Psicología del Desarrollo Adultez Joven

1. Universidad Bicentenaria de Aragua
ING. Angel Saldivia
Sección 01 VDLP

2. Bases Teóricas de Erickson
1.Confianza vs. Desconfianza
Transcurre desde el nacimiento hasta los 18
meses, y depende del vínculo que haya
establecido el bebé con su madre.
La relación que haya establecido el neonato con
la madre influirá en los vínculos futuros que el
individuo va a tener con otras personas. La
sensación de confianza, apego, satisfacción,
seguridad (o sus antónimos) pueden influir
decisivamente en la calidad de las relaciones
futuras
2.Autonomía vs. Duda
Empieza en los dieciocho meses y va hasta los 3
años.
A lo largo de este estadio, el niño experimenta
grandes cambios cognitivos, motores y físicos.
Es el momento en que empieza a caminar y a
controlar los músculos, por ejemplo los
excretores. Esto puede acarrear momentos de
vergüenza y dudas. Pero si el niño supera esta
fase del desarrollo, se sentirá autónomo e
independiente.
3.Iniciativa vs. Culpa
Este estadio transcurre desde los 3 hasta los 5
años de edad, aproximadamente.
El niño se desarrolla rápidamente, tanto a nivel
motor y físico como a nivel cognitivo y social.
También despierta su interés por relacionarse
con los demás, sobre todo con sus pares, y
desarrolla sus habilidades en este aspecto.
Empiezan a sentir curiosidad por el mundo que
les rodea y es una etapa de extraordinaria
creatividad.

3. 5.Exploración de la Identidad vs. Difusión de la
Identidad
Esta etapa se produce durante la adolescencia, y la
pregunta recurrente es: ¿quién soy yo? Es un
momento de análisis y reflexión acerca de la
identidad.
Los individuos que están en la etapa de la
adolescencia empiezan a querer ser autónomos y a
mostrarse distantes con sus padres. Prefieren pasar
tiempo con sus amigos y compañeros y
comienzan a tomar decisiones sobre su futuro: qué
quieren estudiar, dónde quieren vivir, qué tipo de
persona quieren ser
6.Intimidad vs. Aislamiento
Este estadio transcurre desde los 20 años
hasta los 40. El modo en que los
individuos entre 20 y 40 años se relacionan
con los demás cambia. Empiezan a
priorizar relaciones más íntimas y de
compromiso mutuo, una intimidad que
asegure la compañía y la confianza
Laboriosidad vs. Inferioridad
Este estadio se desarrolla entre los 6 años hasta
los 12 años.
Los niños de esta edad observan la realidad y se
preguntan por cómo funcionan las cosas.
También es un momento de generatividad,
descubren el mundo con sus propias manos y
realizan un sinfín de actividades en las que
ponen todos sus recursos cognitivos y físicos.

4. 7. Generatividad vs. Estancamiento
Este estadio viaja desde los 40 hasta los 60 años.
Suele ser una etapa vital asociada a la dedicación a la familia,
principalmente. Se produce una búsqueda de equilibrio entre la
productividad (no únicamente laboral) y el estancamiento. La
productividad está motivada por el bienestar futuro, el proveer a
la familia y a las generaciones venideras de un buen nivel de
vida, y la sensación de ser útil para el entorno familiar.
Integridad del yo vs. Desesperación
Este estadio transcurre entre los 60 años hasta la muerte
del individuo.
Es una etapa en que la persona deja de ser productiva (o lo
es en menor medida), debido a su jubilación y a la merma
de sus capacidades físicas. Es una etapa en que se ven
alteradas muchas de las formas de vivir anteriores: algunos
amigos y familiares mueren, deben afrontarse muchos
procesos de duelo, y el cuerpo va deteriorándose
progresivamente.

5. Bases teóricas de Schaie:
Un modelo del Ciclo de Vida del Desarrollo
Cognoscitivo, examina el desarrollo de los usos del
intelecto dentro de un contexto social. Sus siete
etapas giran en torno a metas motivacionales que
aparecen en varias fases de la vida. No todos pasan
por esas etapas dentro de los marcos temporales
sugeridos.
Bases teóricas de Levinson:
Las eras. La estructura de la vida: El ciclo vital está formado por una serie de eras que
duran aprox. 25 años cada una. Se distinguen subetapas, marcadas por una transición,
en las cuales se alcanzan los objetivos más importantes de la vida, que comienza -en la
juventud- por el abandono del hogar y el logro de la independencia, opción por un
trabajo, la familia y las formas de vida adoptadas. Al culminar la fase de transición, el
sujeto se siente seguro y competente. Otro concepto que agrega. Levinson es el
de estructura de la vida que se refiere a un esquema de vida que subyace a una
persona en un momento determinado (Jodar, Pérez, Silvestre y sole; 1996)

6. Teoría del Amor de Sternberg:
La teoría triangular del amor pretende explicar el complejo
fenómeno del amor y las relaciones interpersonales
amorosas. Fue propuesta por el psicólogo Robert Sternberg,
y describe los distintos elementos que componen el amor, así
como las posibles combinaciones de estos elementos a la
hora de formar los diferentes tipos de relaciones.

