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Estructura del conocimiento CEVIP

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Estructura del conocimiento CEVIP

  1. 1. ESTRUCTURA DEL CONOCIMIENTO EN LA SOCIEDAD ACTUAL Docente: Dra. Elizabeth Mendoza Aguilar Alumno: Angel López López MAESTRIA EN INGENIERIA EDUCATICA
  2. 2. ESTRUCTURA DEL CONOCIMIENTO EN LA SOCIEDAD ACTUAL Al paso del tiempo del ser humano, las condiciones de su existencia le han llegado a buscar la forma más adecuada de explicarse el medio que le rodea, sean las manifestaciones de la naturaleza o el fenómeno social, en cada una de esas reflexiones se encuentra siempre con la limitante de tener que conformarse con entender una parte del complejo universo en el que se encuentra inmerso. Conocimiento en la sociedad actual y Nuevas teorías que explican el conocimiento
  3. 3. PROCESO DEL CONOCIMIENTO: RELACIÓN ENTRE EL SUJETO Y EL OBJETO “La Teoría del conocimiento es una disciplina filosófica. Para obtener una definición de qué es filosofía, se podría intentar obtener una definición de lo que significa, comparando varias definiciones. La palabra filosofía procede de la lengua griega que quiere decir de una manera general deseo de saber, de conocimiento y razonamiento. Parece ser que ninguna de las definiciones nos sirven para hacer una definición pues contienen diferentes puntos de vista. Sin embargo, no es así. Si se piensa que no partimos de un concepto definido de la filosofía , sino de la representación general que toda persona culta tiene de ella. Como indica Dilthey: “Lo primero que debemos intentar es descubrir un contenido objetivo común en todos aquellos sistemas , a la vista de los cuales se forma la representación general de la filosofía” . Como los sistemas de Platón y Aristóteles, Descartes y Leibniz, Kant y Hegel. En sus sistemas se puede encontrar ciertos rasgos esenciales comunes, una tendencia a la universalidad, una orientación hacia la totalidad de los objetos. ESTRUCTURA DEL CONOCIMIENTO EN LA SOCIEDAD ACTUAL Conocimiento en la sociedad actual y Nuevas teorías que explican el conocimiento
  4. 4. ESTRUCTURA DEL CONOCIMIENTO EN LA SOCIEDAD ACTUAL El conocimiento es la forma por la que el ser humano adecua las condiciones para vivir de manera consecuente con el medio que le rodea. A través del conocimiento el ser humano logra dominar a la naturaleza y, en la mayor parte de los casos da respuesta a las interrogantes que le planteaban una serie de fenómenos que en distintos momentos rebasaron su capacidad comprensiva. PROCESO DEL CONOCIMIENTO: RELACIÓN ENTRE EL SUJETO Y EL OBJETO CONOCIMIENTO SUJETO QUE SE CONOCE OBJETO CONOCIDO INFORMACIÓN RECABADA Conocimiento en la sociedad actual y Nuevas teorías que explican el conocimiento
  5. 5. ESTRUCTURA DEL CONOCIMIENTO EN LA SOCIEDAD ACTUAL. CONOCIMIENTO EN LA SOCIEDAD ACTUAL Y LAS TEORÍAS QUE EXPLICAN EL CONOCIMIENTO La filosofía de Aristóteles presenta un aspecto distinto. El espíritu de Aristóteles se dirige preferentemente al conocimiento científico y a su objeto: el ser. En el centro de su filosofía se halla una ciencia universal del ser, la “filosofía primera” o metafísica, como se llamó más tarde. Esta ciencia nos instruye acerca de la esencia de las cosas, las conexiones y el principio último de la realidad. Si la filosofía socrático-platónica puede caracterizarse como una concepción del espíritu, deberá decirse de Aristóteles que su filosofía se presenta ante todo como una concepción del universo. PROCESO DEL CONOCIMIENTO: RELACIÓN ENTRE EL SUJETO Y EL OBJETO Filosofía de Aristóteles Conocimiento científico El ser (objeto) Metafísica El Ser Propiedades Causas primarias Principios U N I V E R S O
  6. 6. ESTRUCTURA DEL CONOCIMIENTO EN LA SOCIEDAD ACTUAL. CONOCIMIENTO EN LA SOCIEDAD ACTUAL Y LAS TEORÍAS QUE EXPLICAN EL CONOCIMIENTO PROCESO DEL CONOCIMIENTO: RELACIÓN ENTRE EL SUJETO Y EL OBJETO KANT: La experiencia es por donde comienza parte de nuestro conocimiento, pues hay un saber anterior, los factores A priori (mundo empírico, que son el espacio y el tiempo, las categorías como causa-efecto, estos factores nacen o surgen de la razón de los seres humanos. CONOCIMIENTO SENSIBLE CONCEPTUAL INTUITIVO Más rudimentario y primitivo Captación de objeto por órganos sensoriales ObservaciónPor medio de abstracción Intuición Idea
