Diese Präsentation wurde erfolgreich gemeldet.
Wir verwenden Ihre LinkedIn Profilangaben und Informationen zu Ihren Aktivitäten, um Anzeigen zu personalisieren und Ihnen relevantere Inhalte anzuzeigen. Sie können Ihre Anzeigeneinstellungen jederzeit ändern.

Auc 2

194 Aufrufe

Veröffentlicht am

عرض مسيرة الفهرس العربي الموحد
الجلسة الأولى

Veröffentlicht in: Karriere
  • Als Erste(r) kommentieren

  • Gehören Sie zu den Ersten, denen das gefällt!

Auc 2

  1. 1. www.aruc.org
  2. 2. Click to edit Master title style www.aruc.org ‫خالل‬ ‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫ة‬‫مسير‬ ‫تقييم‬ ‫األول‬ ‫العقد‬ ‫الخليفي‬ ‫محمد‬ ‫الدكتور‬ ‫تقديم‬
  3. 3. 3 •‫سنة‬ ‫العامة‬ ‫عبدالعزيز‬ ‫الملك‬ ‫مكتبة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الفهرس‬ ‫مشروع‬ ‫اطالق‬2005 (1425‫هـ‬) •‫التأسيس‬ ‫مرحلة‬2005-2007(1425-1427‫هـ‬) •‫سنة‬ ‫الفهرس‬ ‫خدمات‬ ‫إطالق‬2007(1427‫هـ‬) •‫بيانات‬ ‫قاعدة‬2007(1427‫هـ‬)300.000‫تسجيلة‬‫ببليوغرافية‬ •‫بيانات‬ ‫قاعدة‬2016(1437‫هـ‬)2.300.000‫تسجيلة‬‫ببليوغرافية‬ •‫األعضاء‬ ‫عدد‬2007(1427‫هـ‬)20‫مكتبة‬ •‫األعضاء‬ ‫عدد‬20165000‫مكتبة‬ ‫تاريخيـــة‬ ‫لمحـــة‬1
  4. 4. 4 •‫الجديدة‬ ‫الفهرسة‬ ‫لقواعد‬ ‫عربي‬ ‫دليل‬ ‫أول‬ ‫إصدار‬2015(1436‫هـ‬) •‫المصادر‬ ‫وإتاحة‬ ‫وصف‬ ‫لقواعد‬ ‫الجزئي‬ ‫التطبيق‬"‫وام‬"RDA Resources Description and Access‫سنة‬ ‫من‬ ‫بداية‬2015 •‫إلى‬ ‫الكامل‬ ‫االنتقال‬RDA‫سنة‬ ‫خالل‬2017(1438) •‫ل‬ ‫المستقبلي‬ ‫للمعيار‬ ‫بالنسبة‬ ‫للتطورات‬ ‫الحثيثة‬ ‫المتابعة‬‫اآللية‬ ‫لفهرسة‬ ‫الببليوغرافي‬ ‫اإلطار‬BIBFRAME ‫تاريخيـــة‬ ‫لمحـــة‬2
  5. 5. 5 •‫الفكر‬ ‫لإلنتاج‬ ‫قياسي‬ ‫ببليوغرافي‬ ‫مستودع‬ ‫إنشاء‬‫العربي‬ ‫ي‬ •‫العربي‬ ‫المعلومات‬ ‫أوعية‬ ‫فهرسة‬ ‫جودة‬ ‫مستوى‬ ‫من‬ ‫الرفع‬‫ة‬ •‫مهارات‬ ‫من‬ ‫وتمكينه‬ ‫العربي‬ ‫المفهرس‬ ‫كفاءة‬ ‫من‬ ‫الرفع‬ ‫متقدمة‬ •‫الفهر‬ ‫أعباء‬ ‫وتقاسم‬ ‫التعاونية‬ ‫الفهرسة‬ ‫مبدأ‬ ‫تأسيس‬‫بين‬ ‫سة‬ ‫العربية‬ ‫المكتبات‬ ‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫أهداف‬
