SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 2
Downloaden Sie, um offline zu lesen
Principe
Suite à un cours magistral sans interaction entre l’enseignant-acteur
et l’auditoire, il s’agit d’amener les participants à réfléchir puis à
proposer, en petits groupes, des idées pour rendre le cours présenté
plus interactif et pour amener le public à être plus actif.
Une série de votes est ensuite proposée pour retenir les idées jugées
les plus intéressantes par les participants.
L’enseignant acteur choisit parmi cette sélection une ou deux idées
qu’il va mettre en œuvre dans le cours proposé, de manière
improvisée.
Déroulement
L’amphi dont vous êtes le héros
Objectifs
‣ Vivre une expérience de méthodes actives dans un cours magistral
‣ Réfléchir et échanger sur des activités pour rendre un cours
magistral interactif
Mots-clés
Matériel
‣ Ordinateur
‣ Vidéoprojecteur
‣ Télévoteurs & logiciel associé
‣ Outil de type EtherPad
1
2 3
1 2 3
3 idées
Groupe de 8
Groupe de 4
2h
Plus d’infos
‣ Anne-Céline Grolleau
anne-celine.grolleau@mines-nantes.fr
‣ Céline Grousson
celine.grousson@mines-nantes.fr
interactions
échanges
dynamique
collaboratif
méthodes actives
cours magistral
participation
Remue-méninges Partage & sélection Votes
Déroulement
Avant l’amphi interactif
- Distribution d’un télévoteur à chaque participant / à chaque groupe de travail.
Lancement de l’activité
- Un enseignant-acteur joue un cours magistral non participatif.
- Présentation des télévoteurs et réalisation d’un vote test.
Étape 1 : Remue-méninges
Inviter les participants à former des groupes de 4 avec leurs voisins les plus proches.
Chaque groupe effectue un remue-méninges pour faire remonter des idées d’activités pour rendre le cours
présenté plus interactif. Il sélectionne 2 idées parmi celles listées.
NB : Les animateurs circulent dans l’amphi pour clarifier les consignes et répondre aux questions.
Étape 2 : Partage & sélection
Demander à chaque groupe de s’associer à un groupe voisin pour former un nouveau groupe de 8. Les
nouveaux groupes échangent et partagent sur leurs 4 idées et en sélectionnent une qu’ils saisissent sur
http://epad.emn.fr/PU12AI
NB :
- Chaque groupe écrit dans le même document Etherpad.
- Chaque idée est numérotée dans Etherpad pour faciliter ensuite le vote.
- Chaque groupe s’assure qu’il ne propose pas une idée déjà proposée par un autre.
- Les animateurs circulent dans l’amphi pour discuter avec les groupes des échanges en cours.
Étape 3 : Votes
Affichage des idées proposées sur le document EtherPad et lancer les votes en utilisant les télévoteurs.
Mise en évidence du « top 5 » des idées les mieux notées.
Étape 4 : Impro en cours...
- L’enseignant acteur choisit une ou deux idées parmi le « top 5 » et les joue. Pendant qu’il se prépare, les
participants sont invités à réfléchir à la manière dont eux-mêmes les intégreraient dans leurs cours.
- Action !
Débriefing
Les participants sont invités à réfléchir et analyser ce qu’ils viennent de vivre :
- Quelles sont vos réactions suite à cette activité ?
- Comment s’est déroulée cette activité ? Moments les ± appréciés, ± intéressants, ± difficiles
- Que retenez-vous de cette activité ?
- Que feriez-vous différemment ?
1
2
3
4
5
Conception
Céline Grousson, Anne-Céline Grolleau & Evelyne Moreau
6
7

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Clin d’œil ext’ 27 mai 2016
Clin d’œil ext’ 27 mai 2016Clin d’œil ext’ 27 mai 2016
Clin d’œil ext’ 27 mai 2016Marion Jugeau
 
Boîte à outils évaluation
Boîte à outils évaluationBoîte à outils évaluation
Boîte à outils évaluationHelene Weber
 
Tâche 5 powerpoint
Tâche 5  powerpointTâche 5  powerpoint
Tâche 5 powerpointCarmenPV1995
 
La vie de les arbres
La vie de les arbresLa vie de les arbres
La vie de les arbresaroaot
 
