SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 10
PROFESSORA: Cíntia Rosana Ramaldes
ALUNOS: Ana Paula Oliveira
Ingrid Mariana
Natália Leite
Livro: O que é comunicação?
Prólogo
O homem social surgi na década de 70, com a necessidade de se
interagir com seu meio social, pela dificuldade de adequar ao exemplo
mecanicista.
Nas décadas de 50 e 60 , foram marcados pelas transformações
socioeconômicas, procurava-se melhorar tudo ao redor do homem,
tais como a economia,o urbanismo, proteção ao meio ambiente e
dentre outros.
Fonte:
O currículo escolar e o trabalho
No acontecimento da educação é ilustrativo, as escolas não
respeitavam as características e necessidade da vida individual e
social do aluno;
Calendários escolares defasados, a época da safra coincide com o
período letivo e muitas crianças faltam á escola para ajudar seus
pais.
Meios de Comunicação
Os meios de comunicação organizados e manejados segundo
modelos forâneos verticais e unilaterais.
É a forma como as pessoas se relacionam entre si, dividindo e
trocando experiências, idéias, sentimentos, informações,
modificando mutuamente a sociedade onde estão inseridas.
Comunicação é a representação de uma realidade. Serve para
partilhar emoção, sentimento, informação.
Para Diaz Bordenave, “percebe-se que os meios de
comunicação,serve para que as pessoas se relacionem entre si
transformando-se mutuamente e a realidade que os rodeia.”
Segundo Sócrates, precisaria conhecer o que é verdadeiro, para
que ele consiga viver de acordo com sua verdade.
A compreensão do fascinante processo da comunicação pode
induzir alguns a gostar mais das infinitas possibilidades,gratuitas e
abertas, deste dom que temos de nos comunicarmos uns com os
outros.
Conclusão
O prólogo deste livro evidencia a comunicação das décadas de 50
e 60,realizadas apenas em pequenos elementos, e como foi
transformado até os dias de hoje, em que temos uma tecnologia
avançada.
Portanto, a comunicação é um campo de conhecimento que estuda
os processos de comunicação humana.
Referências:
BORDENAVE,Juan E. D. Prólogo. In: O que é comunicação. Brasiliense,1997.
p. 7 a 11.
http://www.grupoescolar.com/a/b/0331F.jpg
http://mys.yoursearch.me/images/?category=images&q=Imagens+de+o+que+%
C3%A9+comunica%C3%A7%C3%A3o
http://mys.yoursearch.me/web?q=conclus%C3%A3o+do+livro+o+que+%C
3%A9+comunica%C3%A7%C3%A3o
Fonte:https://www.google.com.br/search?q=imagens+da+transforma%C3%A7
%C3%A3o+do+meio+ambiente+na+decada+de+50e+60&hl=pt&biw=1600&bih
=799&site=webhp&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0CB0QsARqFQo
TCJ-N3sTXjcgCFUELkAodBq4NhQ#imgrc=S5Mm5nrRAVkX_M%3A

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Tarefa 2 - Cibercultura e Teoria Sociocritico
Tarefa 2 - Cibercultura  e Teoria SociocriticoTarefa 2 - Cibercultura  e Teoria Sociocritico
Tarefa 2 - Cibercultura e Teoria SociocriticoKeithe Menezes
 
Apresentação impress do projeto curso proinfo fase final para apresentar
Apresentação impress do projeto curso proinfo fase final para apresentarApresentação impress do projeto curso proinfo fase final para apresentar
Apresentação impress do projeto curso proinfo fase final para apresentarmonicaeregina
 
Encontro diretores - Falando sobre currículo
Encontro diretores - Falando sobre currículoEncontro diretores - Falando sobre currículo
Encontro diretores - Falando sobre currículoeliasdemoch
 
Holística e a cibercultura
Holística e a ciberculturaHolística e a cibercultura
Holística e a ciberculturaJéssica Luna
 
