Grade7-DLL-First-Grading ARALING PANLIPUNAN SEPT.2022.docx

1. BADYET SA PAGTUTURO ARALING ASYANO Kasanayan Bilang ng Araw ng Pagtuturo I. UNANG MARKAHAN - Heograpiya ng Asya A. Katangiang Pisikal ng Asya 1. Napapahalagahan ang ugnayan ng tao at kapaligiran sa paghubog ng kabihasnang Asyano 2. Naipapaliwanag ang konsepto ng Asya tungo sa paghahating –heograpiko: Silangang Asya, Timog-Silangang Asya, Timog-Asya, Kanlurang Asya, at Hilaga/ Gitnang Asya 3.Nailalarawan ang mga katangian ng kapaligirang pisikal sa mga rehiyon ng Asya katulad ng kinaroroonan, hugis, sukat, anyo, klima at “vegetation cover” (tundra, taiga, grasslands, desert, tropical forest, mountain lands) 4. Nakapaghahambing ng kalagayan ng kapaligiran sa iba’t ibang bahagi ng Asya 5. Nakakagawa ng pangkalahatang profile ng heograpiya ng Asya B. Mga Likas na Yaman ng Asya 6. Nailalarawan ang mga yamang likas ng Asya 7. Natataya ang mga implikasyon ng kapaligirang pisikal at yamang likas ng mga rehiyon sa pamumuhay ng mga Asyano noon at ngayon sa larangan ng: 7.1 Agrikultura 7.2 Ekonomiya 7.3 Pananahanan 7.4 Kultura 8. Naipapahayag ang kahalagahan ng pangangalaga sa timbang na kalagayang ekolohiko ng rehiyon C. Yamang Tao 9. Napapahalagahan ang yamang tao ng Asya 1 2 6 2 1 3 3 3 1

2. 10. Nasusuri ang kaugnayan ng yamang-tao ng mga bansa ng Asya sa pagpapaunlad ng kabuhayan at lipunan sa kasalukuyang panahon batay sa: 9.1 dami ng tao 9.2 komposisyon ayon sa gulang, 9.3 inaasahang haba ng buhay, 9.4 kasarian, 9.5 bilis ng paglaki ng populasyon, 9.6 uri ng hanapbuhay, 9.7 bilang ng may hanapbuhay, 9.8 kita ng bawat tao, 9.9 bahagdan ng marunong bumasa at sumulat, at 9.10 migrasyon 11. Nailalarawan ang komposisyong etniko ng mga rehiyon sa Asya 12. Nasusuri ang kaugnayan ng paglinang ng wika sa paghubog ng kultura ng mga Asyano 2 2 1 Kabuuan 27

3. Grade 1 to 12 DAILY LESSON LOG Paaralan: MAGSAYSAY NATIONAL HIGH SCHOOL Antas: 7 Guro: MARYGRACE N. SANTOS Asignatura: ARALING PANLIPUNAN Petsa: SEPTEMBER 5,2022-SEPTEMBER 9,2022 Markahan: UNA UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW I. LAYUNIN A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mag-aaral ay naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano. B. Pamantayang Pagganap Ang mag-aaral ay malalim na nakapaguugnay-ugnay sa bahaging ginampanan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano. C. Kasanayan sa Pagkatuto Naipapaliwanag ang konsepto ng Asya tungo sa paghahating –heograpiko: Silangang Asya, Timog-Silangang Asya, Timog-Asya, Kanlurang Asya, Hilagang Asya at Hilaga/ Gitnang Asya AP7HAS-Ia 1.1 Naipapaliwanag ang konsepto ng Asya tungo sa paghahating –heograpiko: Silangang Asya, Timog-Silangang Asya, Timog-Asya, Kanlurang Asya, Hilagang Asya at Hilaga/ Gitnang Asya AP7HAS-Ia 1.1 Naipapaliwanag ang konsepto ng Asya tungo sa paghahating –heograpiko: Silangang Asya, Timog-Silangang Asya, Timog-Asya, Kanlurang Asya, Hilagang Asya at Hilaga/ Gitnang Asya AP7HAS-Ia 1.1 II. NILALAMAN A. Katangiang Pisikal ng Asya Konsepto ng Asya Kontinente ng Asya Mga Rehiyon ng Asya KAGAMITANG PANTURO A. Sanggunian 1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Manwal ng Guro Ph. 24-33 Manwal ng Guro Ph. 34-40 Manwal ng Guro Ph. 36-37 2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag-aaral Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba Ph. 11-14 Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba Ph. 16-17 Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba Ph. 16-18 3. Mga Pahina sa Teksbuk Asya : Pag-usbong ng Kabihasnan. Pahina 2-5. Mate,Balonso, Agno,Tadena. Vibal Publishing House Asya : Pag-usbong ng Kabihasnan. Pahina 6-9. Mate,Balonso, Agno,Tadena. Vibal Publishing House 4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resources o ibang website www.youtube.com http://www.youytube.com/watch?feature=pl ayer_embedded&v=x-LFOkGfyZM B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO Mapa ng daigdig, mapa ng Asya , metacards, mga larawan Mapa ng daigdig, mapa ng Asya , metacards, TV Mapa ng daigdig, mapa ng Asya , metacards, TV III. PAMAMARAAN Balitaan Paglalahad ng balita sa larangan ng mga Pagpapakita ng isang editorial cartoon tungkol Pagpapakita ng mga larawan na may

4. sumusunod:  Pulitika  Panahon  Sports sa napapanahong isyu. kaugnayan sa mga mahahalagang kaganapan sa loob at labas ng bansa. A. Balik – Aral Lunsaran: Decoding Letters behind the numbers. Maaaring magbigay ng ilang kaugnay na tanong. 1 19 25 1 Dugtungan Ang Asya ay Pagsunud-sunurin! Ayusin ang mga kontinente ng daigdig ayon sa mga sukat nito. B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Loop A Word AP7Modyul Ph. 11 Mula sa krossalita ay subukang hanapin, sa anumang direksyon, ang salita na tinutukoy sa bawat bilang. Bilugan ang salita at pagkatapos ay isulat ito sa patlang ng bawat aytem. 7 Continents Pagpapaawit ng Continent Song o Do You Know the Continents. Asya : Like! – Likas na Katangian at Ekolohiya AP7Modyul Ph. 15 Panoorin ang video ng Physical Geography of Asia at magtala ng mahahalagang impormasyon tungkol sa katangiang pisikal ng Asya. C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Bagong Aralin Pgbibigay kahulugan sa mga nahanap na salita mula sa naunang gawain Kalupaang Sakop ng mga Kontinente AP7Modyul Ph. 17 Pagsusuri sa pie graph na nagppakita ng kalupaang sakop ng mga kontinente sa daigdig. Bumuo ng pagpapaliwanag tungkol sa lawak at hugis ng mga kalupaang nakalatag dito. Paghahating Hegrapiko ng Asya AP7Modyul Ph. 18 Pagsusuri sa mapa ng Asya. Tukuyin kung sa ilang rehiyon nahahati ang kontinente batay sa direksyon/lokasyon ng mga bansang makikita dito. D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at bagong kasanayan #1 Pagbuo ng Konsepto AP7Modyul Ph. 12 Bumuo ng isang konsepto tungkol sa kahalagahan ng kapaligiran sa tao sa pamamagitan ng pagsama-sama ng 5 o higit pang salita (mula sa unang gawain) at isulat ang mabubuong konsepto sa loob ng Oval Callout Let’s Trace It Gamit ang manipis na bond paper/tracing paper ay itrace ang kabuuang sakop ng bawat kontinente at isulat sa loob kung anong kontinente ito. Magpangkatan Tayo AP7Modyul Ph. 16,18 Hahatiin ang klase sa 5 pangkat. Ilalahad ng bawat pangkat ang mga bansa na kabilang sa mga sumusunod na rehiyon  Hilagang Asya  Silangang Asya  Timog Silangang Asya  Kanlurang Asya  Timog Asya E. Pagtalakay ng bagong konsepto at bagong kasanayan #2 Pasyalan Natin! AP7Modyul Ph. 12-13 Nasa larawan ang mga lugar na ating lalakbayin at sa kahon sa ibaba nito ay isusulat mo ang iyong sagot sa nakatalang katanungan hinggil sa larawan. Tukuyin mo rin ang bansang kinaroroonan nito sa pamamagitan ng paglalagay ng linyang mag-uugnay sa larawan

5. at sa bansang kinabibilangan nito. F. Paglinang sa kabihasaan (Tungo sa Formative Assessment) Pamprosesong Tanong 1. Suriin ang bawat larawan. Paano nagkakatulad ang mga ito? Ilan ditto ang anyong lupa at ang anyong tubig? 2. Kung bibigyan ka ng pagkakataon na aktuwal na mapasyalan ang isa sa mga ito, ano ang iyong pipiliin? Bakit? 3. Pare-pareho kaya ang likas na kapaligiran sa iba-ibang panig ng Asya? Paano mo ito mapapatunayan? 4. Masasabi m ba ang mga anyo ng kalikasang ito ay gumanap at patuloy na gumaganap ng mahalagang papel sa pamumuhay ng mga taong naninirahan sa mga bansang ito? Pangatwiranan ang sagot. Pamprosesong Tanong 1. Ilarawan ang kontinente bilang anyong lupa. 2. Anu-ano ang katangian ng Asya 3. Paano natutukoy ang lokasyon at kinaroroonan ng isang kontinente o ng isang bansa? Rubriks sa Pag-uulat Mga Gabay na Tanong 1. Anu-ano ang mga rehiyon sa Asya? 2. Naging mahalaga ba ang papel na ginampanan ng mga heograpo sa paghahati sa mga teritoryo mula sa mga kontinente tungo sa mga rehiyon? Bakit? Magbigay ng halimbawa. 3. Maliban sa katangiang pisikal anu-ano pa ang mga salik na isinaalang-alang sa paghahati ng mga teritoryo sa Asya? G. Paglalapat ng aralin sa pang- araw-araw na buhay Sa anu-anong mga kaganapan o mga bagay a sa kasalukuyan nakikilala ang Asya? Anu-anong kabutihan ang naidudulot ng pagkakaroon ng malawak na lupain? Ang Pilipinas ay nahahati rin sa mga rehiyon, anong kabutihan ang naging dulot nito? H. Paglalahat ng aralin Bakit mahalagang pag-aralan ang Asya? Paano mailalawarawan ang Asya bilang isang kontinente? Paano isinagawa ang paghahating panrehiyon ng Asya? I. Pagtataya ng aralin Gumawa ng pahayag ukol sa naunang kaalaman tungkol sa kontinente ng Asya, sa pisikal na katangian nito, at ang naging pag-ayon ng tao rito sa pamamagitan ng Cloud Call Out Sanggunian : AP7Modyul Ph. 14 Maikling Pagsusulit 1. Ano ang tawag sa malaking dibisyon ng lupain sa daigdig? 2. Sa ilang dibisyon nahahati ang lupain ng daigdig 3. Ito ang pinaka maliit na kontinente sa daigdig 4. Ilang bahagi ng lupain ng daigdig ang sakop ng kontinente ng Asya? 5. Anong kontinente ang nahahati sa hilaga at timog na bahagi? Maikling Pagsusulit 1.-3 Ang Asya ay nahahati sa heograpikal at kultural na sona, anu-anong aspeto ang isinaalang-alang sa paghahating ito? 4. Ang Timog Asya ay nahahati sa mga bansang Muslim at at Himalayan anong aspeto ang pinagbatayan ng paghahating ito? 5.Bakit binansagang Farther India at Little China ang Timog Silangang Asya?

6. J. Takdang aralin Basahin ang teksto tungkol sa Pinagmulan ng Asya at sagutin ang mga sumusunod na tanong: 1.Ipaliwanag ang pinagmulan ng salitang “Asya” ayon sa a. Greek b. Aegean 2. Ang katagang “Asya” ba ay bunga ng pananaw na Eurocentric? Patunayan. Sanggunian : Asya Pag-usbong ng kabihasnan, Pahina 12-13 Kasunduan Magdala ng mapa ng Asya. Gumawa ng talahanayan ng mga bansa na kabilang sa bawat rehiyon sa Asya. IV. MGA TALA PAGPAPALITAN NG MGA IDEYA DEBATE PAGGUHIT NG MGA HANGGANAN NG MGA HEOGRAPIYA V. PAGNINILAY A. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation B. Nakatulong ba ang remedial? C. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation D. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo na nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? E. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyon na tulong ng aking punongguro at superbisor? F. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa guro? Prepared by: MARYGRACE N. SANTOS Checked by: ROWENA C. CALIMBAS Noted by: MARLENE G. LULU EdD. Teacher-III HT-III APAN Principal I 7-Kunig Adviser

8. Grade 1 to 12 DAILY LESSON LOG Paaralan: MAGSAYSAY NATIONAL HIGH SCHOOL Antas: GRADE 7 Guro: MARYGRACE N. SANTOS Asignatura: ARALING PANLIPUNAN 7 Petsa: SEPTEMBER 19-23, 2022 Markahan: UNANG MARKAHAN UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW I. LAYUNIN A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mag-aaral ay naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano. B. Pamantayang Pagganap Ang mag-aaral ay malalim na nakapaguugnay-ugnay sa bahaging ginampanan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano. C. Kasanayan sa Pagkatuto Nailalarawan ang mga katangian ng kapaligirang pisikal sa mga rehiyon ng Asya katulad ng kinaroroonan, hugis, sukat, anyo, klima at “vegetation cover” (tundra, taiga, grasslands, desert, tropical forest, mountain lands) AP7HAS-Ia 1.2 Nailalarawan ang mga katangian ng kapaligirang pisikal sa mga rehiyon ng Asya katulad ng kinaroroonan, hugis, sukat, anyo, klima at “vegetation cover” (tundra, taiga, grasslands, desert, tropical forest, mountain lands) AP7HAS-Ia 1.2 Nailalarawan ang mga katangian ng kapaligirang pisikal sa mga rehiyon ng Asya katulad ng kinaroroonan, hugis, sukat, anyo, klima at “vegetation cover” (tundra, taiga, grasslands, deser t, tropical forest, mountain lands) AP7HAS-Ia 1.2 II. NILALAMAN Katangiang Pisikal ng Asya Lokasyon ng Asya Topograpiya Mga Vegetation Cover ng Asya KAGAMITANG PANTURO A. Sanggunian 1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Manwal ng Guro, Ph. 36-37 Manwal ng Guro, Ph. 42-47 Manwal ng Guro, Ph. 48-52 2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang- Mag-aaral Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, Pahina 16 Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, Pahina 19-22 Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, Pahina 22-24 3. Mga Pahina sa Teksbuk Asya : Pag-usbong ng Kabihasnan. Pahina 5-9. Mate,Balonso, Agno,Tadena. Vibal Publishing House 4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resources o ibang website www.google.com/images www.google.com/images B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO Blangkong mapa ng Asya, cartolina strips, Mapa ng Asya, Laptop /TV, mga larawan, metacards Mapa ng Asya, Laptop /TV, mga larawan, metacards III. PAMAMARAAN

