SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 10
Um olhar sobre a abordagem conservadora ou tradicional de educação Alessandra Cristina Bernardino Assunção Escola Municipal Padre Guilherme Peters
Caractertísticas gerais ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object]
Pressupostos de Aprendizagem ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Abordagem tradicional x Abordagem crítica ,[object Object],Disponível em:  http://www.worldrpgfest.com.br/blog/wp-content/uploads/2010/06/aula_021.jpg
Atualmente... ,[object Object]
[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object]
Cuidado... ,[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

O que e ensinar
O que e ensinarO que e ensinar
O que e ensinar
prointiced
 
Modulo 4 texto multimodal - O ambiente escolar como espaço educativo para a p...
Modulo 4 texto multimodal - O ambiente escolar como espaço educativo para a p...Modulo 4 texto multimodal - O ambiente escolar como espaço educativo para a p...
Modulo 4 texto multimodal - O ambiente escolar como espaço educativo para a p...
Weruska Dutra
 
Texto multimodal mod 3
Texto multimodal mod 3Texto multimodal mod 3
Texto multimodal mod 3
Sandro Rocha
 
Relação professor/aluno no contexto escolar
Relação professor/aluno no contexto escolarRelação professor/aluno no contexto escolar
Relação professor/aluno no contexto escolar
Ana Paula Azevedo
 
Interdisciplinaridade e pluraridade cultural
Interdisciplinaridade e pluraridade culturalInterdisciplinaridade e pluraridade cultural
Interdisciplinaridade e pluraridade cultural
cefaprodematupa
 

Mais procurados (20)

O que e ensinar
O que e ensinarO que e ensinar
O que e ensinar
 
Didatica geral
Didatica geralDidatica geral
Didatica geral
 
Perfil do professor do futuro
Perfil do professor do futuroPerfil do professor do futuro
Perfil do professor do futuro
 
Atividade 5.1.everton dos_santos_machado
Atividade 5.1.everton dos_santos_machadoAtividade 5.1.everton dos_santos_machado
Atividade 5.1.everton dos_santos_machado
 
4 o professor contemporaneo
4 o professor contemporaneo4 o professor contemporaneo
4 o professor contemporaneo
 
Ensinar e aprender na escola
Ensinar e aprender na escolaEnsinar e aprender na escola
Ensinar e aprender na escola
 
Modulo 4 texto multimodal - O ambiente escolar como espaço educativo para a p...
Modulo 4 texto multimodal - O ambiente escolar como espaço educativo para a p...Modulo 4 texto multimodal - O ambiente escolar como espaço educativo para a p...
Modulo 4 texto multimodal - O ambiente escolar como espaço educativo para a p...
 
Relação professor-aluno no contexto escolar - EJA
Relação professor-aluno no contexto escolar - EJARelação professor-aluno no contexto escolar - EJA
Relação professor-aluno no contexto escolar - EJA
 
A Educação Conservadora ou Tradicional
A Educação Conservadora ou TradicionalA Educação Conservadora ou Tradicional
A Educação Conservadora ou Tradicional
 
Texto multimodal mod 3
Texto multimodal mod 3Texto multimodal mod 3
Texto multimodal mod 3
 
Relação professor/aluno no contexto escolar
Relação professor/aluno no contexto escolarRelação professor/aluno no contexto escolar
Relação professor/aluno no contexto escolar
 
O contexto escolar
O contexto escolarO contexto escolar
O contexto escolar
 
Interdisciplinaridade e pluraridade cultural
Interdisciplinaridade e pluraridade culturalInterdisciplinaridade e pluraridade cultural
Interdisciplinaridade e pluraridade cultural
 
5.revista magistério 2
5.revista magistério 25.revista magistério 2
5.revista magistério 2
 
Orientação educacional – mediação e intervenção diante da indisciplina escolar
Orientação educacional – mediação e intervenção diante da indisciplina escolarOrientação educacional – mediação e intervenção diante da indisciplina escolar
Orientação educacional – mediação e intervenção diante da indisciplina escolar
 
Metodologias Ativas, Imersivas e Inovadoras
Metodologias Ativas, Imersivas e InovadorasMetodologias Ativas, Imersivas e Inovadoras
Metodologias Ativas, Imersivas e Inovadoras
 
Arq idvol 28-1391209402
Arq idvol 28-1391209402Arq idvol 28-1391209402
Arq idvol 28-1391209402
 
Metodologia de Ensino-Aprendizagem pela Pesquisa.
Metodologia de Ensino-Aprendizagem pela Pesquisa.Metodologia de Ensino-Aprendizagem pela Pesquisa.
Metodologia de Ensino-Aprendizagem pela Pesquisa.
 
