1. SEXUALIDAD - SALUD
Integrantes:
Acosta Lorena del Carmen
Mancioni Andrea
Moreyra María José
Sánchez Avalos Edith Esther

2. DEFINICION DE SEXUALIDAD (OMS):
 El término sexualidad se refiere a una dimensión
fundamental del hecho de ser humano(…) Se
expresa en forma de pensamientos, fantasías ,
deseos, creencias, actitudes, valores, roles y
relaciones. La sexualidad es el resultado de la
interacción de factores biológicos, psicológicos,
socioeconómicos, culturales, éticos y religiosos (…)
 En resumen, la sexualidad se practica y se
expresa en todo lo que somos, sentimos,
pensamos y hacemos”.

3. DEFINICIÓN DE SALUD
 Según la definición presentada por la Organización
Mundial de la Salud (OMS) “La salud es un estado
de bienestar físico, mental y social, con capacidad
de funcionamiento, y no sólo la ausencia de
afecciones o enfermedades”. También puede
definirse como el nivel de eficacia funcional o
metabólica de un organismo tanto a nivel micro
(celular) como a nivel macro (social). En 1992 un
investigador amplió la definición de la OMS, al
agregar: "y en armonía con el medio ambiente"

4. EN CUANTO A SALUD…
Componentes de la salud según la ONS:
 Estado de adaptación al medio.
 Estado variable fisiológico de equilibrio y
adaptación.
 Equilibrio relativo entre la forma y función del
organismo.

5. PROMOCIÓN DE LA SALUD:
 Constituye una estrategia amplia vinculada al
desarrollo del individuo.
 Desde esta perspectiva la salud es un proceso
que se desarrolla durante toda la vida de las
personas.
 Enfatiza la confluencia de dimensiones
biológicas, sociales, económicas, culturales,
psicológicas,
históricas, éticas y espirituales como
influyente en los procesos de Salud-
Enfermedad

6. LA SEXUALIDAD Y SUS MÚLTIPLES
DIMENSIONES:
Dimensión
Dimensión
Dimensión
Biológica
Psicológica:
Jurídica:
Dimensió
n Ético –
política
Dimensión
Espiritual
Alude a los
procesos
anátomo-fisiológicos
vinculados con
la sexualidad:
la conformación
pre – natal, la
reproducción,
determinados
órganos
sexuales,etc.
Aluden a los
procesos que
conforman
cuerpo y
psiquismo,
en el
conjunto de
relaciones,
inicialmente
familiares, y
luego en
diferentes
grupos
sociales,
formando
una identidad
sexuada.
Definen los
modos en que
la sexualidad
se inscribe en
normas y leyes.
Ejemplos: la ley
de salud
sexual, la
educación
sexual, los
derechos de los
adolescentes,
el rechazo de
toda forma de
discriminación,
etc.
Se articula
con esta
última, ya
que las
leyes se
regulan en
bases a
políticas
pensadas
desde un
lugar
ético.
También
incluye los
valores, y
las formas
de vivir
La
espiritualida
d esta
presente en
todos los
órdenes de
la vida, se
vincula con
la
experiencia
real, y se
relaciona
con la
búsqueda de
sentido a la
vida. Por lo
general

7. LO QUE LOS NIÑOS DEBEN SABER
SOBRE SEXUALIDAD:

Contar con una educación sexual
sana ayuda
a los niños a manejar sus emociones,
les protege
contra el abuso y propicia el
desarrollo de valores
fundamentales en la vida, como la
tolerancia, el
respeto, la responsabilidad y el amor

8. LO QUE LOS NIÑOS DEBEN SABER:
Del
Antes de
De los 5 a
nacimiento a
los 5 años:
los 7 años:
los 2 años:
De los 8 a
12 años:
Después de
los 12
años:
Es agradable palpar
los órganos
sexuales.
Por naturaleza el
niño explora su
cuerpo y
rápidamente
aprende que se
produce una
sensación
agradable al palpar
su órgano
reproductor. Cuando
esto ocurre, evite
regañarlo o reprimir
con un
golpe en las manos
del niño para que no
lo haga;
esto no será la
solución, lo hará
nuevamente pero
ahora con un
sentido de
culpabilidad. Desde
Los nombres
correctos de los
órganos
sexuales.
Desde los tres
años los niños ya
saben
que el órgano
sexual de una
mujer es distinto
al
de un varón, por
esta razón es
necesario hacerle
saber el nombre
correcto de éstos:
vagina y pene.
Evitar los
nombres creados.
Sobre roles de
género:
anestereotípicos.
Es
importante explicar
a los niños lo que
representa
un hombre y una
mujer en la vida
diaria, trate de
educar a sus hijos
de tal manera que
entiendan
que a excepción
de algunas
características
físicas.
Sobre el abuso
sexual y sus
peligros.
crear una
confianza plena al
hablar de
sexualidad. Sobre
la
Las etapas
generales del
crecimiento del
cuerpo.
En esta
edad, los niños
palpan y observan
la transformación
de su cuerpo.
Aunado a ello
deben saber que
los cambios físicos
son normales
en cada persona y
que seguirá en un
proceso de
desarrollo físico.
Sobre las distintas
posibilidades que
existen de ejercer
nuestra
vida sexual,
incluyendo las
distintas formas de
abstinencia. Es
importante que en
esta etapa los
niños aprendan
que el sexo
es una forma de
dar y recibir placer,
y que su función
no es sólo
reproductiva.
Deben saber los
cuidados, pros y
contras de tener
relaciones
sexuales.

9. ALGUNAS CUESTIONES A TENER EN CUENTA:
FACTORES
POSITIVO:
 La valoración de lo propio.
 El respeto por las diferencias.
 Desarrollo de la empatía.
NEGATIVO:
 La discriminación.
 La exclusión.
 La dificultad para poner en palabras las emociones.
 La naturalización de la violencia.

10. LO QUE DEBEMOS FOMENTAR:
 ACTITUDES CRITICAS
 PROMOVER EL RECONOCIMIENTO DE SUS
SENTIMIENTOS
 DESARROLLAR HABILIDADES PARA TOMAR
DECISIONES
 REFORZAR Y TRABAJAR LA AUTOESTIMA.