1. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Versión: 01
Fecha: 01/04/2013
Código: F004-P006-GFPI
Programa de Formación:
Diseño e integración de la multimedia
Código:524139
Versión: 1
Nombre del Proyecto:
Simulador interactivo educativo
Código:475767
Fase del proyecto:
1. Análisis
Actividad (es) del Proyecto:
1. recopilar la información necesaria para la realización del
proyecto.
Actividad (es) de Aprendizaje:
1.presentación instructor Sena: que es
el Sena, directores y centros, misión,
visión, manejo sofia plus y
reconocimiento aprendices de la
institución educativa.
2. guía de aprendizaje
3. estructura curricular
4. proyecto(pendiente)
5. prezi
Resultados de Aprendizaje:
24020150013 - Identificar las oportunidades que el SENA ofrece
en el marco de la formación profesional de acuerdo con el
contexto nacional e internacional.
24020150012 - Gestionar la información de acuerdo con los
procedimientos establecidos y con las tecnologías de la
información y la comunicación disponibles.
24020150010 - Reconocer el rol de los participantes en el
proceso formativo, el papel de los ambientes de aprendizaje y
la metodología de formación, de acuerdo con la dinámica
organizacional del SENA.
ETICA: 24020150011 - Asumir los deberes y derechos con base
en las leyes y la normativa institucional en el marco de su
proyecto de vida.
24020150014 - Concertar alternativas y acciones de formación
para el desarrollo de las competencias del programa formación,
con base en la política institucional.
Competencia:
240201500 - Promover la interacción
idónea consigo
mismo, con los demás y con la
naturaleza en los
contextos laboral y social
Duración de la guía ( en horas):40 (cuarenta horas)
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

2. Guía de Aprendizaje
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En el momento de iniciar cualquier aprendizaje, es necesario conocer que temas se van a desarrollar,
como se van a desarrollar, en que tiempo y que objetivo se va a alcanzar con estos, para determinar qué
compromiso es necesario para su ejecución e incentivar el interés de los estudiantes ante los temas a
tratar.
3.1 Actividades de Reflexión inicial.
Siempre que se inicia un camino se debe conocer su base en especial cuando se trata de una
institución que va a formar para el trabajo, hay varias disciplinas de aprendizaje y la metodología por
competencias es relativamente nueva en nuestro entorno, la educación conductista predomina en el
medio actual y mientras que la constructivista a penas se está implementando y se debe aprender
más sobre esta; el SENA es una entidad con aprendizajes complejos pero que ayudan a realizar
labores desde el saber y saber hacer.
Se debe conocer de una forma muy definida el aprendizaje o formación que este ofrece por medio de
su estructura curricular (programa de formación) y hacer un recorrido más positivo y dinámico con el
manejo de nuevas herramientas que facilitaran el proceso del aprendizaje (guías de aprendizaje) y un
objetivo específico que ayudara a trabajar en las anteriores para poder lograr lo esperado en un plazo
definido (proyecto de aprendizaje); en el manejo de las TICs se deben generar conocimientos
continuos (prezi, wix, webnote, blogger, entre otros).
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)
A. Ingresar de forma individual a la página www.senasofiaplus.edu.co con su usuario y contraseña,
ingresar al botón de bienvenida e inducción y ver los cuatro videos que están expuestosmas el de
la historia del Sena, luego ingresar al botón de foros al de bienvenida y participar, deben dar un
aporte por cada uno de los videos que vieron.
B. En equipos de trabajo máximo 3, mínimo 2 (una sola persona no puede realizar el trabajo pues se
necesita de la ayuda del equipo para optimizar los resultados) ingresan a la
páginawww.senasofiaplus.edu.co deben ingresar uno a uno los integrantes del equipo con su
usuario y contraseña, cada uno debe analizar cada uno de los siguientes documentos:
1. Estructura curricular
2. Proyecto de aprendizaje
3. Foros de bienvenida e inducción
2. INTRODUCCIÓN
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3. Guía de Aprendizaje
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Después de analizar cada uno de estos deberán unirse para hacer un conversatorio de cómo se
unifican la estructura curricular, el proyecto y cómo van a realizar la intervención en los foros de
bienvenida y de inducción.
Cada uno debe explicarle a su equipo desde su comprensión lectora que es, para que sirve y como
se unifican todos estos temas.
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
1. Recopilar la información necesaria para la realización del proyecto.
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
A. El instructor SENA se presenta y les da a conocer la plataforma sofia plus, donde generaran su
registro y aprenderán a usarla para ingresar al LMS donde van a poder enviar los trabajos
realizados a nivel virtual, ver las guias de aprendizaje, las actividades y participar activamente en
los foros, entre otros.
B. Después cada uno de los aprendices SENA deberá decir su nombre completo, donde vive, porque
escogió esta media técnica y que espera de ella.
C. Explicación de modo calificación SENA y todo lo correspondiente a esta entidad.
D. Explicación de la estructura curricular.
E. Explicación del proceso de PREZI.
3.5 Actividades de evaluación.
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación
Evidencias de Conocimiento :
Manejo correcto de sofia
plus, registro, ingreso, LMS,
navegar en el curso,
participar, evidenciar, entre
otros.
Manejo correcto de los
pasos de PREZI (registro,
nuevo prezi, crear, guardar,
editar, descargar y
proyectar).
Evidencias de Desempeño:
Realizar el ingreso al curso
de inducción, ver los videos
de bienvenida, leer la guía
de aprendizaje, leer la
estructura curricular, leer el
proyecto formativo y
participar en los foros de
Manejo correcto de las TICs
(sofia plus, plataforma
blackboard, prezi, Excel
básico, Word básico)
Comprensión de lectura.
Solución de problemas.
Puntualidad.
.
1. Cuestionarios
2. Listas de chequeo.
3. ejercicios prácticos.