La Perle, un jeu sérieux pour stimuler l'imagination.
La Perle, un jeu sérieux pour stimuler l'imagination.La Perle, un jeu sérieux pour stimuler l'imagination.
La Perle, un jeu sérieux pour stimuler l'imagination.Pascal Dubois
 
La Méduse : un outil inédit pour stimuler la créativité de vos apprenants
La Méduse : un outil inédit pour stimuler la créativité de vos apprenantsLa Méduse : un outil inédit pour stimuler la créativité de vos apprenants
La Méduse : un outil inédit pour stimuler la créativité de vos apprenantsPascal Dubois
 
Boîte à outils pour le formateur en bibliothèque
Boîte à outils pour le formateur en bibliothèqueBoîte à outils pour le formateur en bibliothèque
Boîte à outils pour le formateur en bibliothèqueHelene Weber
 
Un jeu créatif pour commencer vos réunions en beauté
Un jeu créatif pour commencer vos réunions en beautéUn jeu créatif pour commencer vos réunions en beauté
Un jeu créatif pour commencer vos réunions en beautéPascal Dubois
 

Was ist angesagt? (9)

Clin d’œil ext’ 27 mai 2016
Clin d’œil ext’ 27 mai 2016Clin d’œil ext’ 27 mai 2016
Clin d’œil ext’ 27 mai 2016
 
Café VTÉ rencontre Reptic 3 octobre 2013
Café VTÉ rencontre Reptic 3 octobre 2013Café VTÉ rencontre Reptic 3 octobre 2013
Café VTÉ rencontre Reptic 3 octobre 2013
 
Boîte à outils évaluation
Boîte à outils évaluationBoîte à outils évaluation
Boîte à outils évaluation
 
Tâche 5 powerpoint
Tâche 5  powerpointTâche 5  powerpoint
Tâche 5 powerpoint
 
La vie de les arbres
La vie de les arbresLa vie de les arbres
La vie de les arbres
 
La Perle, un jeu sérieux pour stimuler l'imagination.
La Perle, un jeu sérieux pour stimuler l'imagination.La Perle, un jeu sérieux pour stimuler l'imagination.
La Perle, un jeu sérieux pour stimuler l'imagination.
 
La Méduse : un outil inédit pour stimuler la créativité de vos apprenants
La Méduse : un outil inédit pour stimuler la créativité de vos apprenantsLa Méduse : un outil inédit pour stimuler la créativité de vos apprenants
La Méduse : un outil inédit pour stimuler la créativité de vos apprenants
 
Boîte à outils pour le formateur en bibliothèque
Boîte à outils pour le formateur en bibliothèqueBoîte à outils pour le formateur en bibliothèque
Boîte à outils pour le formateur en bibliothèque
 
Un jeu créatif pour commencer vos réunions en beauté
Un jeu créatif pour commencer vos réunions en beautéUn jeu créatif pour commencer vos réunions en beauté
Un jeu créatif pour commencer vos réunions en beauté
 

Ähnlich wie L'amphi dont vous êtes le héros

Les technologies pour soutenir le travail collaboratif
Les technologies pour soutenir le travail collaboratifLes technologies pour soutenir le travail collaboratif
Les technologies pour soutenir le travail collaboratifIsabelle Motte
 
Prototype de l'outil collaboratif de la coopérative pédagogique
Prototype de l'outil collaboratif de la coopérative pédagogiquePrototype de l'outil collaboratif de la coopérative pédagogique
Prototype de l'outil collaboratif de la coopérative pédagogiqueDenis Cristol
 
Classe puzzle (JIGSAW) V2 08/09/2023 - activité d'apprentissage
Classe puzzle (JIGSAW) V2 08/09/2023 - activité d'apprentissageClasse puzzle (JIGSAW) V2 08/09/2023 - activité d'apprentissage
Classe puzzle (JIGSAW) V2 08/09/2023 - activité d'apprentissagePedago Lu
 
Apprentissage collaboratif à distance, communautés d'apprentissage et communa...
Apprentissage collaboratif à distance, communautés d'apprentissage et communa...Apprentissage collaboratif à distance, communautés d'apprentissage et communa...
Apprentissage collaboratif à distance, communautés d'apprentissage et communa...Amaury Daele
 
Diaporama Plan National de Formation -- Fasquel
Diaporama Plan National de Formation -- FasquelDiaporama Plan National de Formation -- Fasquel
Diaporama Plan National de Formation -- FasquelMarie-Hélène Fasquel
 
