TRABAJO SENA

1. MISIÓN Y VISION
SÍMBOLOS ESCUDO, BANDERA,
HIMNO Y LOGOTIPO SENA
FUNCIÓN DE ADMINISTRACIÓN
BLACKBOARD, SOFÍA PLUS
SERVICIOS QUE PRESTA EL
BIENESTAR AL APRENDIZ SENA
ROLES DEL APRENDIZ Y DEL
TUTOR

2. MENÚ
MISIÓN
EL SENA ESTÁ ENCARGADO DE CUMPLIR LA FUNCIÓN QUE LE CORRESPONDE AL ESTADO
DE INVERTIR EN EL DESARROLLO SOCIAL Y TÉCNICO DE LOS TRABAJADORES
COLOMBIANOS, OFRECIENDO Y EJECUTANDO LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL,
PARA LA INCORPORACIÓN Y EL DESARROLLO DE LAS PERSONAS EN ACTIVIDADES
PRODUCTIVAS QUE CONTRIBUYAN AL DESARROLLO SOCIAL, ECONÓMICO Y TECNOLÓGICO
DEL PAÍS.
VISIÓN
EN EL 2020, EL SENA SERÁ UNA ENTIDAD DE CLASE MUNDIAL EN FORMACIÓN
PROFESIONAL INTEGRAL Y EN EL USO Y APROPIACIÓN DE TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN AL
SERVICIO DE PERSONAS Y EMPRESAS; HABRÁ CONTRIBUIDO DECISIVAMENTE A
INCREMENTAR LA COMPETITIVIDAD DE COLOMBIA.

3. ESCUDO
ES UN SÍMBOLO DE IDENTIFICACIÓN DE GRAN
IMPORTANCIA HISTÓRICA, QUE REPRESENTA EN LA
RUEDA DENTADA EL NUMERO DE REGIONALES Y EN
LOS ELEMENTOS QUE VAN DEL CENTRO DE LA
RUEDA A LA PARTE SUPERIOR, LOS TRES
SECTORES ECONÓMICOS: AGROPECUARIO (EL
CAFÉ) INDUSTRIA (PIÑÓN) Y COMERCIO Y
SERVICIOS (CADUCEO)
LA BANDERA
A COMIENZOS DE LA CREACIÓN DE LA INSTITUCIÓN,
REFLEJAN LOS TRES SECTORES ECONÓMICOS
DENTRO DE LOS CUALES SE UBICA EL ACCIONAR
DE LA INSTITUCIÓN, A SABER: EL PIÑÓN,
REPRESENTATIVO DEL DE INDUSTRIA; EL CADUCEO,
ASOCIADO AL DE COMERCIO Y SERVICIOS; Y EL
CAFÉ, LIGADO AL DEL PRIMARIO Y EXTRACTIVO.

4. HIMNO
CORO ESTUDIANTES DEL SENA ADELANTE
POR COLOMBIA LUCHAD CON AMOR
CON EL ÁNIMO NOBLE Y RADIANTE
TRANSFORMÉMOSLA EN MUNDO MEJOR
I
DE LA PATRIA EL FUTURO DESTINO,
EN LAS MANOS DEL JOVEN ESTÁ,
EL TRABAJO ES SEGURO CAMINO,
QUE EL PROGRESO A COLOMBIA DARÁ.
II
EN LA FORJA DEL SENA SE FORMAN,
HOMBRES LIBRES QUE ANHELA TRIUNFAR,
CON LA CIENCIA Y LA TÉCNICA UNIDAS,
NUEVOS RUMBOS DE PAZ TRAZARÁN.
III
HOY LA PATRIA NOS GRITA SENTIDA,
¡ESTUDIANTES DEL SENA TRIUNFAD!
SOLO ASÍ LOGRARÉIS EN LA VIDA,
MÁS JUSTICIA, MAYOR LIBERTAD.
IV AVANCEMOS CON FUERZA GUERRERA,
¡ESTUDIANTES CON FIRME TESÓN!
QUE LA PATRIA EN NOSOTROS ESPERA,
SU PACÍFICA REVOLUCIÓN.

