים‬ ‫ובה‬ ‫להתנדבות‬ ‫ההתנדבות‬.‫בנוסף‬,‫פגישות‬ ‫נערכות‬‫עם‬‫רכזת‬‫התוכנית‬, ‫התלמידים‬ ‫יכולות‬ ‫זיהוי‬ ‫לשם‬. ♥‫בארגון‬ ‫ההתנדבות‬ ‫צורכי‬ ‫את‬ ‫ממפה‬ ‫התוכנית‬ ‫רכזת‬ ‫הצוותים‬ ‫את‬ ‫ומכינה‬/‫המתנדבים‬ ‫את‬ ‫הקולטים‬ ‫העובדים‬.
  • 9. ♥‫וסייעת‬ ‫הכיתה‬ ‫מחנכת‬ ‫בליווי‬ ‫כקבוצה‬ ‫מגיעים‬ ‫התלמידים‬ ‫להתנדבות‬ ‫ומשובצים‬‫איזי‬ ‫בית‬ ‫של‬ ‫שונות‬ ‫במחלקות‬ ‫שפירא‬,‫ויכולותיו‬ ‫להעדפותיו‬ ‫בהתאם‬ ‫אחד‬ ‫כל‬. ♥‫מתקיימות‬‫התלמיד‬ ‫בין‬ ‫פגישות‬‫המתנדב‬,‫איש‬‫הצוות‬ ‫התוכנית‬ ‫ורכזת‬ ‫אותו‬ ‫הקולט‬.‫נערך‬‫הציפיות‬ ‫תיאום‬‫ונכתב‬ ‫חוזה‬‫המתנדב‬ ‫תפקיד‬ ‫פירוט‬ ‫המכיל‬ ‫התנדבות‬. ♥‫לאורך‬‫השנה‬‫לאנשי‬ ‫אישיות‬ ‫ותמיכות‬ ‫ליווי‬ ‫ניתנים‬‫הצוות‬ ‫הקולטים‬‫קבוצתית‬ ‫ותמיכה‬(‫אישית‬ ‫הצורך‬ ‫ובמידת‬) ‫המתנדבים‬ ‫לתלמידים‬.
  • 10. ‫המתנדבים‬ ‫של‬ ‫אמירות‬ ☺‫מתנדבת‬ ‫שאני‬ ‫מאז‬ ‫השתפר‬ ‫של‬ ‫העצמי‬ ‫הביטחון‬ ☺‫עלי‬ ‫תרחמו‬ ‫אל‬,‫יכול‬ ‫אני‬,‫מקבל‬ ‫רק‬ ‫ולא‬ ‫תורם‬ ‫אני‬ ‫כך‬ ☺‫משמעותי‬ ‫בתפקיד‬ ‫מעוניין‬ ‫אני‬ ☺‫אדם‬ ‫כמו‬ ‫חדשים‬ ‫לתחומים‬ ‫להיחשף‬ ‫רוצה‬ ‫אני‬,‫מיוחדים‬ ‫צרכים‬ ‫בעל‬ ‫שאינו‬ ☺‫יכולה‬ ‫לא‬ ‫אני‬ ‫ומה‬ ‫לעשות‬ ‫יכולה‬ ‫אני‬ ‫מה‬ ‫שתדעו‬ ‫לי‬ ‫חשוב‬ ☺‫כולם‬ ‫כמו‬ ‫אני‬ ☺‫מהחברה‬ ‫חלק‬ ‫אני‬ ☺‫אותי‬ ‫העצים‬ ‫זה‬ ☺‫יותר‬ ‫טוב‬ ‫הילדים‬ ‫את‬ ‫מבינה‬ ‫אני‬ ‫שלי‬ ‫הלקות‬ ‫בגלל‬ ‫דווקא‬