SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 31
Downloaden Sie, um offline zu lesen
TTRRAAIINNIINNGG iinn 
OORRGGAANNIIZZAATTIIOONNSS
TTRRAAIINNIINNGG 
 TTrraaiinniinngg iiss ttyyppiiccaallllyy ppaarrtt ooff tthhee HHuummaann 
RReessoouurrccee DDeevveellooppmmeenntt.. 
 TThhee rroollee ooff HHuummaann RReessoouurrccee ddeeppaarrttmmeenntt 
iiss ttoo iimmpprroovvee tthhee oorrggaanniizzaattiioonn’’ss 
eeffffeeccttiivveenneessss bbyy pprroovviiddiinngg eemmppllooyyeeeess wwiitthh 
tthhee kknnoowwlleeddggee,, sskkiillllss aanndd aattttiittuuddeess tthhaatt wwiillll 
iimmpprroovvee tthheeiirr ccuurrrreenntt oorr ffuuttuurree jjoobb 
ppeerrffoorrmmaannccee..
OObbjjeeccttiivveess ooff TTrraaiinniinngg 
 OOrriieennttiinngg nneeww eemmppllooyyeeee ttoo tthhee oorrggaanniizzaattiioonn 
aanndd tthheeiirr jjoobb 
 HHeellppiinngg eemmppllooyyeeeess ppeerrffoorrmm tthheeiirr ccuurrrreenntt jjoobbss 
wweellll 
 HHeellppiinngg eemmppllooyyeeeess qquuaalliiffyy ffoorr tthhee ffuuttuurree jjoobbss 
 KKeeeeppiinngg eemmppllooyyeeeess iinnffoorrmmeedd 
 PPrroovviiddiinngg ooppppoorrttuunniittiieess ffoorr ppeerrssoonnaall 
ddeevveellooppmmeenntt
Effective ttrraaiinniinngg pprroodduucceess mmaannyy bbeenneeffiittss ffoorr 
bbootthh eemmppllooyyeeeess aanndd oorrggaanniizzaattiioonn oovveerraallll.. 
 FFoorr tthhee eemmppllooyyeeeess ttrraaiinniinngg ccrreeaatteess;; 
 GGrreeaatteerr jjoobb ssaattiissffaaccttiioonn aanndd mmoorraallee aammoonngg 
eemmppllooyyeeeess.. 
 IImmpprroovveedd sseellff--eesstteeeemm 
 OOppppoorrttuunniittyy ttoo aaddvvaannccee iinn tthhee oorrggaanniizzaattiioonn 
 IInnccrreeaasseedd eemmppllooyyeeee mmoottiivvaattiioonn
 For tthhee oorrggaanniizzaattiioonn,, ttrraaiinniinngg ccaauusseess;; 
 IInnccrreeaasseedd pprroodduuccttiivviittyy 
 HHiigghheerr lleevveellss ooff ccuussttoommeerr ssaattiissffaaccttiioonn 
 IImmpprroovveedd qquuaalliittyy 
 IInnccrreeaasseedd iinnnnoovvaattiioonn iinn ssttrraatteeggiieess aanndd pprroodduuccttss 
 RReedduucceedd eemmppllooyyeeee ttuurrnnoovveerr.. 
 EEnnhhaanncceedd ccoommppaannyy iimmaaggee
TTRRAAIINNIINNGG MMEETTHHOODDSS 
TRAINING 
COGNITIVE METHODS 
OFF THE JOB TRAINING 
BEHAVIOURAL METHODS 
ON THE JOB TRAINING
CCooggnniittiivvee MMeetthhooddss 
 CCooggnniittiivvee mmeetthhooddss pprroovviiddee vveerrbbaall oorr 
wwrriitttteenn iinnffoorrmmaattiioonn,, ddeemmoonnssttrraattee 
rreellaattiioonnsshhiippss aammoonngg ccoonncceeppttss,, oorr pprroovviiddee 
tthhee rruulleess ffoorr hhooww ttoo ddoo ssoommeetthhiinngg.. TThheessee 
ssttiimmuullaattee lleeaarrnniinngg tthhrroouugghh tthheeiirr iimmppaacctt oonn 
ccooggnniittiivvee pprroocceesssseess aanndd aarree aassssoocciiaatteedd 
mmoosstt cclloosseellyy wwiitthh cchhaannggeess iinn kknnoowwlleeddggee 
aanndd aattttiittuuddeess.. TThheessee ttyyppeess ooff mmeetthhooddss ccaann 
aallssoo bbee ccaalllleedd aass ooffff--tthhee--jjoobb ttrraaiinniinngg 
mmeetthhooddss..
BBeehhaavviioorraall MMeetthhooddss 
 BBeehhaavviioouurraall mmeetthhooddss aallllooww ttrraaiinneeee ttoo 
pprraaccttiiccee bbeehhaavviioouurr iinn rreeaall oorr ssiimmuullaatteedd 
ffaasshhiioonn.. TThheeyy ssttiimmuullaattee lleeaarrnniinngg tthhrroouugghh 
bbeehhaavviioouurr aann aarree bbeesstt ffoorr sskkiillll 
ddeevveellooppmmeenntt aanndd aattttiittuuddee cchhaannggee.. TThheessee 
mmeetthhooddss ccaann bbee ccaalllleedd aass oonn--tthhee--jjoobb 
ttrraaiinniinngg mmeetthhooddss..
To be effective, ttrraaiinniinngg mmeetthhoodd 
sshhoouulldd 
 MMoottiivvaattee tthhee ttrraaiinneeee ttoo iimmpprroovvee ppeerrffoorrmmaannccee 
 PPrroovviiddee ffoorr aaccttiivvee ppaarrttiicciippaattiioonn bbyy tthhee ttrraaiinneeee 
 EEnnccoouurraaggee ppoossiittiivvee ttrraannssffeerr ffrroomm ttrraaiinniinngg ttoo 
jjoobb 
 PPrroovviiddee ttiimmeellyy ffeeeeddbbaacckk oonn tthhee ttrraaiinneeee’’ss 
ppeerrffoorrmmaannccee 
 BBee ssttrruuccttuurreedd ffrroomm ssiimmppllee ttoo ssppeecciiffiicc 
pprroobblleemmss
OOrriieennttaattiioonn 
 OOrriieennttaattiioonn iiss tthhee ffoorrmmaall iinnttrroodduuccttiioonn ooff tthhee 
nneeww eemmppllooyyeeeess ttoo tthhee oorrggaanniizzaattiioonn aanndd ttoo 
tthhee jjoobb.. OOrriieennttaattiioonn aannsswweerrss ““wwhhaatt”” 
qquueessttiioonnss nneeww eemmppllooyyeeeess hhaavvee oonn tthhee ffiirrsstt 
ddaayy ooff tthhee wwoorrkk.. 
 OOrriieennttaattiioonn iiss aa ssppeecciiffiicc ttyyppee ooff ttrraaiinniinngg 
wwhhiicchh iiss ggiivveenn ttoo tthhee nneeww eemmppllooyyeeee
Why OOrriieennttaattiioonn IIss IImmppoorrttaanntt 
 OOrriieennttaattiioonn eexxppllaaiinnss bbaassiiccss –– oofftteenn 
pprroovviiddeedd iinn aann eemmppllooyyeeee hhaannddbbooookk 
 RRuulleess aanndd ppoolliicciieess aarree oofftteenn ddiissccuusssseedd 
MMaakkeess nneeww eemmppllooyyeeee ffeeeell aatt eeaassee 
 DDeessccrriibbeess tthhee oorrggaanniizzaattiioonn –– tthhee bbiigg 
ppiiccttuurree 
 DDeeffiinneess eexxppeecctteedd wwoorrkk bbeehhaavviioorr 
 SSoocciiaalliizzeess nneeww eemmppllooyyeeee iinn ccoommppaannyy’’ss 
wwaayyss
CCOOGGNNIITTIIVVEE MMEETTHHOODDSS 
OOFFFF TTHHEE JJOOBB TTRRAAIINNIINNGG MMEETTHHOODDSS 
 TThhee LLeeccttuurree 
 CCoommppuutteerr BBaasseedd TTrraaiinniinngg 
 VVeessttiibbuullee TTrraaiinniinngg:: SSiimmuullaattiioonn 
 BBuussiinneessss GGaammeess 
 CCaassee SSttuuddiieess 
 RRoollee PPllaayyiinngg
TThhee LLeeccttuurree 
 TThhee lleeccttuurree iiss bbeesstt uusseedd ttoo ccrreeaattee aa ggeenneerraall 
uunnddeerrssttaannddiinngg ooff aa ttooppiicc oorr ttoo iinnfflluueennccee aattttiittuuddeess 
tthhrroouugghh eedduuccaattiioonn aabboouutt aa ttooppiicc.. 
 TThhee mmoosstt ccoommmmoonn ffoorrmm ooff ooffff--tthhee--jjoobb ttrraaiinniinngg iiss 
tthhee oorraall pprreesseennttaattiioonn ooff iinnffoorrmmaattiioonn ttoo aann 
aauuddiieennccee
CCoommppuutteerr BBaasseedd TTrraaiinniinngg 
 CCoommppuutteerr bbaasseedd ttrraaiinniinngg ccaann bbee ddeeffiinneedd aass tthhaatt aannyy 
ttrraaiinniinngg tthhaatt ooccccuurrss tthhrroouugghh tthhee uussee ooff ccoommppuutteerr.. 
 EE-- LLeeaarrnniinngg nneeww wwaayyss ooff ddeelliivveerriinngg ttrraaiinniinngg pprrooggrraammss 
aarree ccoonnssttaannttllyy bbeeiinngg ddeevveellooppeedd iinn tthhee aatttteemmppttss ttoo mmaattcchh 
tthhee hhiigghh ssppeeeedd aatt wwhhiicchh bbuussiinneesssseess aarree mmoovviinngg.. OOnnee ooff 
tthhee nneeww mmeetthhooddss ooff ddeelliivveerriinngg ttrraaiinniinngg pprrooggrraammss iiss wwiitthh 
oonnlliinnee ..
VVeessttiibbuullee TTrraaiinniinngg:: SSiimmuullaattiioonn 
 VVeessttiibbuullee TTrraaiinniinngg iinnvvoollvveess tthhee vviirrttuuaall 
dduupplliiccaattiioonn ooff wwoorrkk eennvviirroonnmmeenntt iinn aann ooffff-- 
ssiittee sseettttiinngg.. 
 SSiimmuullaattiioonn eexxeerrcciisseess ppllaaccee tthhee ttrraaiinneeee iinn 
aann aarrttiiffiicciiaall eennvviirroonnmmeenntt tthhaatt cclloosseellyy 
iimmiittaatteess aaccttuuaall wwoorrkkiinngg ccoonnddiittiioonnss wwhheerree 
tthhee ttrraaiinneerr ddeemmoonnssttrraatteess oonn tthhee ssaammee kkiinndd 
ooff mmaacchhiinnee aanndd uussiinngg tthhee ssaammee 
pprroocceedduurreess tthhaatt ttrraaiinneeeess wwiillll uussee oonn tthhee 
jjoobb..
BBuussiinneessss GGaammeess 
 BBbbuussiinneessss ggaammeess aarree aannootthheerr ffoorrmm ooff 
ssiimmuullaattiioonnss tthhaatt aatttteemmpptt ttoo iinnddiiccaattee tthhee wwaayy iinn aann 
iinndduussttrryy,, ccoommppaannyy,, oorr ssuubbuunniitt ooff ccoommppaannyy 
ffuunnccttiioonnss.. GGeenneerraallllyy,, tthheeyy aarree bbaasseedd oonn aa sseett ooff 
rreellaattiioonnsshhiippss,, rruulleess,, aanndd pprriinncciipplleess ddeerriivveedd ffrroomm 
tthhee tthheeoorryy oorr rreesseeaarrcchh.. 
 IInn tthhiiss ttyyppee ooff ttrraaiinniinngg,, ppaarrttiicciippaannttss lleeaarrnn hhooww ttoo 
ddeeaall wwiitthh aa vvaarriieettyy ooff iissssuueess iinn aa ssiimmuullaatteedd 