9. Balitaan Pagpapakita ng larawan ng mga lugar o bansa at ilalahad ang mgahahalagang balitang naganap dito. Pagtalakay ng mga balitang may kaugnayan sa paksa. Pagpapakita ng ilang salita at iuugnay ito ng mga mag-aaral sa mga napapanahong balita. A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin Gamit ang blangkong mapa ng Asya, isusulat/ididikit ng mga mag-aaral ang mga bansa ayon sa rehiyong kinabibilangan nito. Drill Tukuyin ang tiyak na lokasyon ng mga sumusunod na bansa gamit ang latitude at longhitude sa mapa. 1. India 2. Mongolia 3. Iran 4. Pilipnas 5. Kazakhstan Who at Where na You? Tukuyin ang anyong lupa /anyong tubig at kung saang bansa ito matatagpuan 1. Ako ang pinakamatas na bundok sa daigdig. 2. Isa ako sa mga aktibong bulkan sa Timog ng Pilipinas. 3. Tinatawag nila akong pinakamalaking archipelagic state. 4.Ako ay isang lawa ngunit maalat ang aking tubig ako rin ang pinakamalaking lawa sa daigdig. 5.Ako naman ang pinaka malalim na lawa sa Asya. B. Paghahabi sa layunin ng aralin Treasure Hunt Subukang makarating sa lugar na kinalalagyan ng kayamanan gamit ang mga guhit sa tulong ng mga direksyon. (Hilaga, Silangan, Timog, Kanluran) Pagpapakita ng video presentation ng mga anyong lupa at anyong tubig Pagpapakita ng powerpoint presentation ng mga lupain sa ilang piling bansa sa Asya. C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Pagpapakita ng mapa ng daigdig at pag iisa-isa sa mahahalagang guhit na gagamitin sa pagtukoy sa lokasyon ng Asya. Paglalarawan ng mga mag-aaral sa katangian ng bawat anyong lupa at anyong tubig. Tukuyin ang katawagan sa bawat isa. Picture Analysis Pagbuo ng konsepto ng vegetation cover gamit ang larawan iba’t-ibang uri ng halaman na tumutubo sa Asya D. Pagtalakay ng bagong konsepto at bagong kasanayan #1 Larawan Ko, Iguhit Mo Papangkatin ang mga mag-aaral sa 3. Iguguhit ng bawat pangkat ang mapa ng Asya at ilalarawan ang mga sumusunod: Pangkat I - Kinaroronan ng Asya Pangkat II - Anyo at hugis ng Asya Pangkat III - Sukat ng Asya Pangkatang Gawain AP7Modyul Ph. 19-21 Papangkatin ang klase sa 2 pangkat. Susuriin ng bawat pangkat ang topograpiya ng Asya sa pamamagitan ng pagtukoy sa mga anyong lupa at anyong tubig na matatagpuan sa Asya. Matapos ang pagsusuri, iuulat ito sa harap ng klase. Pangkat I – Anyong Lupa Pangkat II – Anyong Tubig Magsuri Tayo AP7Modyul Ph. 23 Suriin ang teksto tungkol sa Vegetation Cover ng Asya sa tulong ng mga larawan. Ilalahad ang kaibahan ng bawat isa at tutukuyin kung saang rehiyon o bahagi ng Asya madalas makikita ang mga uri ng vegetation cover.

10. E. Pagtalakay ng bagong konsepto at bagong kasanayan #2 Gamit ang mapa ng daigdig, tutukuyin ng mga mag-aaral mga karagatan/dagat na nagsisilbing hangganan ng Asya Asia’s Vegetation Cover Data Chronicle AP7Modyul Ph. 24  Makikita ang isang data chronicle na nagtataglay ng larawan ng iba’t ibang vegetation cover. Isulat sa patlang ang pangalan nito.  Gamit ang iyong nalikom na mga impormasyon,isulat sa espasyo sa ibaba ng larawan ang maikling paglalarawan tungkol dito.  Sa bawat kahon sa ibaba ng bawat seksyon ng data chronicle ay itala ang mga bansa sa Asya na may ganitong uri ng behetasyon. F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assessment) Rubriks sa Pagguhit Mga Gabay na Tanong 1. Paano nakatutulong ang mga linya sa globo/mapa sa paghahanap ng lokasyon sa mundo? 2. Anu-ano ang mga natural na hangganan ng kontinente ng Asya? 3. Ihambing ang sukat ng Asya sa iba pang mga kontinente sa daigdig. 4. Ilang bahagi ng kalupaan ng daigdig ang kabuuang sukat ng Asya? Punan ang sumusunod na tsart. AP7Modyul Ph. 22 Pamprosesong Tanong 1. Bakit iba-iba ang vegetation cover sa iba’t ibang bahagi ng Asya? Ilahad ang mga dahilan nito. 2. Sa papaanong paraan na ang vegetation cover sa isang bansa ay nakaapekto sa aspetong kultural :  pamumuhay,  pananamit,  kilos,  paniniwala,  Kaugalian ng mga mamamayang naninirahan dito? Magbigay ng ilang halimbawa. G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- araw na buhay Sa kalagayan ng Dasmariñas paano nakaapekto ang kinaroonan at kaanyuan ng ating bansa sa pamumuhay ng mga Pilipino? Anu-anong mga anyong lupa at anyong tubig ang maipagmamalaki ng inyong baranggay? Paano ito nakatutulong sa inyong komunidad? Ilarawan mo ang uri ng vegetation cover mayroon sa Pilipinas. Paano ito nililinang o pinakikinabangan ng ating bansa? H. Paglalahat ng aralin Ano ang kaugnayan ng lokasyon ng Asya sa pag-unlad ng mga bansang Asyano? Paano naging bahagi ng paghubog at pag-unlad ng pamumuhay ng mga Asyano ang mga anyong lupa at anyong tubig sa Asya? Ano ang naidudulot sa tao at sa bansa ng paggamit o paglinang ng mga vegetation cover? I. Pagtataya ng aralin Punan ng hinihinging impormasyon ang mga salungguhit sa bawat bilang. Ang lokasyon ng Asya ay nasa pagitan ng 10° latitude at 95° latitude at Gumawa ng sanaysay tungkol sa naging papel ng mga anyong lupa at anyong tubig sa pamumuhay ng mga Asyano. Maikling Pagsusulit Tukuyin ang vegetation cover ayon sa katangian ng mga sumusunod na lugar: 1. Siberia na may coniferous forest. Bahagi ng Kapaligiran Mga Oportunidad Banta o Panganib Anyong Lupa Anyong Tubig

11. mula ° hanggang ° silangang . 2.Myanmar at Thailand na may lupaing pinagsamang damuhan at kagubatan 3. Mongolia na may damuhang mataas at malalim ang ugat. 4.Russia at Siberia na kakaunti lamang ang halaman at walang puno dahil sa lamig 5.Manchuria may damuhang may mababaw na ugat. J. Karagdagang gawain para sa takdang aralin at remediation Isa-isahin ang hangganan ng Asya sa Hilaga, Silangan, Timog at Kanluran. Isulat ang mga bansa, anyong lupa at anyong tubig na nakapaligid sa kontinente ng Asya. Sanggunian : Kabihasnang Asyano Kasaysayan at Kultura, Pahina 3-5 Magtala ng iba pang mga anyong lupa at anyong tubig na matatagpuan sa Asya at ilahad ang kahalagahan nito. Sanggunian : www.google.com Ano sa iyong palagay ang pinakamaganda at angkop na vegetation cover para sa pamumuhay ng mga tao? Iguhit ito sa isang bond paper at ilahad kung bakit ito ang iyong napili. IV. MGA TALA PAGTATALA NG MGA IMPORTANTENG DETALYE NG ARALIN TALAKAYAN NG MGA TALANG ARALIN MAIKLING PAGSUSULIT SA MGA ARALIN V. PAGNINILAY A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation C. Nakatulong ba ang remedial? D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation E. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo na nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyon na tulong ng aking punongguro at superbisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa guro?

12. Grade 1 to 12 DAILY LESSON LOG Paaralan: MAGSAYSAY NATIONAL HIGH SCHOOL Antas: 7 Guro: MARYGRACE N. SANTOS Asignatura: ARALING PANLIPUNAN 7 Petsa: OCTOBER 24-28,2022 Markahan: UNANG MARKAHAN UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW I. LAYUNIN A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mag-aaral ay naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano. B. Pamantayang Pagganap Ang mag-aaral ay malalim na nakapaguugnay-ugnay sa bahaging ginampanan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano. C. Kasanayan sa Pagkatuto Nailalarawan ang mga katangian ng kapaligirang pisikal sa mga rehiyon ng Asya katulad ng kinaroroonan, hugis, sukat, anyo, klima at “vegetation cover” (tundra, taiga, grasslands, desert, tropical forest, mountain lands) AP7HAS-Ia 1.2 Nailalarawan ang mga katangian ng kapaligirang pisikal sa mga rehiyon ng Asya katulad ng kinaroroonan, hugis, sukat, anyo, klima at “vegetation cover” (tundra, taiga, grasslands, desert, tropical forest, mountain lands) AP7HAS-Ia 1.2 Nailalarawan ang mga katangian ng kapaligirang pisikal sa mga rehiyon ng Asya katulad ng kinaroroonan, hugis, sukat, anyo, klima at “vegetation cover” (tundra, taiga, grasslands, desert, tropical forest, mountain lands) AP7HAS-Ia 1.2 II. NILALAMAN Katangiang Pisikal ng Asya Klima sa Asya Kahalagahan ng Monsoon Pacific Ring of Fire KAGAMITANG PANTURO A. Sanggunian 1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Manwal ng Guro, Ph. 53-55 Manwal ng Guro, Ph. 56-58 2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag-aaral Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, Ph. 25-26 Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, Ph.26 Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, Ph. 27 3. Mga Pahina sa Teksbuk Asya : Pag-usbong ng Kabihasnan. Pahina 29- 32.Mate,Balonso, Agno,Tadena. Vibal Publishing House Asya : Pag-usbong ng Kabihasnan. Pahina31- 32.Mate,Balonso, Agno,Tadena. Vibal Publishing House Kabihasang Asyano Kasaysayan at Kultura, Pahina 27-29 4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resources o ibang website www.google.com/images www.google.com/images www.google.com/images B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO III. PAMAMARAAN Balitaan Pagpapakita ng kalagayan ng panahon mula sa iba’t-ibang bahagi ng Asya at ihambing ito sa Pagtalakay sa mga pangunahing balita na may kaugnayan sa panahon. Pag-uulat ng mga mag-aaral sa mga pangunahing balitang kanilang nakalap sa

13. kasalukuyang panahon sa Pilipinas. radio o telebisyon A. Balik Aral 4 Pics 1 Word Sabihin kung anong vegetation cover tinutukoy ng mga pinagsama-samang larawan . Pagpapakita ng mga larawan na may kaugnayan sa iba’t ibang klima sa Asya at pagtukoy sa kung anong rehiyon ito nararanasan. Tukuyin ang monsoon batay sa direksyon ng hangin na ipinapakita sa larawan. B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Pagpapakita ng video ni Mang Tani na nag-uulat tungkol sa panahon. Pagpapakita ng video ng hagupit ng hanging habagat na naranasan ng Pilipinas. Pagpapakita ng mga larawan ng bulkan na matatagpuan sa iba’t ibang bansa sa Asya. C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Bagong Aralin Pagbibigay kahulugan sa klima gamit ang mga larawan ng iba’t-ibang panahong nararanasan sa daigdig. Tutukuyin ang pinagmulan ng salitang Monsoon at pagbibigay kahulugan dito gamit ang larawan ng mga magkasalungat na hangin. Isa-isahin ang kabutihan ng pagkakaroon ng mga bulkan sa isang lugar o bansa. May dulot din ba itong panganib? Patunayan. D. Pagtalakay ng bagong konsepto at bagong kasanayan #1 Ang mga Klima ng Asya Pagpapakita ng talahanayan ng iba’t ibang uri at katangian ng klima sa mga rehiyon ng Asya. Basahin at unawain itong mabuti. Case Study Pagsasagawa ng pag-aaral sa kaso ng pagbabago bago ng direksyon ng hangin sa mga rehiyon sa Asya. Mapping Ring of Fire AP7Modyul Ph. 27 Pagpapabasa ng teksto tungkol sa Pacific Ring of Fire. Matapos basahin ang teksto, gumawa ng mapa na nagpapakita ng mga hanay ng bulkan mula sa iba’t ibang bansa sa Asya. E. Pagtalakay ng bagong konsepto at bagong kasanayan #2 I can Feel It! Bumuo ng limang pangkat. Ang bawat pangkat ay magsasagawa ng role play na nagpapakita ng nararamdaman o nararanasan ng mga tao sa iba’t-ibang klimang umiiral sa mga rehiyon sa Asya. Pangkat I - Hilagang Asya Pangkat II - Kanlurang Asya Pangkat III - Timog Asya Pangkat IV - Silangang asya Pangkat V - Timog Silangang Asya Pangkatang Pag-uulat Papangkatin ang klase sa tatlo. Iuulat ng bawat pangkat ang implikasyon ng monsoon sa mga rehiyon sa Asya batay sa mga sumusunod na aspeto: Pangkat I - Ekonomiya Pangakt II - Pamumuhay Pangkat III - Uganayan F. Paglinang sa kabihasaan (Tungo Formative Assessment) Rubriks sa Role Play Mga Gabay na Tanong 1. Anu-ano ang mga elementong nakapaloob sa klima? 2. Paano nakakaapekto ang mga sumusunod sa pagkakaroon ng iba’t – inbang klima sa Asya?  Lokasyon  Topograpiya  Vegetation Cover Rubriks sa Pangkatang Pag-uulat Mga Gabay na Tanong 1. Ano ang kahulugan ng mosoon? 2. Ano ang monsoon sa Timog Silangang Asya? Kailan ito nagagaganap? 3. Mahalaga ba ang pagsasalit-salit ng hangin? Bakit? Pamprosesong Tanong 1. Anu-anong mga bansa sa Asya ang kabilang sa Pacific Ring of Fire? 2. Ilarawan ang lokasyon ng mga aktibong bulkan sa Silangan at Timog Silangang bahagi ng Asya. 3.Batay sa ipinakikita sa mapa, madalas ba ang paglindol sa Silangan o sa Timog Silangang Asya? Paano mo ito nasabi?