Cibercultura e as teorias pedagógicas ressignificadas
Cibercultura e as teorias pedagógicas ressignificadasCibercultura e as teorias pedagógicas ressignificadas
Cibercultura e as teorias pedagógicas ressignificadasMara Limias
 
Palestras | Oficinas | Cursos
Palestras | Oficinas | CursosPalestras | Oficinas | Cursos
Palestras | Oficinas | CursosINSTITUTO GENS
 

Was ist angesagt? (12)

Mediação ou mediatização?
Mediação ou mediatização?Mediação ou mediatização?
Mediação ou mediatização?
 
Cibercultura
CiberculturaCibercultura
Cibercultura
 
Tarefa 2 - Cibercultura e Teoria Sociocritico
Tarefa 2 - Cibercultura  e Teoria SociocriticoTarefa 2 - Cibercultura  e Teoria Sociocritico
Tarefa 2 - Cibercultura e Teoria Sociocritico
 
Apresentação impress do projeto curso proinfo fase final para apresentar
Apresentação impress do projeto curso proinfo fase final para apresentarApresentação impress do projeto curso proinfo fase final para apresentar
Apresentação impress do projeto curso proinfo fase final para apresentar
 
Encontro diretores - Falando sobre currículo
Encontro diretores - Falando sobre currículoEncontro diretores - Falando sobre currículo
Encontro diretores - Falando sobre currículo
 
Humanizar é preciso!
Humanizar é preciso!Humanizar é preciso!
Humanizar é preciso!
 
Holística e a cibercultura
Holística e a ciberculturaHolística e a cibercultura
Holística e a cibercultura
 
Trabalho de encerramento da Oficina Mídias Sociais
Trabalho de encerramento da Oficina Mídias SociaisTrabalho de encerramento da Oficina Mídias Sociais
Trabalho de encerramento da Oficina Mídias Sociais
 
Cibercultura e as teorias pedagógicas ressignificadas
Cibercultura e as teorias pedagógicas ressignificadasCibercultura e as teorias pedagógicas ressignificadas
Cibercultura e as teorias pedagógicas ressignificadas
 
Slideshare
SlideshareSlideshare
Slideshare
 
Palestras | Oficinas | Cursos
Palestras | Oficinas | CursosPalestras | Oficinas | Cursos
Palestras | Oficinas | Cursos
 
Cibercultura e teorias sociocriticas
Cibercultura e teorias sociocriticasCibercultura e teorias sociocriticas
Cibercultura e teorias sociocriticas
 

Andere mochten auch

Andere mochten auch (20)

Metodologia SuperClient - Casos de Sucesso
Metodologia SuperClient - Casos de SucessoMetodologia SuperClient - Casos de Sucesso
Metodologia SuperClient - Casos de Sucesso
 
BVB
BVBBVB
BVB
 
Quando definir um processo ou iniciar um projeto? Conceitos BPMN
Quando definir um processo ou iniciar um projeto? Conceitos BPMNQuando definir um processo ou iniciar um projeto? Conceitos BPMN
Quando definir um processo ou iniciar um projeto? Conceitos BPMN
 
Tv schermen kantine 1
Tv schermen kantine 1Tv schermen kantine 1
Tv schermen kantine 1
 
El Internet
El InternetEl Internet
El Internet
 
Binder1
Binder1Binder1
Binder1
 
Gestão Estratégica de Conhecimento e Gestão de Processos
Gestão Estratégica de Conhecimento e Gestão de Processos Gestão Estratégica de Conhecimento e Gestão de Processos
Gestão Estratégica de Conhecimento e Gestão de Processos
 
Buen uso del internet
Buen uso del internetBuen uso del internet
Buen uso del internet
 
Exer.
Exer.Exer.
Exer.
 