7. Bases teóricas en el área física.
En la adultez joven la fuerza, la energía y la resistencia se hallan en su mejor
momento. El máximo desarrollo muscular se alcanza alrededor de los 25 a 30 años,
luego se produce una pérdida gradual. Los sentidos alcanzan su mayor desarrollo: la
agudeza visual es máxima a los 20 años, decayendo alrededor de los 40 años por
propensión a la presbicia; la pérdida gradual de la capacidad auditiva empieza antes
de los 25 años; el gusto, el olfato y la sensibilidad al dolor y al calor comienza a
disminuir cerca de los 45 años (Rice, 1997). En esta etapa también se produce el
nacimiento de los hijos, ya que tanto hombres como mujeres se encuentran en su
punto máximo de fertilidad (Papalia, 1997).
Los adultos jóvenes se enferman con menos facilidad que los niños, y si sucede, lo
superan rápidamente. Los motivos de hospitalización son los partos, los accidentes y
enfermedades de los aparatos genitourinarios. En esta etapa la causa principal de
muerte son los accidentes, luego el cáncer, enfermedades del corazón, el suicidio y el
Sida. Existen siete hábitos básicos importantes relacionados directamente con la
salud: desayunar, comer a horas regulares, comer moderadamente, hacer ejercicio,
dormir 7 u 8 horas en la noche, no fumar y beber moderadamente (Rice, 1997).

8. Bases teóricas motora cognoscitiva
K. WARNER SCHAIE, propuso un modelo de desarrollo cognoscitivo durante todo el ciclo vital, en
etapas que marcan las formas de adquisición del conocimiento. Corresponde a la edad adulta temprana
desde la segunda etapa, siendo importante conocer la primera
ROBERT STERNBERG. Su enfoque se basa en el procesamiento de la información, de tal forma,
que en lugar de preguntar cuántos problemas puede resolver una persona, Sternberg pregunta por el
cómo se resuelven, ya que concibe la solución de problemas como un aspecto de la inteligencia
JEAN PIAGET. Considera que el desarrollo cognoscitivo es resultado de la maduración del sistema
nervioso y la adaptación al medio, en donde la mente tiene una participación activa en el proceso de
aprendizaje. Corresponde a la edad adulta temprana, el estadio de operaciones formales, la cual da
inicio desde los 12 años, tiempo en el que se pasa de las experiencias concretas reales a los términos
lógicos propositivos. “Las operaciones formales aportan al pensamiento un poder completamente
nuevo, que equivale a desligarlo y liberarlo de lo real para permitirle edificar a voluntad reflexiones y
teorías”.
LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y EL TRABAJO. El desarrollo cognoscitivo, no fue estudiado más
allá de la adolescencia, sin embargo, los alumnos universitarios dan una continuidad a éste, como la
explica el autor William Perry, quien considera que en este nivel educativo, los estudiantes se
caracterizan por la capacidad de aceptar responsabilidades y, a la vez, la capacidad de pensar en forma
“meta”, es decir, de estar consciente del proceso del pensamiento.

9. Bases teóricas Social y Afectiva
DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD.
A pesar de los cambios que se van experimentando con el paso de los años, existen rasgos
de personalidad que se mantienen relativamente estables, pues son rasgos básicos
característicos de todas las etapas de la vida, de tal forma que quien es simpático en la
adolescencia, probablemente sea agradable a los 40 años o si alguien es de carácter abierto a
los 20 años, probablemente sea abierto 10 años después.
ELAMOR
. “El amor es una actividad, no es un afecto pasivo, es un -
estar continuado-, no solo un -súbito arranque-. En el
sentido más general, puede describirse el carácter activo de
amor afirmando que amar es fundamentalmente dar, no
recibir”. Para Erik Erikson, la etapa que corresponde a la
edad adulta temprana es intimidad contra aislamiento, en
ella, los jóvenes adultos deben lograr la capacidad de intimar
y establecer compromisos con los demás, si no lo logran,
permanecerán aislados y solos. Para llegar a ella, es decir, la
intimidad, es necesario encontrar la identidad en la
adolescencia