bbuussiinneessss eennvviirroonnmmeenntt.. TTrraaiinneeeess aarree pprroovviiddeedd 
wwiitthh iinnffoorrmmaattiioonn ddeessccrriibbiinngg aa ssiittuuaattiioonn aanndd aarree 
aasskkeedd ttoo mmaakkee ddeecciissiioonnss aabboouutt wwhhaatt ttoo ddoo.. ((ee..gg..,, 
ddeevveelloopp lleeaaddeerrsshhiipp sskkiillllss,, ssttrreennggtthheenn eexxeeccuuttiivvee 
aanndd uuppppeerr mmaannaaggeemmeenntt sskkiillllss))
CCaassee SSttuuddiieess 
 DDeennttaaiillss ooff sseerriieess ooff eevveennttss,, eeiitthheerr rreeaall oorr 
hhyyppootthheettiiccaall,, wwhhiicchh ttaakkee ppllaaccee iinn aa 
bbuussiinneessss eennvviirroonnmmeenntt.. 
WWhheenn tthhiiss mmeetthhoodd ooff ttrraaiinniinngg uusseedd,, 
ppaarrttiicciippaannttss aasskkeedd ttoo ssoorrtt tthhrroouugghh ddaattaa 
pprroovviiddeedd iinn tthhee ccaassee ttoo iiddeennttiiffyy tthhee 
pprriinncciippaall iissssuueess aanndd tthheenn pprrooppoossee 
ssoolluuttiioonnss ttoo tthheessee iissssuueess
RRoollee PPllaayyiinngg 
 TThhee ppuurrppoossee ooff tthhiiss mmeetthhoodd iiss ttoo ggiivvee 
ppaarrttiicciippaannttss aa cchhaannccee ttoo eexxppeerriieennccee ssuucchh 
ssiittuuaattiioonnss iinn aa ccoonnttrroolllleedd sseettttiinngg.. 
 TTrraaiinneeeess aarree pprroovviiddeedd wwiitthh aa ddeessccrriippttiioonn 
ooff tthhee ccoonntteexxtt uussuuaallllyy aa ttooppiicc aarreeaa,, aa 
ggeenneerraall ddeessccrriippttiioonn ooff aa ssiittuuaattiioonn,, aa 
ddeessccrriippttiioonn ooff tthheeiirr rroolleess,, aanndd tthhee pprroobblleemm 
tthheeyy eeaacchh ffaaccee..
BBEEHHAAVVIIOOUURRAALL MMEETTHHOODDSS 
OONN TTHHEE JJOOBB TTRRAAIINNIINNGG 
 OOnn-tthhee-jjoobb ttrraaiinniinngg ppllaacceess eemmppllooyyeeeess iinn 
aaccttuuaall wwoorrkk ssiittuuaattiioonn aanndd mmaakkeess tthheemm 
iimmmmeeddiiaatteellyy pprroodduuccttiivvee.. 
 OOnn-tthhee-jjoobb ttrraaiinniinngg iinnvvoollvvee lleeaarrnniinngg bbyy 
ddooiinngg,, rreelliieess oonn ddeemmoonnssttrraattiioonn aanndd 
ccooaacchhiinngg.. 
 TThhiiss ffoorrmm hheellppss ppaarrttiiccuullaarrllyy ttoo ddeevveelloopp tthhee 
ooccccuuppaattiioonnaall sskkiillllss nneecceessssaarryy ttoo mmaannaaggee 
aann oorrggaanniizzaattiioonn,, ttoo ffuullllyy uunnddeerrssttaanndd tthhee 
oorrggaanniizzaattiioonn’’ss pprroodduuccttss aanndd sseerrvviicceess aanndd 
hhooww tthheeyy aarree ddeevveellooppeedd aanndd ccaarrrriieedd oouutt..
BBEEHHAAVVIIOOUURRAALL MMEETTHHOODDSS 
OONN TTHHEE JJOOBB TTRRAAIINNIINNGG 
 JJoobb RRoottaattiioonn 
 CCooaacchhiinngg 
 AApppprreennttiicceesshhiipp TTrraaiinniinngg 
 IIiinntteerrnnsshhiipp
JJoobb RRoottaattiioonn 
 JJoobb rroottaattiioonn iiss tthhee ssyysstteemmaattiicc mmoovveemmeenntt ooff eemmppllooyyeeeess 
ffrroomm jjoobb ttoo jjoobb oorr pprroojjeecctt ttoo pprroojjeecctt wwiitthhiinn aann 
oorrggaanniizzaattiioonn,, aass aa wwaayy ttoo aacchhiieevvee mmaannyy ddiiffffeerreenntt hhuummaann 
rreessoouurrcceess oobbjjeeccttiivveess.. 
 EExxcceelllleenntt jjoobb rroottaattiioonn pprrooggrraamm ccaann ddeeccrreeaassee tthhee ttrraaiinniinngg 
ccoosstt wwhhiillee aallssoo iinnccrreeaassiinngg tthhee iimmppaacctt ooff ttrraaiinniinngg,, bbeeccaauussee 
jjoobb rroottaattiioonn iiss aa hhaannddss oonn eexxppeerriieennccee.. MMaakkee iinnddiivviidduuaallss 
mmoorree sseellff-mmoottiivvaatteedd,, fflleexxiibbllee,, aaddaappttaabbllee,, iinnnnoovvaattiivvee,, 
eeaaggeerr ttoo lleeaarrnn aanndd aabbllee ttoo ccoommmmuunniiccaattee eeffffeeccttiivveellyy aanndd 
bbeetttteerr uunnddeerrssttaannddiinngg ooff ssttrraatteeggiicc iissssuueess.. 
 OOnnee ooff tthhee ppoossssiibbllee pprroobblleemmss wwiitthh tthhee rroottaattiioonn pprrooggrraammss 
wwiillll bbee tthhee ccoosstt,, bbeeccaauussee jjoobb rroottaattiioonn iinnccrreeaassee aammoouunntt ooff 
mmaannaaggeemmeenntt ttiimmee ttoo ssppeenntt oonn lloowweerr lleevveell eemmppllooyyeeeess..
CCooaacchhiinngg 
 CCooaacchhiinngg iiss tthhee pprroocceessss ooff oonnee-oonn-oonnee 
gguuiiddaannccee aanndd iinnssttrruuccttiioonn ttoo iimmpprroovvee 
kknnoowwlleeddggee,, sskkiillllss aanndd wwoorrkk ppeerrffoorrmmaannccee.. 
 CCooaacchhiinngg iiss bbeeccoommiinngg aa vveerryy ppooppuullaarr 
mmeeaannss ooff ddeevveellooppmmeenntt,, aanndd oofftteenn iinncclluuddeess 
wwoorrkkiinngg oonnee-oonn-oonnee wwiitthh tthhee lleeaarrnneerr ttoo 
ccoonndduucctt aa nneeeeddss aasssseessssmmeenntt,, sseett mmaajjoorr 
ggooaallss ttoo aaccccoommpplliisshh,, ddeevveelloopp aann aaccttiioonn 
ppllaann,, aanndd ssuuppppoorrtt tthhee lleeaarrnneerr ttoo 
aaccccoommpplliisshh tthhee ppllaann..
AApppprreennttiicceesshhiipp TTrraaiinniinngg 
 AApppprreennttiicceesshhiipp iiss aannootthheerr ffoorrmm ooff oonn-tthhee-jjoobb 
ttrraaiinniinngg,, iiss oonnee ooff tthhee oollddeesstt ffoorrmmss ooff 
ttrraaiinniinngg.. AApppprreennttiicceesshhiipp aarree ddeessiiggnneedd ttoo 
pprroovviiddee ppllaannnneedd,, pprraaccttiiccaall iinnssttrruuccttiioonn oovveerr 
aa ssiiggnniiffiiccaanntt ttiimmee ssppaann.. AApppprreennttiicceesshhiipp 
wweerree tthhee mmaajjoorr aapppprrooaacchh ttoo lleeaarrnniinngg aa 
ccrraafftt..
IInntteerrnnsshhiipp 
 IInntteerrnnsshhiipp aarree ooppppoorrttuunniittiieess ffoorr ssttuuddeennttss ttoo 
ggeett rreeaall wwoorrlldd eexxppeerriieennccee,, oofftteenn dduurriinngg 
ssuummmmeerr vvaaccaattiioonnss aass aa ppaarrtt ooff ffuullffiilllliinngg 
rreeqquuiirreemmeennttss ffoorr ddeeggrreeee pprrooggrraammss.. 
IInntteerrnnsshhiipp aarree ooffffeerreedd uussuuaallllyy bbyy 
oorrggaanniizzaattiioonn ttoo ccoolllleeggee ssttuuddeennttss wwaannttiinngg ttoo 
ffiinndd wwoorrkk eexxppeerriieennccee.. TThhee iinntteerrnnsshhiipp ooffffeerr 
pprreecciioouuss,, rreeaall lliiffee jjoobb eexxppeerriieennccee aanndd tthhee 
oorrggaanniizzaattiioonn oofftteenn ggeett sskkiilllleedd,, hhiigghhllyy 
ddeeddiiccaatteedd sseerrvviiccee..
Training FFoorr SSppeecciiaall PPuurrppoosseess 
 GGlloobbaall bbuussiinneessss ttrraaiinniinngg ssaammpplleess 
iinncclluuddee:: 
 EExxeeccuuttiivvee eettiiqquueettttee ffoorr gglloobbaall 
ttrraannssaaccttiioonnss 
 CCrroossss--ccuullttuurraall tteecchhnnoollooggyy ttrraannssffeerr 
 IInntteerrnnaattiioonnaall pprroottooccooll aanndd pprreesseennttaattiioonn 
 BBuussiinneessss bbaassiiccss ffoorr tthhee ffoorreeiiggnn eexxeeccuuttiivvee 
 LLaanngguuaaggee ttrraaiinniinngg
Training FFoorr SSppeecciiaall PPuurrppoosseess 
 DDiivveerrssiittyy ttrraaiinniinngg 
 BBeetttteerr ccrroossss--ccuullttuurraall sseennssiittiivviittyy 
 RReessuullttss eexxaammpplleess:: 
 IImmpprroovviinngg tteecchhnniiccaall sskkiillllss 
 SSoocciiaalliizzaattiioonn
LLiiffeelloonngg LLeeaarrnniinngg 
 LLiiffeelloonngg lleeaarrnniinngg pprroovviiddeess ccoonnttiinnuuiinngg 
ttrraaiinniinngg ffrroomm bbaassiicc rreemmeeddiiaall sskkiillllss ttoo 
aaddvvaanncceedd ddeecciissiioonn--mmaakkiinngg tteecchhnniiqquueess 
tthhrroouugghhoouutt aann eemmppllooyyeeee’’ss ccaarreeeerr 
 NNeeww && oolldd sskkiillllss aalliikkee aarree lleeaarrnneedd && uuppddaatteedd 
ccoonnttiinnuuoouussllyy
MMaannaaggeerriiaall DDeevveellooppmmeenntt 
 MMaannaaggeemmeenntt ddeevveellooppmmeenntt iiss aannyy 
aatttteemmpptt ttoo iimmpprroovvee mmaannaaggeerriiaall 
ppeerrffoorrmmaannccee bbyy iimmppaarrttiinngg 
kknnoowwlleeddggee,, cchhaannggiinngg aattttiittuuddeess,, 
oorr iinnccrreeaassiinngg sskkiillllss wwiitthh aann aaiimm 
ttoo eennhhaannccee tthhee ffuuttuurree 
ppeerrffoorrmmaannccee ooff tthhee ccoommppaannyy 
iittsseellff
MMaannaaggeerriiaall OOnn--tthhee--jjoobb 
TTrraaiinniinngg 
 JJoobb rroottaattiioonn 
 CCooaacchhiinngg//uunnddeerrssttuuddyy 
aapppprrooaacchh
MMaannaaggeerriiaall OOffff--tthhee--jjoobb 
TTrraaiinniinngg 
 TThhee ccaassee ssttuuddyy mmeetthhoodd 
 GGaammeess 
 SSeemmiinnaarrss 
 UUnniivveerrssiittyy pprrooggrraammss 
 RRoollee ppllaayyiinngg 
 IInn hhoouussee ddeevveellooppmmeenntt
TTHHAANNKK YYOOUU

