Práctica 1b s

Javier Muñoz Olmo Análisis de tres webs sobre Educación y Sociedad UCLM 2º A
ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO
FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA
©Pere Marquès-UAB/2001
Dirección URL (+ fecha de la consulta): http://www.sociedadyeducacion.org/
(consulta realizada el 29/03/2013)
Título del espacio web (+ idiomas):
Sociedad y Educación (es posible cambiar el idioma a inglés de EEUU)
Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país)
Instituto de Estudios Educativos y Sociales, fundacion@sociedadyeducacion.org, dispone de una opción
“Contacto” siempre muy visible, Madrid, España.
Patrocinadores:
Grupo Santillana, Fundación Iberdrola, Ministerio de Educación, Gobiernos autónomos de Castilla y León,
Madrid, Murcia, Illes Baleares, País Vasco y La Rioja, organismos europeos, Universidad Complutense,
Universidad de Navarra, UNED, Universidad Europea de Madrid, Universidad de Bolonia, Universidad
Nacional Daniel Alcides Carrión de Perú, Banco Santander, etc. hasta un total de 57 entidades.
g(subrayar uno o más de cada apartado)
TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIAL DIDÁCTICO ON LINE -
WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DE PRESENTACIÓN - CENTRO DE RECURSOS -
ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DE COMUNICACIÓN - PORTAL
PROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓN INTERPERSONAL -
REALIZAR TRÁMITES - ENTRETENER / INTERESAR
LIBRE ACCESO: X SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI X NO -///- ACCESO WAP: X SI NO
Presentación:
- La web explica a qué se dedica la Fundación Europea Sociedad y Educación, institución privada e
independiente de la que depende la página. Dicha organización se encarga de estudiar el papel estratégico
de la educación como fundamento del progreso y desarrollo de las sociedades democráticas.
- Además explica las tareas del Instituto de Estudios Educativos y Sociales (IEES) que se encarga de la
elaboración de estudios en diferentes aspectos con el objetivo de abrir el debate social en ámbito local,

nacional e internacional.
- Por último figura el enlace que da acceso a la página y a los diferentes proyectos del IEES.
Contenidos que se presentan:
- La web presenta enlaces para que podamos conocer su Organización, Qué hacemos, Noticias y Contacto.
Estos enlaces aparecen siempre en la cabecera, sea cual sea el apartado que estemos visitando.
- Por encima de ellos se ubica un enlace, también permanente, al Instituto de Estudios Educativos y Sociales.
- En el cuerpo central de la página encontramos los enlaces:
. Investigación: donde podemos acceder a diferentes estudios sobre aspectos socioeducativos, jurídicos,
de calidad, economía y cultura. También se muestran los cursos y seminarios que se organizan o se han
realizado sobre cada uno de estos temas.
. Formación: da acceso a las acciones destinadas a programas de desarrollo profesional, formación
complementaria, talleres y ciclos de conferencias y programas intensivos. Además se ubican links a los
tres proyectos más relevantes del Instituto: el máster on-line en Liderazgo y Dirección de Centros
Educativos, al proyecto Studia XXI y al ciclo de conferencias Educación a lo largo de la vida (desarrollado
en 2012) del cual se pueden descargar el programa y las conclusiones en formato pdf.
. Publicaciones: da acceso a la referencia bibliográfica de las obras más relevantes que ha publicado la
institución dando cuenta de las editoriales que lo han publicado o enlaces para solicitar la descarga en
caso de que no hayan sido editados.
Mapa de navegación: (índice, principales secciones)
. Instituto de Estudios Educativos y Sociales
. Organización – Qué hacemos –Noticias – Contacto – Home
. Máster Liderazgo y Dirección de Centros – Studia XXI – Educación a lo largo de la vida
. Investigación – Formación - Publicaciones
. Colaboradores – Benefactores – Participa
Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web)
- La web está destinada a todos los ciudadanos interesados en la relación de la sociedad y la educación así
como en específicamente para docentes y futuros docentes, juristas, sociólogos y economistas, por ejemplo.
Requisitos técnicos: (hardware y software) La página no requiere la instalación de complementos al basarse
en HTML5 pero presenta una pesada interfaz gráfica por lo que se necesitará de un buen hardware y, sobre
todo, de una buena conexión a internet para moverse fluidamente por ella.