  6. 6. 6 ‫األهداف‬ ‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫حقق‬ ‫مدى‬ ‫أي‬ ‫إلى‬ ‫األول؟‬ ‫عقده‬ ‫خالل‬ ‫اجلها‬ ‫من‬ ‫أنشئ‬ ‫التي‬ ‫الدراســة‬ ‫هــدف‬
  7. 7. 7 •‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫للفهرس‬ ‫الرسمي‬ ‫الموقع‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬ •‫ل‬ ‫إتاحتها‬ ‫تمت‬ ‫التي‬ ‫الداخلية‬ ‫التقارير‬ ‫و‬ ‫االحصائيات‬‫لدراسة‬ ‫الدراسـة‬ ‫مصـادر‬
  8. 8. 8 ‫مجموعة‬ ‫واستحدث‬ ‫للدراسة‬ ‫كمعايير‬ ‫الفهرس‬ ‫أهداف‬ ‫اعتماد‬ ‫تم‬‫من‬ ‫لقياسها‬ ‫المؤشرات‬ ‫الدراســــة‬ ‫مــعايير‬
  9. 9. 9 •‫الفهرس‬ ‫قاعدة‬ ‫إحصائيات‬ ‫تطور‬ ‫قياس‬ •‫العربي‬ ‫الفكري‬ ‫لإلنتاج‬ ‫التغطية‬ ‫نسبة‬ ‫تطور‬ •‫ال‬ ‫الفكري‬ ‫لإلنتاج‬ ‫التغطية‬ ‫مستوى‬ ‫قياس‬‫حديث‬ •‫النشر‬ ‫مكان‬ ‫حسب‬ ‫المنشورات‬ ‫تغطية‬ ‫توزان‬ •‫المنشورات‬ ‫تغطية‬ ‫توازن‬‫ل‬‫المعرفية‬ ‫ألقسام‬ •‫حداثة‬‫تاريخ‬‫الفهرس‬ ‫في‬ ‫المسجلة‬ ‫المنشورات‬ ‫نشر‬ •‫الفكري‬ ‫اإلنتاج‬ ‫توصيف‬ ‫أدوات‬ ‫قياس‬ ‫األول‬ ‫المعيار‬:‫لإلنتاج‬ ‫قياسي‬ ‫ببليوغرافي‬ ‫مستودع‬ ‫إنشاء‬ ‫العربي‬ ‫الفكري‬
  10. 10. 10 ‫الفهرس‬ ‫قاعدة‬ ‫إحصائيات‬ ‫تطور‬ ‫قياس‬ 0 500000 1000000 1500000 2000000 2500000 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 517000 807000 1007000 1230000 1450000 1600000 1800000 1960000 2100000 2300000 ‫ال‬ ‫خالل‬ ‫الببيليوغرافية‬ ‫التسجيالت‬ ‫عدد‬ ‫تطور‬‫عشر‬‫التشغلية‬ ‫سنوات‬
  11. 11. 11 ‫العربي‬ ‫الفكري‬ ‫لإلنتاج‬ ‫التغطية‬ ‫نسبة‬ ‫تطور‬ 0 100 200 300 400 500 600 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 ‫معالجة‬ ‫جديدة‬
  12. 12. 12 •‫الناشرين‬ ‫على‬ ‫المباشر‬ ‫االعتماد‬ ‫الحديث‬ ‫الفكري‬ ‫اإلنتاج‬ ‫وصف‬ ‫تغطية‬ ‫تطور‬ ‫السنة‬‫عدد‬ ‫الناشرين‬ ‫إجمالي‬ ‫التسجيالت‬ ‫التسجيالت‬ ‫الجديدة‬ ‫التسجيالت‬ ‫الموجودة‬ 201550845.0003280012200 201653770.00052.00018.000