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Validation of mixing, granulation, lubrication, compression and coating
Validation of mixing, granulation, lubrication, compression and coatingValidation of mixing, granulation, lubrication, compression and coating
Validation of mixing, granulation, lubrication, compression and coatingMalla Reddy College of Pharmacy
 
Project based learning powerpoint
Project based learning powerpointProject based learning powerpoint
Project based learning powerpointckdozier
 
Risk Based Audit Approach
Risk Based Audit ApproachRisk Based Audit Approach
Risk Based Audit ApproachSalih Islam
 
презентация о готах
презентация  о готахпрезентация  о готах
презентация о готахYulya Tkachuk
 
Women in informal sector (2)
Women in informal sector (2)Women in informal sector (2)
Women in informal sector (2)HOIMANTI DASGUPTA
 
The Digestive System Powerpoint
The Digestive System   PowerpointThe Digestive System   Powerpoint
The Digestive System Powerpointangellacx
 
Barrio de Montmartre y Basílica del Sagrado Corazón
Barrio de Montmartre y Basílica del Sagrado CorazónBarrio de Montmartre y Basílica del Sagrado Corazón
Barrio de Montmartre y Basílica del Sagrado CorazónEmilio Gil (unjubilado)
 
Obstacles connaissement
Obstacles connaissementObstacles connaissement
Obstacles connaissementRabah HELAL
 
Seminario de apreciación musical
Seminario de apreciación musicalSeminario de apreciación musical
Seminario de apreciación musicalPé De J. Pauner
 
Medical legal in Neurosurgery
Medical legal in NeurosurgeryMedical legal in Neurosurgery
Medical legal in NeurosurgeryLiew Boon Seng
 