Qualite brainstorming
Qualite brainstormingQualite brainstorming
Qualite brainstormingLayla Zerhoun
 
Presenter_un_projet.ppt
Presenter_un_projet.pptPresenter_un_projet.ppt
Presenter_un_projet.pptsciencedufutur
 
Qualite_Brainstorming.ppt
Qualite_Brainstorming.pptQualite_Brainstorming.ppt
Qualite_Brainstorming.pptMaryamNafis
 
Vincent Laberge colloque EDUlib 2017
Vincent Laberge colloque EDUlib 2017Vincent Laberge colloque EDUlib 2017
Vincent Laberge colloque EDUlib 2017Vincent Laberge
 
Presenter un projet
Presenter un projetPresenter un projet
Presenter un projetWiWiHasn
 
Qualité - animer un Brainstorming
Qualité - animer un BrainstormingQualité - animer un Brainstorming
Qualité - animer un BrainstormingRémi Bachelet
 
Apprentissage collaboratif appuyé sur le web2.0 : exemple et bonnes pratiques
Apprentissage collaboratif appuyé sur le web2.0 : exemple et bonnes pratiquesApprentissage collaboratif appuyé sur le web2.0 : exemple et bonnes pratiques
Apprentissage collaboratif appuyé sur le web2.0 : exemple et bonnes pratiquesGilles Le Page
 
Apprentissagecollaboratifweb20 131210123355-phpapp02
Apprentissagecollaboratifweb20 131210123355-phpapp02Apprentissagecollaboratifweb20 131210123355-phpapp02
Apprentissagecollaboratifweb20 131210123355-phpapp02zina amour
 
Kick off de projet - Fiches pratiques en français
Kick off de projet - Fiches pratiques en françaisKick off de projet - Fiches pratiques en français
Kick off de projet - Fiches pratiques en françaisSylvain Loubradou
 
Séminaire 20 juin -- outils numériques-part 1
Séminaire   20 juin -- outils numériques-part 1Séminaire   20 juin -- outils numériques-part 1
Séminaire 20 juin -- outils numériques-part 1Marie-Hélène Fasquel
 
Atelier Startup Nation : Introduction au design thinking
Atelier Startup Nation : Introduction au design thinkingAtelier Startup Nation : Introduction au design thinking
Atelier Startup Nation : Introduction au design thinkingFlupa
 

Ähnlich wie L'amphi dont vous êtes le héros (20)

Les technologies pour soutenir le travail collaboratif
Les technologies pour soutenir le travail collaboratifLes technologies pour soutenir le travail collaboratif
Les technologies pour soutenir le travail collaboratif
 
Prototype de l'outil collaboratif de la coopérative pédagogique
Prototype de l'outil collaboratif de la coopérative pédagogiquePrototype de l'outil collaboratif de la coopérative pédagogique
Prototype de l'outil collaboratif de la coopérative pédagogique
 
Classe puzzle
Classe puzzleClasse puzzle
Classe puzzle
 
Classe puzzle (JIGSAW) V2 08/09/2023 - activité d'apprentissage
Classe puzzle (JIGSAW) V2 08/09/2023 - activité d'apprentissageClasse puzzle (JIGSAW) V2 08/09/2023 - activité d'apprentissage
Classe puzzle (JIGSAW) V2 08/09/2023 - activité d'apprentissage
 
Discussions de groupe
Discussions de groupeDiscussions de groupe
Discussions de groupe
 
Créer et animer un atelier
Créer et animer un atelierCréer et animer un atelier
Créer et animer un atelier
 
Apprentissage collaboratif à distance, communautés d'apprentissage et communa...
Apprentissage collaboratif à distance, communautés d'apprentissage et communa...Apprentissage collaboratif à distance, communautés d'apprentissage et communa...
Apprentissage collaboratif à distance, communautés d'apprentissage et communa...
 
brainstorming
brainstormingbrainstorming
brainstorming
 
Diaporama Plan National de Formation -- Fasquel
Diaporama Plan National de Formation -- FasquelDiaporama Plan National de Formation -- Fasquel
Diaporama Plan National de Formation -- Fasquel
 
Qualite brainstorming
Qualite brainstormingQualite brainstorming
Qualite brainstorming
 
Presenter_un_projet.ppt
Presenter_un_projet.pptPresenter_un_projet.ppt
Presenter_un_projet.ppt
 
