trabajo informativo

1. WIKS

2. HISTORIA DE LAS WIKS
El origen de las wikis está en la comunidad de patrones de diseño, cuyos integrantes los
utilizaron para escribir modelos de programación. La primera wikiwikiweb fue creada
por Ward cunnigham, quien inventó y dio nombre al concepto wiki, y produjo la primera
implementación de un servidor WikiWiki para el repositorio de patrones del Portland (portland
pattern repository) en 1995. En palabras del propio Cunningham, una wiki es «la base de
datos en línea más simple que pueda funcionar» (the simplest online database that could
possibly work)
En enero de 2001, los fundadores del proyecto de enciclopedio nupedia, Jimmy wales y Larry
wales, decidieron utilizar un wiki como base para el proyecto de enciclopedia wilkipedia.
Originalmente se usó el software usemod, pero luego crearon un software propio, media wiki
que ha sido adoptado después por muchos otros wikis.

3. SIGNIFICADO DE WIKI
Wiki es un concepto que se utiliza en el ámbito de internet para
referirse a las paginas web cuyos contenidos pueden ser editados por
múltiples usuarios a través de cualquier navegador. Dichas páginas,
por lo tanto, se desarrollan a partir de la colaboración de los
internautas, quienes pueden agregar, modificar o eliminar
información.

4. CARACTERÍSTICAS DE UN WIKI
- Permite la creación colectiva de documentos en un lenguaje simple
de marcas utilizando un navegador web.
- Generalmente, no se hacen revisiones previas antes de aceptar las
modificaciones, y la mayoría de los wikis están abiertos.
- Permite a los participantes trabajar juntos en páginas web para
añadir o modificar su contenido. Las versiones antiguas nunca se
eliminan y pueden restaurarse.
- Este módulo se basa en Erfurt Wiki.
- Se puede seleccionar diferentes tipos de Wiki: Profesor, grupo,
alumno.
- Se puede importar inicialmente desde el formato HTML.

5. ¿QUÉ APORTA AL APRENDIZAJE
La educación siempre ha hecho uso de diversas herramientas para facilitar y
enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje, y servir de apoyo al docente en
su labor educativa. Actualmente, existe diversidad de herramientas libres que
potencian el aprendizaje en el aula, en este sentido, el uso de las tecnologías de
la información y la comunicación en ambientes educativos a través de una de sus
herramientas como lo es el Wiki está cambiando la manera de ver el proceso de
enseñanza aprendizaje en las aulas de clases, al ser potenciador del modelo
colaborativo. El desarrollo de wikis a través de la Web resalta las expectativas de
los participantes a realizar trabajos cooperativos y colaborativos en pro de
alcanzar las metas propuestas en sus actividades académicas. A través de esta
herramienta los estudiantes tienen la oportunidad de trabajar con otros
estudiantes y obtener beneficios de las recomendaciones suministradas por
otros grupos sobre el mismo tópico. El uso de wikis en ambientes educativos
propicia un cambio de paradigma en el proceso de enseñanza aprendizaje,
donde la estrategia metodológica pasa de un proceso centrado en el docente a
un proceso centrado en el estudiante, trabajando éste a su propio ritmo,
realizando actividades en equipo, aportando y recibiendo información que
repercutirán en el desarrollo y logro de su aprendizaje. La presente investigación
analiza y estructura el Wiki Como Herramienta Web de Aprendizaje y Desarrollo
Colaborativo para ser implementado por los docentes y estudiantes en el aula de
clases en el desarrollo de investigaciones y trabajos colaborativos

6. VENTAJAS DE LAS WIKS
1. Gran utilidad que presentan ya que permiten crear y mejorar las
páginas de forma instantánea, dando una gran libertad al usuario.
Esto hace que más gente participe en su edición, a diferencia de los
sistemas tradicionales, donde resulta más difícil que los usuarios del
sitio contribuyan a mejorarlo.
2. Una wiki siempre va a contener o al menos eso pretende,
contenidos actualizados. Por otro lado, encontramos los wikis,
permiten a los usuarios crear y mejorar páginas de forma
instantánea.
3. Favorece la revisión del trabajo, a medida que se va realizando.
4. Incrementa la motivación de los alumnos, al trabajar en grupo y
con las nuevas tecnologías, ya que rompe la rutina del trabajo
tradicional ( papel y lápiz)
5. La autoría compartida favorece el aprendizaje cooperativo.

7. DESVENTAJAS DE LAS WIKS.
1. Al ser un servicio abierto a todo el público, cualquiera puede subir, borrar
y modificar información, por lo que la veracidad de los contenidos puede ser
cuestionada. Se cuestiona esa veracidad debido a que no existe un control o
supervisión de la calidad de los contenidos. Y todo esto puede llevar a un
cierto vandalismo.
2. Y por último, a veces, se introduce material que viola los derechos de
autoría.
3. No existe supervisión de los contenidos ni de la asidua superposición de
elementos escritos, o de “copiar y pegar”, como poco intercambio/
articulación (no suma lineal) de aportes, con lo que muchas veces se
desvirtúa su afán de construcción colaborativa y mas aun de producción de
saber, que creemos que lo posee en un gran potencial.
4. Se halla el vandalismo que borra información importante, se reemplazan
artículos por obscenidades, racismos y se ingresa material que viola los
derechos de autor.
5. A veces en los wiki conceptuales, – los mas usados para fines de
formación en programas educativos de toda índole-, se pierde el objetivo
estricto de la colaboración, a medida que se avanza hipertextualmente, en la