A Educação Conservadora ou Tradicional
A Educação Conservadora ou TradicionalA Educação Conservadora ou Tradicional
A Educação Conservadora ou Tradicional
 
4. magistério
4. magistério4. magistério
4. magistério
 

Destaque

Independência do Brasil
Independência do BrasilIndependência do Brasil
Independência do Brasil
Raul Lopez
 
Simbologia das barcas
Simbologia das barcasSimbologia das barcas
Simbologia das barcas
esomalucos
 
Proyecto de hemodinámica 2011
Proyecto de hemodinámica 2011 Proyecto de hemodinámica 2011
Proyecto de hemodinámica 2011
Jenner Baquero
 
Intertextualidade de uma musica com a historia do Adamastor
Intertextualidade de uma musica com a historia do AdamastorIntertextualidade de uma musica com a historia do Adamastor
Intertextualidade de uma musica com a historia do Adamastor
Rafaellinho40
 
Gastronomia cv
Gastronomia cvGastronomia cv
Gastronomia cv
8acv
 
Rugby e snooker
Rugby e snookerRugby e snooker
Rugby e snooker
8acv
 
Origem do universo e da vida (1ª parte da actividade)
Origem do universo e da vida (1ª parte da actividade)Origem do universo e da vida (1ª parte da actividade)
Origem do universo e da vida (1ª parte da actividade)
Carolina Viegas
 

Destaque (20)

Independência do Brasil
Independência do BrasilIndependência do Brasil
Independência do Brasil
 
ErgoGroup - IT Puls 2008 - Christian Brosstad
ErgoGroup - IT Puls 2008 - Christian BrosstadErgoGroup - IT Puls 2008 - Christian Brosstad
ErgoGroup - IT Puls 2008 - Christian Brosstad
 
Simbologia das barcas
Simbologia das barcasSimbologia das barcas
Simbologia das barcas
 
Paola
PaolaPaola
Paola
 
Portafolio 2010
Portafolio 2010Portafolio 2010
Portafolio 2010
 
Proyecto de hemodinámica 2011
Proyecto de hemodinámica 2011 Proyecto de hemodinámica 2011
Proyecto de hemodinámica 2011
 
Intertextualidade de uma musica com a historia do Adamastor
Intertextualidade de uma musica com a historia do AdamastorIntertextualidade de uma musica com a historia do Adamastor
Intertextualidade de uma musica com a historia do Adamastor
 
Gastronomia cv
Gastronomia cvGastronomia cv
Gastronomia cv
 
Ativ 7-3 andrea
Ativ 7-3 andreaAtiv 7-3 andrea
Ativ 7-3 andrea
 
Paola
PaolaPaola
Paola
 
Enterprise 2.0, socialising the enterprise
Enterprise 2.0, socialising the enterpriseEnterprise 2.0, socialising the enterprise
Enterprise 2.0, socialising the enterprise
 
Rugby e snooker
Rugby e snookerRugby e snooker
Rugby e snooker
 
Webfolio lenita de sena 2014josehelton
Webfolio lenita de sena 2014joseheltonWebfolio lenita de sena 2014josehelton
Webfolio lenita de sena 2014josehelton
 
FIRST CONNECTIONS
FIRST CONNECTIONSFIRST CONNECTIONS
FIRST CONNECTIONS
 
Surface
SurfaceSurface
Surface
 
Apresentacao Acao Consultoria E Treinamento Linkedin
Apresentacao   Acao Consultoria E Treinamento   LinkedinApresentacao   Acao Consultoria E Treinamento   Linkedin
Apresentacao Acao Consultoria E Treinamento Linkedin
 
Origem do universo e da vida (1ª parte da actividade)
Origem do universo e da vida (1ª parte da actividade)Origem do universo e da vida (1ª parte da actividade)
Origem do universo e da vida (1ª parte da actividade)
 
Fiesta de Chuseok . Ceremonia para los Antepasados
Fiesta de Chuseok . Ceremonia para los AntepasadosFiesta de Chuseok . Ceremonia para los Antepasados
Fiesta de Chuseok . Ceremonia para los Antepasados
 
Faros De Menorca
Faros De MenorcaFaros De Menorca
Faros De Menorca
 
6ºc Maria Antônia, Mariana e Thais
6ºc   Maria Antônia, Mariana e Thais6ºc   Maria Antônia, Mariana e Thais
6ºc Maria Antônia, Mariana e Thais
 