4. Guía de Aprendizaje
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bienvenida y el de inducción.
Realizar el resumen de todo
lo aprendido en la inducción
en sofia plus y terminar con
una breve hoja de vida que
debe contener una
fotografía, los datos
personales, una frase
personal y una reflexión.
Evidencias de Producto:
La participación en los foros
en la plataforma blackboard
generando el ingreso desde
sofia plus.
Presentación terminada con
los datos asignados por el
instructor.
Sala de Tecnología:
EQUIPOS: Equipos de mesa o portátiles con mouse y teclado, video beam o pantalla, acceso a Internet,
Microsoft office
DOCUMENTOS: Guía de Aprendizaje, Documentos de apoyo guías.
OTROS: escritorio, sillas, cuaderno, lápices.
Estructura curricular:La estructura curricular se entiende como un conjunto de
componentes organizadores en relación con los fines de la educación, contenidos,
experiencias formativas, recursos y valoraciones, a partir de las cuales se definen los
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
5. GLOSARIO DE TERMINOS

5. Guía de Aprendizaje
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planes de estudio. La estructura curricular del programa es, en cierta forma, “la
columna vertebral de los procesos formativos, pues de ella depende la orientación, la
selección, la organización y la distribución de los conocimientos y de las prácticas que
contribuyan con la formación profesional”
Foros:Un Foro (también conocidos como "foros" o "foros de discusión") en Internet es una
aplicación webque da soporte a discusiones u opiniones en línea. Dicha aplicación suele estar
organizada en categorías que contienen foros. Estos últimos foros son contenedores en los que se
pueden abrir nuevos temas de discusión en los que los usuarios de la web responderán con sus
opiniones.
Plataforma virtual:Las plataformas virtuales se refieren a la tecnología utilizada para la creación y
desarrollo de cursos o módulos didácticos en la Web que se usan de manera más amplia en la Web
mejora de la comunicación aprendizaje y enseñanza.
Contextualización:nos estamos refiriendo a la acción de poner algo o alguien en un contexto específico.
Esto significa rodearlo de un entorno y de un conjunto de elementos que han sido combinados de una
manera única y probablemente irrepetible a fin de permitir que se obtenga una mejor comprensión del
todo.
www.prezi.com
www.senasofiaplus.edu.co
Ana María Cataño Ospina
6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)