  13. 13. 13 ‫النشر‬ ‫بلد‬ ‫حسب‬ ‫المنشورات‬ ‫تغطية‬ ‫السعودي‬‫ة‬ 15% ‫لبنان‬ 18% ‫مصر‬ 32% ‫األردن‬ 9% ‫سوري‬‫ا‬ 6% ‫العراق‬ 3% ‫تونس‬ 2% ‫الجزائر‬ 1% ‫ليب‬‫ي‬‫ا‬ 1% ‫المغرب‬ 2% ‫موريتن‬‫يا‬ 0% ‫اليمن‬ 0% ‫عمان‬ ‫سلطنة‬ 1% ‫البحري‬‫ن‬ 0% ‫االمارات‬ 2% ‫قطر‬ 1% ‫الكويت‬ 5% ‫إيران‬ 1% ‫السودان‬ 1% ‫أورب‬‫ا‬ 1% ‫أمريك‬‫ا‬ 0% ‫إسالمية‬ ‫دول‬ 0%
  14. 14. 14 ‫المنشورات‬ ‫تغطية‬‫لأل‬‫المعرفية‬ ‫قسام‬ ‫العامة‬ ‫المعارف‬ 5% ‫والفلس‬ ‫النفس‬ ‫علم‬‫فة‬ 4% ‫الدين‬ 23% ‫والقانو‬ ‫االجتماع‬ ‫علم‬‫ن‬ 29% ‫اللغة‬ 4% ‫البح‬ ‫العلوم‬‫تة‬ 3% ‫التطبي‬ ‫العلوم‬‫قية‬ 5% ‫الفن‬ 2% ‫األدب‬ 13% ‫والجغراف‬ ‫التاريخ‬‫يا‬ 12%
  15. 15. 15 ‫الفترة‬‫بعد‬20001990-19991980-1989‫قبل‬ ‫ما‬1980 ‫العدد‬793.000433.000355.000719000 ‫الفهرس‬ ‫في‬ ‫المسجلة‬ ‫المنشورات‬ ‫نشر‬ ‫حداثة‬
  16. 16. 16 •‫قياس‬‫المف‬ ‫المكتبات‬ ‫فهارس‬ ‫تطوير‬ ‫في‬ ‫الفهرس‬ ‫مساهمة‬‫توحة‬ ‫للجمهور‬OPAC •‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫في‬ ‫الفهرسة‬ ‫معايير‬ ‫مطابقة‬ ‫مدى‬ ‫قياس‬ ‫الدولية؟‬ ‫للمعايير‬ ‫الموحد‬ •‫في‬ ‫والمستجدات‬ ‫للتحديثات‬ ‫الفهرس‬ ‫مواكبة‬ ‫مدى‬ ‫قياس‬‫مجال‬ ‫الفنية‬ ‫المعالجة‬ •‫الممارسات‬ ‫وأفضل‬ ‫الدولية‬ ‫المعايير‬ ‫ترجمة‬ ‫مجهود‬ ‫قياس‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫العربية‬ ‫للغة‬ ‫العالمية‬ ‫الثاني‬ ‫المعيار‬:‫أوعية‬ ‫فهرسة‬ ‫جودة‬ ‫مستوى‬ ‫من‬ ‫الرفع‬ ‫العربية‬ ‫المعلومات‬
  17. 17. 17 ‫الفهرس‬ ‫في‬ ‫المعتمد‬ ‫المعيار‬‫المعيار‬ ‫عالمية‬ ‫الفهرسة‬ ‫الوصفية‬ ‫قاف‬2‫الطبعة‬‫الثانية‬‫معربة‬+‫اشتراك‬‫في‬ cataloger desktop ‫قواعد‬‫وام‬RDA+‫اشتراك‬‫في‬RDA toolkit ‫نعم‬ ‫مداخل‬ ‫تقنين‬ ‫االسماء‬ ‫ترجمة‬‫الفصل‬22‫من‬‫قاف‬2‫األصلية‬ ‫نعم‬ ‫اآللية‬ ‫الفهرسة‬‫مارك‬21‫الببليوغرافي‬+‫االستنادي‬‫نعم‬ ‫التصنيف‬‫ديوي‬21‫نعم‬ ‫الفهرسة‬ ‫الموضوعية‬ ‫ترجمة‬‫كل‬‫التفريعات‬‫الحرة‬‫والنمطية‬‫لقائم‬‫ة‬ ‫رؤوس‬‫الوضوعات‬‫لمكتبة‬‫الكونجرس‬LCSH‫نعم‬ ‫للمعايير‬ ‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫في‬ ‫الفهرسة‬ ‫معايير‬ ‫مطابقة‬ ‫الدولية‬