10. SOLTERIA:
Stein (1981), plantea cuatro tipologías de solteros: voluntarios temporales o estables e
involuntarios temporales o estables.
-Ventajas de la soltería: mayores oportunidades de autodesarrollo, satisfacción y desarrollo
personal; conocer gente distinta; independencia y autosuficiencia económica; mayor
experiencia sexual; libertad y control sobre la propia vida; expansión y cambio de carácter.
-Desventajas de la soltería: soledad y falta de compañía; penurias económicas;
incomodidad en ciertas situaciones sociales; frustración sexual; presión por prejuicios,
entre otros.
EL MATRIMONIO
Se entiende como matrimonio a la relación de
pareja formalizada por un contrato matrimonial,
con un ministro eclesiástico o juez de paz;
aunque algunas parejas se unen bajo acuerdos
voluntarios, los cuales hacen, igualmente, a la
relación formal y duradera.
Edmund Leach propone una aproximación a las
funciones del matrimonio, y establece una lista
abierta: no todos los matrimonios cumplen todas
las funciones de la lista, ni todas las funciones
que se establecen a partir del matrimonio.

11. DIVORCIO:
A continuación se presentan algunos de los
problemas más dañinos para una relación
matrimonial: comunicación; expectativas irreales
sobre el matrimonio o el cónyuge; problemas de
roles; ausencia de amor y demostraciones de
cariño; alcoholismo; sexualidad disfuncional;
relaciones extramaritales, entre otros.
Los procesos de desafecto pueden llevar a
divorcio, instancia que en Chile no existe como tal.
Kersten (1990), plantea que el desafecto se
presenta en tres etapas: inicial, intermedia y final.
SEXUALIDAD
“El joven está ahora preparado para
comprometerse en una relación más íntima con
otra persona, arriesgándose a una pérdida
temporal del yo, en 20 Datos obtenidos de la
encuesta realizada por Popenoe y Whitehead,
“Should We Live Together?”, 2002. 45
situaciones que requieren de abandonarse
(como el coito, el orgasmo, el matrimonio o
una amistad más intima).”
PATERNIDAD:
Otro de los hechos que se dan en la edad adulta temprana,
es el nacimiento de los hijos. Dicho acontecimiento marca
un período de transición en la vida de la pareja, ya que la
llegada de un nuevo miembro a la familia, altera o impacta
en la dinámica de la pareja. A pesar del impacto, esta
experiencia permite el desarrollo de los padres como pareja
e individualmente.
instintivo de las mujeres, por dar a luz y criar hijos.
Eriksson: el generar es una necesidad básica del desarrollo.
Deseo de establecer y guía a la próxima generación.

12. SIN HIJOS
Las actitudes de las parejas frente a la paternidad, responden a situaciones de tipo
económico y personal; ser padres presenta prioridades como conseguir trabajo y
tener una vivienda, así como asumir la responsabilidad en el cuidado y educación de
un nuevo ser humano, aspectos que influyen en la decisión de la pareja, cada vez
más para no tener hijos.
LA AMISTAD
tiene su origen etimológicamente en la
palabra amigo y ésta a su vez en amor, por
tanto, es una relación afectiva entre dos o
más personas, sin carácter sexual. Se inicia
desde la infancia con mayor frecuencia,
pero en otras etapas de la vida se puede
hacer más sólida, pues implica confianza,
respeto, disfrutar de la compañía del otro y
comprensión. La edad adulta representa,
según E. Erikson, un reto fundamental:
madurar en la capacidad de llegar a la
intimidad, tanto en la amistad como en el
amor