Valores que potencia o presenta:
- La web propone difundir entre el gran público conceptos relacionados con la educación y sus imbricaciones
en la formación de la sociedad. Por otra parte pretende contribuir a enriquecer la formación de un público
especializado tras su formación universitaria.
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar la casilla donde proceda la valoración
Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…...
Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...
Múltiples enlaces externos.......................................................
Canales de comunicación bidireccional.................................
Servicios de apoyo on-line ………………………………………..
Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…......
Ausencia o poca presencia de publicidad ……………………
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra……
Elementos multimedia: calidad, cantidad………………………..
Calidad y estructuración de los contenidos ………………..
Estructura y navegación por las actividades, metáforas……
Hipertextos descriptivos y actualizados……………………………..
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………......
Originalidad y uso de tecnología avanzada………………..
ASPECTOS PSICOLÓGICOS
Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB
Calidad Técnica…………………………………………………..
Atractivo…………………………………………........................
Funcionalidad, utilidad………………………………………….

PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características )
- La web está destinada a licenciados o diplomados universitarios que pretendan complementar su
formación, principalmente del área de la educación (primaria o secundaria), sociólogos, psicólogos o
economistas, por ejemplo.
Principales aportaciones educativas de la página:
- La principal aportación educativa es la organización de cursos de formación, másteres y conferencias
destinadas a evaluar la interrelación entre sociedad y educación y hacerlo visible tanto al público
especializado como al ciudadano de a pie.
Actividades que realizarán los estudiantes con la web:
- La web no propone ninguna actividad ya que está orientada a un público profesionalizado.
VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Uso de recursos para la buscar y procesar datos................
Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores.................
Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma decisiones..........
Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................
Trabajo cooperativo......................................................................
OBSERVACIONES
Dificultades y limitaciones a considerar:
- Debe tenerse en cuenta que el público objetivo de esta página no son niños en edad escolar sino
licenciados y profesionales con intereses en la formación educativa.

Dirección URL (+ fecha de la consulta): http://www.ticyeducacion.com/
TIC y Educación (solo se encuentra en español)
La página está desarrollada por TIC y Educación en España
Patrocinadores:
No figura ningún patrocinador, además el hecho de que sea un sitio desarrollado en Blogger y sin ninguno de
los sellos de Navegación Segura, Confianza Online o métodos de pago acreditados (VISA, MasterCard,
Paypal) hacen que no parezca suficientemente fiable a la hora de contratar algunos de los cursos que ofrece
(como más adelante se analizará).
(subrayar uno o más de cada apartado)
LIBRE ACCESO: X SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI X NO -///- ACCESO WAP: SI X NO
Presentación:
- La web se presenta como un blog dedicado a informar y formar a maestros y resto de personal docente en
el uso de diferentes tecnologías informáticas con una finalidad didáctica, buscando siempre interesar y
motivar a los alumnos en las tareas educativas.

