Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, soy Médico General Alto, Rubio, de Piel Blanca, ojos claros , soy Atlético Simpático, me esmero a seguir Adelante solucionando los Problemas de las demás Personas para salvar su Vida en Salud y en Enfermedades. Internet, Networds…. Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, la VIDA es una VIRTUD que cada Humano, Persona tiene es Valeroso y Digno lograr SALVAR la VIDA de una Persona que está en Peligro, cada Persona es una sóla Unidad único no hay nadie como esa persona somos distintos. Internet, Networds…. Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, la NATURALEZA es Bella y Linda Vivirla al Aire Libre, con Agua, la Vegetación, los Bellos Animales en el Ecosistema la Biodiversidad hay que Valorar y Gozar lo que hay en el Mundo Vivirla y Disfrutarla. Internet, Networds…. Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, ME GUSTA LO QUE SOY MI FORMA DE SER ME ENCANTA LO QUE SOY YÓ MI FÍSICO, MENTE, PENSAMIENTOS, ALMA Y CUERPO, FÍSICO. Y VIVIR LA VIDA, NATURALEZA LA BELLEZA. Web, Redes Sociales…. Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, Me gusta la Naturaleza y la Vida. VIVIR LA VIDA RESPETANDO A LOS DEMÁS CHICAS Y CHICOS A TODAS LAS PERSONAS LES RESPETO Y ADMIRO PORQUE TIENEN SUS VALORES Y DONES. HACER EL BIEN NUNCA EL MAL A LA PERSONA TRATAR COMO A UNO LE GUSTARÍA QUE LE TRATEN. Web, Redes Sociales…. Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, "creo que las artes marciales mixtas sirven principalmente para desarrollar la energía. A veces es necesario darse cuenta de un peligro y conocer el medio para salvar la vida. Web, Redes Sociales…. Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, La Energía es Vital para lograr una Meta con Fuerza y Salud es lo más Importante en la Vida. ", Web, Internet…. Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, "es necesario realizar ejercicios determinados en la columna, para proporcionar oxígeno al cerebro y ayudarle a descansar totalmente", Web, Internet…. Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, "hay tres palabras que aprendemos a gritar que llevan consigo descanso y energía; fuerza, valor y convicción", Web, Internet….

1. Importancia de la Planificación en el Desarrollo de Procesos Educativos
Universitarios
Álvaro Miguel Carranza Montalvo
Introducción.- La Educación Superior nos coloca ante el reto de reforzar la
planificación de la docencia mediante guías didácticas que faciliten el aprendizaje
de los estudiantes. La programación juega un importante papel en el desarrollo de
una docencia de calidad.
Desarrollo.- La planificación de la docencia está orientada al desarrollo de
proyectos formativos y a organizar un plan articulado.
La guía debe describir los principales aspectos de la titulación:
“Título que otorga”; Intensificaciones o especialidades; Requisitos de admisión;
Diagrama con la estructura de los cursos (troncales, obligatorios y optativos)
“Las Guías Docentes de las Materias”; es un recurso que ponemos en las manos
de nuestros alumnos para que les informe y oriente en su aprendizaje.
“Datos descriptivos de la materia”; Ciclo y curso en el que se imparte + Nº de créditos
teóricos y prácticos.
Contenidos; cada materia impone condiciones especiales al seleccionar y organizar
los contenidos; agruparlos por bloques que tengan cierta consistencia interna; un
listado de la carga de trabajo que le va a suponer su aprendizaje al alumno al peso
curricular de nuestra materia; pueden organizarse prácticas, repasos, actividades
de auto evaluación, para cada uno de los bloques.
Los métodos deben promover necesariamente la progresiva autonomía de los
estudiantes, los aspectos más concretos de la metodología irán en cada tema:
debate, lectura, trabajo en grupo, manejo de fuentes, síntesis, etc.; Profundización
de los mismos a través de la plataforma y realización de actividades parciales como
consultas normativas, contextos y referentes internos y externos.
El trabajo independiente o individual con búsqueda de información de sus planes y
programas, y el Trabajo en pequeños grupos según guía docente y ramas de
conocimiento.

