Журнал «Премьер Продукт — искусство жить» (апрель-май, 2013) посвятил
одну из рубрик подготовке детей к школе. Считать, что перед школой доста-
точно научить малыша простейшим навыкам чтения и письма — очень частое заблуждение родителей. Читайте экспертное мнение Евгении Белонощенко —
основателя Бэби-клуба — о том, как важна самостоятельность ребенка на каждом этапе взросления.
1. До школы ребенку еще несколько
лет, но о том, как правильно
подготовить его к новому этапу
жизни, нужно задуматься
заранее. Считать, что перед
школой малыша достаточно
научить простейшим навыкам
чтения и письма, – самое частое
заблуждение многих родителей
Подготовить
к школе и…
не лишить детства
Недетская тема
«Вам не удастся никогда
создать мудрецов, если
вы будете убивать в детях
шалунов»
Жан Жак Руссо
Золотая середина
Нагрузка
без пере-
грузки
Как утверждает современная
психология, основные черты
человеческой личности и
механизмы ее взаимодействия
с окружающим миром фор-
мируются в период первых
семи лет жизни. Именно
от атмосферы этих лет во
многом зависит и то, как сло-
жится взрослая жизнь вашего
ребенка. Поэтому подходить
к вопросу дошкольной под-
готовки родителям следует
чрезвычайно внимательно и
осторожно.
По мнению экспертов-педаго-
гов, главный принцип здесь
– золотая середина. Ведь за-
частую родители, перегружая
сверх надобности ребенка раз-
личными занятиями, вопреки
своим благим намерениям
добиваются как раз обратного
эффекта: в таких условиях к
школьному возрасту малыш
уже устает от обучения и
почти полностью утрачивает
интерес к познанию окру-
жающего мира. «Следует
различать такие понятия,
как подготовка к школьному
обучению и обучение как
таковое. Не стоит прежде
premier product апрель-май 2013
реклама
Имеютсяпротивопоказания.Проконсультируйтесьсврачом
Каждый ребенок имеет право на светлое будущее: хоро-
шее образование, достойную работу! Именно поэтому
родителям малышей, у которых есть симптомы задерж-
ки развития, важно вовремя забить тревогу, приступить
к активным действиям.
Родители помните, что чем рань-
ше начато лечение, тем выше
восстановительные способно-
сти головного мозга!
«Не говорит в 3 года? Спокойно, загово-
рит!» - Чем опасен стереотип?
- Диагнозом ЗПРР (задержка психоречевого
развития)!
Когдаребенокнеразговаривает:
- не расширяется его кругозор,
- замедляется темп психического развития
- возникают серьезные проблемы с обучени-
ем в дальнейшем.
Малыш молчит не просто так: у большин-
ства детей с задержками развития плохо
работают речевые центры головного мозга.
Причин может быть несколько:
• головной мозг ребенка во время беременно-
сти мамы испытывал нехватку кислорода
• тяжелые или преждевременные роды при-
вели к повреждению нервной системы
• повышенное внутричерепное давление
давит на речевые зоны и мешает им работать.
Но современная медицина заключает: улуч-
шить работу головного мозга можно даже
в запущенных случаях, когда у ребенка
уже сформировалась
задержка психоречевого развития. Для
этого важно комплексно лечить ребенка!
Ежегодно более 2000 пациентов проходят
комплексное лечение в Детских отделениях
неврологии и рефлексотерапии «Реацентра»
в различных регионах России.
Микротоковая рефлексотерапия разреше-
на и рекомендована к применению
Министреством зравоохранения РФ.
В «РЕАЦЕНТРЕ» ЛЕЧАТ:
- последствия родовых травм;
- повышенное внутричерепное давление;
- снижение интеллектуальных способностей;
- синдром повышенной возбудимости;
- снижение памяти и внимания;
- угроза развития ДЦП;
- головные боли;
- задержки МОТОРНОГО, РЕЧЕВОГО, ПСИХИЧЕ-
СКОГО развития
Комплексное лечение
задержки развития
1. Микротоковая рефлексотерапия по-
зволяет в процессе стимуляции речевых
центров коры головного мозга сверхмалыми
импульсами активировать «спящие» участки
головного мозга, отвечающие за дикцию,
словарный запас, внимание и т. д.
2. Современные неврологические препара-
ты (кортексин, церебрамин и т. д.), являясь пита-
нием для клеточек головного мозга, наиболее
эффективны после электрорефлексотерапии и
назначаются только врачом-неврологом.