- El blog presenta diferentes artículos redactados por el autor acerca de los temas que considera de especial
interés por el resultado que él mismo ve que se obtiene en la aplicación directa o por las experiencias que le
han relatado otros compañeros de profesión. Para facilitar la navegación a la derecha de la página aparece
una nube de tags o etiquetas en las que aparecen casi todas las palabras clave utilizada en la elaboración de
los artículos, además las que más se repiten en las diferentes entradas aparecen en mayor tamaño por lo
que resulta un elemento que facilita en buena medida la búsqueda de información al estar toda la
información temática organizada: por ejemplo, si queremos encontrar información sobre las PDI (pizarras
digitales) no basta con mirar esa nube de etiquetas y comprobar por el tamaño de la palabra que la página
tiene 16 entradas sobre este tema.
- La navegación por la página es sencilla debido a que no presenta gran cantidad de opciones ni menús que
puedan distraer del contenido. En la zona superior encontramos cuatro secciones con “Página Principal”
donde se vuelca toda la información temática, “Quiénes somos” dedicada a informar sobre el autor del blog,
“Cursos de Formación” en el que aparece la opción de contratar cursos de diferente duración para el
aprendizaje del uso de PDI en colegios por maestros (aquí la información es muy escasa y no cuenta con
ninguna opción de contratación ni de pago seguro por lo que no parece especialmente serio, sin embargo un
icono en forma de sobre permite redactar un mensaje de correo en el que suponemos podríamos pedir
información sobre el programa de los cursos, asistentes, lugar de asistencia o garantías); por último hay una
pestaña de “Plataforma e-Learning” que redirige a otro espacio web llamado “Profesores 3.0 e-Learning
Platform” en el que tampoco aparece mucha información y para realizar cualquier consulta hay que estar
registrado.
- La página está especialmente enfocada a maestros y personal docente interesado en las tecnologías de la
información y la comunicación y en su aplicación en el aula a través de ideas innovadoras y facilitando el uso
de programas a veces muy alejados delo uso diario de los maestros.
Requisitos técnicos (hardware y software): Al estar desarrollada con la plataforma Blogger, la página no
requiere la instalación de complementos para su correcto funcionamiento y cualquier dispositivo actual con
navegador y conexión a internet es suficiente para realizar la navegación.
Valores que potencia o presenta: la página resulta muy interesante para que los maestros puedan conocer
algunos usos y aplicaciones de pizarras digitales, ordenadores, tabletas o smartphones en el contexto
educativo. En muchas ocasiones estas ideas no han sido desarrolladas bien porque se ha pensado que eran
difíciles de llevar a cabo o porque ni siquiera habían sido contempladas. De tal forma el interés de la página
es bastante alto al motivar al maestro al desempeño de unas sesiones más novedosas y no tan aferradas a
los métodos tradicionales del libro de texto.

ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración
Facilidad de uso e instalación de los visualizadores….............
Múltiples enlaces externos .......................................................
Calidad Técnica…………………………………………………..
Atractivo…………………………………………........................

- Los usuarios de la página son adultos con título universitario o en trámite de obtenerlo pero los principales
beneficiarios de estas nuevas técnicas son los alumnos, sobre todo en su etapa primaria
- La gran novedad presentada en la página es la exposición clara y concisa de ideas que los maestros pueden
aplicar en sus aulas en torno al uso de ordenadores, la pizarra digital no solo como pantalla de proyección
sino como herramienta táctil e innovadora que contribuye a una mejora de la didáctica y a un incremento del
interés que pueden prestar los alumnos a una sesión que, con métodos tradicionales, seguiría siendo plana y
poco atractiva.
- La página no está destinada a estudiantes así que no presenta actividades que éstos puedan realizar, sin
embargo al estar enfocada a los maestros presenta gran cantidad de recursos e innovaciones que
contribuyen a la motivación del profesor, éste a su vez puede influir sobre el interés de los alumnos al utilizar
de forma más fluida las herramientas tecnológicas disponibles en el aula o las que puedan pertenecer al
propio docente a nivel particular.
OBSERVACIONES
- La única dificultad que pueden tener las experiencias propuestas en la web son la carencia de recursos
tecnológicos en el aula así como los propios límites del maestro, es decir, si éste considera que incluir la
informática en el aula es complicada seguramente se desanime y no lo intente. Por ello lo mejor es
enfrentarse a la página con ganas de innovar, porque hará menos pesado el trabajo tanto para el alumno así
como para el propio docente.
Otros aspectos a destacar: (p. e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de tutorización, etc.)
- La página no propone gran cantidad de trabajos cooperativos pero, si dos o más profesores del mismo o
diferente colegio se ponen de acuerdo, pueden simplificar las tareas de inclusión y utilización de las TIC en el
aula y generar un buen ambiente de trabajo para todos.