  18. 18. 18 •‫النماذج‬ ‫السنة‬ ‫في‬ ‫مرتين‬ ‫مارك‬ ‫لنماذج‬ ‫الدوري‬ ‫التحديث‬ ‫مارس‬ ‫تعديالت‬ ‫تعتمد‬ ‫التي‬ ‫اإلنتاج‬ ‫قاعدة‬ ‫في‬ ‫المعتمدة‬2016 •‫المصادر‬ ‫وإتاحة‬ ‫وصف‬ ‫لقواعد‬ ‫عربي‬ ‫دليل‬ ‫أول‬ ‫إصدار‬ "‫وام‬"‫مارس‬ ‫سنة‬2015 •‫األشخ‬ ‫أسماء‬ ‫معالجة‬ ‫في‬ ‫الجديدة‬ ‫الفهرسة‬ ‫قواعد‬ ‫استخدام‬‫اص‬ ‫منذ‬2015 •‫المض‬ ‫التسجيالت‬ ‫على‬ ‫الجديدة‬ ‫الفهرسة‬ ‫قواعد‬ ‫تطبيق‬‫افة‬ ‫بداية‬ ‫منذ‬ ‫للفهرسة‬2016 ‫في‬ ‫والمستجدات‬ ‫للتحديثات‬ ‫الفهرس‬ ‫مواكبة‬ ‫مدى‬ ‫قياس‬ ‫مجال‬‫التقنينات‬
  19. 19. 19 •‫فهارس‬ ‫بمعالجة‬ ‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫قام‬100‫مكتبة‬ ‫المعالجة‬ ‫التسجيالت‬ ‫عدد‬ ‫بلغ‬ ‫وقد‬ ‫كاملة‬ ‫معالجة‬8.000.000. •‫بتنزيل‬ ‫األعضاء‬ ‫المكتبات‬ ‫قامت‬2.000.000‫تسجيلة‬‫من‬ ‫الفهرس‬. •‫على‬ ‫باالعتماد‬ ‫بالكامل‬ ‫فهارسها‬ ‫أسست‬ ‫المكتبات‬ ‫بعض‬ ‫الفهرس‬(‫النيلين‬ ‫جامعة‬ ،‫بجدة‬ ‫العامة‬ ‫فهد‬ ‫الملك‬ ‫مكتبة‬ ،‫بالسودان‬.)... ‫للجمهور‬ ‫المفتوحة‬ ‫الفهارس‬ ‫تطوير‬ ‫في‬ ‫الفهرس‬ ‫أثر‬ ‫قياس‬ ‫العربية‬ ‫المكتبات‬ ‫في‬
  20. 20. 20 •‫المفهرس‬ ‫لفائدة‬ ‫الفهرس‬ ‫به‬ ‫قام‬ ‫الذي‬ ‫التدريبي‬ ‫الجهد‬ ‫قياس‬‫العرب‬ ‫ين‬ •‫الفهرس‬ ‫على‬ ‫المضافة‬ ‫التسجيالت‬ ‫جودة‬ ‫تطور‬ ‫الثالث‬ ‫المعيار‬:‫من‬ ‫وتمكينه‬ ‫العربي‬ ‫المفهرس‬ ‫كفاءة‬ ‫من‬ ‫الرفع‬ ‫متقدمة‬ ‫مهارات‬
  21. 21. 21 ‫الدورة‬ ‫شكل‬‫الدورات‬ ‫عدد‬‫الجهات‬ ‫عدد‬‫المتدربين‬ ‫عدد‬ ‫مباشرة‬1007533760 ‫بعد‬ ‫عن‬2162161006 ‫المجموع‬3169694766 ‫العرب‬ ‫المفهرسين‬ ‫لفائدة‬ ‫الفهرس‬ ‫به‬ ‫قام‬ ‫الذي‬ ‫التدريبي‬ ‫الجهد‬ ‫مالحظة‬:‫كث‬ ‫بان‬ ‫العلم‬ ‫مع‬ ‫بالكامل‬ ‫الدورات‬ ‫هذه‬ ‫وتقديم‬ ‫إعداد‬ ‫تكلفة‬ ‫الفهرس‬ ‫تحمل‬ ‫ولقد‬‫يرا‬ ‫السعودية‬ ‫خارج‬ ‫أقيم‬ ‫منها‬
  22. 22. 22 ‫السنة‬‫األخطاء‬ ‫نسبة‬ 201215% 201313% 20149% 20157% 20165% ‫الفهرس‬ ‫على‬ ‫المضافة‬ ‫التسجيالت‬ ‫جودة‬ ‫تطور‬