5. LOGOTIPO
FORMA GRÁFICA LA SÍNTESIS DE LOS ENFOQUES DE LA FORMACIÓN QUE IMPARTIMOS EN LA QUE
EL INDIVIDUO ES EL RESPONSABLE DE SU PROPIO PROCESO DE APRENDIZAJE.
MENÚ

6. EL ROL DEL APRENDIZ SENA
LA FORMACIÓN PROFESIONAL EN MODALIDAD VIRTUAL O A DISTANCIA PLANTEA LA NECESIDAD DE QUE
TANTO TUTORES COMO APRENDICES MODIFIQUEN SUS ACTITUDES Y SUS FORMAS DE ACTUACIÓN EN
LO QUE RESPECTA AL PROCESO FORMATIVO; LOS APRENDICES, COMO PROTAGONISTAS DE SU
APRENDIZAJE, REQUIEREN TOMAR CONCIENCIA DE LA NECESIDAD DE DESARROLLAR UNA SERIE DE
HABILIDADES Y RESPONSABILIDADES QUE LES PERMITA TENER UN BUEN DESEMPEÑO EN SUS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. EL PAPEL DEL APRENDIZ CAMBIA DRÁSTICAMENTE, YA QUE PASA DE
SER UN AGENTE PASIVO A PARTICIPAR DE FORMA ACTIVA COMO GESTOR DE SU PROPIO APRENDIZAJE.
ES ÉL QUIEN PLANIFICA SUS ACTIVIDADES DIARIAMENTE; ELIGE LO QUE VA A HACER, CÓMO LO VA A
HACER Y CON QUIÉN LO VA A HACER; PLANIFICA SUS TAREAS, PERO TAMBIÉN SU PROCESO; ES
RESPONSABLE DE SU NIVEL DE MOTIVACIÓN, DE LA UTILIZACIÓN DEL TIEMPO Y, SOBRE TODO, DE LA
DIRECCIÓN Y NIVEL DE PROFUNDIDAD QUE VA A IMPRIMIR CADA DÍA A SUS TAREAS. LOS
INSTRUCTORES/TUTORES LO ORIENTAN EN SU TRABAJO, PERO ÉL ES EL VERDADERO MEDIADOR DE
SU APRENDIZAJE: ES ÉL QUIEN RELACIONA SU VIDA CON LO QUE APRENDE Y VICEVERSA, COLABORA
CON SU COMPAÑEROS, SE COMUNICA CON SU TUTOR PARA ACLARAR DUDAS Y CREE QUE EL
APRENDIZAJE SE PUEDE DAR EN CUALQUIER ENTORNO.

7. EL ROL DEL TUTOR SENA
SU DESEMPEÑO EN EL AMBIENTE VIRTUAL ES UN FACTOR ESENCIAL PARA ASEGURAR QUE EL
ENTORNO DE APRENDIZAJE SERÁ FAVORABLE PARA EL APRENDIZ. LA CALIDAD, LA VARIEDAD Y
LA DINÁMICA DE LAS INTERACCIONES, ORIENTACIONES Y TUTORÍAS, ASÍ COMO EL ENTUSIASMO
Y LA CONSAGRACIÓN DEL TUTOR, SON FUNDAMENTALES PARA DETERMINAR EL ÉXITO DE LOS
APRENDICES EN EL PROCESO FORMATIVO. EN ESTE PUNTO, EL TUTOR DEJA DE SER LA ÚNICA
FUENTE DE INFORMACIÓN PARA CONVERTIRSE EN ASESOR Y GUÍA, EN UN PLANIFICADOR DE UN
PROCESO EDUCATIVO ABIERTO Y FLEXIBLE, CON FUENTES DE INFORMACIÓN ACTUALES,
VARIADAS, CLARAS Y MOTIVADORAS. PARA DESEMPEÑAR CON CALIDAD SU ROL, EL TUTOR
DEBE TENER LAS SIGUIENTES HABILIDADES: COMPRENSIÓN DE LOS PROCESOS ONLINE,
HABILIDADES RELACIONADAS CON EL MANEJO DE LAS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS QUE
SOPORTAN LA FORMACIÓN VIRTUAL Y A DISTANCIA, HABILIDADES COMUNICATIVAS, ENTRE
OTROS. ADEMÁS DEBEN SER EXPERTOS EN LAS COMPETENCIAS DEL PROGRAMA DE
FORMACIÓN Y POSEER HABILIDADES PARA LAS RELACIONES INTERPERSONALES E
INTRAPERSONALES.
MENÚ

