PLANIFICACION DE LENGUAJE

1. PLANIFICACIÓN DIVERSIFICADA
ASIGNATURA/ modulo: LENGUA Y LITERATURA
NOMBRE UNIDAD: Somos escritores. NIVEL/CURSO: 7º BÁSICO
NOMBRE DOCENTE: MARIBEL ANDRADE BÓRQUEZ
NOMBRE CO EDUCADORA: ALEJANDRA CORREA/ ELIZABETH OLIVARES
MES/SEMANA: MAYO
HABILIDADES: Interpretar textos narrativos considerando los elementos identificados en los
escritos comentados y leídos en clases.
ACTITUDES: Manifestar disposición a reflexionar sobre sí mismo y sobre las cuestiones
sociales y éticas que emanan de las lecturas.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE BASALES: OA7: Formular una interpretación de los textos literarios, considerando:
>>Su experiencia personal y sus conocimientos.
>>Un dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del mismo.
>>La relaci.n de la obra con la visi.n de mundo y el contexto histórico en el
que se ambienta y/o en el que fue creada.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE COMPLEMENTARIOS: OA1: Leer habitualmente para aprender y recrearse, y seleccionar textos de acuerdo
con sus preferencias y prop.sitos.

2. RUTA DE APRENDIZAJE
N°
CLASE/
FECHA
OBJETIVO DE LA
CLASE + (N° OA)
ACTIVIDAD/ES Y/O EXPERIENCIA (S)
DE APRENDIZAJE
RECURSOS DIDÁCTICOS
Y/O TECNOLÓGICOS
INDICADOR/ES DE
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
1
Definir texto
narrativo.
- Los estudiantes activan sus
conocimientos previos respecto
de las características del género
narrativo.
- Crean definición personal.
- Comparan con definición dada por
la profesora.
- Copian definición en su cuaderno.
Cuaderno
Computador
PPT
Explican con sus propias
palabras qué es el género
narrativo.
Formativa x
Sumativa
2
Identifican los
elementos del género
narrativo.
Observan PPT donde se muestran los
elementos del género narrativo.
Nmbran y definen oralmente cada uno
de ellos.
Copian definiciones de cada elemento
en su cuaderno.
Completan mapa conceptual.
PPT
Cuaderno.
Completan un mapa
conceptual con los
elementos del género
narrativo.
Formativa x
Sumativa

3. 3
Leen texto narrativo. El docente invita a los estudiantes a
leer un fragmento del texto . A
partir de este texto, los estudiantes
continúan el análisis basándose en
una serie de preguntas, de acuerdo
a lo aprendido en clases anteriores.
Libro
Cuaderno.
Sintetizan en un
organizador gráfico el
dilema principal
presentado en el texto y su
relación con el contexto
social .
Formativa x
Sumativa
4
Conocen estructura
del los textos
narrativos.
Observan en su texto diversos textos
narrativos, luego comentan estructura
que estos tienen.
Anotan en un cuadro la estructura de
los textos narrativos.
Cuaderno Completan cuadro
resumen.
Formativa x
Sumativa
5
Leen
comprensivamente
un texto narrativo.
Leen en su texto de estudio un
cuento, identificando sus
elementos.
Cuaderno.
Texto de estudio
Discuten las respuestas a
partir de lo leído.
Formativa x
Sumativa
6
Crean un texto
narrativo .
Escriben un cuento.
Crean preguntas a partir de él.
Responnden preguntas.
Cuaderno Se expresan libremente,
a través de la escritura.
Formativa x
Sumativa
7
Identificar
características de los
subgéneros del género
narrativo.
Observan PPT de los subgéneros del
GN.
Definen cada uno de los subgéneros.
Completan cuadro en su cuaderno.
PPT
Cuaderno.
Completan cuadro resumen. Formativa x
Sumativa
8
Identicar
características de los
subgéneros en videos
de observados.
Observan videos de cuentos, fábulas,
mitos y leyendas.
Comentan las características de cada
uno y sus semejanzas y diferencias.
Completan guía de lo visto.
Videos
Guía.
Completan guía- Formativa
Sumativa x
9
Definir e identificar
tipos de narradores.
Comentan qué es un narrador.
Recuerdan textos leídos, nombran al
narrador.
Recuerdan si narraba desde dentro o
fuera de la historia.
Escuchan explicación.
Definen tipos de narradores.
Copian ejemplos.
Cuaderno. Definen narradores. Formativa x
Sumativa

4. 10
Completan guía de
ejercicios ( tipos de
narradores)
Desarrollan guía de los tipos de
narradores.
Guía Completan guía. Formativa
Sumativa X
11
Desarrollan evaluación
de la unidad.
Responden prueba.
Prueba Responden evaluación
escrita.
Formativa
Sumativa x