1. Новогродівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №7
Новогродівської міської ради Донецької області
Педагогічна рада
Створення в новій школі умов для науково-дослідницької
роботи педагогів,обмін передовими педагогічними
ідеями,розвиток творчої співпраці
ЧАСТИНА ІІ
НОВІ ШЛЯХИ ДО
НОВОЇ ШКОЛИ
3. До школи – з радістю,
Зі школи – з успіхом!
У школі – з любов’ю,
4. Мета:
Обґрунтувати актуальність запровадження інноваційних
технологій у навчально-виховний процес школи.
Презентувати досвід роботи педагогів школи з застосування
інноваційних методик та технологій з метою створення
продуктивного освітнього процесу закладу.
Форма проведення : педрада – опрацювання педагогічних
інновацій
Методи: анкетування, практична робота в групах, словесні,
наочні (мультимедійні презентації).
Склад учасників: постійний (бере участь увесь педагогічний
колектив).
По ролі в навчально-виховному процесі: стратегічна
(виробляється перспективна програма дій для реалізації
програми розвитку ЗНЗ).
Час і місце проведення: 27 січня 2017 р. Кабінет фізики.
5. Учитель готується до хорошого уроку все
життя. Така духовна і філософська основа
професії і технології нашого труда:щоб
дати учням іскорку знань,учителю потрібно
увібрати ціле море світла.
В.Сухомлинський
6. Компоненти
Середн
ій бал
мотиваційно-творча спрямованість особистості 4,46
креативність вчителя 4,48
оцінка професійних здібностей вчителя до здійснення
інноваційної діяльності
4,32
індивідуальні особливості особистості вчителя 4,64
моніторинг педагогічної оцінки здібностей
вчителів школи до інноваційної діяльності
7. Індивідуальні особливості особистості вчителя.
Темп творчої діяльності.
Працездатність особистості у творчій діяльності.
Рішучість, впевненість в собі.
Відповідальність.
Переконання вчителя в соціальній значимості творчої
діяльності.
Чесність, правдивість
Здатність до самоорганізації.
8. Оцінка професійних здібностей вчителя до
здійснення інноваційної діяльності.
Здатність особистості до оволодіння методологією творчої
діяльності.
Володіння методами педагогічного дослідження.
Здатність до створення авторської концепції, технології
діяльності.
Здатність до планування експериментальної роботи.
Здатність до організації педагогічного експерименту в школі.
Здатність до корекції, перебудову діяльності.
Здатність акумулювати та використовувати досвід творчої
діяльності інших вчителів.
Здатність до співпраці та взаємодопомоги у творчій діяльності.
Здатність творчо вирішувати конфлікти.
9. Технологія з грецької tehne –
мистецтво;”ремесло”, logos – “вчення”, “наука”.
“Педагогічна технологія - сукупність
психолого-педагогічних прийомів, методів
навчання, виховних засобів”.
Т. Б. Лихачов
“Педагогічна технологія – продумана в усіх
деталях модель спільної педагогічної діяльності
з проектування, організації та проведення
навчального процесу з обов’язковим
забезпеченням комфортних умов для учнів і
вчителів”.
В. М. Монахов
11. Особистісно зорієнтовані технології
Проектні технології
Ігрові технології
Проблемні технології
Інтерактивні технології
Інформаційно-комунікаційні технології
Технології кооперативного навчання
Інтегровані технології
ІННОВАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ
Новогродівської ЗОШ І-ІІІ ступенів №7
12. Рішення педради:
1.Спрямувати методичну роботу школи на вивчення нових
педагогічних технологій з метою подальшого їх застосування в
практичній діяльності.
2.Поширювати досвід роботи педагогічного колективу з
застосування інноваційних технологій шляхом публікацій в фахових
виданнях та на освітніх порталах, шкільному сайті, організації та
участі у проведенні майстер-класів, семінарів-практикумів, методичних
тижнів, науково-практичних конференцій тощо.
3. Досвід роботи з даної проблеми узагальнити у формі брошур та
представити під час виставки педагогічної творчості.
4. Проводити моніторинг впливу інноваційних процесів на якість
навчально-виховного процесу та розвиток особистості учня.
5. Підготувати і провести воркшоп з теми: «Оптимальні шляхи
запровадження хмарних технологій в НВП школи»
6.Розпочати з 2017 року реалізацію науково – педагогічного
проекту “Інтелект України”
13. Хороші вчителі створюють хороших
учнів.
Кожен, хто вміє згуртувати
навколо себе людей із різними
характерами, різними інтересами й
може привести їх до успіху –
справжній Майстер
М. Остроградський