Qualite_Brainstorming.ppt
Qualite_Brainstorming.pptQualite_Brainstorming.ppt
Qualite_Brainstorming.ppt
 
Vincent Laberge colloque EDUlib 2017
Vincent Laberge colloque EDUlib 2017Vincent Laberge colloque EDUlib 2017
Vincent Laberge colloque EDUlib 2017
 
Presenter un projet
Presenter un projetPresenter un projet
Presenter un projet
 
Qualité - animer un Brainstorming
Qualité - animer un BrainstormingQualité - animer un Brainstorming
Qualité - animer un Brainstorming
 
Apprentissage collaboratif appuyé sur le web2.0 : exemple et bonnes pratiques
Apprentissage collaboratif appuyé sur le web2.0 : exemple et bonnes pratiquesApprentissage collaboratif appuyé sur le web2.0 : exemple et bonnes pratiques
Apprentissage collaboratif appuyé sur le web2.0 : exemple et bonnes pratiques
 
Apprentissagecollaboratifweb20 131210123355-phpapp02
Apprentissagecollaboratifweb20 131210123355-phpapp02Apprentissagecollaboratifweb20 131210123355-phpapp02
Apprentissagecollaboratifweb20 131210123355-phpapp02
 
Kick off de projet - Fiches pratiques en français
Kick off de projet - Fiches pratiques en françaisKick off de projet - Fiches pratiques en français
Kick off de projet - Fiches pratiques en français
 
Séminaire 20 juin -- outils numériques-part 1
Séminaire   20 juin -- outils numériques-part 1Séminaire   20 juin -- outils numériques-part 1
Séminaire 20 juin -- outils numériques-part 1
 
Atelier Startup Nation : Introduction au design thinking
Atelier Startup Nation : Introduction au design thinkingAtelier Startup Nation : Introduction au design thinking
Atelier Startup Nation : Introduction au design thinking
 

Kürzlich hochgeladen

Rapport projet de fin d'études licence PFE
Rapport projet de fin d'études licence PFERapport projet de fin d'études licence PFE
Rapport projet de fin d'études licence PFEAhmam Abderrahmane
 
Présentation de lancement de la SAE203 - MMI S2
Présentation de lancement de la SAE203 - MMI S2Présentation de lancement de la SAE203 - MMI S2
Présentation de lancement de la SAE203 - MMI S2JeanLucHusson
 
Planning de la semaine du 25 mars au 2 avril 2024
Planning de la semaine du 25 mars au 2 avril 2024Planning de la semaine du 25 mars au 2 avril 2024
Planning de la semaine du 25 mars au 2 avril 2024frizzole
 
La Projection orthogonale en dessin technique
La Projection orthogonale en dessin techniqueLa Projection orthogonale en dessin technique
La Projection orthogonale en dessin techniquessuser4dbdf2
 
Exercice de FLE pour enfants sur les transports et les prépositions
Exercice de FLE pour enfants sur les transports et les prépositionsExercice de FLE pour enfants sur les transports et les prépositions
Exercice de FLE pour enfants sur les transports et les prépositionslaetitiachassagne
 
Semaine de la Passion de Jésus-Christ.pptx
Semaine de la Passion de Jésus-Christ.pptxSemaine de la Passion de Jésus-Christ.pptx
Semaine de la Passion de Jésus-Christ.pptxMartin M Flynn
 
Formation M2i - Femmes entrepreneures : soyez actrices du changement
Formation M2i - Femmes entrepreneures : soyez actrices du changementFormation M2i - Femmes entrepreneures : soyez actrices du changement
Formation M2i - Femmes entrepreneures : soyez actrices du changementM2i Formation
 

Kürzlich hochgeladen (7)

Rapport projet de fin d'études licence PFE
Rapport projet de fin d'études licence PFERapport projet de fin d'études licence PFE
Rapport projet de fin d'études licence PFE
 
Présentation de lancement de la SAE203 - MMI S2
Présentation de lancement de la SAE203 - MMI S2Présentation de lancement de la SAE203 - MMI S2
Présentation de lancement de la SAE203 - MMI S2
 
Planning de la semaine du 25 mars au 2 avril 2024
Planning de la semaine du 25 mars au 2 avril 2024Planning de la semaine du 25 mars au 2 avril 2024
Planning de la semaine du 25 mars au 2 avril 2024
 
