Done by Qatar group from Roda Bint Mohammed school. Under supervision from AL-Bairaq

1. AL-BAIRAQ
COMPOSITE MATERIALS
RODA BINT MOHAMMED
QATAR GROUP
‫المنصوري‬ ‫المها‬ ‫الهاجري‬ ‫هيا‬
‫وصال‬‫الشيباني‬‫مريم‬‫الدباغ‬

2. OUTLINE
Introduction
• Activity 1:Making and testing ice
composites
• Activity 2:Exploring the difference between
strength & stiffness
• Activity 3: Exploring the different between
strength stiffness
• Activity 4: :Testing a Foam Composites for
Strength and Stiffness
• Activity 5: Designing a fishing pole
• Product Idea

3. INTRODUCTION
‫المركبة‬ ‫المادة‬‫مختلفت‬ ‫مادتين‬ ‫من‬ ‫يتكون‬ ‫جسم‬ ‫هي‬‫ين‬
‫األقل‬ ‫على‬,‫عند‬ ‫األجسام‬ ‫أحد‬ ‫ذوبان‬ ‫يتم‬ ‫ال‬ ‫أن‬ ‫شرط‬
‫اآلخر‬ ‫بالجسم‬ ‫إلتقائه‬.‫ل‬ ‫جديدة‬ ‫مادة‬ ‫تتكون‬ ‫بحيث‬‫ها‬
‫أفضل‬ ‫مواصفات‬ ‫و‬ ‫خصائص‬

4. ACTIVITY 1:TESTING DIFFERENT
KINDS OF ICE
‫الهدف‬:
•‫قوتها‬ ‫مدى‬ ‫نختبر‬ ‫و‬ ‫الثلج‬ ‫من‬ ‫عينات‬ ‫ثالث‬ ‫نختبر‬ ‫ان‬
•‫العمل‬ ‫خطوات‬:

5. ACTIVITY 1:TESTING DIFFERENT
KINDS OF ICE
‫العينات‬ ‫انواع‬ ‫المستخدمة‬ ‫المواد‬ ‫الضربات‬ ‫عدد‬
‫العينه‬ ‫النكسار‬
A Ice 1
B Ice - Tissue 4
C Ice - Wood 7
‫الخالصة‬
‫العينة‬a‫العينة‬ ‫و‬ ‫العينات‬ ‫باقي‬ ‫من‬ ‫اضعف‬ ‫كانت‬c‫لباقي‬ ‫بالنسبة‬ ‫االقوى‬ ‫كانت‬
‫العينات‬‫النها‬‫ترابطها‬ ‫من‬ ‫تزيد‬ ‫مركبه‬ ‫ماده‬ ‫من‬ ‫اكثر‬ ‫على‬ ‫احتوت‬

6. ACTIVITY 2:HUNTING FOR
COMPOSITES
‫المنتج‬ ‫االساسيه‬ ‫المادة‬ ‫التدعيم‬ ‫مواد‬ ‫المميزات‬
Plane Aluminum
Plastic
Fabric
Wood
Light
weight
Soft and
comfortabl
e
Strength
Bag Leather
Fabric
Metal
Interior
lining
Handle
zipper

7. ACTIVITY 3:EXPLORING THE
DIFFERENT BETWEEN STRENGTH
STIFFNESS
‫الهدف‬:‫ترتيبها‬ ‫و‬ ‫مختلفة‬ ‫مواد‬ ‫خمس‬ ‫بين‬ ‫المرونة‬ ‫و‬ ‫القوى‬ ‫مقارنه‬
‫األضعف‬ ‫الي‬ ‫األقوى‬ ‫من‬
•‫التجربة‬ ‫خطوات‬

8. ACTIVITY 3:EXPLORING THE
DIFFERENT BETWEEN STRENGTH
STIFFNESS
‫النتائج‬
‫الخالصة‬:
•‫قليل‬ ‫ولكن‬ ‫األقوى‬ ‫كان‬ ‫الحديد‬ ‫ان‬ ‫استنتجنا‬ ‫العملية‬ ‫التجربة‬ ‫خالل‬ ‫من‬‫المرونة‬.
•‫مرونة‬ ‫األكثر‬ ‫كان‬ ‫النايلون‬ ‫اما‬‫اضعف‬ ‫ولكن‬‫العينات‬ ‫من‬‫االخرى‬.
•‫بشكل‬ ‫استخدامها‬ ‫و‬ ‫توظفها‬ ‫علي‬ ‫يساعدنا‬ ‫المواد‬ ‫مرونة‬ ‫و‬ ‫قوة‬ ‫مدى‬ ‫معرفة‬‫افضل‬.
‫المرونه‬ ‫الصالبه‬
‫نايلون‬ ‫الحديد‬
‫بالستك‬ ‫نايلون‬
‫خشب‬ ‫بالستك‬
‫الحديد‬ ‫خ‬‫شب‬
‫باستا‬ ‫باستا‬

9. ACTIVITY 4:TESTING A FOAM
COMPOSITES FOR STRENGTH
AND STIFFNESS
‫الهدف‬:
•‫الش‬ ‫لقوى‬ ‫تحملها‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫مدعمة‬ ‫الغير‬ ‫و‬ ‫المدعمة‬ ‫الفلين‬ ‫عينات‬ ‫مقارنة‬‫الضغط‬ ‫و‬ ‫د‬
•‫العمل‬ ‫خطوات‬

