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INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE N°810.
“FIDEL A. PEREZ MORENO”.
Proyecto anual de cátedra.
Colegio Salesiano Deán ...
Proyecto curricular anual:
Objetivos:
• Fomentar y potenciar los beneficios para la salud de una alimentación
saludable, P...
Organización de contenidos:
• UNIDAD DIDACTICA N°1: “Jugando al hándbol”.
Contenidos:
• Reglamento básico.
• Defensa indiv...
• UNIDAD DIDACTICA N2: “JUGANDO AL VOLEY”.
• Golpe de abajo.
• Golpe de arriba
• Remate
• Recepción
• Bloqueo
• Saque de t...
• UNIDAD DIDACTICA N 4: (TRANSVERSAL) “SALUD Y HABITOS
ALIMENTICIOS”
• Contenidos:
• Relación entre alimentación y activid...
• ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
• Los estilos de enseñanza que se utilizaran son:
• Las asignación de tareas, el descubrimien...
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Trabajo practico n2 tic

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trabajo practico n2
Alexis Cifuentes

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Trabajo practico n2 tic

  1. 1. INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE N°810. “FIDEL A. PEREZ MORENO”. Proyecto anual de cátedra. Colegio Salesiano Deán Funes Educación Física ciclo lectivo 2016 Cifuentes Alexis Alberto.
  2. 2. Proyecto curricular anual: Objetivos: • Fomentar y potenciar los beneficios para la salud de una alimentación saludable, Prevenir el incremento de diversas enfermedades. • Aportar de forma reflexiva, critica y constructiva, soluciones a los distintos problemas que el desarrollo de cada deporte lleva implícito, evaluando de forma constante su propia actuación y de sus compañeros. • Respetar las reglas de cada deporte, fomentar el espíritu de equipo y el juego limpio. • Mejorar la comunicación, colaboración y cooperación ente compañeros. • Desarrollar los principios técnicos y tácticos de cada deporte y su aplicación a contextos reales de juego, tanto en ataque como en defensa. • 1er trimestre: del 2 de marzo al 29 de mayo. (hándbol) • 2do trimestre: del 1 de junio al 4 de septiembre. (vóley) • 3er trimestre: del 7 de septiembre al 30 de noviembre. (básquet)
  3. 3. Organización de contenidos: • UNIDAD DIDACTICA N°1: “Jugando al hándbol”. Contenidos: • Reglamento básico. • Defensa individual. • Tipos de pases y lanzamientos a portería. • Adaptación de las acciones de ataque y defensa respetando el reglamento. • Realización de aspectos tácticos básicos: cortes, ocupación de espacios libres. • Resolución de situación de ataque de superioridad e igualdad. • Respeto a las normas, reglas establecidas, como forma de respeto tanto a sus compañeros como al profesor. • Respeto hacia los materiales utilizados. • Valoración del equipo como grupo y sus participantes como integrante.
  4. 4. • UNIDAD DIDACTICA N2: “JUGANDO AL VOLEY”. • Golpe de abajo. • Golpe de arriba • Remate • Recepción • Bloqueo • Saque de tenis • Sistemas defensivos en w o rombo. • Reglas básicas • Participación de forma activa en los diferentes y actividades deportivas. • Respeto y aceptación de las normas, reglamentos, compañeros y adversarios. • UNIDAD DIDACTICA N3: “BASQUET”. • Reglamento básico: tiempo en zona, tiempo de posición de balón, campo atrás, faltas personales, pasos, dobles y triples. • Principios estratégicos de ataque y defensa: mantener la posición del balón, interceptar el balón, avanzar hacia el campo contrario y evitar el avance, conseguir un punto. • Recursos técnicos tácticos: pase y recepción, tiros a canasta, entradas a canasta, posición básica en defensa y ataque. • Respeto y colaboración en las acciones del juego en equipo.
  5. 5. • UNIDAD DIDACTICA N 4: (TRANSVERSAL) “SALUD Y HABITOS ALIMENTICIOS” • Contenidos: • Relación entre alimentación y actividad física y salud. • Problemas de salud a derivados de los cambios estilos de vida, sociales y laborales. • Utilización de estrategias para conocer las relaciones entre la alimentación, la actividad física y la salud. • Puesta en practicas de acciones que contribuyan a reducir el riesgo de enfermedades asociadas a la obesidad (diabetes, enfermedades cardiovasculares) • Valoración de la importancia e mantener una alimentación saludable y realizar actividades físicas para prevenir posibles enfermedades.
  6. 6. • ESTRATEGIAS METODOLOGICAS: • Los estilos de enseñanza que se utilizaran son: • Las asignación de tareas, el descubrimiento guiado. Cabe destacar que cuando se trate de transmitir los principios tácticos se tendrá a utilizar un descubrimiento guiado. • Se utilizara a los alumnos y docentes para explicar cada uno de los ejercicios y para mostrar la correcta ejecución de la técnica. Esta manera de organizar la asignación de tareas va a permitir un mayor aprovechamiento del tiempo. Pero el descubrimiento guiado permitirá una mejor asimilación y aprendizaje de la táctica, además de una mayor implicancia cognitiva del alumno. • Aprendizaje activo: El proceso mediante el cual se produce el aprendizaje significativo requiere una intensa actividad por parte del alumnado que debe establecer relaciones entre el nuevo conocimiento y sus esquemas previos, reflexionando acerca de la importancia de la alimentación saludable y la actividad física para prevención de enfermedades. • La metodología esta determinada para contribuir a formar personas con capacidad critica, conciencia de problemas de salud que genera la alimentación inadecuada. • Un recurso muy beneficioso que se implantara para el proceso de enseñanza y aprendizaje, es el uso de herramientas tic, puntualmente utilizando el blgo, para propiciar el acompañante cognitivo de los alumnos. • Ya que facilitara el acceso a la información, abrirá espacios novedosos de comunicación e interacción, se generaran nuevos vínculos y redes sociales que luego se trasladaran a un entorno presencial. • Se podrá llevar a cabo ejercicios interactivos, continuar con los temas que quedaron pendientes, proponer ejercicios o lecturas de texto como así también trabajos prácticos exponer interrogantes y resolver dudas, crear nuevos proyectos como grupos, clases, desarrollar capacidades y competencias. Se podrá evaluar de forma diferentes. •

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