1. SOFTWARE EDUCATIVO Y
PLATAFORMA EDUCATIVA

2. SOFTWARE EDUCATIVO

3. SOFTWARE EDUCATIVO
Son los programas para ordenador creados con la finalidad específica de ser
utilizados como medio didáctico, es decir, para facilitar los procesos de
enseñanza y de aprendizaje. Estos pretenden imitar la labor tutorial
personalizada que realizan los profesores y presentan modelos de
representación del conocimiento en consonancia con los procesos cognitivos
que desarrollan los alumnos.

4. Características fundamentales del software
educativo
Para su estructura, diseño y utilización se tienen en cuenta las características y
elementos fundamentales de este tipo de software:
Tener finalidad didáctica.
Utilización de la computadora como soporte en el que los usuarios realicen
las actividades que se proponen.
Ser interactivo, responder inmediatamente a las acciones de los usuarios,
permitiendo un “diálogo” o intercambio de informaciones entre la
computadora y los usuarios.

5. Permitir el trabajo individual de los usuarios, que se adapte al ritmo de trabajo
cada usuario.
Ser fácil de usar y permite al usuario acceder, usar sin dificultades el mismo o
con un mínimo de conocimientos informáticos puedan emplearlo en su
beneficio.

6. Características generales: Funcionalidad,
Usabilidad, Eficiencia
Funcionalidad
Capacidad del software para proveer funciones que cumplan con necesidades
específicas, cuando es utilizada bajo ciertas condiciones.
Ajuste a los propósitos: Evalúa si el Software es capaz de proveer un conjunto
de funciones apropiado según tareas y objetivos específicos del usuario.

7. Interoperabilidad: Evalúa si los Software son capaces de interactuar con uno o
más sistemas.
Seguridad: Evalúa si el Software es capaz de proteger información de manera
que personas no autorizadas no puedan tener acceso a ella y, las personas o
sistemas autorizados si lo puedan hacer.

8. Usabilidad
Capacidad del producto para ser atractivo, entendido, aprendido y utilizado
por el usuario bajo condiciones específicas.
Facilidad de comprensión y aprendizaje, evalúa la capacidad de facilitar al
usuario el entendimiento del software y la forma en que puede ser utilizado y
habilitado para el aprendizaje de la aplicación.
Interfaz Gráfica , asociada a los atributos del Software que lo hacen más
atractivo al usuario.
Operabilidad, evalúa si el Software es capaz de habilitar al usuario a operarlo
y controlarlo.

9. Eficiencia
Capacidad del producto para proveer un rendimiento apropiado, relativo a la
cantidad de recursos utilizados, bajo condiciones específicas.
Comportamiento en el tiempo: Evalúa si el Software es capaz de proveer
respuestas y tiempos de procesamiento apropiados bajo condiciones
específicas.
Utilización de recursos: Evalúa si el Software utiliza cantidades apropiadas de
recursos cuando el mismo ejecuta sus funciones bajo condiciones específicas.

10. Funciones: informativa, instructiva, motivadora,
investigadora
Función informativa
Presenta contenidos que proporcionen una información estructurada en la
actividad que los usuarios vayan a realizar.
Función instructiva
Orienta y contribuye a la preparación de los usuarios sobre la actividad que
necesiten realizar, o sea que explícita o implícitamente promueven
determinadas actuaciones de los mismos encaminadas a facilitar el logro de
este objetivo educativo específico.

11. Función motivadora
Los usuarios se sienten atraídos e interesados por todo el software educativo
y finalmente adquieran las habilidades para la actividad que desee realizar.
Función investigadora
Ofrecen interesantes entornos donde investigar Y buscar determinadas
informaciones, cambiar los valores de las variables de un sistema.

12. El software educativo como medio de enseñanza
Estos recopilan un amplio volumen de información acerca de los
conocimientos que se trabajan en las diferentes asignaturas, pero en algunos
contenidos la ofrecen de forma acabada o enciclopédica con un modelo o
imagen que refleja la esencia del contenido, como si se pasara un texto por la
pantalla que concreta las características, las relaciones o nexos esenciales del
contenido de forma general.

13. PLATAFORMA EDUCATIVA

14. Plataforma Virtuales educativa
Son programas (softwares) orientados a la Internet, se utilizan para el diseño
y desarrollo de cursos o módulos didácticos en la red internacional. Estos
permiten mejorar la comunicación (alumno-docente; alumno-alumno) y
desarrollar el aprendizaje individual y colectivo.

15. Clases de plataformas educativas
1- Plataformas comerciales. Hay que pagar para poder utilizarla.
2- Plataformas de software libre. Son plataformas gratuitas. Una de las más
populares es Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Enviroment
o Entorno de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos y Modular)
3- Plataformas de software propio. Son plataformas que se desarrollan e
implementan dentro de la misma institución educativa.

16. Inserción al medio educativo
La incorporación de las TIC a la educación ha venido marcada,
tradicionalmente, más por la tecnología que por la pedagogía y la didáctica. En
la escuela, al igual que en otros ámbitos, el uso creciente de las tecnologías ha
estado dictado por su evolución y desarrollo, y, aunque se han aplicado a la
educación desde mucho tiempo atrás, es a partir de los años ochenta cuando
comienza su generalización.
La aparición de los ordenadores personales a principios de los años ochenta y
el acceso a redes de telecomunicaciones especializadas gracias a Internet
hicieron posible el intercambio y acceso mundial a fuentes de información,
generando con ello importantes cambios en el ámbito educativo.

