El documento describe los elementos clave de la planificación didáctica, incluyendo competencias, contenidos, estrategias didácticas y evaluación. Explica que la planificación requiere organizar de forma sistemática el desarrollo y evaluación de competencias a través de contenidos curriculares, estrategias didácticas, organización grupal, recursos y tiempos escolares. También compara el modelo tradicional basado en objetivos con uno basado en competencias, el cual incluye una competencia a desarrollar, logros de aprendizaje, plan

1. Planificación de la enseñanza
Lcda. Ofelia Rivera

24. Elementos de la planificación didáctica
Tradicionalmente se consideran cuatro elementos básicos:
•Las intencionalidades educativas desglosadas o no:
(competencias, objetivos, propósitos, metas o aprendizajes
esperados)
•Contenidos (referidos a los temas, tipos de conocimiento a
desarrollar)
•Estrategias didácticas (situaciones que incluyen secuencias de
actividades, técnicas, recursos con los que se trabajarán y los
tiempos dedicados a cada acción)
•Evaluación (incluye técnicas e instrumentos de evaluación,
criterios para asignar calificaciones, así como momentos y tipos de
evaluación)

25. Proceso de diseño
Recordemos que es un recurso de la planeación
docente que permite organizar, de forma
sistemática, el desarrollo y la evaluación de
competencias.
Requiere:
Contenidos curriculares
Estrategias didácticas
Organización grupal
Recursos didáctico-pedagógicos e
instrumentales
Tiempos escolares

26. El modelo pedagógico tradicional
Objetivos generales
Objetivos específicos,
Listado de contenidos a tratar
Evaluaciones para cada tiempo
determinado
Ejemplo de componentes de planeación del modelo
tradicional:
Planificación para ________________
(temporalidad)
Unidad I:
Contenidos:
Objetivos generales:
Objetivos específicos:
Bibliografía:
Prueba parcial:
Controles de lectura:
Prueba global:

27. Elementos de la planificación basada en
competencias
1. Competencia a desarrollar
2. Relaciones de entre competencias
3. Logros de aprendizaje y de desempeño
4. Plan de evaluación: Evidencias de aprendizaje y de desempeño
5. Fundamentación pedagógica
6. Situación problema
7. Trayecto formativo: Organización secuenciada de contenidos
8. Estrategia didáctica:
• Actividades de aprendizaje y evaluación
• Agentes educativos involucrados
• Recursos didáctico-pedagógicos e instrumentales (incluye
los de evaluación) Elementos de la planeación didáctica
basada en competencias
• Calendario de actividades
9. Retroalimentación sistemática

30. Definición de competencias
Competencia es la capacidad
del individuo, donde
interviene la fusión de sus
conocimientos, habilidades,
destrezas, actitudes, actitudes
y valores que le permiten
desempeñarse eficazmente,
en el desarrollo de situaciones
diversas, en un ámbito o área
específica. ( Muñoz, Ramírez y
Torres,2013 )