  23. 23. 23 •‫الفهرس‬ ‫عضوية‬ ‫تطور‬ ‫قياس‬ •‫المكتبات‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫الفهرس‬ ‫استخدام‬ ‫تطور‬ ‫قياس‬ •‫للمكتبات‬ ‫تحقق‬ ‫الذي‬ ‫المالي‬ ‫التوفير‬ ‫مستوى‬ ‫قياس‬‫األعضاء‬ ‫التعاونية‬ ‫الفهرسة‬ ‫من‬ ‫الرابع‬ ‫المعيار‬:‫وتقاسم‬ ‫التعاونية‬ ‫الفهرسة‬ ‫مبدأ‬ ‫تأسيس‬ ‫العربية‬ ‫المكتبات‬ ‫بين‬ ‫الفهرسة‬ ‫أعباء‬
  24. 24. 24 ‫الفهرس‬ ‫عضوية‬ ‫تطور‬ ‫قياس‬ 58 100 161 260 310 365 420 528 570 0 100 200 300 400 500 600 ‫الثانية‬ ‫السنة‬ ‫الثالثة‬ ‫السنة‬ ‫الرابعة‬ ‫السنة‬ ‫الخامسة‬ ‫السنة‬ ‫السادسة‬ ‫السنة‬ ‫السابعة‬ ‫السنة‬ ‫الثامنة‬ ‫السنة‬ ‫التاسعة‬ ‫السنة‬ ‫العاشرة‬ ‫السنة‬ 5000‫مكتبة‬
  25. 25. 25 ‫السنة‬ ‫األولى‬ ‫الثانية‬ ‫الثالثة‬ ‫الرابعة‬ ‫الخامسة‬ ‫السادسة‬ ‫السابعة‬ ‫الثامنة‬ ‫التاسعة‬ ‫العاشرة‬ ‫الجهات‬ ‫النشطة‬ ‫التنزي‬‫ل‬ 133895105121145185179200215 ‫الجهات‬ ‫النشطة‬ ‫تحميل‬ 534607290105130135145150 ‫المكتبات‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫الفهرس‬ ‫استخدام‬ ‫تطور‬ ‫قياس‬
  26. 26. 26 ‫العدد‬ ‫االفرادي‬ ‫السعر‬ ‫بالدوالر‬ ‫السعر‬‫الجملي‬ ‫بالدوالر‬ ‫م‬ ‫المعالجة‬ ‫التسجيالت‬‫ن‬ ‫الفهرس‬ ‫قبل‬ 8.000.000324.000.000 ‫من‬ ‫المنزلة‬ ‫التسجيالت‬ ‫األعضاء‬ ‫قبل‬ 2.000.0001.53.000.000 ‫من‬ ‫األعضاء‬ ‫للمكتبات‬ ‫تحقق‬ ‫الذي‬ ‫المالي‬ ‫التوفير‬ ‫مستوى‬ ‫قياس‬ ‫التعاونية‬ ‫الفهرسة‬
  27. 27. 27 •‫المعلنة‬ ‫أهدافه‬ ‫أغلب‬ ‫تحقيق‬ ‫من‬ ‫الفهرس‬ ‫تمكن‬ •‫الريادة‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬ ‫في‬ ‫كبير‬ ‫تحدي‬ ‫هنالك‬ •‫الكامل‬ ‫االستفادة‬ ‫من‬ ‫حد‬ ‫الفنية‬ ‫المعالجة‬ ‫على‬ ‫االقتصار‬‫من‬ ‫ة‬ ‫الفهرس‬ •‫لتغيير‬ ‫الفهرس‬ ‫يحتاج‬‫بحيث‬ ‫سياسته‬ ‫بعض‬‫يسته‬‫في‬ ‫دف‬ ‫عامة‬ ‫بصورة‬ ‫والثقافة‬ ‫المكتبات‬ ‫صناعة‬ ‫المستقبل‬.‫حت‬‫يتمكن‬ ‫ى‬ ‫للمكتبات‬ ‫متكاملة‬ ‫حلوال‬ ‫تقديم‬ ‫من‬. ‫الدراســــة‬ ‫توصيــــات‬
  28. 28. ‫شكــــــــرا‬ www.aruc.org

×