Semelhante a Um olhar sobre a abordagem conservadora ou tradicional

1 proposta curricular geral
1   proposta curricular geral1   proposta curricular geral
1 proposta curricular geral
Eduardo Lopes
 
Design didático construindo um caminhar desvelando parcerias
Design didático construindo um caminhar desvelando parceriasDesign didático construindo um caminhar desvelando parcerias
Design didático construindo um caminhar desvelando parcerias
juroanny
 
Restinga Sêca - Maria Nelcinda Forrati Pereira
Restinga Sêca - Maria Nelcinda Forrati PereiraRestinga Sêca - Maria Nelcinda Forrati Pereira
Restinga Sêca - Maria Nelcinda Forrati Pereira
CursoTICs
 
PÓS.2023.ITAJAÍ.CRIANÇA FELIZ, FELIZ A CANTAR, BRILHANTEtransd....ppt
PÓS.2023.ITAJAÍ.CRIANÇA FELIZ, FELIZ A CANTAR, BRILHANTEtransd....pptPÓS.2023.ITAJAÍ.CRIANÇA FELIZ, FELIZ A CANTAR, BRILHANTEtransd....ppt
PÓS.2023.ITAJAÍ.CRIANÇA FELIZ, FELIZ A CANTAR, BRILHANTEtransd....ppt
AndersonEscobar24
 
Santina todendi
Santina todendiSantina todendi
Santina todendi
equipetics
 
CONSIDERAÇÕES ENTRE INDISCIPLINA E PRÁTICA PEDAGÓGICA NO COTIDIANO ESCOLAR ...
CONSIDERAÇÕES ENTRE INDISCIPLINA  E PRÁTICA PEDAGÓGICA NO COTIDIANO ESCOLAR  ...CONSIDERAÇÕES ENTRE INDISCIPLINA  E PRÁTICA PEDAGÓGICA NO COTIDIANO ESCOLAR  ...
CONSIDERAÇÕES ENTRE INDISCIPLINA E PRÁTICA PEDAGÓGICA NO COTIDIANO ESCOLAR ...
christianceapcursos
 
A metodologia de_projetos_como_recurso_de_ensino
A metodologia de_projetos_como_recurso_de_ensinoA metodologia de_projetos_como_recurso_de_ensino
A metodologia de_projetos_como_recurso_de_ensino
Nildo Souza
 
Autoria como estrategia pedagogica
Autoria como estrategia pedagogicaAutoria como estrategia pedagogica
Autoria como estrategia pedagogica
Myrian Laste
 

Semelhante a Um olhar sobre a abordagem conservadora ou tradicional (20)

Projeto para o tcc orientação educacional – mediação e intervenção diante ...
Projeto para o tcc   orientação educacional – mediação e  intervenção diante ...Projeto para o tcc   orientação educacional – mediação e  intervenção diante ...
Projeto para o tcc orientação educacional – mediação e intervenção diante ...
 
1 proposta curricular geral
1   proposta curricular geral1   proposta curricular geral
1 proposta curricular geral
 
Design didático construindo um caminhar desvelando parcerias
Design didático construindo um caminhar desvelando parceriasDesign didático construindo um caminhar desvelando parcerias
Design didático construindo um caminhar desvelando parcerias
 
PCN
PCNPCN
PCN
 
Restinga Sêca - Maria Nelcinda Forrati Pereira
Restinga Sêca - Maria Nelcinda Forrati PereiraRestinga Sêca - Maria Nelcinda Forrati Pereira
Restinga Sêca - Maria Nelcinda Forrati Pereira
 
Desafio de aprender diferente completo
Desafio de aprender diferente completoDesafio de aprender diferente completo
Desafio de aprender diferente completo
 
Desafio de aprender diferente completo
Desafio de aprender diferente completoDesafio de aprender diferente completo
Desafio de aprender diferente completo
 
Desafio de aprender diferente
Desafio de aprender diferenteDesafio de aprender diferente
Desafio de aprender diferente
 
PÓS.2023.ITAJAÍ.CRIANÇA FELIZ, FELIZ A CANTAR, BRILHANTEtransd....ppt
PÓS.2023.ITAJAÍ.CRIANÇA FELIZ, FELIZ A CANTAR, BRILHANTEtransd....pptPÓS.2023.ITAJAÍ.CRIANÇA FELIZ, FELIZ A CANTAR, BRILHANTEtransd....ppt
PÓS.2023.ITAJAÍ.CRIANÇA FELIZ, FELIZ A CANTAR, BRILHANTEtransd....ppt
 