E-mail e produtividade
E-mail e produtividadeE-mail e produtividade
E-mail e produtividade
 
Lecker
LeckerLecker
Lecker
 
Poster Point 20 March 2014
Poster Point 20 March 2014Poster Point 20 March 2014
Poster Point 20 March 2014
 
Wir heiraten!
Wir heiraten!Wir heiraten!
Wir heiraten!
 
Buen uso del internet
Buen uso del internetBuen uso del internet
Buen uso del internet
 
Informática e mídias
Informática e mídiasInformática e mídias
Informática e mídias
 
Balta alba buzau comunicat de presa
Balta alba buzau  comunicat de presaBalta alba buzau  comunicat de presa
Balta alba buzau comunicat de presa
 
Da origem do homem aos primeiros estados
Da origem do homem aos primeiros estadosDa origem do homem aos primeiros estados
Da origem do homem aos primeiros estados
 
Poster Point 7 August 2014
Poster Point 7 August 2014Poster Point 7 August 2014
Poster Point 7 August 2014
 
Lernstationen_Szenarien
Lernstationen_SzenarienLernstationen_Szenarien
Lernstationen_Szenarien
 
Alternadores+bosch
Alternadores+boschAlternadores+bosch
Alternadores+bosch
 

Ähnlich wie O que é comunicação? Resumo do livro

A influência dos novos media na educação
A influência dos novos media na educaçãoA influência dos novos media na educação
A influência dos novos media na educaçãoMaria Simões
 
Seminário UEPB Mídia, Cultura e Imaginário Urbano.
Seminário UEPB Mídia, Cultura e Imaginário Urbano.Seminário UEPB Mídia, Cultura e Imaginário Urbano.
Seminário UEPB Mídia, Cultura e Imaginário Urbano.Marconildo Viegas
 
Apresentação erebd-fortaleza-2014
Apresentação erebd-fortaleza-2014Apresentação erebd-fortaleza-2014
Apresentação erebd-fortaleza-2014Djalda Muniz
 
Sociologia civ 2
Sociologia civ   2Sociologia civ   2
Sociologia civ 2DiedNuenf
 
Tecnologia ou metodologia? Uma análise da EAD como modalidade de ensino-apren...
Tecnologia ou metodologia? Uma análise da EAD como modalidade de ensino-apren...Tecnologia ou metodologia? Uma análise da EAD como modalidade de ensino-apren...
Tecnologia ou metodologia? Uma análise da EAD como modalidade de ensino-apren...Luiza Carvalho
 
O ENTRECRUZAR DAS MÍDIAS COM OS CONCEITOS ADORNIANOS DE INDÚSTRIA CULTURAL E...
O ENTRECRUZAR DAS MÍDIAS COM OS CONCEITOS ADORNIANOS DE  INDÚSTRIA CULTURAL E...O ENTRECRUZAR DAS MÍDIAS COM OS CONCEITOS ADORNIANOS DE  INDÚSTRIA CULTURAL E...
O ENTRECRUZAR DAS MÍDIAS COM OS CONCEITOS ADORNIANOS DE INDÚSTRIA CULTURAL E...Marcos Rosendo
 
O construtivismo pós piagetiano e a cibercultura na educação semana2-infor_ed...
O construtivismo pós piagetiano e a cibercultura na educação semana2-infor_ed...O construtivismo pós piagetiano e a cibercultura na educação semana2-infor_ed...
O construtivismo pós piagetiano e a cibercultura na educação semana2-infor_ed...Fernanda Valentim
 
A cibercultura e o construtivismo pós-piagetiano na educação
A cibercultura e o construtivismo pós-piagetiano na educaçãoA cibercultura e o construtivismo pós-piagetiano na educação
A cibercultura e o construtivismo pós-piagetiano na educaçãoFernanda Valentim
 
A cibercultura e o construtivismo pós piagetiano na educação
A cibercultura e o construtivismo pós piagetiano na educaçãoA cibercultura e o construtivismo pós piagetiano na educação
A cibercultura e o construtivismo pós piagetiano na educaçãoFernanda Valentim de Sousa
 