Уханова Татьяна Алексеевна,
ведущий детский невролог
«Реацентра», к.м.н.
В «Реацентре» лечат!
ЗАДЕРЖКА РЕЧИ?
Запись на консультации:
Самара, Ново-Вокзальный тупик,
21А, тел. (846) 205-03-43
ул. Фрунзе, 169А,
тел. (846) 332-82-01
e-mail: reacenter@mail.ru
www.reacenter.ru
Как провидится лечение смотрите на сайте:
РЕАЦЕНТР.РФ
С 1994 года неврологи «Реацентра»
успешно применяют микротоковую
электрорефлексотерапию при задержке
развития, гидроцефалии и ДЦП.
Всем детям с задержками развития прово-
дят Микротоковую рефлексотерапию,
которая позволяет выборочно улучшать
работу - речевых зон головного мозга
(отвечающих за понимание речи, дикцию,
словарный запас и желание вступать в
речевой контакт),
а также зон головного мозга, отвечающих
за обучение (счет, письмо и чтение). В про-
цессе лечения у детей. как правило. сни-
жается возбудимость нервной системы и
поведение становится более адекватным.
Детям с нарушением дикции обязательно
проводят Логопедический массаж, кото-
рый улучшает мышечный тонус речевой
мускулатуры, что облегчает произнесе-
ние звуков.
Послелечениямаленькимпациентам
индивидуальноподбираютсяСовременные
ноотропы(лекарствапитающиенервнуюси-
стемуиулучшающиеработумозгавцелом).
В результате лечения постепенно улучша-
ется работа головного мозга: снижается
возбудимость, повышается концентрация
внимания, улучшается память. Дети охот-
нее занимаются с логопедом, быстрее на-
бирают словарный запас и учатся строить
длинные предложения. Появляется ин-
терес к чтению, дети начинают понимать
прочитанное.
3. Логопедический массаж улучшает
мышечный тонус речевой мускулатуры для
восстановления дикции.
4. Индивидуальные логопедические за-
нятия способствуют исправлению непра-
вильного произношения звуков, развитию
фонематического слуха, общему развитию
речи, растормаживанию и пр.
5. Занятия с детским психологом помогают
повысить у ребенка интерес к учебе с помо-
щью развивающих игр.
реклама
2. воспитатели детского сада или
студии. Важную роль играют
личностные характеристики
воспитателей, ведь именно они
будут учить вашего малыша.
«Стоит познакомиться со всеми
воспитателями. Приведите
ребенка в садик и покажите,
с какими людьми ему пред-
стоит общаться, – советует
Евгения Белонощенко. –
Ведь педагог для ребенка
– Аллергия в молодом воз-
расте дает самые тяжелые
проявления. И потому если
вовремя не поставить диа-
гноз, неточно определить
спектр причинно-значимых
аллергенов, не назначить
адекватную терапию с
учетом особенностей
иммунной реакции, то в
организме могут наступить
необратимые процессы.
Часто именно родители
недооценивают значи-
мость таких симптомов у
детей, как затрудненное
носовое дыхание, чихание,
слезотечение, боль в
горле, кашель, особенно
когда при этом не повы-
шается температура тела.
А когда дети подрастают и
становятся самостоятель-
ными молодыми людьми,
то в большинстве случаев
и потом не обращаются за
доктор медицинских наук,
профессор, региональный
эксперт института аллергии
UCB, главный врач «ЛДЦ
иммунологии и аллергологии»
Татьяна
Суздальцева
Вниманию
родителей!
Свобода
от аллергии
на это время становится второй
мамой. Бывает, что малыш
охотно идет в сад только тогда,
когда там будет еголюбимый
воспитатель,аковторомуидти
отказывается.Аведьонидолжны
бытьемуобасимпатичны.Впер-
вуюочередьребенокдолжен
чувствоватьсебябезопасно
всаду,итогдапоявится
обратнаясвязь.Главное–
услышатьего!»
медицинской помощью и
занимаются самолечени-
ем. В итоге – потерянное
здоровье, ущербное обра-
зование, низкая работо-
способность, семейные
проблемы.
В системе здравоохранения
Самарской области сегодня,
благодаря внедрению
технологий, относящихся
к «Золотому стандарту в
аллергологии», в полном
объеме оказывается
специализированная по-
мощь больным аллергией.
