Del 2 av 2 i den kvalitativa metodkursen.

1. UNGMODs forskningsprojekt
Grupp kvalitativ, tillfälle 3 2009-11-18

2. Multimodal gestaltning
Gestaltning i skola och fritid
Multimodalitet: möjligheten att i ett och samma redskap
använda och blanda vad som tidigare ofta varit åtskilda
uttrycksformer (text, bild, ljud, rörlig bild, animering).
I. Vilka digitala medier använder unga på sin fritid för gestaltning,
samt till vad använder de dessa medier?
II. Vilka digitala medier använder unga på skoltid för gestaltning,
samt till vad använder de dessa medier?
III. Hur använder unga medietekniska redskap för att komplettera
verbala och skriftliga (i begreppets traditionella betydelse) berättelser vid
gestaltning?

3. Återblick
• Etnografi - metod för att beskriva och förklara kulturer, djupare svar
• Observationen - deltagande, ickedeltagande
• Datainsamling - anteckna, kan även filma och spela in ljud

4. Datainsamlingen
• Efter fältstudierna - anteckna intryck, är ni flera så
diskutera, kanske ni fått olika upplevelser.
• Konsekvent och kronologiskt namnge med datum, namn
och nummer
• Spara ner

5. Etik
• Anonymitet
• Alias - välja ett ”smeknamn” skriva en lista med riktiga nam
och alias.
• Följa regler, få tillgång till fältet
• Följa regler: fota, filma (offentlig miljö, privat miljö?)

6. Intervjuer
• Upplägg
• Öppna/ Slutna frågor?
• Intervjuguide - vad är viktigt, vilka områden/frågor?
• Datainsamling - kameror, anteckningsblock (turordning)

7. Intervjuövning
• I grupper om 2-3 intervjua en forskare om deras digitala
medieanvändning och hans/hennes multimodala gestaltning
• Utifrån lathunden och diskussion
• Hur många frågor? Tills man har fått en bra bild och känner sig nöjd.

8. Utvärdering och analys
• Hur gick det? Vad frågade ni
• Hur besvarades frågorna? Var de öppna eller slutna?
• Vilka frågor var bra/dåliga och behövs det kompletteras?
• Vad kom fram ur intervjun?

9. Lathunden
• Utvärdering/Utveckling
• Behöver den vara tydligare?
• Kompletteras?