17. Desde los años noventa hasta la actualidad, se han ido incorporando nuevos
recursos tecnológicos que ponen de manifiesto la necesidad de
reconceptualizar los procesos y modelos tradicionales de enseñanza y
aprendizaje.
En la actualidad, resulta impensable abandonar a los jóvenes en la cultura
global de la comunicación sin formarlos acerca de cuándo, cómo y por qué
usar las tecnologías emergentes. El desarrollo de conceptos como
“aprendizaje a lo largo de toda la vida”, “aprender a aprender”, etc., han
supuesto que la institución escolar deba modificar los roles tradicionales del
profesor y del alumno, y que, en muchos casos, comiencen ya a concretarse
en criterios estandarizados y generales.

18. Cambios en el entorno pedagógico
La educación a través de la Red, en modo parcial (blended education)
como completo (onlineeducation) está experimentando un notable
crecimiento en los últimos años.
No cabe duda que el acceso a la información no es equivalente al acceso al
conocimientos y a las oportunidades de educación. En este sentido el empleo
de plataformas educativas sólo representa un progreso si se efectúa para
mejorar oportunidades educativas para el aprendizaje y no simplemente para
proveer una cada vez mayor cantidad de información.

19. Ventajas y desventajas de las plataformas virtuales
educativas
Ventajas.
Fomento de la comunicación profesor/alumno: La relación profesor/alumno,
al transcurso de la clase o a la eventualidad del uso de las tutorías, se amplía
considerablemente con el empleo de las herramientas de la plataforma
virtual.

20. Facilidades para el acceso a la información: Es una potencial herramienta que
permite crear y gestionar asignaturas de forma sencilla, incluir gran variedad
de actividades y hacer un seguimiento exhaustivo del trabajo del alumnado.
Cualquier información relacionada con la asignatura está disponible de forma
permanente permitiéndole al alumno acceder a la misma en cualquier
momento y desde cualquier lugar.
Fomento del debate y la discusión: El hecho de extender la docencia más allá
del aula utilizando las aplicaciones que la plataforma proporciona permite
fomentar la participación de los alumnos. Permite la comunicación a distancia
mediante foros, correo y Chat, favoreciendo así el aprendizaje cooperativo.

21. Desarrollo de habilidades y competencias: Este modelo educativo promueve
el espacio para la transmisión de conocimientos así mismo el desarrollo en
los alumnos de habilidades y competencias que los capaciten como buenos
profesionales. Al mismo tiempo se consigue también que el alumno se
familiarice con el uso de los medios informáticos, aspecto de gran importancia
en la actual sociedad de la información.
El componente lúdico: El uso de tecnologías como la mensajería instantánea,
los foros, Chats en muchos casos, actúa como un aliciente para que los
alumnos consideren la asignatura interesante. En definitiva, dota a la docencia
de un formato más cercano al lenguaje de las nuevas generaciones.

22. Desventajas
Mayor esfuerzo y dedicación por parte del profesor: El uso de plataformas
virtuales para la enseñanza supone un incremento en el esfuerzo y el tiempo
que el profesor ha de dedicar a la asignatura ya que la plataforma precisa ser
actualizada constantemente.
Necesidad de contar con alumnos motivados y participativos: El empleo de las
herramientas virtuales requiere de alumnos participativos que se involucren
en la asignatura.
El acceso a los medios informáticos y la brecha informática: La utilización de
plataformas virtuales como un recurso de apoyo a la docencia exige que el
alumno disponga de un acceso permanente a los medios informáticos.

23. 5 plataformas virtuales educativas
Edmodo
Una plataforma social que facilita la comunicación y la interacción virtual
como complemento de la presencialidad, un ambiente de aprendizaje donde
los involucrados pueden ser Directivos, Docentes, Estudiantes y hasta padres
de familia. Contiene además aplicaciones que refuerzan las posibilidades de
ejercitar destrezas intelectuales, además de convertirse en una opción sana
para el ocio. La plataforma Edmodo también deja en bandeja de plata la
posibilidad de monitorizar la interacción de la red por medio de las
estadísticas que de ésta se pueden extraer.

24. Course Sites By Blackboard
Quizá una de las plataformas más completas, es la propuesta reciente de los
creadores de Blackboard quienes ofrecen una alternativa muy profesional, es
decir, todas las herramientas que se puede encontrar en Blackboard de las
mejores instituciones de formación superior que ofrecen educación virtual,
tales como la Fundación Universitaria Católica del Norte o el Servicio Nacional
de Aprendizaje. Predeterminadamente tiene una interfaz en inglés, sin
embargo es cuestión de explorar para comprender los espacios a través de
los ejemplos que en la misma se encuentran.

25. Lectrio
La más integrada de todas, Lectrio tiene características básicas que permiten
la orientación de cursos en línea sin muchas dificultades, se integra
perfectamente con una variedad de servicios que tienen mucho que
aportarle, principalmente con Google y otros como: Dropbox, Google Drive,
Facebook, Instagram, SkyDrive, entre otros. La navegabilidad del sitio cuenta
con unas características óptimas para la visualización desde diferentes
dispositivos móviles, un aula virtual perfecta para llevar a la mano.

26. Udemy
Es una plataforma muy interesante y la añadí a este listado porque tiene una
gran capacidad de almacenamiento puedes agregar videos, presentaciones en
PowerPoint, documentos en PDF y más. Lo primero que tienes que hacer es
registrarte y después creas tu curso de forma gratuita o le puedes poner un
precio. El dinero será pagado vía PayPal pero Udemy solo te permite cobrar
por un curso si tiene el 60% de contenido en video.

27. Twiducate
Aula virtual y red social donde podemos crear una sala privada para que
nuestros alumnos puedan discutir las ideas planteadas, compartir calendarios
y divulgar enlaces.
Twiducate es la solución perfecta para los estudiantes de primaria y
secundaria. Aquí, ellos pueden responder a preguntas, colaborar en
problemas, e incluso insertar imágenes y vídeos.

28. GRACIAS….