14. 4. Ano ang kaugnayan ng pagsabog ng bulkan sa pagkakaroon ng pisikal na anyo tulad ng bundok, talampas, ilog at dagat? G. Paglalapat ng aralin sa pang- araw-araw na buhay Pagpapakita ng video ng kaganapan sa bagyong Yolanda. Paano hinaharap ng mga Pilipino ang mga hamon na dala ng klimang umiiral sa Pilipinas. Sa kasalukuyan, bakit dapat paghandaan ang panahon ng pagdating ng hanging habagat? Anu-anong paghahanda ang dapat gawin tuwing may banta ng hanging habagat? Ang Pilipinas ay madalas na nakararanas ng paglindol, anu-ano ang mga dapat gawin sa oras magkaroon ng paggalaw ng lupa? Magpakita ng maikling simulasyon. H. Paglalahat ng aralin Paano nakaaapekto ang klima sa katangiang pisikal ng Asya? Paano nakaapekto ang mosoon sa pamumuhay ng mga tao sa Asya? Paano naapektuhan ng pagsabog ng mga bulkan ang pammumuhay ng mga tao sa Silangan at Timog Silangang Asya? I. Pagtataya ng aralin Sagutin Paano nakaiimpluwensya sa pamumuhay ng tao ang mga sumusunod na klima: 1. Mahabang taglamig 2. Hindi nakakaranas ng pag-ulan 3. Paiba-ibang panahon 4. Nababalutan ng yelo 5. May tag-araw at tag-ulan Gamit ang Venn Diagram, itala ang pagkakatulad at pagkakaiba ng hanging amihan at hanging habagat. Gamit ang blangkong mapa tukuyin ang mga bansa sa Silangan at Timog silangang Asya na Kabilang sa Pacific Ring of Fire. J. Karagdagang gawain para sa takdang aralin at remediation Panoorin ang documentary na “Signos” at sagutin ang mga sumusunod na tanong: 1. Ano ang Climate Change? 2. Paano nakaaapekto ang Global Warming sa pagbabago ng klima sa iba’t ibang bahagi ng daigdig? 3. Paano ka makatutulong sa upang maiwasan epekto ng climate change? Sanggunian : www.youtube.com Kasunduan Magdala ng mga kagamitan sa pagguhit  Bond paper  Lapis  pangkulay Magsaliksik tungkol sa paggalaw ng tectonic plates at itala ang kaugnayan nito sa pagsabog ng mga bulkan. Sanggunian : www.google.com www. youtube.com IV. MGA TALA MGA SULIRANING PANGKAPALIGIRAN TALAKAYAN NG MGA KAPALIGIRAN AT MGA SULIRANIN NITO MGA POSIBILIDAD NA LUNAS O REKOMENDASYONG GAWAIN UPANG MABAWASAN ANG MGA SULIRANIN NG MUNDO. V. PAGNINILAY A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya

15. B. m. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation C. Nakatulong ba ang remedial? D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation E. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo na nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyon na tulong ng aking punongguro at superbisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa guro? Prepared by: MARYGRACE N. SANTOS Checked by: ROWENA C. CALIMBAS Noted by: MARLENE G. LULU EdD. Teacher-III HT-III APAN Principal I 7-Kunig Adviser

16. Grade 1 to 12 DAILY LESSON LOG Paaralan: MAGSAYSAY NATIONAL HIGH SCHOOL Antas: 7 Guro: MARYGRACE N. SANTOS Asignatura: ARALING PANLIPUNAN Petsa: NOVEMBER 21-25, 2022 Markahan: IKALAWA UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW I. LAYUNIN A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mag-aaral ay naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano. B. Pamantayang Pagganap Ang mag-aaral ay malalim na nakapaguugnay-ugnay sa bahaging ginampanan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano. C. Kasanayan sa Pagkatuto Nakapaghahambing ng kalagayan ng kapaligiran sa iba’t ibang bahagi ng Asya AP7HAS-Ia 1.3 Nakapaghahambing ng kalagayan ng kapaligiran sa iba’t ibang bahagi ng Asya AP7HAS-Ia 1.3 Nakagagawa ng profile ng heograpiya ng Asya AP7HAS-Ia 1.4 II. NILALAMAN Aralin 1 : Katangiang Pisikal ng mga Rehiyon sa Asya Paksa:Profile ng Asya KAGAMITANG PANTURO A. Sanggunian 1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Manwal ng Guro Ph. 59-64 Manwal ng Guro Ph. 68-74 Manwal ng Guro Ph. 75 2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag-aaral Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, Ph.29-30 Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, Ph. 31-33 Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, Ph. 34-35 3. Mga Pahina sa Teksbuk Asya : Pag-usbong ng Kabihasnan. Pahina 23-30. Mate,Balonso, Agno,Tadena. Vibal Publishing House Asya : Pag-usbong ng Kabihasnan. Pahina 23-30. Mate,Balonso, Agno,Tadena. Vibal Publishing House 4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resources o ibang website www.slideshare.com www.google.com/images www.youtube.com B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO Mapa ng Asya, Laptop/ TV Cartolina strips Mapa ng Asya, Laptop,/ TVCartolina strips Mapa ng Asya, Laptop, Cartolina strips III PAMAMARAAN Balitaan Ayusin ang mga halu-halong salita upang mabuo ang pangunahing balita. Pagpapakita ng mga larawan ng tao (pulitiko o atleta) na laman ng mga pangunahing balita. Maglahad ng mahahalagang impormasyon. Pag-uulat ng piling mag-aaral sa mga pangunahing balita sa loob at labas ng bansa A. Balik-Aral Gamit ang concept cluster na may salitang ASYA Pagsagot sa mga katanungang kaugnay ng Crossword Puzzle

17. sa gitna, isulat sa mga kaugnay linya ang mga bumubuo sa katangiang pisikal ng Asya. nakalipas na paksa at pagbibigay kahalagahan dito. Piliin ang angkop na salita sa kahon sa pagbuo ng crossword puzzle B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Pagpapakita ng powerpoint presentation ng pamumuhay ng mga tao sa iba’t-ibang rehiyon sa Asya. Pinoy Henyo Tutukuyin ng mag-aaral ang mga rehiyon sa Asya batay sa paglalarawan ng katangiang pisikal na taglay ng rehiyong mabubunot. Pagpapakita ng eco-tourism campaign ng Pilipinas o ng iba pang bansa sa Asya. C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Bagong Aralin Aalamin ang pagkakatulad at pagkakaiba ng mga mga rehiyon sa Asya batay sa kapaligirang pisikal na taglay nito. Pagbuo ng jigsaw puzzle ng mga rehiyon sa Asya at paglalahad ng ilang impormasyon tungkol sa katangiang pisikal ng bawat rehiyon Taglay ang iyong kaalaman sa aralin, ikaw ay magsasagawa ng komprehensibong paglalarawan ng mga salik pangheograpiya ng Asya, ang kaibahan ng Asya sa iba pang mga kontinente sa daigdig, at ang kontribusyon ng pisikal ng kapaligiran sa pagbuo ng kabihasnan ng mga Asyano. D. Pagtalakay ng bagong konsepto at bagong kasanayan #1 Magsaliksik Tayo! AP7Modyul Ph. 28-30 Bumuo ng ng limang pangkat. Itatakda sa pangkat ang rehiyon sa pamamagitan ng palabunutan. Ang rehiyong nabunot ang bibigyang pokus ng gagawing pagsasaliksik at paglalahad. Magsaliksik at mangalap ng datos tungkol sa katangiang pisikal, ang naging pagtugon ng mga tao rito at mga isyu at usaping kinaharap ng rehiyong nabunot. Paglalahad ng pangkatang pahayag :  Brainstorming  Round table discussion  Lecturette  Interview  Role playing Data information Chart AP7Modyul Ph. 28-30 Ang pangkalahatang data retrieval chart ay pupunan ng sagot ng bawat pangkat batay sa kanilang nakalap na mga detalye at impromasyon. Proseso ng pagsasakatuparan ng gawain: a. pupunan ng bawat pangkat ang kolum batay sa hinihinging impormasyon nito. b. ipapaliwanag ang katangiang pisikal ng bawat rehiyon c. sa pamamagitan ng maikling talakayan at batay sa mga detalyeng inilagay sa bawat kolum, sasagutin ng klase ang huling tatlong item ng data retrieval chart.  Paghahambing  Epekto  Kapakinabangan Profayl ng Asya AP7Modyul Ph. 31 Gumawa ng pangkalahatang profayl pangheograpiya ng Asya. Lapatan ito ng masining na lay-out o gawin sa anumang malikhaing pamamaraan tulad ng sa facebook upang maging kaaya-aya ito sa mga babasa nito. Kung walang kakayahang gumamit ng computer o kaya’y hindi available ito, ang profayl ay maaaring gawin sa short bond at paper ang album. E. Pagtalakay ng bagong konsepto at bagong kasanayan #2 F. Paglinang sa kabihasaan (Tungo sa Formative Assessment) Rubriks sa Pangkatang Gawain Pamprosesong Tanong 1. Maglahad ng paghahambing at pagtutulad sa Rubriks sa Profayl ng Asya Paano nakaaapekto ang katangiang pisikal

18. Mga Gabay na Tanong 1. Paano naiiba ang kapaligirang pisikal ng Hilagang Asya sa iba pang rehiyon? 2. Paano naaapektuhan ng mga kabundukan at lubak ang klima sa Asya? 3 Ano ang kahalagahan ng mga disyerto sa Kanlurang Asya? 4.Paghambingin ang katangiang pisikal ng mainland at insular Southeast Asia. katangiang pisikal ng mga rehiyon sa Asya 2. Ano ang bahaging ginagampanan sa pamumuhay ng mga Asyano ang mga kabundukan at ilog sa Asya? 3. Paano naaapektuhan ng mga monsoon, bagyo, at lindol ang iba’t-ibang rehiyon sa Asya? ng Asya sa pag-unlad ng kabihasnang Asyano? G. Paglalapat ng aralin sa pang- araw-araw na buhay Paano mo maipapakita ang pagpapahalaga sa kapaligirang pisikal ng inyong barangay? Bilang mamamayan ng inyong komunidad ano ang kapakinabangan sa pagkakaroon ng kaalaman sa katangian ng pisikal ng inyong lugar? Ngayong may kaalaman ka na sa katangiang pisikal ng Asya paano mo ito maibabahagi sa iba? H. Paglalahat ng aralin Ang bawat rehiyon sa Asya ay may kani-kaniyang pisikal na katangiang namumukod sa iba pang bahagi ng Asya at mundo. Buuin ang pangungusap: Natuklasan ko na ang pisikal na katangian ng ng mga rehiyon sa Asya ay na nakaimpluwensya sa pamumuhay at kultura ng mga Asyano sa pamamagitan ng Ang 3 mahahalagang aral na aking natutunan tungkol sa katangiang pisikal ng Asya ay 1. 2. 3. I. Pagtataya ng aralin Maikling Pagsusulit 1. Bakit hindi kayang tumubo ng mga matataas na punong kahoy sa Hiagang Asya? 2.Ano ang dahilan ng pagkatuyo ng mga ilog at lawa sa Kanlurang Asya? 3. Ano ang katangian ng klima sa Timog Asya? 4. Bakit nasa maliit na bahagi lamang ng Japan matatagpuan ang populasyon nito? 5.Ano ang katangiang ng mga bansa sa Timog Silangang Asya tulad ng Pilipinas Japan at Indonesia? Salundiwa AP7Modyul Ph. 33 Pagsagot ng mga bahagi ng conceptual map. Ang kasagutan ay batay sa mga tekstong binasa at tinalakay, mga isinagawang pananaliksik, mga nabasa sa pahayagan, narinig sa radyo o napanood sa tv, maging mula sa kanilang mga pagbabahaginan. Sumulat ng reflection journal tungkol sa katangiang pisikal ng Asya na pinamagatang “Pagtingin, Pagtanaw at Pagnilay”. Isulat dito ang iyong mga iniisip at saloobin upang masukat ang mga kaalaman tungkol sa aralin. J. Karagdagang gawain para sa takdang aralin at remediation Gumawa ng poster tungkol sa katangiang pisikal ng Asya. Ilarawan sa poster ang mga salik na bumubuo sa kapaligirang pisikal ng Asya. Gawin ito sa isang short bond paper. Kasunduan Magdala ng mga kagamitan sa pagguhit. Photo Essay AP7Modyul Ph. 35 Gamit ang iyong cellular phone o digital camera, kuhanan mo ng larawan ang anumang makikita mo sa paligid na nagpapakita ng paraan ng paggamit ng tao sa likas na yaman. Sakaling walang cellular phone o digital camera, maaari mo ring iguhit ang mga larawan. Kakailanganin mo

19. ng tatlong iba’t ibang larawan ngunit magkakaugnay at nagpapakita ng isang istorya o tema. Matapos nito’y susulat ka ng isang sanaysay na iinog sa paksang “Ano ang kontribusyon ng likas na kapaligiran sa gawaing pangkabuhayan ng tao?” IV. MGA TALA V. PAGNINILAY A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation C. Nakatulong ba ang remedial? D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation E. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo na nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyon na tulong ng aking punongguro at superbisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa guro? Prepared by: MARYGRACE N. SANTOS Checked by: ROWENA C. CALIMBAS Noted by: MARLENE G. LULU EdD. Teacher-III HT-III APAN Principal I

20. Grade 1 to 12 DAILY LESSON LOG Paaralan: MAGSAYSAY NATIONAL HIGH SCHOOL Antas: 7 Guro: MARYGRACE N SANTOS Asignatura: ARALING PANLIPUNAN Petsa: NOVEMBER 7-11,2022 Markahan: IKALAWANG MARKAHAN UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW I. LAYUNIN A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano. B. Pamantayang Pagganap Ang mag-aaral ay: Malalim na nakapaguugnay-ugnay sa bahaging ginampanan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano C. Kasanayan sa Pagkatuto Nailalarawan ang mga yamang likas ng Asya AP7HAS-Ie-1.5 Nailalarawan ang mga yamang likas ng Asya AP7HAS-Ie-1.5 Natataya ang mga implikasyon ng kapaligirang pisikal at yamang likas ng mga rehiyon sa pamumuhay ng mga Asyano noon at ngayon sa larangan ng: 7.1 Agrikultura 7.2 Ekonomiya 7.3 Pananahanan 7.4 Kultura AP7HAS-If-1.6 II. NILALAMAN Aralin 2 – Mga Likas na Yaman ng Asya Paksa: Ang mga Likas na Yaman ng Asya at Implikasyon nito sa pamumuhay ng mga Asyano KAGAMITANG PANTURO A. SANGGUNIAN 5. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Manwal ng Guro Ph. 46 -54 Manwal ng Guro Ph. 55 - 56 Manwal ng Guro Ph. 57 -61 6. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag-aaral ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, Ph. 36 - 42 ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, Ph. 40 - 42 ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, Ph. 42 - 45 7. Mga Pahina sa Teksbuk Asya: Pag-usbong ng Kabihasnan. Pahina 43-44. Mateo, Balonso, Jose, Camagay, Miranda, Boncan. Vibal Publishing House Araling Asyano Tungo sa Pagkakakilanlan.Pahina 35. Dela Cruz, Jose, Mangulabnan, Mercado, Ong. Vibal Publishing House 8. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resources o ibang website You Tube https://www.youtube.com/watch?v=ejbkZWzhZcs You Tube https://www.youtube.com/watch?v=3MlxOWEYzN0

21. B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO Laptop o TV, graphic organizer,mga larawan ng likas na yaman,Task Card Laptop o TV, kahon ng mga tanong, larawan ng mga produkto sa asya. Mapa ng Asya, mga larawan ng produkto sa iba’t ibang rehiyon sa Asya. III. PAMAMARAAN Balitaan Pagpapakita ng mga larawan nasa headlines ng mga balita at ito ay ipapaliwanag ng mga Pagpapakita ng ilang salita at iuugnay ito sa napapanahong balita Pagpapakita ng guro ng isang napapanahong editoryal cartoon at ibabalita ito ng mga bata. bata. A. Balik – Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin. Katangiang Pisikal AP7Modyul ph.36 Magbalik-aral ka sa iyong mga natutuhan tungkol sa pisikal na katangian ng Asya sa pamamagitan ng pagsagot sa mga sumusunod na katanungan: Magbigay ng maikling paglalarawan sa pisikal na katangian ng Asya. Paano naimpluwensiya han ng kapaligirang pisikal ng Asya ang pamumuhay ng mga Asyano? Anu-ano ang epekto ng heograpiya at pisikal na kapaligiran sa pag-unlad ng Asya? Mahiwagang Kahon ng katanungan. Tanong Ko…Bunutin Mo...Sagutin Mo… 1. Anu anong kapakinabangan ng tao mula sa kapaligiran? 2. Sa paanong paraan niya ito ginamit? 3. Bakit higit na kailangan ang matalinong paglinang ng mga likas yaman? Hanapin Mo…Produkto Ko.. Panuto: Gamit ang mapa ng Asya ilagay sa tamang rehiyon ang mga larawan kung saan matatagpuan ang mga produktong nalilikha mula sa likas na yaman na makikita sa Asya. Tukuyin din kung sa anong bansa sa Asya ito nakararami.