A cibercultura e o construtivismo pós piagetiano na educação
A cibercultura e o construtivismo pós piagetiano na educaçãoA cibercultura e o construtivismo pós piagetiano na educação
A cibercultura e o construtivismo pós piagetiano na educaçãoFernanda Valentim
 
Educomunicação
EducomunicaçãoEducomunicação
EducomunicaçãoEva Bomfim
 
Educomunicando novos pátios
Educomunicando novos pátiosEducomunicando novos pátios
Educomunicando novos pátiosAntonia Alves
 
Redes Sociais
Redes SociaisRedes Sociais
Redes SociaisprofBeth
 
Reconhecimento Intersubjetivo em Redes Sociais na Internet
Reconhecimento Intersubjetivo em Redes Sociais na InternetReconhecimento Intersubjetivo em Redes Sociais na Internet
Reconhecimento Intersubjetivo em Redes Sociais na InternetVanessa Nogueira
 
Uma Teoria Sociocrítica no Contexto da Cibercultura
Uma Teoria Sociocrítica no Contexto da CiberculturaUma Teoria Sociocrítica no Contexto da Cibercultura
Uma Teoria Sociocrítica no Contexto da CiberculturaMonica Aragon
 
DA FALA PARA A ESCRITA: A EXPRESSIVIDADE DOS USUÁRIOS DO INTERNETÊS NA ESFER...
DA FALA PARA A ESCRITA:  A EXPRESSIVIDADE DOS USUÁRIOS DO INTERNETÊS NA ESFER...DA FALA PARA A ESCRITA:  A EXPRESSIVIDADE DOS USUÁRIOS DO INTERNETÊS NA ESFER...
DA FALA PARA A ESCRITA: A EXPRESSIVIDADE DOS USUÁRIOS DO INTERNETÊS NA ESFER...christianceapcursos
 
Okada a. a_mediacao_pedagogica_e_a_construcao_de_ecologias_cognitivas
Okada a. a_mediacao_pedagogica_e_a_construcao_de_ecologias_cognitivasOkada a. a_mediacao_pedagogica_e_a_construcao_de_ecologias_cognitivas
Okada a. a_mediacao_pedagogica_e_a_construcao_de_ecologias_cognitivasDanilo
 

Ähnlich wie O que é comunicação? Resumo do livro (20)

A influência dos novos media na educação
A influência dos novos media na educaçãoA influência dos novos media na educação
A influência dos novos media na educação
 
Seminário UEPB Mídia, Cultura e Imaginário Urbano.
Seminário UEPB Mídia, Cultura e Imaginário Urbano.Seminário UEPB Mídia, Cultura e Imaginário Urbano.
Seminário UEPB Mídia, Cultura e Imaginário Urbano.
 
Apresentação erebd-fortaleza-2014
Apresentação erebd-fortaleza-2014Apresentação erebd-fortaleza-2014
Apresentação erebd-fortaleza-2014
 
Aula 1 tt
Aula 1 ttAula 1 tt
Aula 1 tt
 
Sociologia civ 2
Sociologia civ   2Sociologia civ   2
Sociologia civ 2
 
Tecnologia ou metodologia? Uma análise da EAD como modalidade de ensino-apren...
Tecnologia ou metodologia? Uma análise da EAD como modalidade de ensino-apren...Tecnologia ou metodologia? Uma análise da EAD como modalidade de ensino-apren...
Tecnologia ou metodologia? Uma análise da EAD como modalidade de ensino-apren...
 
O ENTRECRUZAR DAS MÍDIAS COM OS CONCEITOS ADORNIANOS DE INDÚSTRIA CULTURAL E...
O ENTRECRUZAR DAS MÍDIAS COM OS CONCEITOS ADORNIANOS DE  INDÚSTRIA CULTURAL E...O ENTRECRUZAR DAS MÍDIAS COM OS CONCEITOS ADORNIANOS DE  INDÚSTRIA CULTURAL E...
O ENTRECRUZAR DAS MÍDIAS COM OS CONCEITOS ADORNIANOS DE INDÚSTRIA CULTURAL E...
 
