1. LÍNGUA PORTUGUESA E TIC
"O ROMANCE DA RAPOSA" de Aquilino Ribeiro
ACTIVIDADES DE EXPLORAÇÃO DA HISTÓRIA DE TELEVISÃO
Aspectos a Actividades orais Actividades escritas Actividades de
explorar expressão
- Dar um título - Entregar a cada grupo
diferente à história. uma banda desenhada
com a sequência da
- Reconto da história história alterada. Cada
em grupo. grupo deve encontrar a
sequência correcta e
- Sequência: entrega
identificá-la por escrito.
aleatória de várias
partes escritas da - Na banda desenhada,
história aos grupos. faltaria a conclusão que
Acção
Cada grupo deve seria criada pelos
- título
identificar o seu nº de grupos, que teriam que
- sequências
ordem na história preencher com
- acontecimentos
- final / desenhos os quadrados
continuação da em branco e a parte
história escrita.
...
- Cada grupo vai fazer
uma pesquisa na
Internet e em livros
sobre a vida e obra do
autor (Aquilino Ribeiro)
e escrever um pequeno
texto sobre os aspectos
mais interessantes que
encontrou. Selecção e
organização da
informação. Partilha
com a turma.
Personagens - Teatro de fantoches - Quadro com - Com base nas
- principais e com reconto da características físicas e características
secundárias história. psicológicas das identificadas, desenho
- caracterização personagens da história e recorte da
física e e outras inadequadas. personagem.
psicológica Associação das Construção de um
- relacionamento características às fantoche com
entre personagens da história. pauzinho.
personagens
... - Jogo de associações
(características/persona
gens) com o Jclic.

2. Narrador - Contar a história do - Contar a história do
- identificação ponto de vista de uma ponto de vista de uma
- função personagem. ou várias personagens -
- relação com a sendo uma delas
história/ as - Peça de teatro com mentirosa (com
personagens destaque para o computador)
... narrador, que não
existe no filme. - Contar a história com
photostory com
presença de narrador
- Representação em - Procurar imagens na - Escolher um dos
grupo através da internet e construir os locais da história e
palavra e da mímica cenários da história, desenhá-lo.
os diferentes espaços legendados, no
onde se desenrola a Photostory.
Tempo e espaço história. A turma tem
- descrição dos de adivinhar os - Fazer uma pesquisa
espaços espaços. sobre as estações do
- marcas de ano em fontes diversas
tempo - Cartões com (livros, internet, revistas)
... elementos do espaço e escrever um texto
e do tempo. Os ilustrado em grupo, com
grupos têm de recurso às TIC.
ordenar os cartões e
recontar a história ou
descrever os espaços/
tempo.
- Identificação das - Selecção dos diálogos
personagens da mais importantes.
história (nome).
Relacionar o nome - Selecção de palavras
Linguagem com o animal e suas desconhecidas e procura
- nomes das características. no dicionário.
personagens
- rimas e outros - Interpretação da - Jogo de rimas:
jogos de palavras expressão corporal identificação de palavras
- diálogos das personagens. do texto que rimem.
- linguagem não Identificação das
verbal (gestos, personagens mais - Jogo das personagens:
expressões expressivas. cada criança ou grupo
corporais) recebe um cartão com
- palavras difíceis - Peça de teatro com uma personagem.
... base nos diálogos Elaboração de texto com
seleccionados pela o retrato da
turma. personagem.
- Palavras cruzadas (com
Jclic): associação de
sinónimos ou
definições/ palavras.

3. - Sopa de letras (com
Jclic): nomes das
personagens
- Associar os sons - Apresentar um - Associação de sons
ouvidos às actividades conjunto de músicas. (animais, locais) a
Imagem e som que podem ser Cada aluno deve imagens ou vice-versa
- aspectos realizadas nesse local. escrever as sensações, e imitar a locomoção
gráficos Descrição dessas sentimentos, emoções, dos animais.
- música actividades. pensamentos, etc. que
- movimento associa à música.
...
- Criar uma história em
Photostory com a
escolha da música e das
imagens.
- Cartões com - Construir uma nova - Identificar os
imagens de animais. história para teatro de animais da história a
Seleccionar os que fantoches partir das imagens
vivem na floresta. dos cartões. Recorte,
- Mesmo exercício colagem de pau de
para identificar as gelado, palhinha ou
espécies de animais espetada. Teatro de
Aspectos a (mamíferos, aves, fantoches.
explorar noutras répteis ...) (Expressões)
áreas (Estudo do (Estudo do Meio)
Meio, - Desenho com outro
Expressões) final da história.
(Expressões)
- Criar uma nova capa
para o livro
(Expressões)
- Identificação e
recorte e pintura de
imagens de animais
em estado selvagem
(Expressões)
- Contar a história a
partir dos desenhos
das crianças em
Photostory. Os
desenhos são
elaborados no Paint
ou manualmente e
depois digitalizados.
(LP, TIC e Expressões).