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Francisco González Cabrales
Las TIC como Herramientas
para Informática Educativa
Especialización en Administración de la
Informática Educativa
UDES CIENAGA – Grupo 1
MATEMÁTICAS
Tema: Partición y División
Logro: Aprender a dividir partiendo un
conjunto en subconjuntos con igual
numero de elementos.
Francisco González C.
MATEMÁTICAS
Actividad Básica: Llevamos a la clase un conjunto de 12
piedritas, palitos o flores, y ordenamos partirlos en 3
subconjuntos (Pedazos) con igual numero de elementos.
Los Niños van colocando un elemento en cada uno de los 3
subconjuntos siguientes, así:
MATEMÁTICAS
Como le quedan mas elementos, vuelven y reparten de
un elemento en cada pedazo y ahora queda así:
MATEMÁTICAS
Como todavía le quedan 6 objetos, entonces reparten de
nuevo un elemento en cada subconjunto y queda así:
MATEMÁTICAS
Observa que cada vez que damos una ronda, al conjunto
que teníamos le vamos quitando un conjunto de 3
elementos. Por esta razón se dice que la división es una
resta abreviada.
Continua de esta manera y finalmente queda el conjunto
de 12 elementos partidos en 3 conjuntos con igual
número de elementos, así:
MATEMÁTICAS
Un conjunto con 12 elementos partidos en 3 conjuntos
con igual numero de elementos, produce conjuntos con 4
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Entonces 12 / 3 = 4
Actividad Practica: Realizada esta actividad los niños
pueden completar la tabla de la división por 3.
3/3=1 6/3=____ 18/3=____ 12/3=____
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divisiones.

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  • 1. Francisco González Cabrales Las TIC como Herramientas para Informática Educativa Especialización en Administración de la Informática Educativa UDES CIENAGA – Grupo 1
  • 2. MATEMÁTICAS Tema: Partición y División Logro: Aprender a dividir partiendo un conjunto en subconjuntos con igual numero de elementos. Francisco González C.
  • 3. MATEMÁTICAS Actividad Básica: Llevamos a la clase un conjunto de 12 piedritas, palitos o flores, y ordenamos partirlos en 3 subconjuntos (Pedazos) con igual numero de elementos. Los Niños van colocando un elemento en cada uno de los 3 subconjuntos siguientes, así:
  • 4. MATEMÁTICAS Como le quedan mas elementos, vuelven y reparten de un elemento en cada pedazo y ahora queda así:
  • 5. MATEMÁTICAS Como todavía le quedan 6 objetos, entonces reparten de nuevo un elemento en cada subconjunto y queda así:
  • 6. MATEMÁTICAS Observa que cada vez que damos una ronda, al conjunto que teníamos le vamos quitando un conjunto de 3 elementos. Por esta razón se dice que la división es una resta abreviada. Continua de esta manera y finalmente queda el conjunto de 12 elementos partidos en 3 conjuntos con igual número de elementos, así:
  • 7. MATEMÁTICAS Un conjunto con 12 elementos partidos en 3 conjuntos con igual numero de elementos, produce conjuntos con 4 elementos cada uno. Entonces 12 / 3 = 4 Actividad Practica: Realizada esta actividad los niños pueden completar la tabla de la división por 3. 3/3=1 6/3=____ 18/3=____ 12/3=____ 15/3=____ 24/3=____ 21/3=____ 27/3=____ 9/3=____ 30/3=____
  • 8. MATEMÁTICAS ACTIVIDAD DE APLICACIÓN: Con la ayuda de algún familiar hacer el resto de las divisiones.