Большая часть диагно-
стических исследований
мирового уровня проводит-
ся в системе обязательного
медицинского страхования
и является доступной для
жителей России. В по-
следние годы существенно
расширились и лечебные
возможности врачей. По-
явились новые средства
для проведения аллерген-
специфической терапии
и иммунокоррекции. Так
как аллергия относится к
хроническим заболеваниям,
вовлекающим в патологи-
ческий процесс различные
органы, аллерголог-иммуно-
лог становится постоянным
помощником в решении
различных медицинских
проблем у пациентов с
аллергией в течение всей
жизни.
«Здоровье – как песок в
песочных часах, которые
перевернуть не удастся»
г.Самара, 22 Партсъезд 43
(в здании госпиталя ВОВ) ,
930-62-16
пр.Кирова 435( около хра-
ма Кирилла и Мефодия),
тел.269-81-01
директор Регионального
лингвистического центра
«Диалог культур»
Анастасия
Храновская
– Начать задумываться о
выборе школы для ребенка
необходимо как минимум
за год до его поступле-
ния в первый класс, лет в
пять-шесть. Именно в этом
возрасте стремительно
формируется личность
человека во многих сферах:
физической, эмоциональ-
ной, коммуникативной,
творческой, интеллек-
туальной. В этот период
важно выявить таланты
и способности ребенка и
основываться на них при
выборе учебного заведения.
Кроме того, многие школы
проводят подготовитель-
ные курсы для детей этого
возраста. Посещение таких
занятий не только повысит
уровень знаний, но и помо-
жет малышу определиться,
подходят ли ему программы
и методы обучения в дан-
ном учебном заведении.
При выборе школы нельзя
забывать о психологически
безопасной, комфортной
среде для ребенка. Необ-
ходимо сделать так, чтобы
переход малыша из мира
детского сада в окруже-
ние школы был как можно
более плавным.
времени знакомить ребенка со
школьной программой. Лучше
создайте такие условия для
обучения, когда оно не будет
восприниматься как что-то
навязываемое извне, а будет
проходить в игровой форме и
вызывать у ребенка интерес.
Только в этом случае оно пой-
дет на пользу», – предупреж-
дает руководитель детского
сада «Конфетное дерево»
Светлана Николаева.
Готовность №1
Учиться –
интересно!
Что же должен знать и уметь
малыш ко времени поступле-
ния в школу? Специалисты
отмечают, что в первую очередь
у ребенка должны быть раз-
виты навыки элементарной
самостоятельности и общения
как со сверстниками, так и со
взрослыми. «Самое основное
– психологическая готовность.
Ребенок должен понимать, что
школа для него – это безопас-
ное пространство, где ему будет
комфортно общаться с друзья-
ми, – рассказывает основатель
сети детских центров «Бэби-
клуб» Евгения Белонощен-
ко. – Для этого дошкольнику
стоит посещать такие клубы,
в которых ему показывают,
каким легким и интересным
может быть процесс обучения.
Детям с рождения свойственна
жажда познания, и важно не
приглушить ее, а дать возмож-
ность исследовать, приобретать
собственный опыт. В клубе,
благодаря грамотно выстро-
енной системе и структуре за-
нятий, дети «добывают знания»
в игровой форме, а значит,
не теряют к ним интереса.
Командные игры помогают
успешной социализации, учат
понимать, что все вокруг очень
разные, и принимать особен-
ности друг друга».
В мир знаний
Кто
научит
доброте?
Однако при выборе дошкольного
учреждения родители должны
обращать внимание не только на
методическую программу и ос-
новные педагогические принци-
пы, на которые ориентируются
Будем знать
По дороге
в школу
– Для родителей каждый
этап взросления связан с
боязнью за малыша. Но
самое ценное, что могут
дать мамы и папы ребенку
еще до школы, – это
возможность проявить
свои способности, по-
чувствовать себя большим
и взрослым, укрепить
уверенность, что родители
ему доверяют. При этом
важна готовность ребенка
совершить тот или иной
самостоятельный посту-
пок. То есть не заставлять
делать что-то, а увидеть и
поддержать его в том, что
он уже сам готов попробо-
вать сделать.
Задача родителей – быть
внимательными наблюда-
телями. Если ситуация не
угрожает здоровью ребен-
ка, нужно дать ему свободу
исследовать окружающий
мир, позволить проявить
самостоятельность.
основатель сети детских
центров «Бэби-клуб»,
мама четверых детей
Евгения
Белонощенко
premier product апрель-май 2013
реклама
Имеютсяпротивопоказания.Проконсультируйтесьсврачом
Школьный уголок