22. B. Paghahabi sa layunin ng aralin Kaban ng Yaman Ko, Iguhit Mo AP7Modyul ph. 37 Sa ibaba ay makikita mo ang hanay ng larawan ng mga produkto. Isulat mo sa dakong ibaba nito kung ito’y yamang lupa, yamang tubig, yamang kagubatan, o yamang mineral. Sa kahon na may arrow sa tapat nito ay iguhit mo ang yamang likas na pinanggalingan ng produktong ipinakikita. Yaman ng Asya..Kilalanin Mo… Pagpapanood ng isang Video Clip tungkol sa iba’t ibang likas na yaman na matatagpuan sa Asya sa gayon ay mas mapukaw pa ang interes ng mag- aaral sa paksang kanilang tatalakayin.( magsaliksik sa You Tube o iba pang website at kung malikhain ang guro ay maari din siyang maghanda nang ayon sa kanyang nais) https://www.youtube.com/watch?v=ejbkZWzhZcs Pagpapanood ng Documentaryo mula sa Bangladesh. Saving Water and Overcoming Salinity with Conservation Agriculture https://www.youtube.com/watch?v=3MlxOWEYzN0 Ano ang nais iparating na mensahe ng maikling dokumentaryo tungkol sa Bangladesh?

23. Tanong Mo, Itala Mo AP7Modyul ph. 37 Isulat mo sa loob ng kahon ang mga katanungang nais mong masagot tungkol sa mga tatalakaying paksa sa ikalawang aralin Ang Aking mga Ang Aking kata nungan mga kata tungkol sa nungan likas na yaman tungkol sa sa Asya mga Suliraning pangkapaligi ran sa Asya. C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Pagsusuri ng Larawan sa AP7Modyul Ph.39: Nakahanay ang iba’t ibang larawan na nagpapakita ng ugnayan ng tao at ng kalikasan. Pansinin at Suriin ang bawat isa. Ano ang iyong napansin sa mga likas na yaman na iyong nakita sa video? Bagamat may kakulangan sa ibang likas na yaman ang bansang Bangladesh, Paano naman nila ito binigyan ng solusyon?

24. D. Pagtalakay ng bagong konsepto at bagong kasanayan #1 Pamprosesong Tanong AP7Modyul Ph.39 1. Ano-anong uri ng likas na yaman ang nakikita mo sa larawan? Paano nililinang ng mga tao ang mga ito? 2. Ano-ano ang mabuti at di-mabuting naidudulot ng paglinang ng ating kapaligiran? Sa anong mga pagkakataon ito nagaganap? 3. Karamihan ba sa ating mga pangangailangan at kagustuhan ay tinutugunan ng ating mga likas na yaman? Patunayan ang sagot. 4. Ano sa tingin mo ang mainam na solusyon kung paanong matutugunan ng likas na yaman ng isang bansa ang lumalaking dami ng populasyon nito gayong ang lupa naman ay hindi lumalaki? 5. Paanong ang mabuting paggamit ng likas na yaman ay makakatulong sa pag-unlad ng kabihasnang Asyano? Pagpapatuloy ng Gawain: Ang kabuuang kaalaman ng pangkat ay ibabahagi at iuulat sa klase gamit ang iba’t ibang teknik sa pag- uulat. (Ayon sa kagustuhan ng mag-aaral) Pangkat Isa – Hilagang Asya Pangkat Dalawa- Timog Asya Pangkat Tatlo – Silangang Asya Pangkat Apat – Kanlurang Asya Pangkat Lima – Timog Silangang Asya Rubric ( Ayon sa napagkasunduan ng mga mag- aaral) Bumuo ng information retrival chart tungkol sa Implikasyon ng likas na Yaman sa Pamumuhay ng mga Asyano gamit ang mga sumusunod na larangan. Implikasyon ng likas na Yaman sa Pamumuhay ng mga Asyano Pagbabahagi ng kanilang sagot sa Klase. E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 Gawin ang pangkatang gawain na isinasaad sa Task Card sa AP7 Modyul Ph. 40 Sama-Sama, Tuklasin, Yaman ng Asya. MGA GABAY SA PAGTUPAD NG GAWAIN Pamprosesong Tanong (Ibatay ang pagtatanong sa ulat at organizer na ginawa ng mga mag-aaral) Halimbawa Hilagang Asya 1. Ano ang pangunahing yamang mineral ng mga bansa Pamprosesong Tanong 1. Maituturing bang maunlad ang mga bansang mayaman sa langis? Bakit? AGRIKULTURA EKONOMIYA PANAHANAN KULTURA

25.  Itatakda sa inyo sa pamamagitan ng palabunutan ang isang rehiyon sa Asya na bibigyang pokus ng inyong pananaliksik at paglalahad.  Magsagawa ng pananaliksik at mangalap ng mga datos ukol sa likas na yaman ng rehiyong inyong nabunot, maging ang pag-angkop, pakikibagay, at paglinang ng mga tao rito.Bigyang pansin din ang implikasyon ng likas na yaman sa pamumuhay ng mga Asyano sa aspeto ng agrikultura, ekonomiya, panahanan, at kultura.  Magdaos ng bahaginan tungkol sa mga nakalap na pang-unang impormasyon mula sa aklat nang sa gayon bawat kasapi ng pangkat ay may sapat na kaalaman sa paksa. (Ang kabuuang kaalaman ng pangkat ay ibabahagi at iuulat sa klase para sa talakayan sa susunod na araw.) sa Asya? 2. Hindi maikakaila na bawat bansa sa Asya ay may Silangang Asya kaulangan o kakapusan sa ibang likas na yaman sa 1. Paano nakakaapekto sa pamumuhay ng mga tao sa Silangang Asya ang mga anyong lupa nito? iyong palagay paano kaya nila ito sinusolusyunan? Kanlurang Asya 1. Mayaman ba sa yamang mineral ang mga bansa sakanlurang Asya? Patunayan ito. Timog Asya 1. Patunayan ang lupa ang pinakamahalagang likas yaman sa India. Timog Silanagang Asya 1. Ano ang pangunahingyamang mineral sa Pilipinas, Indonesia at Malaysia? (Hango sa Teksbuk na Asya: Pag-usbong ng Kabihasnan. Pahina 43-44. Mateo, Balonso, Jose, Camagay, Miranda, Boncan. Vibal Publishing House) F. Paglinang sa kabihasaan (Tungo sa Formative Assessment) Mula sa ginawang bahaginan tungkol sa mga nakalap na pang-unang impormasyon mula sa aklat paghambingin ang likas na yaman ng dalawang rehiyon sa Asya sa pamamagitan ng paggamit ng Venn Diagram. REHIYON REHIYON 1 3 2 1 & 2 pagkakaiba 3. Pagkakapareho Pamprosesong mga Tanong AP7Modyul Ph.43 1. Paghambingin ang likas na yaman ng mula dalawa hanggang limang rehiyon. Ano ang mahihinuha mong nagbunsod sa pagkakaroon ng mga ganitong katangian ng likas na yaman sa Asya? 2. Anu-anong likas na yaman ang sagana sa Asya? 3. Paano ito nakatulong sa pag-unlad ng pamumuhay sa mga rehiyon nito? 4. Ano ang masasabi mo sa bansang Japan na bagamat salat sa likas na yaman ay maunlad? Ipaliwanag kung paano ito nangyari Now..Let’s Write Ikaw ay gagawa ng isang sanaysay tungkol sa isa sa mga sumusunod na paksang may kinalaman sa likas yaman sa rehiyon ng Asya.AP7MODYUL ph.43 1. Ang langis at petrolyo na nagbunsod sa paglago at pag-unlad ng ekonomiya ng Kanlurang Asya. 2. Ambag ng mga Yamang Dagat sa Kaunlaran ng Timog Silangang Asya 3. Ang pag-unlad ng kabuhayan ng Hilagang Asya dahil sa ginto. 4.Ang paghubog ng agrikultura ang kabuhayan ng mga tao sa Timog Asya 5.Ang kapakinabangan ng mayamang depositong mineral at yamang lupa sa pamumuhay ng mga bansa sa Silangang Asya

26. Rubric Organisasyon 5 puntos Nilalaman 5 puntos Impact 5 puntos 15puntos G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay Bakit higit na kailangan ang matalinong paglinang ng ating likas na yaman? Sa paanong paraan mo ito gagawin sa pang- araw araw mong gawain? Bilang mag-aaral sa paanong paraan mo pinahahalagahan ang mga bagay na nagmula sa ating likas na Yaman? Magbigay ng haimbawa na iyong naisagawa na. Nalaman natin na may ibang bansa sa Asya tulad ng Pilipinas ay mayroon ding kakulangang sa ibang likas na yaman. Na nakakaapekto sa pamumuhay ng Magbigay ng sarili mong solusyon o suhesiyon kung paano matutugunan ang kakapusang ito. H. Paglalahat ng Aralin Gaano kahalaga ang mga likas na yaman sa paghubog ng kabihasnang Asyano? Paano nakatulong ang likas na yaman sa pag-unlad ng pamumuhay ng mga Asyano? Ano ang implikasyon ng yamang likas ng Asya sa pamumuhay ng mga Asyano? I. Pagtataya ng Aralin Panuto: Isulat ang titik T kung TAMA ang ipinahahayag ng pangungusap at M kung MALI. 1.Upang matugunan ang pangangailangan ng mga tao sa kasalukuyan at sa hinaharap higit na kailangan ang matalinong paglinang ng likas yaman.( T ) 2.Hindi nauubos ang likas na yaman ng isang bansa.( M ) 3. Ang mga likas yaman ay nakakatugon sa pangungunahing pangngailangan ng isang bansa. ( T ) 4. Walang direktang kaugnayan ang likas yaman na mayroon sa isang bansa sa pag- unlad nito. ( M ) 5.Ang matalinong paggamit at paglinang ng likas yaman ay makakatulong upang hindi agad ito maubos at lalo pang maparami.( T ) Larawan Ko… Tukuyin Mo… Panuto: Tukuyin kung saang rehiyon matatagpuan ang produktong nalilikha mula sa likas na yaman na makikita sa Asya. 1. Mga Produktong Petrolyo (Kanlurang Asya) 2. Mga Niyog (Timog Silangang Asya) Panuto: Pagsusuri sa Natutunan Itiman ang batay sa iyong pagtatasa sa sariling natutunan kung hindi gaano ang natutunan. Kung sapat ang natutunan at Kung lubos ang iyong natutunan. Maging tapat sa pagsagot sa gawaing ito. Isaalang-alang ang mga pamantayan sa pagmamarka gamit ang rubric sa ibaba. Mga Kakayahan Natutunan Nailalarawan ang mga likas yaman sa Asya. Natutukoy ang mga kapakinabangan ng mga Asyano mula sa likas yaman nito. Naipapahayag ang paghanga sa pagbibigay

27. 3. Caviar (Hilagang Asya) 4. Bigas (Silangang Asya) 5. Trigo (Timog Asya) solusyon ng mga bansa sa Asya sa kakulangan ng likas Yaman nito. Naihahambing ang likas yaman ng mga rehiyon sa Asya Nasusuri ang implikasyon ng likas yaman sa pamumuhay ng mga Asyano Hango ang panuto at pormat sa aklat na Araling Asyano Tungo sa Pagkakakilanlan.Pahina 35. Dela Cruz, Jose, Mangulabnan, Mercado, Ong. Vibal Publishing J. Karagdagang Gawain para sa takdang-aralin at remediation Sagutin ang pamprosesong tanong sa AP7 Modyul ph.43 Bumuo ng Information Retrival Chart tungkol sa Implikasyon ng likas na Yaman sa Pamumuhay ng mga Asyano gamit ang mga sumusunod na larangan. Implikasyon ng likas na Yaman sa Pamumuhay ng mga Asyano Sanggunian: Asya :Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba AP7Modyul ph.42 Ibigay ang kahulugan ng mga sumusunod 1.Desertification 6. Deforestration 2.Salinization 7. Siltation 3.Habitat 8. Red Tide 4.Hinterlands 9. Global Climate Change 5.Ecological Balance 10. Ozone Layer Sanggunian: AP7Modyul Ph.46 - 47 IV. MGA TALA V. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat lingo. Paano mo ito naisasakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari niyang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita. A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa AGRIKULTURA EKONOMIYA PANAHANAN KULTURA

28. pagtataya B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation C. Nakatulong ba ang remedial? D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation E. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo na nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyon na tulong ng aking punongguro at superbisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa guro? Prepared by: MARYGRACE N. SANTOS Checked by: ROWENA C. CALIMBAS Noted by: MARLENE G. LULU EdD. Teacher-III HT-III APAN Principal I

