05.11.2013

1. TUDfolio
Andrea Lißner, M. Ed.
Bernhard Franke
Lena Zauner, B. Ed.
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2. WER WIR SIND
Vorstellung
Andrea Lißner
Bernhard Franke
Lena Zauner
CC-BY-NC-ND 2.0 Hikingartist.com
http://tinyurl.com/tudfolio
http://tudfolio.wordpress.com
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3. AGENDA
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Vorstellung des Projektes
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Projektziele
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Status quo
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Einblicke in erste Ergebnisse
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4. DAS PROJEKT
 Implementierung von E-Portfolio in
der Lehrerbildung an der TUD
 Nutzung von OPAL-PortfolioWerkzeug
 Im Fokus: didaktische Aspekte des
E-Portfolios als Methode
CC-BY-NC-ND 2.0 Hikingartist.com
 Praxiserprobung
 Softwareevaluation
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5. KONKRETE
UMSETZUNG
CC-BY-NC-ND 2.0 Hikingartist.com
Kontaktaufnahme mit interessierten
DozentInnen (Juli/August 2013)
2.
Meilensteine/
Schwerpunkte
1.
Erstellung von Schulungsmaterial
(September 2013)
3.
Begleitung/Betreuung im WS 13/14
4.
Evaluation (März 2014)
Formative Evaluation im
Wintersemester wird
erfolgen, Fortführung des
Projektes durch
Drittmittelgeber blockiert
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6. STATUS QUO
 Schulungsmaterial: OPAL-Kurs für
Informationsbereitstellung und Austausch
(frei im Web verfügbar:
http://tinyurl.com/tudfolio)
 Projektpartner (nach Kürzung):
 Dozent der LV „Deutsch als Fremdsprache“
 Dozent der LV „Hotellerie“ (Berufspädagogik)
CC-BY-NC-ND 2.0 Hikingartist.com
 „Medienforschung und berufliche Bildung“ als
„Selbstversuch“
 Umfrage unter sächsischen Lehrerbildnern:
sehr geringer Rücklauf (Auswertung läuft)
 Umfrage unter Studierenden der Pilotphase
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7. ERSTE
ERGEBNISSE
Nutzungsintensität OPAL
Vorläufige
Daten!
N = 31
7%
16%
77%
Intensive Nutzung
Regelmäßige Nutzung
Eingeschränkte Nutzung
Bisher keine Nutzung
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8. ERSTE
ERGEBNISSE
Zufriedenheit mit OPAL (allgemein)
40%
35%
Vorläufige
Daten!
N = 31
30%
25%
20%
35,48%
15%
10%
19,35%
16,13%
16,13%
5%
9,68%
3,23%
0,00%
0,00%
0%
1 - zufrieden
3
5
7
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CC-BY-NC-ND 2.0 Hikingartist.com
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9. ERSTE
ERGEBNISSE
Vorläufige
Daten!
N = 31
E-Portfolio Erfahrung
Nein, ich hatte noch nie davon
gehört.
Nein, aber ich hatte bereits davon
gehört.
80,65%
12,90%
Ja, ich habe bereits im Rahmen
meiner schulischen, beruflichen oder
akademischen Aus- und
Weiterbildung mit E-Portfolios
gearbeitet.
3,23%
Ja, ich führe für mein persönliches
Wissensmanagement ein sehr
aktives E-Portfolio.
3,23%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%
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CC-BY-NC-ND 2.0 Hikingartist.com
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10. ERSTE
ERGEBNISSE
Erster Eindruck nach Portfolio-Arbeit
Vorläufige
Daten!
N = 31
26%
10%
64%
positiver Eindruck: Das E-Portfolio als Methode und Medium
erscheint mir sinnvoll.
Negativer Eindruck: Ich bin skeptisch, ob das E-Portfolio einen
Mehrwert für mich bringt.
Ich weiß nicht.
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11. SO DENKEN DIE
STUDIERENDEN
O-Töne aus dem
Pilotprojekt
Beschreiben Sie hier
kurz, was Sie
persönlich unter EPortfolio-Arbeit
verstehen und
welchen Mehrwert
Sie sich davon
versprechen.
 [...] „Das E-Learning-Programm dient der
Selbstreflexion, der Evaluation, der
Erweitung des Wissens und dem
Fortschritt der studentischen Arbeit. Der
Einsatz des E-Portfolio-Konzepts ist im
Sinne des Bologna-Prozesses. Gerne
möchte ich meine IT-Kompetenz durch
die Anwendung von Social Media und ELearning erweitern, sofern man die
technischen Hürden des Portfolios peu à
peu überwindet.
“
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12.  „Ich persönlich halte Opal für ein noch nicht ausgereiftes
ABER AUCH SO...
O-Töne aus dem
Pilotprojekt
Welche Risiken und
welche Mehrwerte
sehen Sie in Bezug auf
die E-Portfolio-Arbeit?
Welche Probleme und
welche Chancen kann
die Methode für die
Lehrveranstaltung und
für Ihre eigene Arbeit
mit sich bringen?“
System, was es mir schwer macht, damit vernünftig zu
arbeiten. Vermutlich wird die Arbeit mit E-Portfolios die
Motivation der Studierenden nur bedingt erhöhen, da der
Credit-Erwerb durch die starren Modulbeschreibungen zu
präsent ist. [...]“
 Da man bei OPAL immer nur eine Seite öffnen kann, kann
man zwischen mehreren nicht hin und her switchen, um
sich auf einer anderen zu informieren. [...] So ist es
schwierig die Aufgaben ausschließlich online zu
bearbeiten.
 Problematisch finde ich die Nutzung über OPAL. Leider ist
OPAL stellenweise noch fehlerhaft oder uneindeutig. Das
Laden von Texten etc. funktioniert nicht immer
einwandfrei, z.B. zu lange Hochladezeiten und damit meist
ein Abstürzen der Seite.
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13. TECHNISCHE
PROBLEME
 Prio 1: Bearbeitbarkeit von Artefakten
 Prio 2: Öffnen von verschiedenen Tabs
 Prio 3: Einbinden von Bildern Portfolio-Aufgabe
 bessere didaktische Unterstützung seitens der
CC-BY-NC-ND 2.0 Hikingartist.com
Technik (Wizard zur Aufgabenerstellung,
Reflexionsaufträge, Freigabe, abgabe,
Bewertung auf Grundlage des
Portfoliokreislaufes)
 Darstellung der Blogartefakte (wenn ich einmal
im Blog bin, komme ich nicht zurück zur
Sammelmappe)
 siehe OPAL-Forum: http://tinyurl.com/tudfolio
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14. PERSPEKTIVEN
 Verwertung der Erkenntnisse bzgl.
technischer Barrieren aus TUDfolio?
 Zusammenarbeit mit Hamburg/anderen
Wie gehts
weiter in 2014?
Einige
Schlagwörter
zum
Brainstorming
OLAT-Nutzerinitiativen?
 Weiterentwicklung oder Integration von
bestehenden E-Portfolio-Angeboten
(Schnittstelle zu Mahara denkbar?)
 Ideen bzgl. Verbundprojekten?
 Betreuungsstrukturen aufbauen:
Personalressourcen?
 ...
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15. Vielen Dank für
Ihre
Aufmerksamkeit