8. SERVICIOS QUE PRESTA EL BIENESTAR AL APRENDIZ SENA
BUSCA GENERAR ESPACIOS QUE GIREN ENTORNO A LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL APRENDIZ
Y QUE POTENCIALICEN SUS CAPACIDADES Y FORTALEZCAN SUS HABILIDADES CON EL FIN DE
ATIBORRARLO DE HERRAMIENTAS SUFICIENTES QUE LE PERMITAN ENFRENTAR LAS
DEMANDAS DEL ENTORNO FORJÁNDOSE COMO LÍDER EMPRENDEDOR, CREATIVO, CON
CAPACIDAD CRÍTICA Y SOLIDARIO. EL APRENDIZ; SE CONVIERTE PARA NOSOTROS EN UN
ALIADO ESTRATÉGICO QUE NOS AYUDA A VER LA REALIDAD DE LA ENTIDAD DESDE LA
OBSERVACIÓN OBJETIVA, ANALÍTICA Y CRÍTICA. EN NUESTRO INTERÉS POR FORMARLOS
COMO LÍDERES PARA EL PAÍS; LOS ACOMPAÑAMOS DURANTE TODO SU PROCESO FORMATIVO,
ABRIENDO ESPACIOS DE COMUNICACIÓN FLUIDA, OFRECIENDO ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS A SU FORMACIÓN QUE LOS ENRIQUEZCAN COMO INDIVIDUOS CON UNA
RESPONSABILIDAD SOCIAL CONSIGO MISMOS, CON SU FAMILIA, Y CON LA SOCIEDAD. ES A
TRAVÉS DEL TRABAJO QUE REALIZAMOS CON NUESTROS APRENDICES AL INTERIOR DE CADA
CENTRO DE FORMACIÓN Y A NIVEL REGIONAL, QUE HOY LOS APRENDICES PERCIBEN UNA
ENTIDAD QUE LOS ESCUCHA, QUE LOS TOMA EN CUENTA, QUE SE CONCENTRA EN SUS
FORTALEZAS Y LAS POTENCIALIZA.EN ÚLTIMAS, GRACIAS AL TRABAJO QUE DESARROLLAN LAS
PERSONAS ENCARGADAS DE BIENESTAR EN CADA UNO DE LOS CENTROS DE FORMACIÓN Y
DESDE EL DESPACHO REGIONAL Y LA COORDINACIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL; ES QUE
HOY EL APRENDIZ SE SIENTE MÁS PERSONA, Y SE COMPROMETE
MENÚ

9. FUNCION DEL SISTEMA DE APRENDIZAJE BLAKBOARD
ES UNA HERRAMIENTA TECNOLÓGICA QUE SIRVE PARA ENTREGAR LOS CURSOS AL USUARIO FINAL
(TUTOR-APRENDIZ) MEDIANTE LA INTERACCIÓN VÍA INTERNET, CUENTA CON UNA INTERFAZ FÁCIL DE
USAR TANTO PARA LOS APRENDICES COMO PARA LOS TUTORES. SU EJECUCIÓN ES A TRAVÉS DE
CUALQUIER NAVEGADOR DE INTERNET, ESTO ES, NO REQUIERE DE UN CLIENTE PARA SU OPERACIÓN.

10. LA FUNCION DE LA GESTION ACADEMICA SOFIA PLUS
ADMINISTRAR LA GESTIÓN ACADÉMICA DE LOS APRENDICES. REGISTRAR Y ACTUALIZAR DATOS
BÁSICOS DEL APRENDIZ. ASOCIAR APRENDICES A LA RUTA DE APRENDIZAJE. EVALUAR Y CONSULTAR
LOS JUICIOS DE EVALUACIÓN. REGISTRAR NOVEDADES. DESCARGAR CERTIFICADOS. SEGUIMIENTO
DEL PROCESO DE FORMACIÓN.
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