A guide-to-coteaching-1218036166994017-8
A guide-to-coteaching-1218036166994017-8A guide-to-coteaching-1218036166994017-8
A guide-to-coteaching-1218036166994017-8jhughes23
 

Was ist angesagt? (20)

Research methods 2
Research methods 2Research methods 2
Research methods 2
 
Dental materials
Dental materialsDental materials
Dental materials
 
Validation of mixing, granulation, lubrication, compression and coating
Validation of mixing, granulation, lubrication, compression and coatingValidation of mixing, granulation, lubrication, compression and coating
Validation of mixing, granulation, lubrication, compression and coating
 
Pompeii and vesuvius
Pompeii and vesuviusPompeii and vesuvius
Pompeii and vesuvius
 
Project based learning powerpoint
Project based learning powerpointProject based learning powerpoint
Project based learning powerpoint
 
Risk Based Audit Approach
Risk Based Audit ApproachRisk Based Audit Approach
Risk Based Audit Approach
 
Howell m4 project
Howell m4 projectHowell m4 project
Howell m4 project
 
презентация о готах
презентация  о готахпрезентация  о готах
презентация о готах
 
Women in informal sector (2)
Women in informal sector (2)Women in informal sector (2)
Women in informal sector (2)
 
The Digestive System Powerpoint
The Digestive System   PowerpointThe Digestive System   Powerpoint
The Digestive System Powerpoint
 
Barrio de Montmartre y Basílica del Sagrado Corazón
Barrio de Montmartre y Basílica del Sagrado CorazónBarrio de Montmartre y Basílica del Sagrado Corazón
Barrio de Montmartre y Basílica del Sagrado Corazón
 
Segundo corte
Segundo corteSegundo corte
Segundo corte
 
Obstacles connaissement
Obstacles connaissementObstacles connaissement
Obstacles connaissement
 
La gigantografia
La gigantografia La gigantografia
La gigantografia
 
Nursing communication
Nursing communicationNursing communication
Nursing communication
 
Seminario de apreciación musical
Seminario de apreciación musicalSeminario de apreciación musical
Seminario de apreciación musical
 
Medical legal in Neurosurgery
Medical legal in NeurosurgeryMedical legal in Neurosurgery
Medical legal in Neurosurgery
 
Lesiones de tendones
Lesiones de tendonesLesiones de tendones
Lesiones de tendones
 
A guide-to-coteaching-1218036166994017-8
A guide-to-coteaching-1218036166994017-8A guide-to-coteaching-1218036166994017-8
A guide-to-coteaching-1218036166994017-8
 
Contract negotiations
Contract negotiationsContract negotiations
Contract negotiations
 

Andere mochten auch

How to increase Retweets in twitter
How to increase Retweets in twitterHow to increase Retweets in twitter
How to increase Retweets in twitterAkash Agamya
 
Recruitment & selection c 1 & 2
Recruitment & selection  c 1 & 2Recruitment & selection  c 1 & 2
Recruitment & selection c 1 & 2Dreams Design
 
Recruitment & selection ch 3 & 5 23-09-2010
Recruitment & selection ch 3 & 5 23-09-2010Recruitment & selection ch 3 & 5 23-09-2010
Recruitment & selection ch 3 & 5 23-09-2010Dreams Design
 
Trends in applications
Trends in applicationsTrends in applications
Trends in applicationsAkash Agamya
 
Best practices in human resources
Best practices in human resourcesBest practices in human resources
Best practices in human resourcesDreams Design
 
Adult l earning trainingtechniques
Adult l earning trainingtechniquesAdult l earning trainingtechniques
Adult l earning trainingtechniquesDreams Design
 
Training and development
Training and developmentTraining and development
Training and developmentDreams Design
 
Recruitment & selection ch10
Recruitment & selection  ch10Recruitment & selection  ch10
Recruitment & selection ch10Dreams Design
 
Short notes of managment of training
Short notes of  managment of trainingShort notes of  managment of training
Short notes of managment of trainingDreams Design
 
Recruitment & selection ch# 15 & 16
Recruitment & selection ch# 15 & 16Recruitment & selection ch# 15 & 16
Recruitment & selection ch# 15 & 16Dreams Design
 
Recruitment & selection ch 3 & 5
Recruitment & selection  ch 3 & 5Recruitment & selection  ch 3 & 5
Recruitment & selection ch 3 & 5Dreams Design
 
Dbms completed part-1
Dbms completed part-1Dbms completed part-1
Dbms completed part-1Dreams Design
 
Os linux complete notes
Os linux complete notesOs linux complete notes
Os linux complete notesDreams Design
 
Shaping the role of human resource
Shaping the role of human resourceShaping the role of human resource
Shaping the role of human resourceDreams Design
 
Training 1207897380040065-8 (1)
Training 1207897380040065-8 (1)Training 1207897380040065-8 (1)
Training 1207897380040065-8 (1)Dreams Design
 

Andere mochten auch (20)

How to increase Retweets in twitter
How to increase Retweets in twitterHow to increase Retweets in twitter
How to increase Retweets in twitter
 
Facebook portal
Facebook portalFacebook portal
Facebook portal
 
Recruitment & selection c 1 & 2
Recruitment & selection  c 1 & 2Recruitment & selection  c 1 & 2
Recruitment & selection c 1 & 2
 
facebook portal
facebook portalfacebook portal
facebook portal
 
Recruitment & selection ch 3 & 5 23-09-2010
Recruitment & selection ch 3 & 5 23-09-2010Recruitment & selection ch 3 & 5 23-09-2010
Recruitment & selection ch 3 & 5 23-09-2010
 
Trends in applications
Trends in applicationsTrends in applications
Trends in applications
 
Best practices in human resources
Best practices in human resourcesBest practices in human resources
Best practices in human resources
 
Adult l earning trainingtechniques
Adult l earning trainingtechniquesAdult l earning trainingtechniques
Adult l earning trainingtechniques
 
Trg evaluation
Trg evaluationTrg evaluation
Trg evaluation
 
Training and development
Training and developmentTraining and development
Training and development
 
Recruitment & selection ch10
Recruitment & selection  ch10Recruitment & selection  ch10
Recruitment & selection ch10
 
Short notes of managment of training
Short notes of  managment of trainingShort notes of  managment of training
Short notes of managment of training
 
Recruitment & selection ch# 15 & 16
Recruitment & selection ch# 15 & 16Recruitment & selection ch# 15 & 16
Recruitment & selection ch# 15 & 16
 
Recruitment & selection ch 3 & 5
Recruitment & selection  ch 3 & 5Recruitment & selection  ch 3 & 5
Recruitment & selection ch 3 & 5
 
Porters forces
Porters forcesPorters forces
Porters forces
 
Dbms completed part-1
Dbms completed part-1Dbms completed part-1
Dbms completed part-1
 
Dbms part- 2nd
Dbms part- 2ndDbms part- 2nd
Dbms part- 2nd
 
Os linux complete notes
Os linux complete notesOs linux complete notes
Os linux complete notes
 
Shaping the role of human resource
Shaping the role of human resourceShaping the role of human resource
Shaping the role of human resource
 
Training 1207897380040065-8 (1)
Training 1207897380040065-8 (1)Training 1207897380040065-8 (1)
Training 1207897380040065-8 (1)
 

Ähnlich wie Trg method in org

Final presentation dps meerut.
Final presentation dps meerut.Final presentation dps meerut.
Final presentation dps meerut.Akhtar Hussain
 
Assignment 3
Assignment 3Assignment 3
Assignment 3kthor258
 
Corruption in Public Construction
Corruption in Public ConstructionCorruption in Public Construction
Corruption in Public ConstructionRich Purtell
 
Administ. recursos humanos
Administ. recursos humanosAdminist. recursos humanos
Administ. recursos humanosPichi Peña
 
Information Technology in Rural Sector
Information Technology in Rural Sector Information Technology in Rural Sector
Information Technology in Rural Sector SUDIPTA CHAKRABORTY
 
Salon 1 14 kasim 13.30 14.30 yasemi̇n ergün-i̇ng
Salon 1 14 kasim 13.30 14.30 yasemi̇n ergün-i̇ngSalon 1 14 kasim 13.30 14.30 yasemi̇n ergün-i̇ng
Salon 1 14 kasim 13.30 14.30 yasemi̇n ergün-i̇ngtyfngnc
 
Forest and wildlife resources
Forest and wildlife resourcesForest and wildlife resources
Forest and wildlife resourcesStanly Abraham
 
8) what is survey research
8) what is survey research8) what is survey research
8) what is survey researchSyed Osama Rizvi
 
Biomecánica de los músculos abdominales y flexores de cadera
Biomecánica de los músculos abdominales y flexores de caderaBiomecánica de los músculos abdominales y flexores de cadera
Biomecánica de los músculos abdominales y flexores de caderaDr.James Vallejo Quintero M.D
 
10 basics of human genetics
10 basics of human genetics10 basics of human genetics
10 basics of human geneticsAhmed Amer
 
Description of Project based learning
Description of Project based learningDescription of Project based learning
Description of Project based learningD Woody
 

Ähnlich wie Trg method in org (20)

Quantum Teaching AZKA Syifa Budi
Quantum Teaching AZKA Syifa BudiQuantum Teaching AZKA Syifa Budi
Quantum Teaching AZKA Syifa Budi
 
Final presentation dps meerut.
Final presentation dps meerut.Final presentation dps meerut.
Final presentation dps meerut.
 