  7. 7. LA GENERACIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LA SOCIEDAD CONTEMPORÁNEA: USOS SOCIALES Y CIRCULACIÓN PÚBLICA DE LOS SABERES El mundo actual o llámese sociedad, ha necesitado organizarse con objetivos claros, por lo que se ha denominado sociedad de la información (informática), y ahora, del conocimiento como elemento estratégico de sus líneas políticas. Es decir a dividido tareas y especializaciones por medio de sus estructuras para una mayor posibilidad eficaz en su funcionamiento, para una mejor calidad de vida de los ciudadanos y éstos hacen una mención explícita a la necesidad de poner la tecnología al alcance de los ciudadanos.
  8. 8. LA GENERACIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LA SOCIEDAD CONTEMPORÁNEA: USOS SOCIALES Y CIRCULACIÓN PÚBLICA DE LOS SABERES. CÓMO SE CONFORMAN LAS EXPLICACIONES ACTUALES DEL MUNDO? La sociedad de la información ha favorecido la creación de una serie de espacios no formales e informales con un claro componente educativo, relacional y comunicativo que en cierto modo vendrá a sustituir, las funciones desarrolladas por el sistema educativo formal. Los modernos medios de comunicación social son los factores que han contribuido a la potenciación del sector educativo no formal. La sociedad del conocimiento verá cada día con más claridad que el conocimiento se encuentra repartido por una sociedad globalmente entendida que el tiempo, cultura y situaciones personales tienen que dejar de ser una barrera.
  9. 9. LA GENERACIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LA SOCIEDAD CONTEMPORÁNEA: USOS SOCIALES Y CIRCULACIÓN PÚBLICA DE LOS SABERES. CÓMO SE SOCIALIZA LA GENERACIÓN DE NUEVOS CONOCIMIENTOS Y SE APLICAN EN LA REALIDAD? Una de las características que tiene la sociedad actual, es que se adapta al medio que le rodea. En la sociedad actual existen algunos, unos aspectos como la interculturalidad, la globalización y la tecnología, estos tres aspectos se pueden agrupar en uno solo que sería la globalización, pues de una manera la sociedad se integra de una forma donde interacciona con grupos de manera igual y armónica como en las diferentes culturas donde existe respeto e integración social, político y tecnológico principalmente, entre otros aspectos, pues existe una relación muy estrecha en comunicación a distancia entre los países. Y un ejemplo muy clara del uso de la tecnología, es en la educación como las famosa TIC (tecnología de la información y comunicación), donde ya se facilita la consulta y la investigación de información.
  10. 10. LA GENERACIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LA SOCIEDAD CONTEMPORÁNEA: USOS SOCIALES Y CIRCULACIÓN PÚBLICA DE LOS SABERES. CÓMO SE SOCIALIZA LA GENERACIÓN DE NUEVOS CONOCIMIENTOS Y SE APLICAN EN LA REALIDAD? Las TIC y principalmente las redes temáticas, como espacio educativo, nos ofrecen una serie de posibilidades que debemos considerar a la hora de plantearnos procesos innovadores de E-A siempre y cuando no perdamos de vista que innovación debe significar avance y que no tiene ningún sentido introducir muchos elementos tecnológicos en procesos clásicos por una mera cuestión de modas o de actualidad. Para conseguir y utilizar las redes telemáticas (concretamente Internet) de un modo coherente, hemos de tener en cuenta que estas son: Un conjunto de medios, que a través de un mismo canal físico de transporte de datos y de información, ofrecen muchas posibilidades de uso y de aplicación.
  11. 11.  ERNEST CASSIRER EL PROBLEMA DEL CONOCIMIENTO I  ¿HACIA DÓNDE SE DIRIGEN LOS VALORES? Coloquios del siglo XXI Bajo la dirección de Jerome Binde p.p. 351-382  Gabriel Gutiérrez Pantoja Método lig de las ciencias sociales-i Colección de textos universitarios Ciencias sociales BIBLIOGRAFÍA

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