Tecnologías digitales y retos para una práctica pedagógica educomunicativa
Tecnologías digitales y retos para una práctica pedagógica educomunicativaTecnologías digitales y retos para una práctica pedagógica educomunicativa
Tecnologías digitales y retos para una práctica pedagógica educomunicativa
 
O construtivismo pós piagetiano e a cibercultura na educação semana2-infor_ed...
O construtivismo pós piagetiano e a cibercultura na educação semana2-infor_ed...O construtivismo pós piagetiano e a cibercultura na educação semana2-infor_ed...
O construtivismo pós piagetiano e a cibercultura na educação semana2-infor_ed...
 
A cibercultura e o construtivismo pós-piagetiano na educação
A cibercultura e o construtivismo pós-piagetiano na educaçãoA cibercultura e o construtivismo pós-piagetiano na educação
A cibercultura e o construtivismo pós-piagetiano na educação
 
A cibercultura e o construtivismo pós piagetiano na educação
A cibercultura e o construtivismo pós piagetiano na educaçãoA cibercultura e o construtivismo pós piagetiano na educação
A cibercultura e o construtivismo pós piagetiano na educação
 
A cibercultura e o construtivismo pós piagetiano na educação
A cibercultura e o construtivismo pós piagetiano na educaçãoA cibercultura e o construtivismo pós piagetiano na educação
A cibercultura e o construtivismo pós piagetiano na educação
 
Educomunicação
EducomunicaçãoEducomunicação
Educomunicação
 
Educomunicando novos pátios
Educomunicando novos pátiosEducomunicando novos pátios
Educomunicando novos pátios
 
Redes Sociais
Redes SociaisRedes Sociais
Redes Sociais
 
Reconhecimento Intersubjetivo em Redes Sociais na Internet
Reconhecimento Intersubjetivo em Redes Sociais na InternetReconhecimento Intersubjetivo em Redes Sociais na Internet
Reconhecimento Intersubjetivo em Redes Sociais na Internet
 
Uma Teoria Sociocrítica no Contexto da Cibercultura
Uma Teoria Sociocrítica no Contexto da CiberculturaUma Teoria Sociocrítica no Contexto da Cibercultura
Uma Teoria Sociocrítica no Contexto da Cibercultura
 
DA FALA PARA A ESCRITA: A EXPRESSIVIDADE DOS USUÁRIOS DO INTERNETÊS NA ESFER...
DA FALA PARA A ESCRITA:  A EXPRESSIVIDADE DOS USUÁRIOS DO INTERNETÊS NA ESFER...DA FALA PARA A ESCRITA:  A EXPRESSIVIDADE DOS USUÁRIOS DO INTERNETÊS NA ESFER...
DA FALA PARA A ESCRITA: A EXPRESSIVIDADE DOS USUÁRIOS DO INTERNETÊS NA ESFER...
 
Educar na contemporaneidade
Educar na contemporaneidade   Educar na contemporaneidade
Educar na contemporaneidade
 
Okada a. a_mediacao_pedagogica_e_a_construcao_de_ecologias_cognitivas
Okada a. a_mediacao_pedagogica_e_a_construcao_de_ecologias_cognitivasOkada a. a_mediacao_pedagogica_e_a_construcao_de_ecologias_cognitivas
Okada a. a_mediacao_pedagogica_e_a_construcao_de_ecologias_cognitivas
 

Kürzlich hochgeladen

HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024Sandra Pratas
 
Aula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptx
Aula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptxAula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptx
Aula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptxBiancaNogueira42
 
ÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptx
ÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptxÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptx
ÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptxDeyvidBriel
 
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxQUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxIsabellaGomes58
 
