1. TALLER CIBERACOSO
Uso TIC para ejercer acoso psicológico
¿Cómo se diferencia del bullying?
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Acceso: Es prácticamente imposible que el hostigado se pueda alejar del
hostigador cibernético. Esto es debido a que la mayoría de los estudiantes tienen
acceso a las computadoras y los teléfonos celulares todo el tiempo. Los acosados
no tienen un refugio seguro nunca!
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Alcance: A diferencia del bullying, debido a la tecnología, el ciberacoso tiene
pocas o ninguna barrera, y la facilidad con que llega el material ofensivo a los ojos
de mucha gente y con efecto exponencial, es la piedra basal del mismo. Es lo que
se denomina viralización.
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Anonimato: El acoso cibernético no es una interacción cara a cara. Los que
intimidan se esconden detrás de la tecnología. El anonimato, que es inherente en
la comunicación electrónica, fomenta la falta de inhibición.
Conoce algunos tipos de ciberacosadores y ten Cibercuidado.
Algunas personas cuando ciberacosan les gusta mantener su identidad en secreto, a
otras les gusta el protagonismo; algunas lo inician por aburrimiento, otras por
accidente. Cualquiera que sea la razón que motiva a alguien a iniciarlo, la mejor
alternativa para hacer frente a él y encontrar soluciones viables y oportunas para
detenerlo, es conocer y entender las razones que lo motivan. Con el fin de ayudar a
grandes y chicos en esta tarea, caracterizamos algunos tipos de ciberacosadores:
El vengativo
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En ocasiones este tipo de ciberacosador no se considera como uno, sino como
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alguien que hace el bien o que lucha contra los malos.
Es común que el ciberacosador vengativo sea alguien que quiera proteger a un
amigo suyo que está siendo acosado.
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A veces este rol es tomado por una víctima de ciberacoso, quien a manera de
venganza, ciberacosa a su acosador u a otra persona con el objetivo de
enseñarles una lección: el ciberacoso es malo.
El deseoso de poder
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Algunos quieren mostrar su autoridad o el poder que tienen para controlar a
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otros. Para éstos, que la gente note y comente el ciberacoso que hacen es muy
importante ya que así ponen en evidencia su poder y sus alcances.
En ocasiones este tipo de ciberacosador es una víctima de acoso offline que
usa sus conocimientos tecnológicos y el anonimato que ofrece internet, para
amenazar o atacar sin que conozca su identidad.
Chicos y chicas malas.

2. •
Éste tipo de ciberacoso es comúnmente planeado en grupo, y así como el
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anterior, necesita de una audiencia que vea el poder que tiene el acosador
sobre los demás.
A veces este tipo de ciberacoso se da porque quienes lo generan están
aburridos o buscando entretenimiento, por ello cuando no se obtiene es muy
posible que el ciberacoso se detenga.
Ciberacosador por accidente.
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Este tipo de acosadores usualmente no se piensan a sí mismos como tales, ya
que caen en esta situación sin darse cuenta, reaccionando de forma grosera,
provocadora u odiosa en sus comunicaciones virtuales. Lastimosamente al no
ser intencionado y ser más bien un juego de rol, no prevén las consecuencias
de sus palabras.
Éstos son sólo 4 tipos de ciberacosadores, sin embargo como las motivaciones son
distintas y varían, puede haber más.
Mirar esta problemática desde los ojos de quien la genera y conocer las posibles
razones que los motivan, ayuda a enfrentar de mejor manera la situación y detener sus
consecuencias. Sin embargo, no ser partícipe de ella, no callarla y denunciarla ante
amigos, padres y autoridades pertinentes, sigue siendo primordial.
Problemática:
1 de cada 3 sufre CIBERACOSO 13 de cada 100 menores
19% ha sido insultado 17% ha recibido un trato poco
amistoso13% ha sido objeto de burlas
15% mensajería instantánea92% facebook24% twitter
19% de los jóvenes ha acosado ha alguien online 46% ha
acosado fuera de la red76% de los que se burlan o sufren
amenazas, también sufren ciberacoso
Las chicas son más vulnerables 25% Chicas 16% Chicos
Primer nivel:
Crear un equipo. Formar un equipo para centrarse en el ciberacoso. Pueden ser
alumnos de los años superiores, y que los más pequeños los tomen como modelo.
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Revisar o crear una programa de prevención de la intimidación.
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Trabajar para cambiar las normas escolares sobre acoso escolar.

3. Segundo nivel: Evaluar. Reunir datos sobre el nivel actual del ciberacoso en su
escuela, para determinar el alcance del problema. (Estadísticas, medir la situación)
Considere la posibilidad de un estudio de toda la escuela. Realizar encuestas de
grupos específicos incluyendo maestros / consejeros, estudiantes y padres de familia.
Hay que educar a los padres sobre el riesgo de intimidación cibernética, y
proporcionarles métodos que pueden usar en casa para prevenir o intervenir ante
el ciberacoso. Esta información puede ser brindada a los padres a través de talleres
escolares de sensibilización y capacitación (puede consultar nuestros folletos y
volantes, reuniones de padres y maestros).
Nivel tres del plan a desarrollar en las escuelas.
Crear políticas y procedimientos. Intervenciones preventivas que la escuela puede
realizar con el objetivo de modificar las normas sobre acoso escolar, y así, en el
contexto escolar, puede disminuir el ciberacoso. Las escuelas necesitan políticas
claras a este respecto.
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Incluir una sección sobre el ciberacoso en el manual del estudiante y en la
web del colegio, para que los padres se enteren y se informen.
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Los estudiantes y los padres deberán firmar anualmente, un compromiso de
reglas de las consecuencias relacionadas con el mal uso o mala utilización de la
tecnología, y acosos a miembros de la comunidad educativa.
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Incluir sanciones educativas específicas y procedimientos disciplinarios.
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Establecer un proceso para que los estudiantes reporten el ciberacoso. La
mayoría de los incidentes de ciberacoso no se denuncian. La participación de los
estudiantes en este proceso es clave. (enseñar de que si el otro sufre, podemos
ayudar a cortar el acoso).
Formular un plan para ayudar a los hostigados. Los psicólogos escolares y otro
personal de apoyo son fundamentales en el trabajo con niños que sufrieron
el ciberacoso. Este tipo de trabajo puede incluir lo siguiente:
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Entrevistar al niño/a que sufrió el acoso, para determinar su nivel de angustia y
proporcionar asesoramiento u otros servicios que se considere necesario.
Reunión con los padres para proporcionar apoyo y orientación sobre su salud y
aplicabilidad de la ley. (cuerpo de pediatras, psicólogos infantiles y abogados).
Ofrecer grupos de apoyo Esto los hace sentirse más seguros y que no son los
únicos que lo padecen. Se les enseña a resolver problemas, trabajar en las
habilidades de resolución de conflictos, y enseñar estrategias de respuesta
apropiadas.
Consejos:
1. No contestes a las provocaciones, ignóralas
2. Compórtate con educación en la Red
3. Si te molestan, abandona la conexión y pide ayuda.
4. No facilites datos personales te sentirás más protegido/a

4. 5. No hagas en la Red lo que no harías a a la cara
6. Si te acosan, guarda las pruebas
7. Cuando te molesten en servicio online, pide ayuda a su
gestor
8. No pienses que no hay riesgos estás al otro lado de la
pantalla
9. Advierte a quien abusa de que está cometiendo un delito.
10. Si hay amenazas graves pide ayuda con URGENCIA.
Conclusiones
http://youtu.be/8HKXL1VSQuc