4. Estrategias para la
comprensión , el
aprendizaje y la
resolución de problemas-
Estrategias para la toma
de consciencia de los
propios procesos de
pensamiento y
aprendizaje
Interacción
Recursos Didácticos y
TICS
PRINCIPIOS QUE LO RIGEN:
5. “Está concepción de aprendizaje deja de ser una
conducta observable para resignificarse como un
proceso que provoca la modificación y la transformación
de las estructuras mentales en unas mucho más ricas y
más complejas.” PIAGET.
6. OBJETIVO
Convertir a alguien en usuario hábil del conocimiento, lo que hace la diferencia entre
aprender y aprender a aprender.
A APRENDER
APRENDER A APRENDER
“En la génesis del conocimiento el factor activo es el sujeto, la mente construye el
objeto” KANT
7. CONCLUSIÓN
El reto del aprendizaje autónomo es formar personas capaces de hacer cosas
nuevas. Formar gentes críticas con capacidades de investigación que no
aceptan sin más todo lo que se les da.
Van más allá con un compromiso personal, con el respaldo de una institución
en donde la diversidad y las prácticas son incluyentes e integradoras donde
crecen y se desarrollan personas con igualdad de oportunidades
Adaptándose a este mundo cambiante con competencias cognitivas,
filosóficas, psicológicas económicas y sociales.
Para la resolución de problemas en la construcción creativa de sus
conocimientos para el beneficio de la sociedad, que será quien evaluará su
desempeño.