Recurso Casa das Ciências: Sistemas de Partículas
Recurso Casa das Ciências: Sistemas de PartículasRecurso Casa das Ciências: Sistemas de Partículas
Recurso Casa das Ciências: Sistemas de PartículasCasa Ciências
 
Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...
Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...
Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...LuizHenriquedeAlmeid6
 
19 de abril - Dia dos povos indigenas brasileiros
19 de abril - Dia dos povos indigenas brasileiros19 de abril - Dia dos povos indigenas brasileiros
19 de abril - Dia dos povos indigenas brasileirosMary Alvarenga
 
Mapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdf
Mapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdfMapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdf
Mapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdfangelicass1
 
Noções de Orçamento Público AFO - CNU - Aula 1 - Alunos.pdf
Noções de Orçamento Público AFO - CNU - Aula 1 - Alunos.pdfNoções de Orçamento Público AFO - CNU - Aula 1 - Alunos.pdf
Noções de Orçamento Público AFO - CNU - Aula 1 - Alunos.pdfdottoor
 
HABILIDADES ESSENCIAIS - MATEMÁTICA 4º ANO.pdf
HABILIDADES ESSENCIAIS  - MATEMÁTICA 4º ANO.pdfHABILIDADES ESSENCIAIS  - MATEMÁTICA 4º ANO.pdf
HABILIDADES ESSENCIAIS - MATEMÁTICA 4º ANO.pdfdio7ff
 
Slides criatividade 01042024 finalpdf Portugues.pdf
Slides criatividade 01042024 finalpdf Portugues.pdfSlides criatividade 01042024 finalpdf Portugues.pdf
Slides criatividade 01042024 finalpdf Portugues.pdfpaulafernandes540558
 
Slide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptx
Slide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptxSlide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptx
Slide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptxconcelhovdragons
 
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024Sandra Pratas
 
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdfCurrículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdfIedaGoethe
 
Baladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptx
Baladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptxBaladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptx
Baladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptxacaciocarmo1
 
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Bingo da potenciação e radiciação de números inteiros
Bingo da potenciação e radiciação de números inteirosBingo da potenciação e radiciação de números inteiros
Bingo da potenciação e radiciação de números inteirosAntnyoAllysson
 
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANOInvestimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANOMarcosViniciusLemesL
 
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdfCultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdfaulasgege
 

Kürzlich hochgeladen (20)

HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
 
Aula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptx
Aula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptxAula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptx
Aula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptx
 
ÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptx
ÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptxÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptx
ÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptx
 
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxQUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
 
Recurso Casa das Ciências: Sistemas de Partículas
Recurso Casa das Ciências: Sistemas de PartículasRecurso Casa das Ciências: Sistemas de Partículas
Recurso Casa das Ciências: Sistemas de Partículas
 
Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...
Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...
Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...
 
19 de abril - Dia dos povos indigenas brasileiros
19 de abril - Dia dos povos indigenas brasileiros19 de abril - Dia dos povos indigenas brasileiros
19 de abril - Dia dos povos indigenas brasileiros
 
Mapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdf
Mapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdfMapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdf
Mapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdf
 
Noções de Orçamento Público AFO - CNU - Aula 1 - Alunos.pdf
Noções de Orçamento Público AFO - CNU - Aula 1 - Alunos.pdfNoções de Orçamento Público AFO - CNU - Aula 1 - Alunos.pdf
Noções de Orçamento Público AFO - CNU - Aula 1 - Alunos.pdf
 
HABILIDADES ESSENCIAIS - MATEMÁTICA 4º ANO.pdf
HABILIDADES ESSENCIAIS  - MATEMÁTICA 4º ANO.pdfHABILIDADES ESSENCIAIS  - MATEMÁTICA 4º ANO.pdf
HABILIDADES ESSENCIAIS - MATEMÁTICA 4º ANO.pdf
 