Assignment 3
Assignment 3Assignment 3
Assignment 3
 
Corruption in Public Construction
Corruption in Public ConstructionCorruption in Public Construction
Corruption in Public Construction
 
Administ. recursos humanos
Administ. recursos humanosAdminist. recursos humanos
Administ. recursos humanos
 
Information Technology in Rural Sector
Information Technology in Rural Sector Information Technology in Rural Sector
Information Technology in Rural Sector
 
Dubstep
DubstepDubstep
Dubstep
 
Salon 1 14 kasim 13.30 14.30 yasemi̇n ergün-i̇ng
Salon 1 14 kasim 13.30 14.30 yasemi̇n ergün-i̇ngSalon 1 14 kasim 13.30 14.30 yasemi̇n ergün-i̇ng
Salon 1 14 kasim 13.30 14.30 yasemi̇n ergün-i̇ng
 
Folding of the Embryo
Folding of the EmbryoFolding of the Embryo
Folding of the Embryo
 
Stress management YP
Stress management YPStress management YP
Stress management YP
 
Forest and wildlife resources
Forest and wildlife resourcesForest and wildlife resources
Forest and wildlife resources
 
La contabilidad pública
La contabilidad públicaLa contabilidad pública
La contabilidad pública
 
8) what is survey research
8) what is survey research8) what is survey research
8) what is survey research
 
Biomecánica de los músculos abdominales y flexores de cadera
Biomecánica de los músculos abdominales y flexores de caderaBiomecánica de los músculos abdominales y flexores de cadera
Biomecánica de los músculos abdominales y flexores de cadera
 
Aula internet
Aula internet Aula internet
Aula internet
 
10 basics of human genetics
10 basics of human genetics10 basics of human genetics
10 basics of human genetics
 
Global Warming
Global WarmingGlobal Warming
Global Warming
 
Description of Project based learning
Description of Project based learningDescription of Project based learning
Description of Project based learning
 
Formación de los planetas
Formación de los planetasFormación de los planetas
Formación de los planetas
 
Cs 100
Cs 100Cs 100
Cs 100
 

Mehr von Dreams Design

Dbms book-special-notes
Dbms book-special-notesDbms book-special-notes
Dbms book-special-notesDreams Design
 
Train the-trainer-training
Train the-trainer-trainingTrain the-trainer-training
Train the-trainer-trainingDreams Design
 
Principles of-adult-learning-1213909045189160-9(2)
Principles of-adult-learning-1213909045189160-9(2)Principles of-adult-learning-1213909045189160-9(2)
Principles of-adult-learning-1213909045189160-9(2)Dreams Design
 
Measuring roi of training
Measuring roi of trainingMeasuring roi of training
Measuring roi of trainingDreams Design
 
Recruitment & selection ch# 13 & 14
Recruitment & selection ch# 13 & 14Recruitment & selection ch# 13 & 14
Recruitment & selection ch# 13 & 14Dreams Design
 
Recruitment & selection ch 11 & 12
Recruitment & selection ch 11 & 12Recruitment & selection ch 11 & 12
Recruitment & selection ch 11 & 12Dreams Design
 
Recruitment & selection ch 8 & 9
Recruitment & selection ch  8 & 9Recruitment & selection ch  8 & 9
Recruitment & selection ch 8 & 9Dreams Design
 
Recruitment & selection ch 6 & 7
Recruitment & selection ch 6 & 7Recruitment & selection ch 6 & 7
Recruitment & selection ch 6 & 7Dreams Design
 
Recruitment & selection c 1 & 2 16-09-2010
Recruitment & selection  c 1 & 2 16-09-2010Recruitment & selection  c 1 & 2 16-09-2010
Recruitment & selection c 1 & 2 16-09-2010Dreams Design
 
Tally erp 9 release notes
Tally erp 9 release notesTally erp 9 release notes
Tally erp 9 release notesDreams Design
 
Quickbook Complete notes
Quickbook Complete notesQuickbook Complete notes
Quickbook Complete notesDreams Design
 
Peachtree complete instructions
Peachtree complete instructionsPeachtree complete instructions
Peachtree complete instructionsDreams Design
 
Components of an_effective_compensation_system
Components of an_effective_compensation_systemComponents of an_effective_compensation_system
Components of an_effective_compensation_systemDreams Design
 

Mehr von Dreams Design (16)

Dbms book-special-notes
Dbms book-special-notesDbms book-special-notes
Dbms book-special-notes
 
Mcse notes
Mcse notesMcse notes
Mcse notes
 
Ccna notes
Ccna notesCcna notes
Ccna notes
 
Train the-trainer-training
Train the-trainer-trainingTrain the-trainer-training
Train the-trainer-training
 
Training techniques
Training techniquesTraining techniques
Training techniques
 
Principles of-adult-learning-1213909045189160-9(2)
Principles of-adult-learning-1213909045189160-9(2)Principles of-adult-learning-1213909045189160-9(2)
Principles of-adult-learning-1213909045189160-9(2)
 
Measuring roi of training
Measuring roi of trainingMeasuring roi of training
Measuring roi of training
 
Recruitment & selection ch# 13 & 14
Recruitment & selection ch# 13 & 14Recruitment & selection ch# 13 & 14
Recruitment & selection ch# 13 & 14
 
Recruitment & selection ch 11 & 12
Recruitment & selection ch 11 & 12Recruitment & selection ch 11 & 12
Recruitment & selection ch 11 & 12
 
Recruitment & selection ch 8 & 9
Recruitment & selection ch  8 & 9Recruitment & selection ch  8 & 9
Recruitment & selection ch 8 & 9
 
Recruitment & selection ch 6 & 7
Recruitment & selection ch 6 & 7Recruitment & selection ch 6 & 7
Recruitment & selection ch 6 & 7
 
Recruitment & selection c 1 & 2 16-09-2010
Recruitment & selection  c 1 & 2 16-09-2010Recruitment & selection  c 1 & 2 16-09-2010
Recruitment & selection c 1 & 2 16-09-2010
 
Tally erp 9 release notes
Tally erp 9 release notesTally erp 9 release notes
Tally erp 9 release notes
 
Quickbook Complete notes
Quickbook Complete notesQuickbook Complete notes
Quickbook Complete notes
 
Peachtree complete instructions
Peachtree complete instructionsPeachtree complete instructions
Peachtree complete instructions
 
Components of an_effective_compensation_system
Components of an_effective_compensation_systemComponents of an_effective_compensation_system
Components of an_effective_compensation_system
 

