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Diversidad y Educación

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Diversidad y Educación

  1. 1. Educación en la Diversidad.
  2. 2. <ul><li>INDICE </li></ul><ul><ul><li>1. Ideas fundamentales sobre Diversidad </li></ul></ul><ul><ul><li>2. La Diversidad en el ámbito educativo </li></ul></ul><ul><li> 3. Respuesta educativa ante la Diversidad </li></ul>
  3. 3. 1. Ideas fundamentales sobre Diversidad <ul><li>Campagnolle (1998 :12) sobre el tema de la discapacidad: </li></ul><ul><li>... reconozco que ante el primer encuentro con la discapacidad surgieron en mí sentimientos de incomodidad , lástima, temor, falta de espontaneidad, miedo , etc. Y pienso que muchas de estas sensaciones tienen como origen la ignorancia y el concepto erróneo que uno posee sobre las personas con discapacidad. </li></ul>
  4. 4. Causas <ul><li>Tal vez sea la sociedad actual la que causa en nosotros este tipo de sentimientos. </li></ul><ul><li>Una de las causas son los llamados Medios de Comunicación, los cuales tienen una fuerte capacidad para modelar la opinión, ideales y creencias de la sociedad. </li></ul>
  5. 5. <ul><li>La sociedad es la que define la discapacidad como “ algo fuera de la normalidad “, lo que provoca en las ersonas con algún tipo de discapacidad sensaciones negativas y un sentimiento de rechazo. </li></ul><ul><li>Para estas personas no es el factor discapacidad un aspecto negativo como tal, sino la visión social negativa como algo anormal y diferente que la Sociedad tiene de ellos. </li></ul>
  6. 6. Art. 1 y 2 Declaración Universal de Derechos Humanos . Naciones Unidas, 1948. <ul><li>“ Todos los seres humanos nacen libres en dignidad y en derechos, y dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros “ </li></ul><ul><li>Todos tenemos los mismos derechos y las mismas oportunidades para tener una vida digna y plena, con una calidad de vida mínima como seres humanos que somos. </li></ul>
  7. 7. CONCEPTO DE DIVERSIDAD <ul><li>Necesidad de cambio de actitudes según diferentes autores </li></ul><ul><li>se plantea el concepto de Diversidad como un valor . </li></ul><ul><li>Este concepto amplia el concepto de la homogeneidad hasta llegar a la idea de la diversidad como riqueza cultural, social, intelectual, etc. Mayor dificultad </li></ul>
  8. 8. ¿ Qué es Diversidad ? <ul><li>El concepto de Diversidad abarca múltiples aspectos: </li></ul><ul><li>. Diversidad por la edad (niños, ancianos...). </li></ul><ul><li>. Diversidad por necesidades especiales, discapacidad, minusvalías . </li></ul><ul><li>. Diversidad poblacional. </li></ul><ul><li>. Diversidad de etnias. </li></ul><ul><li>. Diversidad de lenguas. </li></ul><ul><li>. Diversidad de religiones. </li></ul><ul><li>. Diversidad de orígenes económicos (pobreza, emigración). </li></ul><ul><li>. Diversidad de ideología. </li></ul><ul><li>. Diversidad por motivos de justicia (presos,...). </li></ul><ul><li>. Diversidad por motivaciones, capacidades y ritmos diferentes... </li></ul><ul><li>. Diversidad y medio ambiente. </li></ul><ul><li>………………… </li></ul>
  9. 9. <ul><li>Así la Diversidad abarca la esencia del ser humano de que todos somos distintos y variados </li></ul><ul><li>Hablar de diversidad es afirmar de que cada uno de nosotros es único </li></ul>
  10. 10. <ul><li>El concepto de “ persona normal o normalizada” está anclado en una cultura de la no aceptación de la Diversidad. </li></ul><ul><li>No debemos confundir el concepto de persona “normal o normalizada” con el concepto de Normalización. </li></ul>
  11. 11. La Normalización <ul><li>La Normalización es la idea, filosofía y Fin último al que deseamos llegar basándonos en conceptos como Diversidad, heterogeneidad, inclusión e integración. </li></ul><ul><li>Es pues, un mundo en el que las personas, indistintamente de sus diferencias y características personales, tienen la oportunidad de vivir una vida plena, normalizada y satisfactoria. </li></ul>
  12. 12. 2. La Diversidad en el ámbito educativo <ul><li>Según Alegre ( 1994),e n el ámbito educativo las diversas respuestas de los alumnos a la misma enseñanza configura la base de lo que se entiende por Diversidad. La escuela comprensiva e inclusiva debe aspirar a asumir de forma integradora la diversidad y toma como referencia básica la realidad de grupos heterogéneos de alumnos, lo cual supone: </li></ul><ul><ul><li>Asumir la diversidad para desarrollar las capacidades y habilidades básicas de todos los alumnos, respetando sus características personales y referencias socio-culturales. </li></ul></ul><ul><ul><li>Admitir la variedad de procesos y ritmos de aprendizaje, así como la diversidad de resultados, para compensar donde sea preciso. </li></ul></ul><ul><ul><li>Aceptar la diversidad para favorecerla en lo que suponga de riqueza colectiva </li></ul></ul>
  13. 13. ESCUELA Y DIVERSIDAD <ul><li>1- Una Escuela formada por diversidad de centros con historias, contextos , ritmos…..distintos. Grupos –clase distintos a pesar de pertenecer al mismo centro. </li></ul><ul><li>2- Diversidad del profesorado en cuanto a que son distintas personas , con diferencia en formación , experiencia, actitud, aptitud…… </li></ul>
  14. 14. <ul><li>Diversidad de alumnado: </li></ul><ul><ul><ul><li>Estilos de aprendizaje </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Capacidades para aprender </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Niveles de desarrollo </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Aprendizajes previos </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Ritmos de trabajo </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Intereses, motivaciones y expectativas </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Pertenencia a diferentes étnias </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Pertenencia a grupos sociales </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Diferente escolarización </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>…………… </li></ul></ul></ul>H E T E R O G E N E I D A D
  15. 15. 3. Respuesta educativa ante la Diversidad <ul><li>L.O.G.S.E……….. </li></ul><ul><li>Reforzar el valor de la heterogeneidad frente la homogeneidad. </li></ul><ul><li>Respuesta educativa diferenciada frente a respuesta uniforme. </li></ul><ul><li>Coeducación frente a sexismo. </li></ul><ul><li>Interculturalismo frente a monolitismo y etnocentrismo cultural. </li></ul><ul><li>Acción positiva a favor de los más desfavorecidos. </li></ul><ul><li>Relatividad , temporalidad e interactividad de las necesidades educativas. </li></ul>
  16. 16. Interacción Escuela-Sociedad <ul><li>La Escuela como motor de cambio de la Sociedad... </li></ul><ul><li>La Sociedad como precursora en el cambio de la Escuela </li></ul>
  17. 17. Diversidad y Escuela <ul><li>Se reivindica el valor de la Diversidad y el derecho a ser educado en una Escuela para todos desde unos principios que favorezcan la rica diversidad humana . </li></ul>
  18. 18. <ul><li>DE LA ESCUELA INCLUSICA </li></ul><ul><li>SOCIEDAD INCLUSIVA </li></ul>
  19. 19. Punto 2. Evolución de las actitudes sobre Educación y Atención a la Diversidad. Un poco de Historia...

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