Dirección URL ( + fecha de la consulta): http://internetaula.ning.com/
Internet en el aula. Red social docente para una educación del siglo XXI (es posible cambiar el contenido de
la página a inglés)
Red Social INTEF, el único medio de contacto que figura es Twitter, no aparece se puede encontrar dirección
de correo electrónico ni una dirección física, España.
Patrocinadores:
Cuenta con apoyo del Ministerio de Educación Cultura y Deporte, Gobierno de España y del Instituto
Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF).
(subrayar uno o más de cada apartado)
LIBRE ACCESO: X SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI X NO -///- ACCESO WAP: SI X NO
Presentación:
-La página se presenta como una red social en la que los docentes de diferentes etapas educativas pueden
entrar en contacto y compartir experiencias pedagógicas, preocupaciones, intereses y recursos educativos a
la vez que sirve de plataforma para el desarrollo de blogs y propuestas en común.
-Siguiendo los criterios establecidos en el punto anterior la web presenta secciones propias de una red social
(perfil, amigos, correo, grupos…) junto a otras opciones enfocadas hacia el desarrollo del interés y la
experiencia profesional (blog, grupos de trabajo, recursos multimedia y talleres).

-Las principales secciones de la página son:
. Inicio: lleva siempre a la página principal de la web.
. Mi página: el usuario registrado puede consultar su página personal, amigos, blog, correo, discusiones…
. Foro: puede encontrar debates, dudas y preguntas sobre proyectos, herrameitnas y materiales
didácticos, competencias, metodología o noticias entre otras.
. Grupos: encontrará acceso a las secciones: áreas, popular, activos y recientes, por ejemplo.
. Blogs: aparece la opción de crear un blog donde compartir experiencias y opiniones.
. Multimedia: recursos y archivos compartidos clasificados en podcast, vídeos y fotos.
. Buenas prácticas: sección sobre acciones e ideas recomendadas en el aula.
. Talleres: separados según las áreas de contenido de Primaria y Secundaria así como en algunas de las
competencias básicas más relevantes.
. Webinars: vídeos y enlaces a Youtube.
. Chats
. Miembros.
. Más: aparece el mapa del sitio, propuestas y eventos, boletines, tutoriales y un enlace al hashtag
#educación en Twitter.
- La web está destinada a los maestros interesados en la mejora de la situación educativa poniendo en
contacto a compañeros de profesión de forma que puedan compartir proyectos e ideas educativas que
mejoren el aprendizaje, optimicen los resultados e inversiones y se adapten a las preocupaciones en relación
al sistema educativo y a los problemas pedagógicos actuales.
Requisitos técnicos: (hardware y software): La página no requiere la instalación de complementos
por lo que cualquier dispositivo actual con navegador y conexión a internet es suficiente para
realizar la navegación.
Valores que potencia o presenta:
- La web está encaminada a potenciar el intercambio de experiencias así como un apartado de buenas praxis
educativas.

ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración
Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........
Múltiples enlaces externos .......................................................
Calidad Técnica…………………………………………………..
Atractivo…………………………………………........................

- Los usuarios a los que está destinada la página son maestros y resto de personal docente aparte de
educadores y pedagogos interesados en la mejora de la educación. No obstante debe señalarse que los
contenidos son aptos para cualquier otro usuario (aunque posible no interese a otros grupos sociales o
laborales).
- La página sirve para abrir un espacio de contacto entre maestros de diferentes entornos sociales y
educativos en España por lo que su principal punto a favor es el desarrollo de técnicas colaborativas y de
diálogo para un público especializado y con unos intereses específicos.
- La web no está destinada a estudiantes de primaria o secundaria sino a un público profesionalizado y, por
tanto, ya adulto de forma que no hay actividades o resolución de problemas como los que se podrían
encontrar en una web específica para alumnos de estos niveles.
OBSERVACIONES
- La web presenta cierta saturación temática al no quedar libre prácticamente ninguno de los márgenes de la
misma: por una parte se presentan gran cantidad de contenidos junto a barras de enlaces en Twitter, visores
de vídeo, etc. Esto hace que la página no sea todo lo atractiva que podría llegar a ser a la vez que la
información pueda ser complicada de encontrar por la gran cantidad de apartados y la saturación
generalizada.
Otros aspectos a destacar: (p. e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de tutorización, etc.)
- Como red social de docentes la página web presenta un gran interés ya que se pueden comparar y
compartir experiencias con maestros de toda España a la vez que se puede simplificar el esfuerzo en una
actividad innovadora al poder llegar a formar un grupo de trabajo con otros profesores interesados en el
desarrollo de un aspecto determinado dentro del aula.

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