Trg method in org

  • 2. TTRRAAIINNIINNGG  TTrraaiinniinngg iiss ttyyppiiccaallllyy ppaarrtt ooff tthhee HHuummaann RReessoouurrccee DDeevveellooppmmeenntt..  TThhee rroollee ooff HHuummaann RReessoouurrccee ddeeppaarrttmmeenntt iiss ttoo iimmpprroovvee tthhee oorrggaanniizzaattiioonn’’ss eeffffeeccttiivveenneessss bbyy pprroovviiddiinngg eemmppllooyyeeeess wwiitthh tthhee kknnoowwlleeddggee,, sskkiillllss aanndd aattttiittuuddeess tthhaatt wwiillll iimmpprroovvee tthheeiirr ccuurrrreenntt oorr ffuuttuurree jjoobb ppeerrffoorrmmaannccee..
  • 3. OObbjjeeccttiivveess ooff TTrraaiinniinngg  OOrriieennttiinngg nneeww eemmppllooyyeeee ttoo tthhee oorrggaanniizzaattiioonn aanndd tthheeiirr jjoobb  HHeellppiinngg eemmppllooyyeeeess ppeerrffoorrmm tthheeiirr ccuurrrreenntt jjoobbss wweellll  HHeellppiinngg eemmppllooyyeeeess qquuaalliiffyy ffoorr tthhee ffuuttuurree jjoobbss  KKeeeeppiinngg eemmppllooyyeeeess iinnffoorrmmeedd  PPrroovviiddiinngg ooppppoorrttuunniittiieess ffoorr ppeerrssoonnaall ddeevveellooppmmeenntt
  • 4. Effective ttrraaiinniinngg pprroodduucceess mmaannyy bbeenneeffiittss ffoorr bbootthh eemmppllooyyeeeess aanndd oorrggaanniizzaattiioonn oovveerraallll..  FFoorr tthhee eemmppllooyyeeeess ttrraaiinniinngg ccrreeaatteess;;  GGrreeaatteerr jjoobb ssaattiissffaaccttiioonn aanndd mmoorraallee aammoonngg eemmppllooyyeeeess..  IImmpprroovveedd sseellff--eesstteeeemm  OOppppoorrttuunniittyy ttoo aaddvvaannccee iinn tthhee oorrggaanniizzaattiioonn  IInnccrreeaasseedd eemmppllooyyeeee mmoottiivvaattiioonn
  • 5.  For tthhee oorrggaanniizzaattiioonn,, ttrraaiinniinngg ccaauusseess;;  IInnccrreeaasseedd pprroodduuccttiivviittyy  HHiigghheerr lleevveellss ooff ccuussttoommeerr ssaattiissffaaccttiioonn  IImmpprroovveedd qquuaalliittyy  IInnccrreeaasseedd iinnnnoovvaattiioonn iinn ssttrraatteeggiieess aanndd pprroodduuccttss  RReedduucceedd eemmppllooyyeeee ttuurrnnoovveerr..  EEnnhhaanncceedd ccoommppaannyy iimmaaggee
  • 6. TTRRAAIINNIINNGG MMEETTHHOODDSS TRAINING COGNITIVE METHODS OFF THE JOB TRAINING BEHAVIOURAL METHODS ON THE JOB TRAINING
  • 7. CCooggnniittiivvee MMeetthhooddss  CCooggnniittiivvee mmeetthhooddss pprroovviiddee vveerrbbaall oorr wwrriitttteenn iinnffoorrmmaattiioonn,, ddeemmoonnssttrraattee rreellaattiioonnsshhiippss aammoonngg ccoonncceeppttss,, oorr pprroovviiddee tthhee rruulleess ffoorr hhooww ttoo ddoo ssoommeetthhiinngg.. TThheessee ssttiimmuullaattee lleeaarrnniinngg tthhrroouugghh tthheeiirr iimmppaacctt oonn ccooggnniittiivvee pprroocceesssseess aanndd aarree aassssoocciiaatteedd mmoosstt cclloosseellyy wwiitthh cchhaannggeess iinn kknnoowwlleeddggee aanndd aattttiittuuddeess.. TThheessee ttyyppeess ooff mmeetthhooddss ccaann aallssoo bbee ccaalllleedd aass ooffff--tthhee--jjoobb ttrraaiinniinngg mmeetthhooddss..
  • 8. BBeehhaavviioorraall MMeetthhooddss  BBeehhaavviioouurraall mmeetthhooddss aallllooww ttrraaiinneeee ttoo pprraaccttiiccee bbeehhaavviioouurr iinn rreeaall oorr ssiimmuullaatteedd ffaasshhiioonn.. TThheeyy ssttiimmuullaattee lleeaarrnniinngg tthhrroouugghh bbeehhaavviioouurr aann aarree bbeesstt ffoorr sskkiillll ddeevveellooppmmeenntt aanndd aattttiittuuddee cchhaannggee.. TThheessee mmeetthhooddss ccaann bbee ccaalllleedd aass oonn--tthhee--jjoobb ttrraaiinniinngg mmeetthhooddss..
  • 9. To be effective, ttrraaiinniinngg mmeetthhoodd sshhoouulldd  MMoottiivvaattee tthhee ttrraaiinneeee ttoo iimmpprroovvee ppeerrffoorrmmaannccee  PPrroovviiddee ffoorr aaccttiivvee ppaarrttiicciippaattiioonn bbyy tthhee ttrraaiinneeee  EEnnccoouurraaggee ppoossiittiivvee ttrraannssffeerr ffrroomm ttrraaiinniinngg ttoo jjoobb  PPrroovviiddee ttiimmeellyy ffeeeeddbbaacckk oonn tthhee ttrraaiinneeee’’ss ppeerrffoorrmmaannccee  BBee ssttrruuccttuurreedd ffrroomm ssiimmppllee ttoo ssppeecciiffiicc pprroobblleemmss
  • 10. OOrriieennttaattiioonn  OOrriieennttaattiioonn iiss tthhee ffoorrmmaall iinnttrroodduuccttiioonn ooff tthhee nneeww eemmppllooyyeeeess ttoo tthhee oorrggaanniizzaattiioonn aanndd ttoo tthhee jjoobb.. OOrriieennttaattiioonn aannsswweerrss ““wwhhaatt”” qquueessttiioonnss nneeww eemmppllooyyeeeess hhaavvee oonn tthhee ffiirrsstt ddaayy ooff tthhee wwoorrkk..  OOrriieennttaattiioonn iiss aa ssppeecciiffiicc ttyyppee ooff ttrraaiinniinngg wwhhiicchh iiss ggiivveenn ttoo tthhee nneeww eemmppllooyyeeee
  • 11. Why OOrriieennttaattiioonn IIss IImmppoorrttaanntt  OOrriieennttaattiioonn eexxppllaaiinnss bbaassiiccss –– oofftteenn pprroovviiddeedd iinn aann eemmppllooyyeeee hhaannddbbooookk  RRuulleess aanndd ppoolliicciieess aarree oofftteenn ddiissccuusssseedd MMaakkeess nneeww eemmppllooyyeeee ffeeeell aatt eeaassee  DDeessccrriibbeess tthhee oorrggaanniizzaattiioonn –– tthhee bbiigg ppiiccttuurree  DDeeffiinneess eexxppeecctteedd wwoorrkk bbeehhaavviioorr  SSoocciiaalliizzeess nneeww eemmppllooyyeeee iinn ccoommppaannyy’’ss wwaayyss
  • 12. CCOOGGNNIITTIIVVEE MMEETTHHOODDSS OOFFFF TTHHEE JJOOBB TTRRAAIINNIINNGG MMEETTHHOODDSS  TThhee LLeeccttuurree  CCoommppuutteerr BBaasseedd TTrraaiinniinngg  VVeessttiibbuullee TTrraaiinniinngg:: SSiimmuullaattiioonn  BBuussiinneessss GGaammeess  CCaassee SSttuuddiieess  RRoollee PPllaayyiinngg
  • 13. TThhee LLeeccttuurree  TThhee lleeccttuurree iiss bbeesstt uusseedd ttoo ccrreeaattee aa ggeenneerraall uunnddeerrssttaannddiinngg ooff aa ttooppiicc oorr ttoo iinnfflluueennccee aattttiittuuddeess tthhrroouugghh eedduuccaattiioonn aabboouutt aa ttooppiicc..  TThhee mmoosstt ccoommmmoonn ffoorrmm ooff ooffff--tthhee--jjoobb ttrraaiinniinngg iiss tthhee oorraall pprreesseennttaattiioonn ooff iinnffoorrmmaattiioonn ttoo aann aauuddiieennccee
  • 14. CCoommppuutteerr BBaasseedd TTrraaiinniinngg  CCoommppuutteerr bbaasseedd ttrraaiinniinngg ccaann bbee ddeeffiinneedd aass tthhaatt aannyy ttrraaiinniinngg tthhaatt ooccccuurrss tthhrroouugghh tthhee uussee ooff ccoommppuutteerr..  EE-- LLeeaarrnniinngg nneeww wwaayyss ooff ddeelliivveerriinngg ttrraaiinniinngg pprrooggrraammss aarree ccoonnssttaannttllyy bbeeiinngg ddeevveellooppeedd iinn tthhee aatttteemmppttss ttoo mmaattcchh tthhee hhiigghh ssppeeeedd aatt wwhhiicchh bbuussiinneesssseess aarree mmoovviinngg.. OOnnee ooff tthhee nneeww mmeetthhooddss ooff ddeelliivveerriinngg ttrraaiinniinngg pprrooggrraammss iiss wwiitthh oonnlliinnee ..
  • 15. VVeessttiibbuullee TTrraaiinniinngg:: SSiimmuullaattiioonn  VVeessttiibbuullee TTrraaiinniinngg iinnvvoollvveess tthhee vviirrttuuaall dduupplliiccaattiioonn ooff wwoorrkk eennvviirroonnmmeenntt iinn aann ooffff-- ssiittee sseettttiinngg..  SSiimmuullaattiioonn eexxeerrcciisseess ppllaaccee tthhee ttrraaiinneeee iinn aann aarrttiiffiicciiaall eennvviirroonnmmeenntt tthhaatt cclloosseellyy iimmiittaatteess aaccttuuaall wwoorrkkiinngg ccoonnddiittiioonnss wwhheerree tthhee ttrraaiinneerr ddeemmoonnssttrraatteess oonn tthhee ssaammee kkiinndd ooff mmaacchhiinnee aanndd uussiinngg tthhee ssaammee pprroocceedduurreess tthhaatt ttrraaiinneeeess wwiillll uussee oonn tthhee jjoobb..
  • 16. BBuussiinneessss GGaammeess  BBbbuussiinneessss ggaammeess aarree aannootthheerr ffoorrmm ooff ssiimmuullaattiioonnss tthhaatt aatttteemmpptt ttoo iinnddiiccaattee tthhee wwaayy iinn aann iinndduussttrryy,, ccoommppaannyy,, oorr ssuubbuunniitt ooff ccoommppaannyy ffuunnccttiioonnss.. GGeenneerraallllyy,, tthheeyy aarree bbaasseedd oonn aa sseett ooff rreellaattiioonnsshhiippss,, rruulleess,, aanndd pprriinncciipplleess ddeerriivveedd ffrroomm tthhee tthheeoorryy oorr rreesseeaarrcchh..  IInn tthhiiss ttyyppee ooff ttrraaiinniinngg,, ppaarrttiicciippaannttss lleeaarrnn hhooww ttoo ddeeaall wwiitthh aa vvaarriieettyy ooff iissssuueess iinn aa ssiimmuullaatteedd bbuussiinneessss eennvviirroonnmmeenntt.. TTrraaiinneeeess aarree pprroovviiddeedd wwiitthh iinnffoorrmmaattiioonn ddeessccrriibbiinngg aa ssiittuuaattiioonn aanndd aarree aasskkeedd ttoo mmaakkee ddeecciissiioonnss aabboouutt wwhhaatt ttoo ddoo.. ((ee..gg..,, ddeevveelloopp lleeaaddeerrsshhiipp sskkiillllss,, ssttrreennggtthheenn eexxeeccuuttiivvee aanndd uuppppeerr mmaannaaggeemmeenntt sskkiillllss))