10. ACTIVITY 4:TESTING A FOAM
COMPOSITES FOR STRENGTH AND
STIFFNESS
‫النتائج‬:
‫الخالصة‬:
•‫العينة‬C‫الجهتين‬ ‫كال‬ ‫من‬ ‫مدعمة‬ ‫ألنها‬ ‫العينات‬ ‫جميع‬ ‫بين‬ ‫األقوى‬ ‫كانت‬
•‫ي‬ ‫معا‬ ‫االثنان‬ ‫و‬ ‫رقيقه‬ ‫ماده‬ ‫لوحده‬ ‫الورق‬ ‫و‬ ‫ضعيفة‬ ‫ماده‬ ‫لوحدة‬ ‫الفلين‬‫مر‬ ‫مادة‬ ‫ماده‬ ‫عنهما‬ ‫نتج‬‫كبة‬
Sample A
‫الكتلة‬ ‫مقدار‬
‫االنحناء‬
100 0.5
200 1
300 1.5
400 1.8
500 1.6
Sample B
‫الكتلة‬ ‫مقدار‬
‫االنحناء‬
100 0.1
200 0.2
300 0.3
400 0.4
500 0.8
Sample C
‫الكتلة‬ ‫مقدار‬
‫االنحناء‬
100 0
200 0.1
300 0.2
400 0.2
500 0.3

11. DESIGN PROJECT : DESIGNING A
FISHING POLE
‫الهدف‬:
•‫في‬ ‫متوفرة‬ ‫و‬ ‫رخيصة‬ ‫مواد‬ ‫من‬ ‫قويه‬ ‫و‬ ‫مرنه‬ ‫تكون‬ ‫صيد‬ ‫سناره‬ ‫صنع‬ ‫و‬ ‫تصميم‬‫ا‬ ‫ايدي‬‫لجميع‬
•‫العمل‬ ‫خطوات‬

12. DESIGN PROJECT : DESIGNING A
FISHING POLE
‫النتائج‬:
‫الخالصة‬
‫و‬ ‫كالخشب‬ ‫المواد‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫استخدام‬ ‫بسبب‬ ‫ناجحة‬ ‫كانت‬ ‫السنارة‬ ‫تصميم‬‫ا‬‫عواد‬
‫الصق‬ ‫شريط‬ ‫و‬ ‫خيط‬ ‫و‬ ‫قطن‬ ‫و‬ ‫البالستيك‬
‫الكتلة‬ ‫االنحناء‬ ‫مقدار‬
100 0.5
200 0.5
300 1.0
400 2.5
500 6.5

13. ‫الشروع‬ ‫فكرة‬
‫المشروع‬ ‫فكرة‬:‫على‬ ‫االشخاص‬ ‫تساعد‬ ‫التي‬ ‫الخصائص‬ ‫ببعض‬ ‫تمتاز‬ ‫حقيبة‬‫حفظ‬
‫غيرها‬ ‫و‬ ‫االدوية‬ ‫مثل‬ ‫المهمة‬ ‫حاجاتهم‬
‫الحل‬:‫منتجنا‬(‫الحقيبة‬)

14. ‫الشروع‬ ‫فكرة‬
‫المستخدمة‬ ‫المواد‬:
•‫حقيبه‬–‫فلين‬-‫مطاط‬–‫التسخين‬ ‫و‬ ‫للتبريد‬ ‫هالميه‬ ‫ماده‬
‫المشروع‬ ‫من‬ ‫الفائدة‬:
‫الط‬ ‫وتسخين‬ ‫االدويه‬ ‫تبريد‬ ‫مثل‬ ‫المواد‬ ‫تسخين‬ ‫و‬ ‫تبريد‬ ‫في‬ ‫تستخدم‬‫عام‬.

15. ‫الشكر‬
MANY THANKS TO MY TEACHERS, SCHOOL AND AL-BAIRAQ
TEAM FROM CENTER FOR ADVANCED MATERIALS (CAM),
QATAR UNIVERSITY FOR SUPPORTING US DURING OUR
JOURNEY WITH A AL-BAIRAQ.
‫الذين‬ ‫مشروعنا‬ ‫نجاح‬ ‫في‬ ‫ساهموا‬ ‫الذين‬ ‫االشخاص‬ ‫نشكر‬ ‫أن‬ ‫نود‬ ‫ا‬ً‫م‬‫ختا‬ ‫و‬‫الفرصة‬ ‫لنا‬ ‫وفروا‬
‫شل‬ ‫قطر‬ ‫البيرق‬ ‫مشروع‬ ‫رعاة‬ ‫هم‬ ‫و‬ ‫البيرق‬ ‫برنامج‬ ‫في‬ ‫للمشاركة‬,‫اليونسكو‬ ‫منظمه‬ ‫و‬,‫و‬
‫الم‬ ‫بمركز‬ ‫البيرق‬ ‫فريق‬ ‫و‬ ‫العلوم‬ ‫و‬ ‫الثقافة‬ ‫و‬ ‫للتربية‬ ‫القطرة‬ ‫اللجنة‬‫قطر‬ ‫جامهة‬ ‫و‬ ‫المتقدمة‬ ‫واد‬
‫الثانويه‬ ‫محمد‬ ‫بنت‬ ‫روضة‬ ‫مدرسة‬ ‫ادارة‬ ‫و‬ ‫االحياء‬ ‫مادة‬ ‫معلمات‬ ‫و‬