La Projection orthogonale en dessin technique
La Projection orthogonale en dessin techniqueLa Projection orthogonale en dessin technique
La Projection orthogonale en dessin technique
 
Exercice de FLE pour enfants sur les transports et les prépositions
Exercice de FLE pour enfants sur les transports et les prépositionsExercice de FLE pour enfants sur les transports et les prépositions
Exercice de FLE pour enfants sur les transports et les prépositions
 
Semaine de la Passion de Jésus-Christ.pptx
Semaine de la Passion de Jésus-Christ.pptxSemaine de la Passion de Jésus-Christ.pptx
Semaine de la Passion de Jésus-Christ.pptx
 
Formation M2i - Femmes entrepreneures : soyez actrices du changement
Formation M2i - Femmes entrepreneures : soyez actrices du changementFormation M2i - Femmes entrepreneures : soyez actrices du changement
Formation M2i - Femmes entrepreneures : soyez actrices du changement
 

L'amphi dont vous êtes le héros

  • 1. Principe Suite à un cours magistral sans interaction entre l’enseignant-acteur et l’auditoire, il s’agit d’amener les participants à réfléchir puis à proposer, en petits groupes, des idées pour rendre le cours présenté plus interactif et pour amener le public à être plus actif. Une série de votes est ensuite proposée pour retenir les idées jugées les plus intéressantes par les participants. L’enseignant acteur choisit parmi cette sélection une ou deux idées qu’il va mettre en œuvre dans le cours proposé, de manière improvisée. Déroulement L’amphi dont vous êtes le héros Objectifs ‣ Vivre une expérience de méthodes actives dans un cours magistral ‣ Réfléchir et échanger sur des activités pour rendre un cours magistral interactif Mots-clés Matériel ‣ Ordinateur ‣ Vidéoprojecteur ‣ Télévoteurs & logiciel associé ‣ Outil de type EtherPad 1 2 3 1 2 3 3 idées Groupe de 8 Groupe de 4 2h Plus d’infos ‣ Anne-Céline Grolleau anne-celine.grolleau@mines-nantes.fr ‣ Céline Grousson celine.grousson@mines-nantes.fr interactions échanges dynamique collaboratif méthodes actives cours magistral participation Remue-méninges Partage & sélection Votes
  • 2. Déroulement Avant l’amphi interactif - Distribution d’un télévoteur à chaque participant / à chaque groupe de travail. Lancement de l’activité - Un enseignant-acteur joue un cours magistral non participatif. - Présentation des télévoteurs et réalisation d’un vote test. Étape 1 : Remue-méninges Inviter les participants à former des groupes de 4 avec leurs voisins les plus proches. Chaque groupe effectue un remue-méninges pour faire remonter des idées d’activités pour rendre le cours présenté plus interactif. Il sélectionne 2 idées parmi celles listées. NB : Les animateurs circulent dans l’amphi pour clarifier les consignes et répondre aux questions. Étape 2 : Partage & sélection Demander à chaque groupe de s’associer à un groupe voisin pour former un nouveau groupe de 8. Les nouveaux groupes échangent et partagent sur leurs 4 idées et en sélectionnent une qu’ils saisissent sur http://epad.emn.fr/PU12AI NB : - Chaque groupe écrit dans le même document Etherpad. - Chaque idée est numérotée dans Etherpad pour faciliter ensuite le vote. - Chaque groupe s’assure qu’il ne propose pas une idée déjà proposée par un autre. - Les animateurs circulent dans l’amphi pour discuter avec les groupes des échanges en cours. Étape 3 : Votes Affichage des idées proposées sur le document EtherPad et lancer les votes en utilisant les télévoteurs. Mise en évidence du « top 5 » des idées les mieux notées. Étape 4 : Impro en cours... - L’enseignant acteur choisit une ou deux idées parmi le « top 5 » et les joue. Pendant qu’il se prépare, les participants sont invités à réfléchir à la manière dont eux-mêmes les intégreraient dans leurs cours. - Action ! Débriefing Les participants sont invités à réfléchir et analyser ce qu’ils viennent de vivre : - Quelles sont vos réactions suite à cette activité ? - Comment s’est déroulée cette activité ? Moments les ± appréciés, ± intéressants, ± difficiles - Que retenez-vous de cette activité ? - Que feriez-vous différemment ? 1 2 3 4 5 Conception Céline Grousson, Anne-Céline Grolleau & Evelyne Moreau 6 7