2. Aanleidingen: ‘Wat horen wij regelmatig?’ Er wordt veel geïnvesteerd in opleidingen, maar we weten niet goed wat het rendement eigenlijk is! Hoe kunnen we ervoor zorgen dat onze leidinggevenden meer ondersteunen bij de ontwikkeling van onze medewerkers? Hoe zorgen we er voor dat onze personeelsinstrumenten goed op elkaar aansluiten? Hoe zorgen we er voor dat er draagvlak is bij het management en medewerkers voor ontwikkeling?
3. Talent Management Van visie, missie en strategie naar kernwaarden Benoemen van noodzakelijke functionele competenties Objectief beoordelen op basis van ‘zichtbaar’ gedrag Bevindingen vertalen naar ontwikkelafspraken (POP) Coaching, training op basis van gemeenschappelijk doel
4. CCM - Talent Management Eenduidige formulering Maximale bewustwording Herkenbare uitgangspunten Effectief en pragmatisch Gestructureerde coaching Feedback Learning System
5. CCM - Talent Management Eenduidige formulering Maximale bewustwording Herkenbare uitgangspunten Effectief en pragmatisch Gestructureerde coaching Feedback Learning System
6. CCM - Talent Management Eenduidige formulering Maximale bewustwording Herkenbare uitgangspunten Effectief en pragmatisch Gestructureerde coaching Feedback Learning System
7. CCM - Talent Management Eenduidige formulering Maximale bewustwording Herkenbare uitgangspunten Effectief en pragmatisch Gestructureerde coaching Feedback Learning System
8. CCM - Talent Management Eenduidige formulering Maximale bewustwording Herkenbare uitgangspunten Effectief en pragmatisch Gestructureerde coaching Feedback Learning System
9. CCM - Talent Management Eenduidige formulering Maximale bewustwording Herkenbare uitgangspunten Effectief en pragmatisch Gestructureerde coaching Feedback Learning System
10. Follow up leermodel Besparen door leerdoelen van uw medewerkers te blijven volgen Controle of de leerpunten van opleidingen worden toegepast Verbeteradvies voor ieder leerpunt welke onvoldoende scoort Controle of het advies wordt opgevolgd Gekoppeld totdat de leerresultaten op het gewenste niveau zijn