13. Fertilidad y sexualidad, condiciones físicas y
salud, fuerza y vigor del Adulto Joven
Las necesidad interpersonal básica del ser humano, está
también presente en la edad adulta y la vejez. Sin
embargo, es muy común que a partir de cierta edad, las
personas inhiban su deseo sexual, presenten
disfunciones o incluso se abstengan de mantener
relaciones sexuales. Ello se debe más a prejuicios,
mitos y desinformación que a problemas físicos
realmente incapacitantes. Se debe favorecer que la
sexualidad siga estando activa en estas edades, por sus
consecuencias positivas, ya que nos ayuda a sentirnos
apreciados/as, comprendidos/as, querido/as, deseado/as,
y fortalece los vínculos y la autoestima. las necesidades
sociales, afectivas y sexuales sobresalen entre las
preocupaciones de las personas adultas y, sobre todo, de
las mayores. En el adulto joven las capacidades físicas
alcanzan el máximo de efectividad, existe destreza
manual y una mayor agudeza visual. Los hombres y
mujeres alcanzan su mayor plenitud, han logrado el más
elevado punto de coordinación, equilibrio, agilidad,
fuerza y resistencia. Entre los 25 y los 30 años el
hombre tiene máxima fuerza muscular, siempre y
cuando la desarrolle.
Causas de morbilidad en el adulto
joven
Según un estudio por la agencia de
investigación Latinoamérica indico que las
siguientes en enfermedades son la causa
de muerte de del adulto joven:
•Enfermedades del sistema circulatorio
•Tumores •Enfermedades del sistema
respiratorio •Enfermedades del sistema
nervioso y de los órganos de los sentidos
•Enfermedades del sistema digestivo
•Trastornos mentales y del
comportamiento •Causas externas de
mortalidad •Enfermedades endocrinas,
nutricionales y metabólicas •Enfermedades
del sistema genitourinario •Síntomas,
signos y hallazgos anormales clínicos y de
laboratorio

14. Pensamiento en la universidad.
La universidad puede ser una época de descubrimiento intelectual y crecimiento personal, en especial
de habilidades verbales y cuantitativas, pensamiento crítico y razonamiento moral. En esta etapa
suceden muchos cambios tanto cognitivos como psicosociales en la persona, empezando por alcanzar la
madurez suficiente para dejar atrás la adolescencia y entrar a la vida adulta, implicando crecimiento
personal, autosuficiencia, plenitud física y consolidación de la personalidad. El adulto joven ya no tiene
el mismo interés por aprender que tenía durante su niñez o su adolescencia.
Flexibilidad en la inteligencia del adulto (schaie) Klaus Riegel Etapa dialéctica
Riegel en 1979 fórmula la noción de modo “dialécticos” de pensamiento que a la vez es superior al
modo “formal”, de Piaget y caracteriza singularmente el pensamiento de los adultos. Este pensamiento
post-formal supone una aceptación de la contradicción, la ambigüedad y el cambio y a diferencia del
pensamiento formal destaca el hallazgo del problema más que su resolución. Lo que nos interesa es un
examen crítico de la naturaleza del discurso dentro del cual se formulan las teorías andragógicas y del
desarrollo, el elemento principal en cualquier crítica seria los supuestos individualistas sobre los que
están basados ambas teorías, este individualismo parece proceder de la psicología en especial de la
variedad fundada en paradigmas humanistas. En cuanto al pensamiento dialéctico podemos decir que en
primer lugar es poco lo que puede hacer el educador en ejercicio y, si lo que sucede es lo segundo, habrá
que reemplazar una teoría general del desarrollo del adulto por diversas teorías locales.

15. Identidad, Intimidad y Generatividad.
Identidad: Esta epata comprende el periodo (12-20 años) es donde decidimos quienes somos y
como encajamos en el resto de la sociedad. El desarrollo exitoso de la identidad requiere que
tomemos todo cuanto hemos aprendido acerca de la vida y de nosotros mismos y lo moldeemos en
un auto imagen unificada que además sea significativa para la comunidad.
Intimidad: La tarea fundamentar de este periodo (20-35 años) gira entonces en torno a la
disposición psicológica y el comportamiento de la intimidad en pareja. Ello significa dispensarse
mutua confianza y regular los ciclos de trabajo, procreación y recreación, renunciando al hacerlo a
parte de los tesoros acumulados en las etapas anteriores.
Generatividad: Es la etapa de la madurez o adultez media comprendida entre los 35 o 60 años
aproximadamente, es un periodo lleno de grandes cambios en el que la tarea fundamental es tratar
de lograr un equilibrio apropiado entre lo que Erikson llamó Generatividad y la paralización o
estancamiento.

16. Relaciones íntimas, familia, paternidad crianza.
Relaciones íntimas: La búsqueda de pareja manifiesta diferentes formas de
comportamiento sexual en los jóvenes adultos: -Está quien experimenta con diferentes
parejas y evalúa su desarrollo sexual. -Está quien busca la unión ideal o “la pareja perfecta”
y se permite para ello encuentros íntimos que pueden ir desde besos hasta relaciones íntimas
coitales.
Familia: El adulto siente la necesidad urgente de dar un carácter real y comprometido a su
vida con el objeto de lograr la estabilidad, por lo tanto, reconstruye y reorganiza. Luego de
esta transición se establece con la familia, el hogar y logra un sentido de pertenencia y llega
a ser un miembro valorado por la sociedad.
Paternidad crianza: Dicho acontecimiento marca un período de transición en la vida de la
pareja, ya que la llegada de un nuevo miembro a la familia, altera o impacta en la dinámica
de la pareja. A pesar del impacto, esta experiencia permite el desarrollo de los padres como
pareja e individualmente.
Ciclo profesional actividad laboral, estilo de vida
La vida del adulto joven es la época en que la mayoría de la
gente ingresa en sus primeros trabajos de tiempo completo y
labran así un aspecto importante de su identidad, al lograr la
independencia financiera y mostrar su habilidad para asumir
responsabilidades de adulto