Slides criatividade 01042024 finalpdf Portugues.pdf
Slides criatividade 01042024 finalpdf Portugues.pdfSlides criatividade 01042024 finalpdf Portugues.pdf
Slides criatividade 01042024 finalpdf Portugues.pdf
 
Slide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptx
Slide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptxSlide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptx
Slide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptx
 
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
 
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdfCurrículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
 
Baladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptx
Baladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptxBaladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptx
Baladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptx
 
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
 
Bingo da potenciação e radiciação de números inteiros
Bingo da potenciação e radiciação de números inteirosBingo da potenciação e radiciação de números inteiros
Bingo da potenciação e radiciação de números inteiros
 
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANOInvestimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
 
treinamento brigada incendio 2024 no.ppt
treinamento brigada incendio 2024 no.ppttreinamento brigada incendio 2024 no.ppt
treinamento brigada incendio 2024 no.ppt
 
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdfCultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
 

O que é comunicação? Resumo do livro

  • 1. PROFESSORA: Cíntia Rosana Ramaldes ALUNOS: Ana Paula Oliveira Ingrid Mariana Natália Leite
  • 2. Livro: O que é comunicação? Prólogo O homem social surgi na década de 70, com a necessidade de se interagir com seu meio social, pela dificuldade de adequar ao exemplo mecanicista.
  • 3. Nas décadas de 50 e 60 , foram marcados pelas transformações socioeconômicas, procurava-se melhorar tudo ao redor do homem, tais como a economia,o urbanismo, proteção ao meio ambiente e dentre outros. Fonte:
  • 4. O currículo escolar e o trabalho No acontecimento da educação é ilustrativo, as escolas não respeitavam as características e necessidade da vida individual e social do aluno; Calendários escolares defasados, a época da safra coincide com o período letivo e muitas crianças faltam á escola para ajudar seus pais.
  • 5. Meios de Comunicação Os meios de comunicação organizados e manejados segundo modelos forâneos verticais e unilaterais. É a forma como as pessoas se relacionam entre si, dividindo e trocando experiências, idéias, sentimentos, informações, modificando mutuamente a sociedade onde estão inseridas. Comunicação é a representação de uma realidade. Serve para partilhar emoção, sentimento, informação.
  • 6. Para Diaz Bordenave, “percebe-se que os meios de comunicação,serve para que as pessoas se relacionem entre si transformando-se mutuamente e a realidade que os rodeia.”
  • 7. Segundo Sócrates, precisaria conhecer o que é verdadeiro, para que ele consiga viver de acordo com sua verdade.
  • 8. A compreensão do fascinante processo da comunicação pode induzir alguns a gostar mais das infinitas possibilidades,gratuitas e abertas, deste dom que temos de nos comunicarmos uns com os outros.
  • 9. Conclusão O prólogo deste livro evidencia a comunicação das décadas de 50 e 60,realizadas apenas em pequenos elementos, e como foi transformado até os dias de hoje, em que temos uma tecnologia avançada. Portanto, a comunicação é um campo de conhecimento que estuda os processos de comunicação humana.
  • 10. Referências: BORDENAVE,Juan E. D. Prólogo. In: O que é comunicação. Brasiliense,1997. p. 7 a 11. http://www.grupoescolar.com/a/b/0331F.jpg http://mys.yoursearch.me/images/?category=images&q=Imagens+de+o+que+% C3%A9+comunica%C3%A7%C3%A3o http://mys.yoursearch.me/web?q=conclus%C3%A3o+do+livro+o+que+%C 3%A9+comunica%C3%A7%C3%A3o Fonte:https://www.google.com.br/search?q=imagens+da+transforma%C3%A7 %C3%A3o+do+meio+ambiente+na+decada+de+50e+60&hl=pt&biw=1600&bih =799&site=webhp&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0CB0QsARqFQo TCJ-N3sTXjcgCFUELkAodBq4NhQ#imgrc=S5Mm5nrRAVkX_M%3A