  • 17. CCaassee SSttuuddiieess  DDeennttaaiillss ooff sseerriieess ooff eevveennttss,, eeiitthheerr rreeaall oorr hhyyppootthheettiiccaall,, wwhhiicchh ttaakkee ppllaaccee iinn aa bbuussiinneessss eennvviirroonnmmeenntt.. WWhheenn tthhiiss mmeetthhoodd ooff ttrraaiinniinngg uusseedd,, ppaarrttiicciippaannttss aasskkeedd ttoo ssoorrtt tthhrroouugghh ddaattaa pprroovviiddeedd iinn tthhee ccaassee ttoo iiddeennttiiffyy tthhee pprriinncciippaall iissssuueess aanndd tthheenn pprrooppoossee ssoolluuttiioonnss ttoo tthheessee iissssuueess
  • 18. RRoollee PPllaayyiinngg  TThhee ppuurrppoossee ooff tthhiiss mmeetthhoodd iiss ttoo ggiivvee ppaarrttiicciippaannttss aa cchhaannccee ttoo eexxppeerriieennccee ssuucchh ssiittuuaattiioonnss iinn aa ccoonnttrroolllleedd sseettttiinngg..  TTrraaiinneeeess aarree pprroovviiddeedd wwiitthh aa ddeessccrriippttiioonn ooff tthhee ccoonntteexxtt uussuuaallllyy aa ttooppiicc aarreeaa,, aa ggeenneerraall ddeessccrriippttiioonn ooff aa ssiittuuaattiioonn,, aa ddeessccrriippttiioonn ooff tthheeiirr rroolleess,, aanndd tthhee pprroobblleemm tthheeyy eeaacchh ffaaccee..
  • 19. BBEEHHAAVVIIOOUURRAALL MMEETTHHOODDSS OONN TTHHEE JJOOBB TTRRAAIINNIINNGG  OOnn-tthhee-jjoobb ttrraaiinniinngg ppllaacceess eemmppllooyyeeeess iinn aaccttuuaall wwoorrkk ssiittuuaattiioonn aanndd mmaakkeess tthheemm iimmmmeeddiiaatteellyy pprroodduuccttiivvee..  OOnn-tthhee-jjoobb ttrraaiinniinngg iinnvvoollvvee lleeaarrnniinngg bbyy ddooiinngg,, rreelliieess oonn ddeemmoonnssttrraattiioonn aanndd ccooaacchhiinngg..  TThhiiss ffoorrmm hheellppss ppaarrttiiccuullaarrllyy ttoo ddeevveelloopp tthhee ooccccuuppaattiioonnaall sskkiillllss nneecceessssaarryy ttoo mmaannaaggee aann oorrggaanniizzaattiioonn,, ttoo ffuullllyy uunnddeerrssttaanndd tthhee oorrggaanniizzaattiioonn’’ss pprroodduuccttss aanndd sseerrvviicceess aanndd hhooww tthheeyy aarree ddeevveellooppeedd aanndd ccaarrrriieedd oouutt..
  • 20. BBEEHHAAVVIIOOUURRAALL MMEETTHHOODDSS OONN TTHHEE JJOOBB TTRRAAIINNIINNGG  JJoobb RRoottaattiioonn  CCooaacchhiinngg  AApppprreennttiicceesshhiipp TTrraaiinniinngg  IIiinntteerrnnsshhiipp
  • 21. JJoobb RRoottaattiioonn  JJoobb rroottaattiioonn iiss tthhee ssyysstteemmaattiicc mmoovveemmeenntt ooff eemmppllooyyeeeess ffrroomm jjoobb ttoo jjoobb oorr pprroojjeecctt ttoo pprroojjeecctt wwiitthhiinn aann oorrggaanniizzaattiioonn,, aass aa wwaayy ttoo aacchhiieevvee mmaannyy ddiiffffeerreenntt hhuummaann rreessoouurrcceess oobbjjeeccttiivveess..  EExxcceelllleenntt jjoobb rroottaattiioonn pprrooggrraamm ccaann ddeeccrreeaassee tthhee ttrraaiinniinngg ccoosstt wwhhiillee aallssoo iinnccrreeaassiinngg tthhee iimmppaacctt ooff ttrraaiinniinngg,, bbeeccaauussee jjoobb rroottaattiioonn iiss aa hhaannddss oonn eexxppeerriieennccee.. MMaakkee iinnddiivviidduuaallss mmoorree sseellff-mmoottiivvaatteedd,, fflleexxiibbllee,, aaddaappttaabbllee,, iinnnnoovvaattiivvee,, eeaaggeerr ttoo lleeaarrnn aanndd aabbllee ttoo ccoommmmuunniiccaattee eeffffeeccttiivveellyy aanndd bbeetttteerr uunnddeerrssttaannddiinngg ooff ssttrraatteeggiicc iissssuueess..  OOnnee ooff tthhee ppoossssiibbllee pprroobblleemmss wwiitthh tthhee rroottaattiioonn pprrooggrraammss wwiillll bbee tthhee ccoosstt,, bbeeccaauussee jjoobb rroottaattiioonn iinnccrreeaassee aammoouunntt ooff mmaannaaggeemmeenntt ttiimmee ttoo ssppeenntt oonn lloowweerr lleevveell eemmppllooyyeeeess..
  • 22. CCooaacchhiinngg  CCooaacchhiinngg iiss tthhee pprroocceessss ooff oonnee-oonn-oonnee gguuiiddaannccee aanndd iinnssttrruuccttiioonn ttoo iimmpprroovvee kknnoowwlleeddggee,, sskkiillllss aanndd wwoorrkk ppeerrffoorrmmaannccee..  CCooaacchhiinngg iiss bbeeccoommiinngg aa vveerryy ppooppuullaarr mmeeaannss ooff ddeevveellooppmmeenntt,, aanndd oofftteenn iinncclluuddeess wwoorrkkiinngg oonnee-oonn-oonnee wwiitthh tthhee lleeaarrnneerr ttoo ccoonndduucctt aa nneeeeddss aasssseessssmmeenntt,, sseett mmaajjoorr ggooaallss ttoo aaccccoommpplliisshh,, ddeevveelloopp aann aaccttiioonn ppllaann,, aanndd ssuuppppoorrtt tthhee lleeaarrnneerr ttoo aaccccoommpplliisshh tthhee ppllaann..
  • 23. AApppprreennttiicceesshhiipp TTrraaiinniinngg  AApppprreennttiicceesshhiipp iiss aannootthheerr ffoorrmm ooff oonn-tthhee-jjoobb ttrraaiinniinngg,, iiss oonnee ooff tthhee oollddeesstt ffoorrmmss ooff ttrraaiinniinngg.. AApppprreennttiicceesshhiipp aarree ddeessiiggnneedd ttoo pprroovviiddee ppllaannnneedd,, pprraaccttiiccaall iinnssttrruuccttiioonn oovveerr aa ssiiggnniiffiiccaanntt ttiimmee ssppaann.. AApppprreennttiicceesshhiipp wweerree tthhee mmaajjoorr aapppprrooaacchh ttoo lleeaarrnniinngg aa ccrraafftt..
  • 24. IInntteerrnnsshhiipp  IInntteerrnnsshhiipp aarree ooppppoorrttuunniittiieess ffoorr ssttuuddeennttss ttoo ggeett rreeaall wwoorrlldd eexxppeerriieennccee,, oofftteenn dduurriinngg ssuummmmeerr vvaaccaattiioonnss aass aa ppaarrtt ooff ffuullffiilllliinngg rreeqquuiirreemmeennttss ffoorr ddeeggrreeee pprrooggrraammss.. IInntteerrnnsshhiipp aarree ooffffeerreedd uussuuaallllyy bbyy oorrggaanniizzaattiioonn ttoo ccoolllleeggee ssttuuddeennttss wwaannttiinngg ttoo ffiinndd wwoorrkk eexxppeerriieennccee.. TThhee iinntteerrnnsshhiipp ooffffeerr pprreecciioouuss,, rreeaall lliiffee jjoobb eexxppeerriieennccee aanndd tthhee oorrggaanniizzaattiioonn oofftteenn ggeett sskkiilllleedd,, hhiigghhllyy ddeeddiiccaatteedd sseerrvviiccee..
  • 25. Training FFoorr SSppeecciiaall PPuurrppoosseess  GGlloobbaall bbuussiinneessss ttrraaiinniinngg ssaammpplleess iinncclluuddee::  EExxeeccuuttiivvee eettiiqquueettttee ffoorr gglloobbaall ttrraannssaaccttiioonnss  CCrroossss--ccuullttuurraall tteecchhnnoollooggyy ttrraannssffeerr  IInntteerrnnaattiioonnaall pprroottooccooll aanndd pprreesseennttaattiioonn  BBuussiinneessss bbaassiiccss ffoorr tthhee ffoorreeiiggnn eexxeeccuuttiivvee  LLaanngguuaaggee ttrraaiinniinngg
  • 26. Training FFoorr SSppeecciiaall PPuurrppoosseess  DDiivveerrssiittyy ttrraaiinniinngg  BBeetttteerr ccrroossss--ccuullttuurraall sseennssiittiivviittyy  RReessuullttss eexxaammpplleess::  IImmpprroovviinngg tteecchhnniiccaall sskkiillllss  SSoocciiaalliizzaattiioonn
  • 27. LLiiffeelloonngg LLeeaarrnniinngg  LLiiffeelloonngg lleeaarrnniinngg pprroovviiddeess ccoonnttiinnuuiinngg ttrraaiinniinngg ffrroomm bbaassiicc rreemmeeddiiaall sskkiillllss ttoo aaddvvaanncceedd ddeecciissiioonn--mmaakkiinngg tteecchhnniiqquueess tthhrroouugghhoouutt aann eemmppllooyyeeee’’ss ccaarreeeerr  NNeeww && oolldd sskkiillllss aalliikkee aarree lleeaarrnneedd && uuppddaatteedd ccoonnttiinnuuoouussllyy
  • 28. MMaannaaggeerriiaall DDeevveellooppmmeenntt  MMaannaaggeemmeenntt ddeevveellooppmmeenntt iiss aannyy aatttteemmpptt ttoo iimmpprroovvee mmaannaaggeerriiaall ppeerrffoorrmmaannccee bbyy iimmppaarrttiinngg kknnoowwlleeddggee,, cchhaannggiinngg aattttiittuuddeess,, oorr iinnccrreeaassiinngg sskkiillllss wwiitthh aann aaiimm ttoo eennhhaannccee tthhee ffuuttuurree ppeerrffoorrmmaannccee ooff tthhee ccoommppaannyy iittsseellff
  • 29. MMaannaaggeerriiaall OOnn--tthhee--jjoobb TTrraaiinniinngg  JJoobb rroottaattiioonn  CCooaacchhiinngg//uunnddeerrssttuuddyy aapppprrooaacchh
  • 30. MMaannaaggeerriiaall OOffff--tthhee--jjoobb TTrraaiinniinngg  TThhee ccaassee ssttuuddyy mmeetthhoodd  GGaammeess  SSeemmiinnaarrss  UUnniivveerrssiittyy pprrooggrraammss  RRoollee ppllaayyiinngg  IInn hhoouussee ddeevveellooppmmeenntt

