presentacion creada para la maestría en e-learning, en la cual damos las razones por la cual los MOOCs, nos ayudan en la forma que impartimos las clases.

1. Aprendizaje en
tiempos de MOOC´s
Mirta Adalicia Moreno López

2. INTRODUCCIÓN

3. INTRODUCCIÓN
• Educar por medios convencionales,
aspirando satisfacer las múltiples
necesidades de la sociedad ya es
factible, el aprendizaje se ha
convertido en ubicuo.
• Los MOOC surgen de la necesidad
de capacitación y desarrollo de
nuevas habilidades que se adapten a
la búsqueda, creación y tratamiento
de información.

4. DESARROLLO

5. MOOC
• Es el acrónimo en inglés de Massive
Online Open, destinado a la
participación ilimitada y acceso
abierto a través de la web. Además
de los materiales de un curso
tradicional, como son los vídeos,
lecturas y cuestionarios, los MOOC
proporcionan fórums de usuarios
interactivos que ayudan a construir
una comunidad para los
estudiantes, profesores y los
diseñadores instruccionales.

6. REA
• El enfoque del modelo MOOC se fundamenta en la teoría colectivista del
aprendizaje digital y en la definición de recursos educativos abiertos (REA),
entendidos como materiales para la enseñanza y aprendizaje. Disponibles
gratuitamente en línea, para el uso de todos.
• Los REA incluyen cursos completos, módulos
instruccionales, planes de estudio, conferencias,
tareas, pruebas, actividades de laboratorio y
aula, materiales pedagógicos, juegos,
simulaciones y otros materiales contenidos en
las colecciones de medios digitales de todo el
mundo.

7. MOOC
Son considerados por muchos autores como un nuevo modelo de enseñanza que parte
de las siguientes premisas:
Tienen estructura de curso.
Están disponibles en línea.
Su alcance es masivo.
Su contenido es abierto.

8. El desarrollo de …
pensamiento crítico, razonamiento, trabajo colaborativo y autonomía al
momento de aprender que acompaña a la educación en línea han logrado
cambiar el concepto
“Está por demás decir que
han revolucionado la forma
de enseñar, al unir en un
mismo equipo a expertos en
contenido, diseñadores
instruccionales, expertos en
tecnología y expertos en
material audio visual, entre
otros.”

9. MOOC-MAKER 2017
Durante la primera Conferencia
Internacional MOOC-MAKER 2017 que
se llevó a cabo en Antigua Guatemala,
los profesionales indican que ya son
varias las universidades que ofrecen una
opción “blended” en donde se incorpora
el uso de MOOCs en los cursos
presenciales.

10. Dana Doyle
directora del programa de MITx compartió en esa
conferencia:
“Que la primera generación de estudiantes en el cual
se utilizó esta modalidad durante su pensum
académico, el resultado fue una situación que es
halagadora en esta experiencia”

11. El modelo …
que se extenderá en el futuro será
flexible y mixto, que permitirá la
convivencia de la educación
presencial y la virtual, apoyado en las
dos modalidades.
Un hecho halagador es que los
responsables de Recursos Humanos
de las compañías están valorando
cada vez más recibir currículos donde
figuren MOOCs o micro másteres. Ya
que representa formación y capacidad
de aprendizaje por parte del aspirante,
después de haber realizado una
carrera universitaria o un MBA.

12. Los MOOCs
adquieren mayor alcance que la educación
tradicional, modificando los procesos de admisión
y estudio en los establecimientos educativos y
ofrecen a las personas una oportunidad de estudio
que, de no ser por los MOOCs, no tendrían.

13. Johannes Heinlein
Cita que los MOOCs seguirán impactando en la educación, principalmente en estos 4 aspectos:
• Mayor acceso y diversificación
• Cambios en los créditos universitarios y
nuevas certificaciones
• Más colaboración y construcción de
puentes entre organizaciones
• Cambios operacionales y académicos en
las instituciones

14. “Los MOOCs son un punto de encuentro en la
educación, donde el impacto más importante ha
sido el cambio en la comunicación social, la
colaboración y la inclusión.”

15. La principal ventaja de los cursos MOOC
Atender de manera virtual al mayor número de
estudiantes de todo el mundo y entregar a la
sociedad personas preparadas que se puedan
desempeñar profesionalmente en un mercado
laboral cambiante.

16. CONCLUSIONES

17. CONCLUSIONES
• Los resultados obtenidos muestran una buena
aceptación por parte de los docentes de la
utilización de cursos online masivos y abiertos.
• Los cursos MOOC brindan a las Universidades una
diferenciación de servicios en comparación con
otras Universidades, mantiene una ventaja
competitiva con la posibilidad de colocarse en un
mercado educativo globalizado y obtener un
prestigio internacional.
• los MOOC permiten la globalización de la
educación, con la posibilidad de acceder a cursos
con los mejores profesores y Universidades del
mundo.

18. CONCLUSIONES
• El movimiento MOOC ha supuesto una revolución en
el modelo de educación del siglo XXI, formación
continua, gratuidad y masividad son los dos
conceptos que diferencia este tipo de formación de la
ya tradicional.
• Los MOOCs revolucionaron la educación superior y
constituyen una de las últimas innovaciones
educativas que tienen como objetivo la educación de
por vida, para cualquiera que tenga la motivación de
seguir aprendiendo.
• La revolución de los MOOC hace que las
universidades comiencen a revisar su misión, para
obtener ventaja de la tecnología, y mejorar su
educación y contribuir a la educación para todos.

19. CONCLUSIONES
• Son una oportunidad invaluable
para las personas para tener acceso
libre a contenidos, construir
conocimiento, democratizar la
educación y facilitar la formación
continua.