29. Grade 1 to 12 DAILY LESSON LOG Paaralan: Antas: BAITANG 7 Guro: Asignatura: ARALING PANLIPUNAN (ASYA) Petsa: IKAANIM NA LINGGO Markahan: UNANG MARKAHAN UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW I. LAYUNIN A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano. B. Pamantayang Pagganap Ang mag-aaral ay: Malalim na nakapaguugnay-ugnay sa bahaging ginampanan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano C. Kasanayan sa Pagkatuto Naipapahayag ang kahalagahan ng pangangalaga sa timbang na kalagayang ekolohiko ng rehiyon sa Asya. AP7HAS-Ig-1.7 Naipapahayag ang kahalagahan ng pangangalaga sa timbang na kalagayang ekolohiko ng rehiyon sa Asya AP7HAS-Ig-1.7 Naipapahayag ang kahalagahan ng pangangalaga sa timbang na kalagayang ekolohiko ng rehiyon sa Asya. AP7HAS-Ig-1.7 II. NILALAMAN Aralin 2 – Mga Likas na Yaman ng Asya Paksa: Mga Isyu at Suliraning Pangkapaligiran sa Asya at Ang Kahalagahan sa Timbang na kalagayang ekolohiko sa Rehiyon sa Asya KAGAMITANG PANTURO A. SANGGUNIAN 1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Manwal ng Guro Ph. 60 -67 Manwal ng Guro Ph. 68 - 72 Manwal ng Guro Ph. 72 -77 2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag-aaral ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, Ph. 44 - 47 ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, Ph. 48 - 50 ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, Ph. 51 - 53 3. Mga Pahina sa Teksbuk Araling Asyano Tungo sa Pagkakakilanlan Aklat para sa Grade 7. Ph.52. Dela Cruz, Jose, Mangulabnan, Mercado, Ong . Vibal Publishing House 4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resources o ibang website You Tube https://www.youtube.com/watch?v=J- CcLkI_huo You Tube https://www.youtube.com/watch?v=r6uMUJfYiM4

30. B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO Speaker ,USB, larawan, graphic organizer TV o Laptop Araling Panlipunan Pangangalaga sa Kapaligiran at Pagpapanatili ng Timbang na Ekolohikal Modyul Ph. 23 -24. (Attachement) De Jesus,Golveque,Pacaigue,Busadre,Bilasano Educational Resource Corporation III. PAMAMARAAN Balitaan Pagpapakita ng mga larawan na may kaugnayan sa mga mahahalagang kaganapan sa loob at labas ng bansa. Paglalahad ng balita sa larangan ng mga sumusunod:  Pulitika  Panahon  Sports Pagpapakita ng ilang salita at iuugnay ito ng mga mag-aaral sa mga napapanahong balita. A. Balik – Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin. TAMA o MALI 1. Ang langis at petrolyo na nagbunsod sa paglago at pag-unlad ng ekonomiya ng Timog Asya. (Mali- Kanlurang Asya) 2. Nililinang ng tao ang kaniyang kapaligiran upang matugunan nito ang kanyang mga pangangailangan. (Tama) 3.Ang tao ay natutong mag-isip ng mga pamamaraan upang matugunan ang mga limitadong likas yaman nito. (Tama) 4.Walang direktang ugnayan ang tao at kapaligiran sa kanyang pag-unlad. (Mali- Mayroon) 5.Ang uri ng pamumuhay at gawain ng tao ay nakaangkop sa kaniyang kapaligiran.(Tama) Panuto: HAPPY FACE o SAD FACE Basahin ang pahayag. Iguhit ang masayang mukha kung nakakabuti itosa mga Asyano at malungkot na mukha kapag hindi. 1. Nararapat na mapanatili ang ecological balance hindi lamang sa Asya kung hind imaging sa buong daigdig. 2. Ang mga pangangailangan ng mga lungsod para sa kanilang pagkain, pangatong at torso para sa konstruksiyon ay tinutustusan ng hinterlands na humahantong sa pagkasaid ng likas yamann nito. 3. Ang paglaki ng populasyon ay nangangahulugan din ng pagdami ng basura na nagbubunsod ng polusyon at kontaminasyon sa hangin, lupa at tubig 4. Bawat isang Asyano ay dapat na tumulong sa pagpapanatili ng Biodiversity sa Asya. 5. Naapektuhan ng mga gawaing 4 Pics 1 Word Sabihin kung anong suliraning pangkapaligiran sa Asya ang tinutukoyng mga pinagsama-samang larawan. Halimbawa: _R_ _ NI_ _ _ Y _ _ Urbanisasyon

31. agricultural at Industriyal ang iba’t ibang ecosystem sa Asya. Hango ang ibang tanong at pamamaraan sa aklat na Araling Asyano Tungo sa Pagkakakilanlan Aklat para sa Grade 7. Ph.52. Dela Cruz, Jose, Mangulabnan, Mercado, Ong . Vibal Publishing House Vibal pah.52. B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pagpapaawit sa mag-aaral ng Bahay Kubo 1. Tungkol saan ang awitin ng Bahay Kubo? 2. Ipauri sa mga mag-aaral ang mga halaman sa loob ng bahay kubo. Pagpapanood ng video clip MAALAALA Mo KAYA Isang Liham ni Inang Kalikasan Ano ang mensahe ang ibig ipahiwatig ng video? You Tube Suliraning Pangkapaligiran sa Asya. https://www.youtube.com/watch?v=J- CcLkI_huo Pagpapanood ng Climate Change in Animation- You Tube https://www.youtube.com/watch?v=r6uMUJfYiM4 C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Suri- Teksto AP7Modyul ph.46. 1. Ano ang kahulugan ng Biodiversity? 2. Paano natin maihahalintulad ang kahulugan ng biodiversity sa awiting bahay kubo? Ano kaya ang sumisimbolo ng bahay kubo? mga halaman? Mga gulay na inuri ayon sa katangian? Pamprosesong tanong 1. Anu- anong mga suliraning pangkapaligiran ang ipinakita sa video? 2. Ang mga ito ba ay nararanasan din sa Asya? 3. Anu- Anong solusyong pangkapaligiran ang ibinigay ni Inang Kalikasan sa mga tao? 4. Ito rin kaya ang ginawa ng mga Asyano? Paano binigyang solusyon sa video ang lumalalang problema sa climate change? D.Pagtalakay ng bagong konsepto at bagong kasanayan #1 Upang mapukaw ang interes ng bata at di lamang basahin ang kahulugan ipalaro ang HULA LETRA bago ito ipaliwanag ng mag- aaral. Makakatulong din ang paggamit ng SSS - Suliranin sa Asya Subuking Solusyunan Pangkatang Gawain Hatiin ang klase sa apat na pangkat. Aalamin ng mga mag-aaral ang mga suliraning pangkapaligiran na nararanasan ng Asya sa Sa pangkatang gawain ito maging malaya ang mga mag-aaral sa pag-uulat ng kanilang paksa Ang guro ay magbibigay ng mga Task card at isang articlena babasahin at iuulat ng mag-aaral tungkol sa Pangangalagang sa Kapaligiran at pagpapanatili

32. mga larawan upang higit na maunawaan ng mag-aaral ang mga terminolohiya. HALIMBAWA NG HULA LETRA 1._ab_ta_ – Tirahan ng mga hayop at iba pang mga bagay. Sagot: Habitat Mga Terminolohiyang tatalakayin AP7Modyul Ph.46 1.Desertification 6. Deforestration 2.Salinization 7. Siltation 3.Habitat 8. Red Tide 4.Hinterlands 9. Global Climate Change 5.Ecological Balance 10.Ozone Layer kasalukuyan matapos ito ay magbibigay mungkahing solusyon ang bawat pangkat. Sa pangkatan bigyan ng gagamiting teknik ang mga mag-aaral sa pagtalakay ng aralin Pangkat Isa : Pagkasira ng Lupa (Panel Discussion) Pangkat Dalawa : Urbanisasyon ( News Reporting ) Pangkat Tatlo : Pagkawala ng Bioderversity (Puppet Show) Pangkat Apat : Pagkasira ng Kagubatan – (Paggawa ng Jingle ) ng Timbang na Ekolohikal (See Attachment) Araling Panlipunan Pangangalaga sa Kapaligiran at Pagpapanatili ng Timbang na Ekolohikal Modyul Ph. 23 -24. (Attachement) De Jesus,Golveque,Pacaigue,Busadre,Bilasano Educational Resource Corporation (Maari idagdag ng mag-aaral ang ilang nasaliksik nila mula sa internet na ibinigay ng guro sa kanyang takdang aralin tungkol sa mga programa,proyekto o batas sa mga paraan ng Pangangalagang Ekolohikal na ginagawa ng mga Asyano ) Mga Paraan ng Pangangalagang Ekolohikal Pangkat 1 - SustainableDevelopment Pangkat 2 Agenda 21 Pangkat 3 Environmental Accounting E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 Basahin at unawain ang conceptual map AP7Modyul Ph.47 (Maari ding magkaroon ng kasunduan sa klase na ang mga mag-aaral ang gumawa ng sariling rubrics na gagamitin sa pag-uulat) Rubricks sa Pagmamarka sa mga Presentasyon (Maari ding magkaroon ng kasunduan sa klase na ang mga mag-aaral ang gumawa ng sariling rubrics na gagamitin sa pag-uulat) Rubricks sa Pagmamarka sa mga Presentasyon Pamantayan Puntos Kaayusan ng 5 Presentasyon Kawastuan ng Sagot 5 Paggamit ng Organizer 5 Kabuuan 15 Hayaang ang mga mag-aaral ang magbigay ng pagpapaliwanag at interpretasyon ng conceptual map na ito batay sa kanilang masusing pag-aanalisa. Pamantayan Puntos Kaayusan ng Presentasyon 5 Kawastuan ng Sagot 5 Paggamit ng Organizer 5 Kabuuan 15

33. F. Paglinang sa kabihasaan (Tungo sa Formative Assessment) Magtala ng limang paraan na naghihikayat na tumulong sa pagpapanatili ng Biodiversity sa Asya. Bigyang tuon ang epekto ng malaking populasyon sa kalikasan na tinalakay sa conceptual map. Pamprosesong Tanong 1. Sa paanong paraan ang mga suliraning pangkapaligiran ay nakaapekto sa buhay ng mga asyano? Magbigay ng halimbawa sa isa sa mga bansa sa asya na alam mo. 2. Ano ang implikasyon sa Agrikultura at Ekonomiya ang mga suliraning kinahaharap ng mga rehiyon sa Asya? 3.Habang tayo ay patungo sa kaunlaran, bakit nararapat pagtuunan ng pansin ang kapaligiran? Pamprosesong tanong: 1. Bakit naging mabilis ang pagkawala ng Biodiversity sa Asya? 2. Sa paanong paraan makakatulong ang mga programang inilunsad ng UN para sa pangangalaga sa kapaligiran? 3. Anu-anong programa o batas na ginawa ng ating pamahalaan upang maproteksiyunan ang ating kapaligiran?( kunin ang mga sagot sa mga sinaliksik ng mga mag-aaral sa takdang aralin na ibinigay ng guro) 4.Sa iyong palagay naging epektibo ba ang mga ito?ipaliwanag ang iyong sagot G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- araw na buhay Sa anong mga paraan nakikiisa ang mga organisasyon sa paaralan sa paglutas ng suliraning pangkapaligiran? Paano ka dito nakikibahagi? Sa iyong pang-araw araw na pagdaan sa inyong barangay, anu-anong suliraning pangkapaligiran ang iyong napapansin? May mga solusyong bang ginagawa ang inyong barangay? Sa paanong paraan ka makikibahagi sa paglutas ng problema?

34. Makikita sa taas ang iba’t ibang larawan tungkol sa paraan ng pangangalaga sa kapaligiran.Alin sa mga ito ang iyon nang naranasan?Ibahagi sa klase ang iyong naging karanasan. H. Paglalahat ng aralin Paano nakakaapekto sa kalikasan ang paglaki ng populasyon sa mga bansa sa Asya? Ano ang mangyayari kung patuloy na hindi mabibigyang pansin ang dumaraming suliraning pangkapaligiran sa mga bansa sa Asya? Bakit mahalaga na mapanatili ang Timbang na Ekolohikal (Ecological Balance)? I.Pagtataya ng aralin Tukuyin: 1. Balanseng ugnayan sa pagitan ng mga bagay na may buhay at ng kanyang kapaligiran (Ecological Balance) 2. Pagbabago ng pandaigdigan o rehiyonal na klima na maaring dulot ng likas na pagbabago sa daigdig o gawain ng mga tao. (Global Climate Change) 3.Tirahan ng mga Hayop at iba pang mga bagay (Habitat) 4. Paglitaw ng mga asin sa ibabaw ng lupa dahil sa maling proseso ng irigasyon ( Salinization) 5.Pagkaubos o pagkawala ng mga punong kahoy sa gubat (Deforestration) Lagyan ng Tsek (/) kung tama at ekis(X) kung mali ang bawat pahayag /_1. Ang deforestration ay nangangahulugan ng tahasang pagkawasak ng mga kagubatan. /_2. Ang salinization ay nagaganap kapag mali ang isinagawang proseso ng irigasyon. _x 3. Walang direktang epekto ang paglaki ng populasyon sa ekolohikal ng kalagayan ng kapaligiran sa Asya. _x 4. Ang kontinente ng Asya ang mayroong pinakakonting bioderversity sa buong mundo. _x 5. Ang overgrazing ay nangyayari kung ang kapasidad ng damuhan ay hindi sapat sa laki ng kawan ng hayop. PANUTO: Piliin sa loob ng kahon ang tinutukoy sa pangungusap. 1. Dokumento na may layuning isama ang mga isyung pangkalikasan sa mga pangunahing patakarang pangkaunlaran. 2. Patakarang isama ang kalikasan sa pagsukat ng pangekonomiyang pangkaunlaran. 3.Balanseng ugnayan sa pagitan ng mga bagay na may buhay at ng kanilang kapaligiran 4. Pagpapatuloy na pagunlad sa pamamagitan ng maingat na paggamit sa yamang likas. 5.Matinding pagbabago-bago ng klima dulot ng Global warming. Sustainable Development Agenda 21 Ecological Balance Climate Change Environmental accounting

35. J. Karagdagang Gawain para sa takdang – aralin at remediation Sagutin at ipaliwanag ang bawat isa 1. Anu-anong mga suliraning pangkapaligiran ang nararanasan sa Asya? Ipaliwanag ang bawat isa. 2. Magbigay ng mungkahing solusyon sa mga nabanggit na problema. Sanggunian: AP7Modyul- ph.48 - 49 (Magsaliksik sa Internet) 1. Anu – ano ang mga programang inilunsad ng mga Asyano para sa pagtugon sa suliraning ekolohikal sa Asya sa kasalukuyan? 2. Ang mga programa bang ito ay naging epektibo sa paglutas ng mga suliraning pangkapaligiran sa Asya? Patunayan. Gumawa ng isang Slogan Poster tungkol sa Pangangalagang sa Kapaligiran at pagpapanatili ng Timbang na Ekolohikal.Ilagay ito sa isang short bond paper. RUBRIC sa Paggawa ng Poster Organisasyon – 5puntos Mensahe - 5 puntos Pagkamalikhain - 5 puntos Impak - 5 puntos Kabuuan - 20 puntos IV. MGA TALA V. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat lingo. Paano mo ito naisasakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari niyang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita. A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation C. Nakatulong ba ang remedial? D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation E. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo na nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyon na tulong ng aking punongguro at superbisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa guro?