Sugestões de como trabalhar (ensinar) a turma toda
Sugestões de como trabalhar (ensinar) a turma todaSugestões de como trabalhar (ensinar) a turma toda
Sugestões de como trabalhar (ensinar) a turma toda
 
Apresentação1.pptx
Apresentação1.pptxApresentação1.pptx
Apresentação1.pptx
 
Paper 4 do eja
Paper 4 do ejaPaper 4 do eja
Paper 4 do eja
 
Projeto konrado 2009
Projeto konrado 2009Projeto konrado 2009
Projeto konrado 2009
 
A Aula Universitária
A Aula UniversitáriaA Aula Universitária
A Aula Universitária
 
Santina todendi
Santina todendiSantina todendi
Santina todendi
 
didatica no ensino superios 3
didatica no ensino superios 3didatica no ensino superios 3
didatica no ensino superios 3
 
CONSIDERAÇÕES ENTRE INDISCIPLINA E PRÁTICA PEDAGÓGICA NO COTIDIANO ESCOLAR ...
CONSIDERAÇÕES ENTRE INDISCIPLINA  E PRÁTICA PEDAGÓGICA NO COTIDIANO ESCOLAR  ...CONSIDERAÇÕES ENTRE INDISCIPLINA  E PRÁTICA PEDAGÓGICA NO COTIDIANO ESCOLAR  ...
CONSIDERAÇÕES ENTRE INDISCIPLINA E PRÁTICA PEDAGÓGICA NO COTIDIANO ESCOLAR ...
 
A metodologia de_projetos_como_recurso_de_ensino
A metodologia de_projetos_como_recurso_de_ensinoA metodologia de_projetos_como_recurso_de_ensino
A metodologia de_projetos_como_recurso_de_ensino
 
Autoria como estrategia pedagogica
Autoria como estrategia pedagogicaAutoria como estrategia pedagogica
Autoria como estrategia pedagogica
 
Fichamento - Sintonia entre teoria e a prática no ensino de Língua Inglesa no...
Fichamento - Sintonia entre teoria e a prática no ensino de Língua Inglesa no...Fichamento - Sintonia entre teoria e a prática no ensino de Língua Inglesa no...
Fichamento - Sintonia entre teoria e a prática no ensino de Língua Inglesa no...
 

Último

Assessement Boas Praticas em Kubernetes.pdf
Assessement Boas Praticas em Kubernetes.pdfAssessement Boas Praticas em Kubernetes.pdf
Assessement Boas Praticas em Kubernetes.pdf
Natalia Granato
 

Último (6)

Assessement Boas Praticas em Kubernetes.pdf
Assessement Boas Praticas em Kubernetes.pdfAssessement Boas Praticas em Kubernetes.pdf
Assessement Boas Praticas em Kubernetes.pdf
 
Padrões de Projeto: Proxy e Command com exemplo
Padrões de Projeto: Proxy e Command com exemploPadrões de Projeto: Proxy e Command com exemplo
Padrões de Projeto: Proxy e Command com exemplo
 
ATIVIDADE 1 - LOGÍSTICA EMPRESARIAL - 52_2024.docx
ATIVIDADE 1 - LOGÍSTICA EMPRESARIAL - 52_2024.docxATIVIDADE 1 - LOGÍSTICA EMPRESARIAL - 52_2024.docx
ATIVIDADE 1 - LOGÍSTICA EMPRESARIAL - 52_2024.docx
 
Boas práticas de programação com Object Calisthenics
Boas práticas de programação com Object CalisthenicsBoas práticas de programação com Object Calisthenics
Boas práticas de programação com Object Calisthenics
 
ATIVIDADE 1 - GCOM - GESTÃO DA INFORMAÇÃO - 54_2024.docx
ATIVIDADE 1 - GCOM - GESTÃO DA INFORMAÇÃO - 54_2024.docxATIVIDADE 1 - GCOM - GESTÃO DA INFORMAÇÃO - 54_2024.docx
ATIVIDADE 1 - GCOM - GESTÃO DA INFORMAÇÃO - 54_2024.docx
 
ATIVIDADE 1 - CUSTOS DE PRODUÇÃO - 52_2024.docx
ATIVIDADE 1 - CUSTOS DE PRODUÇÃO - 52_2024.docxATIVIDADE 1 - CUSTOS DE PRODUÇÃO - 52_2024.docx
ATIVIDADE 1 - CUSTOS DE PRODUÇÃO - 52_2024.docx
 

Um olhar sobre a abordagem conservadora ou tradicional

  • 1. Um olhar sobre a abordagem conservadora ou tradicional de educação Alessandra Cristina Bernardino Assunção Escola Municipal Padre Guilherme Peters
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.