Hinweis der Redaktion

  1. Page 185 At a minimum, new employees usually receive either printed or Internet-based employee handbooks. These explain things like working hours, performance reviews, getting on the payroll, and vacations. Under certain conditions, the courts may find that your employee handbook’s contents represent legally binding Don’t underestimate orientation’s importance. Without basic information on things like rules and policies, new employees may make time-consuming or even dangerous errors. Their performance—and the firm’s—will suffer. Furthermore, orientation is not just about rules. It’s also about making the new person feel welcome and at home and part of the team, all potentially important if you want him or her to be productive. A successful orientation should accomplish four main things: The new employee should feel welcome and at ease; he or she should understand the organization in a broad sense (its past, present, culture, and vision of the future), as well as key facts such as policies and procedures; the employee should be clear about what is expected in terms or work and behavior; and the person should have begun the process of becoming socialized into the firm’s ways of acting and doing things.
  2. Page 197 Many firms opt for prepackaged training programs. A sampling helps illustrate the wide range of programs available, as well as what global training programs actually involve. Executive Etiquette for Global Transactions: The program prepares managers for conducting business globally by training them in business etiquette in other cultures. Cross-Cultural Technology Transfer: This program shows how cultural values affect perceptions of technology and technical learning's. International Protocol and Presentation: This program shows the correct way to handle people with tact and diplomacy in countries around the world. Business Basics for the Foreign Executive: This program covers negotiating cross-culturally, working with U.S. clients, making presentations, writing for U.S. business, and using the phone in the United States. Language training: Language training delivered by certified instructors, usually determined by the learner’s needs rather than by the requirements of a predetermined curriculum or textbook.
  3. Page 202 Diversity Training With an increasingly diverse workforce, more firms are implementing diversity training programs. As an HR officer for one firm put it, “We’re trying to create a better sensitivity among our supervisors about the issues and challenges women and minorities face in pursuing their careers.”96 Diversity training aims to create better cross-cultural sensitivity, with the aim of fostering more harmonious working relationships among a firm’s employees. Results include:improving interpersonal skills; understanding and valuing cultural differences; improving technical skills; socializing employees into the corporate culture; reducing stress; indoctrinating new workers into the U.S. work ethic; mentoring; improving English proficiency; improving basic math skills; and improving bilingual skills for English-speaking employees.
  4. Page 204
  5. Page 204 General management development process consists of assessing the company’s strategic needs appraising the managers’ performance developing the managers
  6. Page 205 Job Rotation Job rotation means moving management trainees from department to department to broaden their understanding of all parts of the business and to test their abilities. The trainee—often a recent college graduate—may spend several months in each department. The person may just be an observer in each department, but more commonly gets fully involved in its operations. Coaching/Understudy Approach Here the trainee works directly with a senior manager or with the person he or she is to replace; the latter is responsible for the trainee’s coaching. Normally, the understudy relieves the executive of certain responsibilities, giving the trainee a chance to learn the job. Action Learning Action learning programs give managers and others released time to work full time on projects, analyzing an solving problems in departments other than their own.116 Trainees meet periodically in four- or five-person project groups to discuss their findings. Several trainees may work together as a project group, or compare notes and discuss each other’s projects.
  7. Page 206 The Case Study Method As most everyone knows, the case study method presents a trainee with a written description of an organizational problem. The person then analyzes the case, diagnoses the problem, and presents his or her findings and solutions in a discussion with other trainees. Management Games With computerized or CD-ROM-basedmanagement games, trainees are divided into five- or six-person groups, each of which competes with the others in a simulated marketplace. Each group typically must decide, for example, (1) how much to spend on advertising, (2) how much to produce, (3) how much inventory to maintain, and (4) how many of which product to produce. Usually the game itself compresses a two- or three-year period into days, weeks, or months. Outside Seminars Many companies and universities offer Web-based and traditional management development seminars and conferences. University-Related Programs Many universities provide executive education and continuing education programs in leadership, supervision, and the like. These also range from 1- to 4-day programs to executive development programs lasting one to four months. An increasing number of these are offered online. Role Playing The aim of role playing is to create a realistic situation and then have the trainees assume the parts (or roles ) of specific persons in that situation. Behavior Modeling Behavior modeling involves (1) showing trainees the right (or “model”) way of doing something, (2) letting trainees practice that way, and then (3) giving feedback on the trainees’ performance. In-house development centers needn’t produce all (or most) of their own training and development programs. In fact, employers are increasingly collaborating with academic institutions, training and development program providers, and Web-based educational portals to create packages of programs and materials appropriate to their employees’ needs.