36. Grade 1 to 12 DAILY LESSON LOG Paaralan: Antas: BAITANG 7 Guro: Asignatura: ARALING PANLIPUNAN ( ASYA) Petsa: IKAPITONG LINGGO Markahan: UNANG MARKAHAN UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW I. LAYUNIN A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mag-aaral ay : Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano. B. Pamantayang Pagganap Ang mag-aaral ay : Malalim na nakapaguugnay-ugnay sa bahaging ginampanan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano C. Kasanayan sa Pagkatuto Napapahalagahan ang yamang tao ng Asya AP7HAS-Ih1.8 Napapahalagahan ang yamang tao ng Asya AP7HAS-Ih1.8 Nasusuri ang kaugnayan ng yamang-tao ng mga bansa ng Asya sa pagpapaunlad ng kabuhayan at lipunan sa kasalukuyang panahon batay sa: 10.1 dami ng tao 10.2 komposisyon ayon sa gulang, 10.3 inaasahang haba ng buhay, 10.4 kasarian, 10.5 bilis ng paglaki ng populasyon 10.6 uri ng hanapbuhay, 10.7 bilang ng may hanapbuhay, 10.8 kita ng bawat tao, 10.9 bahagdan ng marunong bumasa at sumulat, at 10.10 migrasyon AP7HAS-Ii1.9 Napapahalagahan ang yamang tao ng Asya AP7HAS-Ih1.8 Nasusuri ang kaugnayan ng yamang-tao ng mga bansa ng Asya sa pagpapaunlad ng kabuhayan at lipunan sa kasalukuyang panahon batay sa: 10.1 dami ng tao 10.2 komposisyon ayon sa gulang, 10.3 inaasahang haba ng buhay, 10.4 kasarian, 10.5 bilis ng paglaki ng populasyon 10.6 uri ng hanapbuhay, 10.7 bilang ng may hanapbuhay, 10.8 kita ng bawat tao, 10.9 bahagdan ng marunong bumasa at sumulat, at 10.10 migrasyon AP7HAS-Ii1.9

37. II. NILALAMAN Aralin – Yaman Tao sa Asya Paksa: Mga Indikasyon sa Pag-unlad kaugnay ang Yamang Tao KAGAMITANG PANTURO A. SANGGUNIAN 1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Manwal ng Guro Ph. Manwal ng Guro Ph. Manwal ng Guro Ph. 2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag-aaral ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, Ph. 70 - 72 ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, Ph. 73 ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, Ph. 74 - 77 3. Mga Pahina sa Teksbuk 4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resources o ibang website You Tube https://www.youtube.com/watch?v=0n7Se8IWvUA B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO Larawan ng malaki at maliit na pamilya Mapa ng Asya Laptop o Tv Task Card ,graph III. PAMAMARAAN Balitaan Pagpapakita ng iba’t ibang Ulo ng mga Balita sa araw na ito at ipapaliwanag ng mga bata Pagpapakita ng Editorial Cartoon na may kaugnayan sa balita ngayon 4PICS ONE WORD sa napapanahong balita A. Balik – Aral sa nakaraang aralin at /o pagsisimula ng bagong aralin Letra Ko! Hulaan Mo! 1. Anong A? Ang dokumento na may layuning isama ang mga isyung pangkalikasan sa mga pangunahing patakarang pangkaunlaran.( Agenda 21) 2.Anong E ? Patakarang isama ang kalikasan sa pagsukat ng pangekonomiyang pangkaunlaran. (Environmental accounting) 3.Anong E?Balanseng ugnayan sa pagitan ng mga bagay na may buhay at ng kanilang kapaligiran (Ecological Balance) 4.Anong S?Pagpapatuloy na pagunlad sa pamamagitan ng maingat na paggamit sa Bakit mahalaga ang yamang tao sa isang bansa? HULA LETRA! ( Maari itong isagawa sa isang power point0 1.P_p_lasy_n – tumutukoy sa dami ng tao sa isang lugar/bansa. 2.Gro-_ _ Do_esti_ _roduct) – ay ang kabuuang panloob na kita ng isang bansa sa loob ng isang taon. . 3.Une_plo_m_nt _ate – tumutukoy sa bahagdan ng populasyong walang hanapbuhay o pinagkakakitaan. 4.L_terac_ R _e – tumutukoy sa bahagdan ng populasyon na marunong bumasa at sumulat. 5. Mi_ra_yo_ – pandarayuhan o paglipat ng

38. yamang likas.( Sustainable Development) 5.Anong C?Matinding pagbabago-bago ng klima dulot ng global warming(Climate Change) lugar o tirahan. B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Pagpapakita ng larawan ng dalawang pamilya Suriin Nakakaapekto ba ang laki o liit ng pamilya sa antas ng pamumuhay nito? Bakit? Naniniwala ka ba ang anak ay yaman ng pamilya? Bakit? Magpanood ng isang Video Clip tungkol sa Yaman Tao mula sa you tube.(Maaring ang guro ay gumawa ng sarili niyang video clip ayon sa nais) https://www.youtube.com/watch?v=0n7Se8IWvUA Ipasuri ang mga talahanayan sa pahina 74 – 75 Tungkol saan ang mga talahanayan? C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Ilan kayo sa pamilya? Nakakaapekto ba ang edukasyon sa pag- unlad ng kabuhayan ng isang pamilya?Pangatwiranan Paano mo mailalarawan ang kalagayan Sa buhay ng iyong pamilya? Paano nakakaapekto ang populasyon sa ekonomiya ng isang bansa ayon sa napanood na video? Anu ano ang Indikasyon ng pag-unlad na may kinalaman sa Yamang Tao? D. Pagtalakay ng bagong Konsepto at bagong kasanayan #1 Think- Pair – Share Alam mo ba kung ilan na ang kabuuang populasyon ng Pilipinas? Nakakaapekto ba ito sa iyo? Natutugunan ban g Pamahalaan ang mga pangunahing serbisyo para sa mga Paghawan ng balakid 1.Populasyon 2.Population Growth Rate 3.Life Expectancy 4.GDP (Gross Domestic Product) 5.GDP per capita 6.Unemployment Rate Magpangkatan Tayo! AP7Modyul ph.73 -77 Pangkat Isa – Populasyon at Population Growth Rate Task Card No. 1 – Gamit ang datos ng populasyon ng mga bansa sa Asya na nasa talahanayan , gumawa ng pie graph na

39. mamamayan? sa iyo bilang kabataan?Bakit? Itatatala ng mag-aaral ang kasagutan at pipili sya ng kapareha upang ibahagi ito at sagutin ang pamprosesong tanong AP7Modyul ph.79 7.Literacy Rate 8.Migrasyon Magpangkatan tayo...Sagot Mo... Ipakita Mo... Panuto: Sa pamamagitan ng Role Play ay ipakita ang iyong kasagutan.( Bumuo ng tatlong pangkat ) Pamprosesong tanong 1. Sinu-sino ang bumubuo ng yamang tao? 2. Paano nakakatulong ang yamang tao sa pag-unlad ng bansa? 3. Anu-ano ang mga positibo at negatibong dulot ng overpopulation? nagpapakita ng kabuuang populasyon ng mga rehiyon sa Asya Pangkat Dalawa - Gulang ng Populasyon , Kasarian at Life Expectancy Task Card No. 2 - Gamit ang datos ng populasyon ng mga bansa sa Asya na nasa talahanayan, gumawa ng bar graph ng gulang ng populasyon ng limang bansa na may malaking populasyon at limang bansa na may maliit na populasyon. Pangkat 3 -Literacy Rate Task Card No. 3 Gamit ang datos ng populasyon ng mga bansa sa Asya na nasa talahanayan, gumawa ng tsart na nagpapakita sampung bansa sa Asya na mataas ang literacy rate at sampung bansa na may maba-bang literacy rate. Pangkat 4 -Migrasyon o Pandarayuhan Task Card No. 4 Gamit ang datos ng populasyon ng mga bansa sa Asya na nasa talahanayan, gumawa ng picto graph na nagpapakita ng migrasyon sa mga bansa sa Asya. Pangkay 5 - Hanapbuhay at Kaunlaran Task Card No. 5 – Gamit ang datos sa talahanayan gumawa ng data retrieval chart na populasyon at kalalagayan pangkabu-hayan ng ilang bansa sa Asya. Bansa Population Rate Unemployment Rate GDP E. Pagtalakay ng bagong konsepto at bagong kasanayan #2 Mapanuri ka ba? Suriin mo ang mapa ng Asya sa AP7Modyul pahina 71. Lagyan ng pananda ang mga bansa sa Asya na alam mo na may malaki at maliit na populasyon. Maaring gamitin ang larawan ng tao sa kanang bahagi asul sa malaking populasyon at pula sa mga Pamprosesong Tanong AP7Modyul Ph.76 -78 1. Ano ang population growth rate? Bakit mahalaga na malaman at masuri ito? 2. Ano ang implikasyon ng pagkakaroon ng batang populasyon? Matandang populasyon? talahanay blg. 1. Ano ang mas marami lalaki o babae?

40. bansang may maliit na populasyon. Pamprosesong tanong 1. Ano ang mga bansa sa Asya ang may maliit na populasyon ? malaki? 2. Bakit malaki ang populasyon ng mga bansang ito? Bakit maliit? 3. May kaugnayan ba ang heograpiya sa dami ng tao sa isang lugar/bansa? 4. May kaugnayan ba ang populasyon sa kaunlaran ng isang bansa / Bakit? 5. Paano nakaapekto ang yamang tao ng Asya sa pagbuo at pag-unlad ng Kabihasnang asyano? 3. May kaugnayan ba ang edukasyon sa antas ng pag-unlad ng isang bansa? Bakit? 4. Paano nakakaapekto s isang lugar /bansa ang pandarayuhan? 5. Paano nakakaapekto sa isang bansa mataas ang unemployment rate nito? F. Paglinang sa kabihasaan (Tungo sa Formative Assessment) PICTO- ANALYSIS Patuloy ang pagdami ng bilang ng tao sa Asya at sa buong daigdig. Suriin mo ang larawan sa ibaba at sagutan ang mga pamprosesong tanong sa ibaba. 1. Tungkol saan ang larawan? 2. Batay sa iyong pagsusuri , ano ang maaring mahinuha mo tungkol sa larawan? 3. Ano ang katanungan ang nabuo sa iyong isipan sa pagsusuri mo sa larawan? 4. Sa iyong palagay, saan maaring makuha Rubric sa Role Play na ginawa ng mga mag-aaral Rubric sa Pangkatang Gawain

41. ang kasagutan sa mga nabuo mong katanungan? G. Paglalapat ng aralin sa pang- araw-araw na buhay Kung ikaw ang tatanungin alin ang nais mo maliit o malaking pamilya? Ipaliwanag ang iyong sagot. Ano ang iyong maaaring gawin upang sa hinaharap ay maging kabilang ka sa tatawaging Yaman Tao? Paano makakatulong sa iyo at sa iyong pamilya ang iyong pagtatapos sa pag-aaral? H. Paglalahat ng aralin Bakit mahalaga ang yaman tao? Kumpletuhin: Malaking Suliranin sa Asya ang mabilis na paglaki ng ng populasyon sapagkat.. Kumpletuhin: Mahalagang malaman ang iba’t ibang mga indikasyon sa Pag-unlad na may kaugnayan sa Yamang Tao upang I. Pagtataya ng aralin Sagutin ang Anticipation-Reaction Guide sa pahina 72 Tukuyin 1.Bahagdan ng bilis ng pagdami ng tao sa isang bansa bawat taon.(Population Rate) 2. Inaasahang haba ng buhay( Life Expectancy) 3. Tumutukoy sa bahagdan ng populasyong walang hanapbuhay o pinagkakakitaan. (Unemployment) 4. Tumutukoy sa bahagdan ng populasyon na marunong bumasa at sumulat. (Litteracy Rate) 5. Pandarayuhan o paglipat ng lugar o tirahan.(Migrasyon) Muling balikan ang Anticipation –Reaction Guide sa pahina 72 ng aklat. J. Karagdagang gawain para sa takdang –aralin at remediation Ibigay ang mga kahulugan ng mga ss na terminolohiya 1.Populasyon 2.Population Growth Rate 3.Life Expectancy 4.GDP (Gross Domestic Product) 5.GDP per capita 6.Unemployment Rate Gumawa ng isang Collage nan nagpapakita ng Mahalagang papel ng yaman tao sa isang bansa. RUBRIC Organisasyon ng mga Ideya 5 puntos Sumulat ng isang maikling Sanaysay na may pamagat na “Yaman Tao Susi ng Kaunlaran ng Bansa” RUBRIC Organisasyon ng mga Ideya 5 puntos

42. 7.Literacy Rate 8.Migrasyon Sanggunian.AP7Modyul Ph. 73 Pagkamalikhain 5 puntos Nilalaman 5 puntos Kabuuan 15 puntos Nilalaman 5 puntos Kabuuan 10 puntos IV. MGA TALA V. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat lingo. Paano mo ito naisasakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari niyang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita. A. Bilang ng mag-aaral na nakakuhang 80% sa pagtataya B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation C. Nakatulong ba ang remedial? D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation E. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo na nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyon na tulong ng aking punongguro at superbisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa guro?

