1. La Pregunta como punto de partida

2. Insumos
• Modelos de talleres desarrollados en el
departamento.
• Cuaderno de la caja de herramientas para maestros
Ondas “La pregunta como punto de partida y
estrategia metodológica”
• Xua, Teo y Sus amigos se organizan, preguntan,
formulan preguntas y plantean problemas de
investigación.
• Manual para la implementación de la línea de acción
Pedagógica del Programa Ondas

3. Propósitos
-La importancia de la pregunta como punto de partida en el proceso
investigativo.
- La necesidad de alentar y consolidar las preguntas de los niños,
niñas y jóvenes puesto que son la base sobre la cual de construyen
los problemas de investigación a resolver durante el proceso.
- La características fundamentales de la pregunta de investigación y el
problema de investigación.
-La elaboración necesaria para, primero, convertir las preguntas
cotidianas en preguntas de investigación y, luego, avanzar en el
planteamiento de los problemas de investigación.
-La formulación y registro de sus propias preguntas durante el
proceso en la que participe.

4. Fundamentación de la pregunta
• El antecedente de la pregunta está en la curiosidad y en el
sentido común. La capacidad de preguntar es central al ser
humano y se desarrolla a lo largo de su existencia.
• Todo conocimiento y saber inicia con una pregunta, porque ella
permite detener la mirada y buscar explicaciones.

5. Diversidad de las preguntas
Categoría Preguntas
Descripción ¿Cómo? ¿Dónde? ¿Quién? ¿Cuántos? ¿Qué pasa? ¿Cómo pasa?
Explicación, causal ¿Por qué? ¿Cuál es la causa? ¿Cómo es qué?
Generalización,
definición
¿Qué es? ¿Pertenece a tal grupo? ¿Qué diferencia hay?
Comprobación ¿Cómo se puede saber? ¿Cómo lo saben? ¿Cómo se hace?
Predicción ¿Qué consecuencias? ¿Qué puede pasar? ¿Podría ser? ¿Qué
pasaría si…?
Gestión ¿Qué se pude hacer? ¿Cómo se podría hacer?
Opinión, valoración ¿Qué piensas u opinas? ¿Qué es más importante para un
determinado grupo?

6. Tres Pasos a Seguir…

7. Etapa 1. Estar en la Onda de Ondas
Conforma
Grupo de Investigación

8. Etapa 2. Las Perturbaciones de las Ondas
La Formulación de la Pregunta
Investigación

9. Etapa 3. Las Superposiciones de las Ondas
La Descripción de la Pregunta Investigación

10. La Bitácora de Ondas

11. A Toda Máquina
Haz una Lista de
Preguntas
( Pueden ser las más
locas):
1._____________
2._____________
3._____________

12. Lista de Preguntas
1. ¿ Hay aves acuáticas que
vengan de otros países?
2. ¿Por qué los gorilas se está
extinguiendo?
3. ¿Por qué no cantan las ranas
en la Vereda Alto Ledezmas?

13. LA SELECCIÓN:
¿Cuáles de las preguntas SÍ tienen respuesta en
una fuente de consulta y cuáles NO?

14. Selecciona
Las Preguntas:
1. ¿Hay aves acuáticas que vengan de
otros países?
2. ¿ Por qué los gorilas se está
extinguiendo?
3. ¿ Por qué no cantan las ranas en la
Vereda Alto Ledezmas ?

16. La Pregunta que Aplica
¿Por qué no cantan las ranas en
la Vereda Alto Ledezmas?

17. Las Preguntas que Aplica
¿Qué especies de plantas consumen las
aves de Chimayoy?
¿Cómo afecta el mal trato de desperdicios que
contaminan el ambiente a nuestra Institución
Liceo José Félix Jiménez?
¿Qué características físicas y químicas tiene el
agua El Salado de la vereda La Vega en el
municipio de San Bernardo?
¿Por qué la gente de la vereda Santa Inés
cree en agueros?

18. “La pregunta invita a un viaje para
encontrar su respuesta, es como un
recorrido de aventura por las
perturbaciones de las Ondas que nos
depararán sorpresas, y nos abren
hacia nuevas preguntas”