17. Divorcio, conflictivos familiares, depresión, stress, falta de trabajo
Divorcio: Los problemas más dañinos para una relación matrimonial:
comunicación; expectativas irreales sobre el matrimonio o el cónyuge; problemas
de roles; ausencia de amor y demostraciones de cariño; alcoholismo; sexualidad
disfuncional; relaciones extramaritales, entre otros.
Conflictivos familiares: A lo largo de su vida, las familias deben hacer frente a
diversas situaciones de dificultad, que si no se resuelven adecuadamente producen
mucho malestar entre sus integrantes, El conflicto forma parte inevitable de la
convivencia.
Depresión: La adolescencia y la adultez temprana parecen ser períodos
sensibles para el inicio de los trastornos depresivos, cuya incidencia se incrementa
de manera gradual entre las edades de 15 y 22 años.
Stress: Este estrés puede provocar conflictos matrimoniales, conflictos por
maternidad, conflictos por paternidad, demandas penales, trastornos de la
personalidad, disfunciones laborales, pérdida de interés en el futuro, agresividad,
es decir, problemas en el orden psicosocial.
Falta de trabajo: El hombre pos-moderno se ve enfrentado a cambios muy
rápidos como es la falta de empleo y si no se adapta corre el riesgo de desarrollar
altas dosis de estrés nocivo.

18. SIDA, homosexualidad. Afrontamiento de los hechos de la vida.
Vivir con el Virus de la Inmunodeficiencia Humana VIH/SIDA, es una
situación en la que interviene no solo la salud física, sino la salud mental y
una serie de factores psicosociales que afectan constantemente la estabilidad
emocional y la dimensión psicológica del individuo que padece esta dura
enfermedad. La búsqueda de apoyo social, es estrategia que hás ayudado
afrontar el diagnóstico. Los participantes pudieron encontrar apoyo en su
familia nuclear, pareja y amigos , ayudando así a enfrentar de una forma
positiva el diagnóstico. Entre otras estrategias utilizadas se encuentra el
Autocontrol, aceptación de la responsabilidad, planificación y reevaluación
positiva
El estudio de Grant estilos de afrontamiento similitudes con Ericson.
El estudio Grant también identificó varios estilos de afrontamientos y mecanismos de defensa (en
particular represión, proyección, y sublimación) como claves para el éxito en la madurez. Tales
mecanismos no fueron estudiados como procesos patológicos sino como respuestas fructíferas y
adaptativas a los retos y las crisis. “La adaptación más exitosa de este estudio analizado fue la
sublimación, y ésta no es más que una estrategia de afrontamiento del adulto que dirige a metas
aceptables la energía de la ansiedad y los impulsos inadmisibles”; en vista de que gracias a ella se
dirigen la energía ansiosa y los impulsos inaceptables hacia metas aceptables en vez de coartarlos o
proyectarlos en otra persona. Todos los mecanismos de defensa, como la represión y la proyección,
ayudan al ego a sobrevivir hasta cierto grado -y aún a prosperar- en la adversidad.

19. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
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Hoffman, L; Paris, S; Hall, E. (1996). Psicología del desarrollo hoy. Madrid: Mc. Graw-
Hill.
Jodar,M; Pérez, M; Silvestre, N y Solé, M. (1996). Psicología evolutiva: Adolescencia,
edad adulta y vejez. Barcelona: Ceac.
Maines, D; Neugarten, B; Passuth, P.(1987). Age Norms Contraints Twenty Years
Later.Psychology Today, 176 29-33.
Papalia, D.(1997). Desarrollo humano. México: Mc. Graw-Hill.
Rice, F. (1997). Desarrollo humano, estudio del ciclo vital. México: Prentice Hall.
http://germanculture.com.ua/beta/wp-content/uploads/2016/01/Germans-and-
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http://sanitum.com/wp-content/uploads/2017/09/dieta-para-reducir-el-colesterol-blog-
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http://www.robertexto.com/archivo16/adulto_joven.htm