43. Grade 1 to 12 DAILY LESSON LOG Paaralan: Antas: BAITANG 7 Guro: Asignatura: ARALING PANLIPUNAN ( ASYA) Petsa: IKAWALONG LINGGO Markahan: UNANG MARKAHAN UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW I. LAYUNIN A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mag-aaral ay : Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano. B. Pamantayang Pagganap Ang mag-aaral ay : Malalim na nakapaguugnay-ugnay sa bahaging ginampanan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano C. Kasanayan sa Pagkatuto Napapahalagahan ang yamang tao ng Asya AP7HAS-Ih1.8 Napapahalagahan ang yamang tao ng Asya AP7HAS-Ih1.8 Nasusuri ang kaugnayan ng yamang-tao ng mga bansa ng Asya sa pagpapaunlad ng kabuhayan at lipunan sa kasalukuyang panahon batay sa: 10.1 dami ng tao 10.2 komposisyon ayon sa gulang, 10.3 inaasahang haba ng buhay, 10.4 kasarian, 10.5 bilis ng paglaki ng populasyon 10.6 uri ng hanapbuhay, 10.7 bilang ng may hanapbuhay, 10.8 kita ng bawat tao, 10.9 bahagdan ng marunong bumasa at sumulat, at 10.10 migrasyon AP7HAS-Ii1.9 Napapahalagahan ang yamang tao ng Asya AP7HAS-Ih1.8 Nasusuri ang kaugnayan ng yamang-tao ng mga bansa ng Asya sa pagpapaunlad ng kabuhayan at lipunan sa kasalukuyang panahon batay sa: 10.1 dami ng tao 10.2 komposisyon ayon sa gulang, 10.3 inaasahang haba ng buhay, 10.4 kasarian, 10.5 bilis ng paglaki ng populasyon 10.6 uri ng hanapbuhay, 10.7 bilang ng may hanapbuhay, 10.8 kita ng bawat tao, 10.9 bahagdan ng marunong bumasa at sumulat, at 10.10 migrasyon AP7HAS-Ii1.9 II. NILALAMAN Aralin 3 – YAMAN Tao sa Asya Paksa: Paglaki ng Populasyon sa Asya at Ang Pagtugon ng mga Asyano sa Paglutas nito. KAGAMITANG PANTURO

44. A. SANGGUNIAN 1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Manwal ng Guro Ph. Manwal ng Guro Ph. Manwal ng Guro Ph. 2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag-aaral ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, Ph.78 – 82 ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, Ph. 83 - 85 ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, Ph. 85 3. Mga Pahina sa Teksbuk Araling Asyano Tungo sa Pagkakakilanlan.Ph 93. Dela Cruz, Jose, Mangulabnan, Mercado, Ong. Vibal Publishing House 4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resources o ibang website You Tube https://www.youtube.com/watch?v=qxhSgtdinGs https://www.youtube.com/watch?v=SOmdTVAGGks https://www.youtube.com/watch?v=nzON_TSUkLY https://www.youtube.com/watch?v=adqcDIqr4FE http://www.cebujobs.ph/community/wp- content/uploads/2012/12/negros- chronicle.jpg B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO Mapa ng Asya ,Puzzle, Laptop o TV III. PAMAMARAAN Balitaan Paglalahad ng balita sa larangan ng Pulitika,Ekonomiya at Panahon Pagpapakita ng mga larawan na may kaugnayan sa napapanahong isyu. Pagpapakita ng editorial cartoon tungkol sa napapanahong balita A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at /o pagsisimula ng bagong aralin Word Puzzle Hanapin ang mga Indikasyon ng pag-unlad na may kinalaman sa Yamang Tao Pahalang 1.Pandarayuhan PROGRAMA SA ASYA … TUKUYIN MO… Panuto: Tukuying kung kaninong Programa sa mga bansa sa Asya ang sumusunod at ipaliwanag ang naging resulta nito. 1.One Child Policy 2.Quality Family 2015 Ano ang mahalagang probisyon ng RH BILL? 1.M I 2.G R A 4.S Y O N U E L X A N 3 G D P 5.L I T E R A C Y

45. 3.Kita 5.Antas ng kaalaman Pababa 2.Edad 4.Kasarian B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Pagsusuri sa Mapa ng Asya Anu- anong bansa sa Asya ang pinakamalaki? Magbigay ng lima. Pagpapanood ng RH Bill Infomercial sa You Tube/Pros at Con https://www.youtube.com/watch?v=qxhSgtdinGs https://www.youtube.com/watch?v=SOmdTVAGGks Suriin ang Editorial Cartoon NANAY..NANAY .. BAKIT AKO IPINANGANAK? C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Bagong Aralin Masasabi mo bang ang malalaking bansa na iyong tinukoy ay mayroon ding malaking populasyon? Ipaliwang ang iyong sagot Sa dalawang ipinakita saan ka sang ayon? Ipaliwang ang iyong sagot. Ano ang ipinahihiwatig ng Editoryal Cartoon? D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 PAGSUSURI…PALALIMIN….AP7Modyul ph.78 -83 Pangkatang Gawain Pangkat Isa – Pagsusuri ng Kaso – Populasyon ng India Pangkat Dalawa – Case Analysis – One Child Policy Pangkat Tatlo Case Analysis – Quality Family 2015 ng Indonesia Pangkat Apat – Article Analysis - Populasyon ng China ,Lumalaki ng 1.3 Bilyon Pagpapanood ng isang Documentaryo upang lalo pang malinawan ang mga mag-aaral sa isyu.(Bilang paghahanda sa gagawing debate.  Ulat Pagmulat – RH BILL  Reportes Notebook RH BILL https://www.youtube.com/watch?v=nzON_TSUkLY https://www.youtube.com/watch?v=adqcDIqr4FE Kung May Katuwiran, Ipaglaban Mo.. Debate RH BILL Solusyon ba? OO Hindi E. Pagtalakay ng bagong konsepto at bagong kasanayan #2 Pamprosesong Tanong AP7MODYUL81-83 1. Ano ang hakbang na ginawa ng dalawang bansa upang matugunan ang suliran ng paglaki ng populasyon? Pamprosesong tanong 1. Anu-ano ang mga positibong epekto

46. 2. Ano ang mga dahilan ng paglala sa suliranin ng paglaki ng populasyon sa Indonesia 3. Makatwiran ba ang hakbang ng China at Indonesia na kontrolin ang paglaki ng Populasyon sa kanilang bansa? Bakit? nailahad sa Debate? 2. Ano naman ang negatibong epekto nailahad sa Debate? 3. Alin ang mas matimbang sa iyo?Bakit? F. Paglinang sa kabihasaan (Tungo sa Formative Assessment) Rubric sa Pangkatang Gawain Pamprosesong tanong 1. Ano ang RH BILL? Rubrics sa Presentasyon ng Debate PAMANTAYAN BAHAGDAN Presentasyon – 5 puntos Nilalaman - 5 puntos Organisasyon - 5 puntos Kabuuan 15 puntos 2. Ano ang pangunahing probisyon nito? 3. Paano ito makaapekto sa pamumuhay ng mga Pilipino? Presentasyon ( Naisagawa ng maayos at tuloy –tuloy na daloy ng presentasyon ) 10 pts Pagkamalikhain( Naipakita ang pagiging malikhain,artistikong pagsagot 5pts Nilalaman( Naibigay ang mahahalagang detalye sa paksang pinagtatalunan 5pts KABUUAN 20pts G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- araw na buhay Nakita mo ang negatibong epekto ng overpopulated Paano ka nakikiisa sa kampanya ng pamahalaan sa pagkontrol ng populasyon ng ating bansa? Makakabuti ba sa iyo bilang kabataan ang pagpapatupad ng RH BILL? Ipaliwanag ang iyong Sagot. Naging madali bas a iyo ang pagpili kung sang ayon ka o hindi sa RH BILL ? Bakit? H. Paglalahat ng aralin Sa paanong paraan tinutugunan ng pamahalaan ang mabilis na paglaki ng populasyon? Gumagawa ng iba’t ibang programa ang pamahalaan upang mabawasan ang sobrang pagdami ng populasyon na maaring Kumpletuhin Ang Rh Bill ay ipinatupad sa Pilipinas sa dahilang . Kumpletuhin Pabor ako o Hindi Pabor sa RH BILL dahil

47. makaapekto sa ekonomiya ng bansa. I. Pagtataya ng aralin Panuto: Pagsusuri sa Natutunan Itiman ang batay sa iyong pagtatasa sa sariling natutunan kung hindi gaano ang natutunan Kung sapat ang natutunan at Kung lubos ang iyong natutunan.Maging tapat sa pagsagot sa gawaing ito. REFLECTIVE JOURNAL Ikaw bilang isang mag-aaral, nakakaapekto ba sayo ang pagkakaroon ng maliit o malaking pamilya? Pangatwiranan RUBRIC Organisasyon ng Ideya 5 punto Malinaw na pagbibigay ng punto – 5 puntos Nillalaman 5 puntos Kabuuan 15 puntos Gumawa ng isang Collage ukol sa iyong pananaw tungkol sa RHBILL. Rubric sa Collage Malinaw na naisalarawan ang pananaw – 5 Angkop ang mga larawang ginamit 5 Kasiningan ng Presentasyon - 5 Kabuuan 15pts J. Karagdagang gawain para sa takdang aralin at remediation Magsasagawa ng pananaliksik tungkol sa Reproductive Health Bill na ninanais na maipatupad sa Pilipinas .Ang mga impormasyon at datos na iyong ma- kukuha ay magagamit sa susunod na Humanda sa isang Debate sa klase Responsible ParentHood and Reproductive Health Law Solusyon Ba? 1.Ano ang pangkat Etnolingwistiko? 2.Ano ang batayan ng pagpapangkat sa mga Asyano? 3.Anu- anong pangkat etnolingwistiko sa Mga Kakayahan Natutunan Nailalahad ang katuturan ng populasyon at Yamang tao Natalakay ang ilang programa ng pamahalaan sa Asya sa paglutas ng paglaki ng populasyon Natuklasan ang ilang balakid sa mga programa ng pamahalaan tungkol sa paglutas ng overpopulation

48. gawain Asya ? Sanggunian:AP7Modyul Ph. 57 -58 IV. MGA TALA V. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat lingo. Paano mo ito naisasakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari niyang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita. A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation C. Nakatulong ba ang remedial? D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation E. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo na nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyon na tulong ng aking punongguro at superbisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa guro?

49. Grade 1 to 12 DAILY LESSON LOG Paaralan: Antas: Guro: Asignatura: Petsa: Markahan: UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW I. LAYUNIN A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano. B. Pamantayang Pagganap Ang mag-aaral ay : Malalim na nakapaguugnay-ugnay sa bahaging ginampanan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano C. Kasanayan sa Pagkatuto Isulat ang code ng bawat kasanayan Nilalarawan ang komposisyong etniko ng mga rehiyon sa Asya AP7HAS-Ij1.10 Nilalarawan ang komposisyong etniko ng mga rehiyon sa Asya AP7HAS-Ij1.10 Nasusuri ang kaugnayan ng paglinang ng wika sa paghubog ng kultura ng mga Asyano AP7HAS-Ij1.11 Nilalarawan ang komposisyong etniko ng mga rehiyon sa Asya AP7HAS-Ij1.10 Nasusuri ang kaugnayan ng paglinang ng wika sa paghubog ng kultura ng mga Asyano AP7HAS-Ij1.11 II. NILALAMAN Aralin 3 – Pangkat Etnolinggwistiko sa Asya Paksa: Komposisyon ng Pangkat Etnolingwistiko sa Asya. KAGAMITANG PANTURO A. Sanggunian 1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Manwal ng Guro Ph. Manwal ng Guro Ph. Manwal ng Guro Ph. 2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag-aaral ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, Ph.55 - 60 ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, Ph. 58 - 60 ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, Ph. 60 - 66 3. Mga Pahina sa Teksbuk

50. 4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resources o ibang website You Tube https://www.youtube.com/watch?v=WpOsijtsZXU B. Iba pang kagamitang Panturo Laptop o TV Mapa ng Asya III. PAMAMARAAN Balitaan Paglalahad ng balita sa larangan ng Pulitika,Ekonomiya at Panahon Pagpapakita ng mga larawan na may kaugnayan sa napapanahong isyu. Pagpapakita ng editorial cartoon tungkol sa napapanahong balita A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at /o pagsisimula ng bagong aralin Anu- ano ang mga Indikasyon ng pag-unlad na may kinalaman sa Yamang Tao? Ilagay sa tamang hanay ang mga sumusunod na pangkat etnolingwistiko na nakalagay sa loob ng kahon Pangkat Etnolinggwistiko Sa Asya Indo – Aryan , Sumerian , Sino – Tibetan , Austronesian , Ural Altaic Panuto: Basahin at unawain ang pangungusap.Isulat ang titik ng tamang sagot. 1. Isa ang wika sa mga batayan ng pagpapangkat ng tao sa Asya. Bakit mahalagarin ang wika sa paghubog ng kultura at pagkakakilanlan ng mga Asyano? A. Gamit ito sa pakikipagtalastasan. B. Nagbubuklod sa mga tao C. Napapahalagahan ang kanilang kultura D. Lahat ng nabanggit. 2. May dalawang kategorya ang ginagamit na wika sa Asya, ang tonal at non tonal language. Bakit maikakategorya naTonal Language ang mga wikang Chinese, Tibetian, Burmese Thai at Vietnamese? A. Batay sapagkakasulat ng letra B. Batay sa tono ng pagbigkas C. Dahil sa Stress ng pagbigkas D. Dahilan sa mga letrang bumubuo ditto 3. Ang mga Asyano ay nahahati sa iba’t ibang pangkat batay sa wika at etnisidad na kinabibilangan. Ano ang tawag sa pagpapangkat na ito? A. Etniko C. Katutubo B. Etnolinggwistiko D. Nomad 4. Ano ang iyong maipapayo upang Kanlurang Asya Timog Asya Timog Silangang Asya Hilagang Asya Silangang Asya

51. mapanatili ang mayamang kultura ng mga pangkat etnolinggwistiko? A. Gayahin ang kultura ng mga dayuhan B. Ilapit ang usapin sa National Historic Commission for Culture and the Arts C. Makipamuhay sa mga katutubo D. Pagbabahagi ng kaalaman tungkol sa natatanging kultura ng mga pangkat etnolinggwistiko. 5 Alin sa mga konklusyon ang kumakatawan sa pahayag na “Sinasalamin ng Wika ang kultura ng isang lahi? A. Ang wika ay may iba- ibang layunin B. Ang wika ay susi sa pag-unlad ng kultura at kabuhayan ng tao C. Iba-iba ang wika ng iba-ibang tao. D. Sa pag-aaral ng wika mababatid ang katangian ng kultura ng isang lahi. B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pagpapakita ng dalawang batang nag-uus.Tungkol saan kaya ang kanilang pinag-uusapan?AP7Modyul Ph.55 Ang guro ay tatawag ng dalawang bata na siyang magbabasa kung ano ang pinaguusapan ng dalawa bata. Pansinin ang mga sinasabi ng mga sumusunod Namaste Marhabaan Mabuhay! Annyeong Haseyo JUMBLED LETTERS Ayusin ang pinaghalong halong letra upang malaman kung anong pangkat etnolingguistiko sa Asya ang tinutukoy 1. lopsnga ng Bhutan 2. libasene ng Indonesia 3. nchuam ng China 4. jikta ng HilagangAsya 5. raba ng kanlurang Asya

