Enriquecimiento personal docente

1. NOVIEMBRE 4 2010
INSTITUCION EDUCATIVA FOSSY MARCOS MARIA
ARACATACA – MAGDALENA
«ENRIQUECIMIENTO PERSONAL DOCENTE»
JORNADA PEDAGOGICA CON DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES
RECTOR: AQUILES JOSE MORENO LEAL
COORDINADORA: ODALIS VÁSQUEZ BUSTAMANTE

2. BIENVENIDOS
Señor, comenzamos un nuevo reto este día y
colocamos en tus manos este trabajo y el de mis
compañeros y compañeras.
Danos sabiduría y optimismo, poder de convicción,
constancia y entrega en lo que vamos a realizar.
Te ofrecemos los posibles errores, las esperanzas y
los éxitos.
Convéncenos Señor, que nuestro trabajo no está
perdido y que habrá un mejor mañana.
Te damos gracias por esta bella profesión y te
pedimos nos ayudes a desempeñarlo con amor y
alegría.

3. “NUNCA HE ENCONTRADO LA
DIFERENCIA ENTRE SER PADRE Y SER
MAESTRO. DE UN LADO PAPÁ Y MAMÁ
SON LOS PRINCIPALES MAESTROS DE
SUS HIJOS. DE OTRO LADO EL
VERDADERO MAESTRO ES EL QUE VE A
SUS DISCIPULOS COMO A SUS
PROPIOS HIJOS”.
Jorge Duque Linares

4. SI QUEREMOS QUE LA EDUCACION FORME SERES HUMANOS
INTEGRALES, NOSOTROS JUGAMOS UN PAPEL MUY IMPORTANTE EN
DICHO PROCESO.
LA EXPERIENCIA NOS MUESTRA QUE EN LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS MAS QUE LAS DEMAS ORGANIZACIONES DEL MUNDO;
POR SER MAS MARCADO EL PROCESO DE FORMACION Y DESARROLLO
DE TODOS SUS INTEGRANTES; LA FILOSOFIA DE VIDA DE SUS
DOCENTES SON UN EJEMPLO DE VIDA, CON SUS ACTITUDES,
COMPORTAMIENTOS, FORMAS DE RELACIONARSE, SER Y ACTUAR,
SIRVEN DE MODELO PARA SUS ESTUDIANTES.

5. Reglas Claves
Estar Aquí y Ahora, participando
activamente
Ser siempre positivo
Escuchar APRECIATIVAMENTE a los demás
La Opinión De Todos Es Importante
Manejo del Tiempo.
Todas las preguntas son bien recibidas

6. REGLA DE VIDA
“EL TRIPLE
FILTRO”

7. ¿A qué los invitaron?
¿Cómo los invitaron?
¿A qué los invitamos a ustedes?
¿Cómo los invitamos?
¿QUIÉNES ESTAMOS AQUÍ HOY?

8. PRIMERA
ACTIVIDAD

9. DIARIO DE HOY
Sus propias reflexiones.
Observaciones.
Acontecimientos importantes.
Herramientas útiles que identifica.

10. Conexión:
intención-acción-
sueños-visión
Valorar lo que
funciona bien
Privilegiar la
colaboración
Valorar y aceptar
las diferencias
DIARIO

11. ASAMBLEA EN
LA
CARPINTERIA

12. SEGUNDA
ACTIVIDAD

13. Valorar y apreciar
lo que funciona bien
Conversaciones de Orgullo/logro

14. Conversaciones de Orgullo
¿Cuál fue la situación?
¿Qué ocurrió?
¿Quiénes estaban ahí y
que hicieron?
¿ Puede describir con más
detalle lo que Usted hizo?

15. Conversaciones de Orgullo
¿Cuáles fueron algunas de las cosas que usted
hizo para poder lograrlo?
¿Recuerda usted haber hecho algo similar
anteriormente?
Cuando piensa en todos los pasos que dio que lo
llevaron a hacer lo que hizo, ¿hay alguna frase o
palabra que usted usaría para describirlo?

16. TERCERA
ACTIVIDAD

17. El árbol de las Habilidades

18. Conversaciones de Orgullo/logro
VALORAR Y ACEPTAR
LAS DIFERENCIAS

19. CUARTA
ACTIVIDAD

20. Ubicando en el mapa de red
Piense en las personas que lo admiran.
¿Qué cosas ellos admiran de Usted?
Ubique a estas personas en el cuadrante.

21. Ubicando en el mapa de red…
Recuerde dos cosas que alguien haya
dicho de Usted que lo hayan sorprendido
positivamente.
-¿En qué cuadrante lo pondrían?
- Si usted no tiene una persona para
ubicar, que persona necesita acercar?
-Ubique a estas personas en el cuadrante.

22. Conversaciones de Orgullo/logro
PRIVILEGIAR LA
COLABORACION

23. Ubicando en el mapa de red…
A quien recurre cuando tiene una dificultad
en cada uno de los cuadrantes? (amigos,
familia, comunidad educativa, comunidad
social)
Ubique a estas personas en el cuadrante.

24. Ubicando en el mapa de red…
¿Quién o quienes le dan energía para
sacar sus proyectos adelante?
Ubique a estas personas en el cuadrante.

25. Ubicando en el mapa de red…
¿De las personas que están hoy
compartiendo este espacio con usted a
quienes incluiría en su mapa relacional?
Ubique a estas personas en el cuadrante.

26. Ubicando en el mapa de relaciones…
¿A quién más le gustaría incluir en su
mapa de relaciones?
Ubique a estas personas en el cuadrante.

27. Acerca del mapa de red …
¿Qué fue lo que más le sorprendió el ver
este mapa?
¿Qué me permite ver ahora que antes no
veía?
¿Qué recursos encontró al elaborarlo?
Ubique a estas personas en el cuadrante.

28. QUINTA
ACTIVIDAD

29. Conversaciones de Orgullo/logro
CONEXION
INTENCION-ACCION
SUEÑOS-VISION

30. SEXTA
ACTIVIDAD
EL PODER DE UNA VISION