2. Conclusiones.- La transformación de la carga docente será en créditos, el
procedimiento más sencillo es 1 crédito docente es de 10 horas y un 1 crédito del
alumno es de 25 horas.
Identificar el conjunto de actividades para los estudiantes en nuestra materia a lo
largo del curso, creando un plan de estudios con horarios y programas para clases
teóricas y también de prácticas con trabajos individuales o en grupo.
Todas estas actividades requieren de un tiempo presencial de los estudiantes:
Actividades y/o
productos
Horas
presenciales
Horas trabajo
autónomo
Total
Clases teóricas 25 37,5 62,5
Debates 4 12 16
Prácticas en grupos o
individuales
2 20 22
Prácticas (de aula o
laboratorio)
5 7,5 12,5
Tutoría 2 2 3
Exámenes 4 28 32
Revisión exámenes 1 0 1
Total 43 107 150
Indicadores sobre la evaluación
Aspecto Criterios Instrumento %
Asistencia y
participación
-Participación activa en la clase.
-Participación en los debates
-Participación en el trabajo grupal
Observación y
notas del
Profesor.
15%
Conceptos de la materia -Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la
materia.
Examen teórico
(prueba objetiva)
50%
Realización de trabajos
prácticos
 En cada trabajo se analizará:
- Estructura del trabajo, precisión del tema
- Calidad de la documentación
- Originalidad y creatividad
- Ortografía y presentación
- Entrega puntual del Trabajo
2 Trabajos
(1 individual;
1 en grupo)
25%
Aportaciones libres de
los alumnos
Pertinencia de la actuación al contenido de la materia
Calidad de la actividad presentada.
Valoración del
producto o actividad
10%
Bibliografía:
Gimeno Sacristán, J. (2005) La educación que aún es posible. Madrid, Morata.
Universidad Nacional del Sur de Argentina (2014) Orientaciones para la planificación
didáctica.
Zabalza Beraza, M.A. (2004) Guía para la planificación didáctica de la docenciauniversitaria
en el marco del EEES (guía de guías Universidad Santiago de Compostela.

3. Preguntas de Auto Aprendizaje
1.- ¿Cuánto te sirvió lo que aprendiste en la Universidad para resolver
problemas que se presentan en el ejercicio profesional?
Los conocimientos científicos y prácticos adquiridos en el transcurso de mi Carrera
Universitaria son la base de mi formación profesional, preparación que me sirve de
mucho para solucionar o resolver satisfactoriamente situaciones que se presentan
en el campo estrictamente profesional; salía airoso de cualesquier caso de
enfermedad que se presentó en mis pacientes, por más complicado que pareciera,
resolví positivamente buscando una alternativa terapéutica más conveniente.
2.- ¿En los espacios académicos se promovía el desarrollo y práctica de
valores?
A la Universidad le corresponde la función de conservar los valores permanentes
del hombre, siendo una de sus funciones la de conjugar el progreso en los
aspectos materiales de la vida con la defensa de los valores humanos del espíritu.
Sin estos valores, la vida humana se va improvisando en cada paso, acarreando
inestabilidad.
Misión de la Universidad es pues, no sólo transmitir conocimientos científicos y
preparación técnica, sino también educar el espíritu, forjar hombres cultos; no sólo
con cultura científica, sino también con cultura moral, artística y técnica.
En la Universidad es básicamente instrucción, conocimientos estructurados sobre
una materia o área, pero nada más, salvo honrosas excepciones que se deben
más al talento y esfuerzo de individualidades (verdaderos maestros).
Buenos profesionales sin fondo humano, podría decirse que las universidades
actuales están estructuradas de tal forma que los alumnos acaban siendo
médicos, biólogos, veterinarios, abogados, arquitectos, psicólogos, pedagogos...
pero nadie les ha enseñado a ser hombres honorables y correctos.

4. 3.- ¿Cómo repercute la formación universitaria en el desarrollo integral de
las personas?
La Universidad es la fuente de donde saldrán los líderes sociales, económicos,
políticos... que gobernarán nuestro país en el futuro. La Universidad prepara
profesionales, produce ciencia, cultura, investigación, debe ser el más claro
instrumento de renovación y perfeccionamiento que posee una sociedad, no hay
elemento de progreso más eficaz.
La Universidad constituye hoy en día una pieza clave en el progreso de las
sociedades avanzadas.
4.- ¿Cómo puede la universidad lograr que las y los jóvenes se preparen en
la vida y desde la vida?
Si una de las finalidades de la Universidad es la formación integral, deberá
dirigirse al objetivo de formar personas «cultas», formar hombres y mujeres, en el
más amplio y completo sentido del término «culto». Este es un claro elemento de
la identidad de la universidad: mantener vivo el ideal de una formación integral en
los valores universales.
 En lo técnico, la formación será de profesionales altamente cualificados.
 En la Investigación, debe estimular la búsqueda de nuevos conocimientos a
través de la investigación.
 En lo humano, aportará valores fundamentales que sustentan nuestra
civilización, la dignidad de la persona, el carácter sagrado de la vida, la
libertad de pensamiento, de palabra y de profesar las propias convicciones,
la cooperación de todos para lograr el bien común.
 En la formación de la conciencia y del sentido ético.
 Libertad ante la manipulación, capacidad de análisis, capacidad de juzgar
situaciones con objetividad, capacidad para tomar decisiones, humildad, ante
aquello de lo que no se puede o debe opinar, “tolerancia” ante los defectos
humanos e “intolerancia” ante la injusticia y la mentira.
 Plenitud humana con una verdadera formación integral favorece a un
desarrollo armónico y equilibrado de la personalidad.