52. Ano kaya ang kanilang sinasabi? Sa anong rehiyon sa Asya kaya kabilang ang mga nagsasalita? C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Pamprosesong tanong. AP7Modyul Ph.55 1. Ano ang paksang pinag-uusapan ng dalawang bata? 2. Ano ang mga pangkat etnolinggwistikong sa Pilipinas na nabanggit sa usapan? 3. Bukod sa nabanggit ano pa ang mga pangkat etnolinggwistiko sa bansa? 4. Kabilang ka ba sa isa sa mga pangkat etnolinggwistiko sa Pilipinas? 5. Ano ang iyong mahihinuha tungkol sa pangkat etnolinggwistiko sa Pilipinas batay sa pag-uusap ng dalawang bata? 6. Nakatulong ba ang pangkat etnolinggwistiko sa pagbuo at pag-unlad ng kabihasnang Pilipino? Patunayan Ano ang naging batayan mo upang patukoy mo kung saan pangkat sila kabilang? Saan kayang bansa matatagpuan ang mga ito.Ituro sa mapa ng Asya. D. Pagtalakay ng bagong konsepto at kasanayan sa # 1 Kilala Mo ba Sila? Pagpapanood sa you tube tungkol sa komposisyon ng Pangkat Etnolinggwistiko sa Asya. https://www.youtube.com/watch?v=WpOsijtsZXU Pamprosesong mga Tanong Sagutin mo ang mga sumusunod na katanungan: 1. Ano ang napansin mo sa katangian at kultura ng mga Asyano sa larawan? Parepareho ba sila? Bakit? 2. Ano ang pangunahing pagkakakilanlan ng mga Asyano? 3. Ano ang tawag sa pagpapangkat sa mga Asyano? 4. Ano ang batayan ng pagpapangkat ng mga Asyano? 3. Bakit magkakaiba ang kultura at wika ng mga Asyano? 5. Nakakaapekto ba ang pagkakaiba-iba ng kultura Pagbasa ng Teksto sa AP7Modyul Ph. 57 Pamprosesong Tanong AP7Modyul Ph.59 1. Ano ang dalawang batayan sa pagpapangkat ng etnolingguwistiko? 2. Kailan sinasabi na ang isang tao ay kabilang sa isang pangkat etnolinnguwistiko? 3. Ano ang dalawang uri ng wika sa Asya? Paghambingin at magbigay ng halimbawa. 4. Bakit ang wika ang pangunahing pagkakakilanlan ng mga pangkat etnolinggwistiko? 5.Bakit mahalaga ang wika sa paghubog ng kultura at pagkakakilanlan ng mga Asyano? Magsuri Tayo Pangkatang Gawain Pumili ng isa sa mga pangkat etnolinggwistiko sa ibaba, pag-aralan ang kanilang pamumuhay at kultura. Maaari din idagdag ang nasaliksik mula sa inyong takdang aralin upang madagdagan pa ang inyong impormasyon. Iulat sa klase ang inyong ginawang pagsusuri maari ninyo itong ipakita sa iba’t ibang malikhaing paraan. Pangkat Isa – Ngalops ng Bhutan Pangkat 2 – Balinese ng Indonesia

53. at wika ng mga Asyano sa pagbuo at paghubog ng kabihasnang Asyano? Pangkat 3 – Manchu ng China Pangkat4 – Tajik ng Hilagang Asya Pangkat 5 – Arab sa Kanluran E. Pagtalakay ng bagong konsepto at bagong kasanayan#2 Bilang isang Asyano kaya mo bang matukoy ang mga pangkat etnolinggwistiko sa bawat rehiyon sa Asya? Suriin ang talaan ng pangkat etnolinggwistiko sa ibaba at isulat sa pie graph kung saang rehiyon sa Asya ito kabilang.Gagawin ito sa pamamagitan ng isang laro kung saan mag uunahan kayo ng iyong mga kamag-aral na maitala sa pie graph ang mga pangkat etnolinggwistiko sa bawat rehiyon sa Asya. Ang may marami maitatala ang magwawagi. Kanlurang Timog Silangan Hilaga tIMOG SILANGAN ASYA Tama kaya ang iyong kasagutan? Balikan ang babasahin at tingnan ang iyong kasagutan sa naunang gawain itama ito kung may maling konseptong nailagay. Pagkatapos magnilay ka sa iyong binasa at sagutan mo ang talahanayan sa ibaba. Humanap ka ng kapareha at ibahagi mo ang iyong kasagutan. Pangkat Etnolinggwistiko Sa Asya Pamprosesong Tanong :AP7Modyul ph.65- 66. 1 Batay sa ipinakita ng bawat pangkat, paano mo ilalarawan ang iba pang Pangkat etnolinggwistiko sa Asya? Gawinng mong batayan ang pisikal na anyo , pananamit , paraan ng pamumuhay at wika? 2 . May iisa bang pagkakakilanlan ang mga pangkat etnolinggwistiko sa Asya? Bakit? 3. Anong mahalagang aspeto ng kultura ang nagbibigkis sa mga Asyano? 4. Paano nakatulong ang pangkat etnolinggwistiko sa pagbuo at pag-unlad ng Kabihasnang Asyano? Afghan , Ural – Altaic , Halde , Hurri , Eskimo , Indo – Aryan , Sumerian , Turk, Elamite ,

54. Sino – Tibetan , Austronesian , Japanese , Javanese , Ainu , Kassite ,, Hatti , Caanite , Arabo , Paleosiberian , Lydian , Armenian , Persia Austro- Asiatic , Kurd , Dravidian , Korean , Hittite , Jew ,Kurd ,Dravidian , Korean , Hittite , Jew , F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assessment) Pamprosesong Tanong: 1. Sa anong rehiyon ka maraming naitalang pangkat etnolinggwistiko? 2. Anong rehiyon naman ang kakaunti? 3. Ano ang implikasyon nito? 4. Naging madali ba para sayo na pangkatin ang mga etnolinggwistiko batay sa rehiyon kung saan sila matatagpuan? Bakit? Ipaliwanag ang kasabihang ito ni Dr. Jose Rizal at iugnay ito sa paksang ating tinatalakay tungkol sa kahalagahan ng wika. “Ang hindi magmahal sa Sariling Wika ay daig pa sa malansa at mabahong isda.” RUBRIC Presentasyon - 5 puntos Organisasyon - 5 puntos Nilalaman - 5 puntos Organizer - 5 puntos Kabuuan 20 puntos G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- araw na buhay Paano mo maipapakita ang pagpapahalagamo sa pangkat Etnolingwistiko na iyong kinabibilangan? Sa paanong paraan mo maipapakita bilang mg- aaral ang pagpapahalaga mo sa iyong wika? Sa paanong paraan mo maipagmamalaki ang pangkat na iyong kinabibilangan? H. Paglalahat ng Aralin Ano ang kahalagahan ng kabilang ang bawat rehiyon sa asya sa pangkat etnolingwistiko? Bakit mahalaga ang wika sa paghubog ng kultura at pagkakakilanlan ng mga Asyano? Bakit sinasabing pangunahing batayan ang wika sa paghubog sa ng kultura ng mga pangkat etnollwingistiko? I. Pagtataya ng Aralin Tukuyin kung anong pangkat etnolinguistiko kabilang ang mga sumusunod 1. Sumerian 2. Korean 3. Dravidian 4. Eskimo 5. Afghan Ihalayhay 1 -2 Batayan ng pagpapangkat ng Etnolingwistiko 3 -4.Kategorya ng wika 5 -6.Pagkakakilanlan ng pangkat etniko batay sa tirahan 7-10.Kahalagahan ng wika Tukuyin kung anong pangkat etnolinggwistiko ang inilalarawan 1. Sila ang nagdala ng kulturang Tibetian at Budismo sa Bhutan. 2. Sila ay naninirahan sa tinatawag na pocket house. 3. Ang kanilang kultura ay nag-uugat sa

55. ispiritwalidad, relihiyon tradisyon at sining. 4.Gumagamit sila ng wikang Arabic 5. Masasalamin sa kanilang kultura ang matibay na samahan ng pamilya sa pagpapatakbo at pagpapa-unlad ng kanilang kabuhayan. J. Karagdagang gawain para sa takdang- aralin at remediation Sagutin ang mga sumusunod na tanong 1. Ano ang batayan ng pagpapangkat ng tao sa Asya? 2. Ano ang dalawang kategorya ng wika? Ipaliwanag ang pagkakaiba nito. 3. Bakit mahalagaa ang wika? Sanggunian. AP7Modyul Ph. 57 -58. Magsaliksik sa mga sumusunod na pangkat etnolingwistiko sa Asya. 1. Ngalops ng Bhutan 2.Balinese ng Indonesia 3. Manchu ng China 4.Tajik ng Hilagang Asya 5. Arab ng Kanlurang Asya Sanggunian: AP7Modul Ph. 60 - 65 Pagsulat ng News Article AP7Modyul Ph.69 Ikaw, bilang isang mag –aaral ay inatasang maging isang news writer ng isang pahayagan na maglalathala ng isang news article na tungkol sa mga pangkat etnolinggwistiko ang kanilang mga tungkulin at gampanin sa pagbuo at paghubog ng kabihasnang Asyano. PAMANTAYAN SA PAGSULAT NG NEWS ARTICLE Nilalaman 5 puntos Organisasyon 5 puntos Mensahe 5 puntos Pagkamalikhain 5 puntos Kapakinabanngan 5 puntos IV. MGA TALA V. PAGNINILAY A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang

56. gawain para sa remediation C. Nakatulong ba ang remedial? D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation E. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo na nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyon na tulong ng aking punongguro at superbisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa guro?

58. Attachment para saAralin 2 – LikasnaYaman Paksa: MgaIsyu at SuliraningPangkapaligiransaAsya at kahalagahansaTimbangnakalagayanekolohikosaAsya PANGANGALAGA SA KAPALIGIRAN AT PAGPAPANATILI NG TIMBANG NA EKOLOHIKAL Noon pa mang1972,natukoyna ng United Nations Conference of Human Environmentangposibilidad ng ugnayan ng kalikasan at ngkaunlaran.Mularito,naglitawannaangmgapanawagan ng isangalternatibongkaunlaransaharap ng lumalakingkrisispangkalikasan.Ganunpaman,nagpatuloy pa rinpagkawasak at pagkasira ng kalikasandahilsamgatradisyonalnapatakarang pang- ekonomiyanahinditumutugonsamgausapingpangkalikasanhangganghumantongitosanakakaalarmangsitwasyon. Taong 1987 nangbinuo ng United Nations angPandaigdigangKomisyonsaKalikasan at Kaunlaran para pag-aralan at bigyan ng kaukulangsolusyonangproblema ng kalikasan at kaunlaran.Binigyangdiin ng Komisyonnadapattumugonangkaunlaransapangangaillangan ng kasalukuyanghenerasyon ,na may pagsasalang - alang din samgapangangailangan ng mgasusunod pang henerasyon.Itoangkonsepto ng sustainable developmentonaipagpatuloynapag-unlad . Angpanukalangito ay inayunan ng iba’tibangbansanoong 1992 saidinaosna conference on the Environment o ang Earth Summit ,sa Rio de Janeiro,Brazil .Binalangkas at pinagtibay din sanabanggitnakomprehensiyaangAgenda 21. Isa samgalayunin ng Agenda 21 ay pag- isahinangmgaisyungpangkalikasansamgapangunahingpatakarangpangkaunlaran.Binigyangkonsiderasyon ng dokumentoangmgaepekto ng mga pang-ekonomiyangaktibidadsakalikasan at ganoon din angepekto ng pagkawala ng likasnayamandahilsapangekonomiyangproduksiyon.Nasadokumento ring itoangprobisyon kung paanomakakamtam o susukatinangnaipagpapatuloynapag-unlad.Samadalingsabi,idinidiin ng Agenda 21 nadapatnakasalalay at panagutan ng mgapatakarang pang- ekonomiyaangmgaidudulotnitongepektosakalikasan.Angganitongmgaideyaangnagluwalsakonsepto ng “environmentalaccounting.”Angkatawagang environmental accounting pinaiklina Environmental and Natural Resources Resources Accounting (ENRA).Tinatawag din itong “green accounting,” “resource accounting,” o dilikaya’yintergrated economic and environmental accounting.”Angkonsepto ng environmental accounting ay naglalayongisamaangkalikasansatradisyonalnapagsukat ng kaunlaran pang-ekonomiya ng isangbansa ay sapamamagitan ng mga macro-economic indicator katulad ng Gross National Product( GNP),Gross Domestic Product (GDP),balance ng kalakaran at iba pa. Sa pamamagitan ng environmental accounting,nalalamannatinangpisikalnakalagayan ng atinglikasnayaman,dami at kalidadnito. Inaalam ng environmental accounting kung ilannalangangnatitirangkagubatannatin at anghalaganito. At siyempre pa, dahilngatinitingnanangkalikasanbilangcapital,tinatayanito kung magkanoanghalaga ng mgaito. Mulasaganitongpagtayamagkakaroon din tayo ng pagtantiya kung ilang pa angpuwedenatingpakinabangan para sakasalukuyanghenerasyon at para sasusunod pang mgahenerasyon.Angmgadatosnamalilikom ng environmental accounting ay magagamitng mgatagapagplano ng kaunlaranpatinarin ng mgamambabatas ng atingbansa.Sapagpaplano ng pang- ekonomiyangkaunlaran,malalamannatin kung ano-anonglikasnayamanangdapatisaalang -alang, mga pang- ekomiyangaktibidadnadapatpayabungin.Mgadatospangkalikasanangmgasangkap para sa environmental accounting. Mahahalagangpundsyonangmgaito para samgapangkalahatangpangkalikasan.Nangangahulugan din itonaang environmental accounting ay magagamitsapaggawa ng mgabatas at iba pang patakaranupangmakamtamnatinangmaipagpapatuloynapag-unlad.

59. Dapatnaalagaannatinangatingsistemangekolohikal at panatilihinitobalance .Sistemangekolohikalangtawagsapag-uugnayan ng mga element ng kalikasan,tulad ng halaman,hayop – kasamaangtao – at maykro- organism nanasakapaligirangpisikal .Kapagnawalaonasiraangisang element ng ekosistem,nagdudulotito ng kapahamakansatao.Sangayonmalakiangpangamba ng taodahilsapagkasira ng ozone layer nasiyangnaghahadlangsapagpasok ng mapaminsalang ultraviolet rays. Dapatisaalang-alang ngatingmgamamayan, ng mgapinuno ng bayan at maging ng pamahalaanangpagtataguyodsamgaprogramang may kinalamansapangangalagasaatingkapaligiran at likasnayaman. Pinagkuhanan: Educational Resource Corporation -AralingPanlipunan -PangangalagasaKapaligiran at Pagpapanatili ng TimbangnaEkolohikal – pah. 23 -24

Grade7-DLL-First-Grading ARALING PANLIPUNAN SEPT.2022.docx

Grade7-DLL-First-Grading ARALING PANLIPUNAN SEPT.2022.docx

Recomendados

Más contenido relacionado

Was ist angesagt?

Was ist angesagt?(20)

Similar a Grade7-DLL-First-Grading ARALING PANLIPUNAN SEPT.2022.docx

Similar a Grade7-DLL-First-Grading ARALING PANLIPUNAN SEPT.2022.docx(20)

Último

Último(20)

Grade7-DLL-First-Grading ARALING PANLIPUNAN SEPT.2022.docx