Done by Unique group from Roda Bint Mohammed school. Under supervision from AL-Bairaq

1. AL-Bairaq
I am Discovering Materials
composites materials
Roda Bint Mohammed school
(UNIQUE) Group
‫بوهندي‬ ‫فاطمه‬ ‫الخليفة‬ ‫والء‬
‫الشمري‬ ‫دانه‬ ‫العلي‬ ‫امنه‬

2. Outline
• Introduction
• Activity 1:Making and testing ice composites.
• Activity 2:Hunting for composites.
• Activity 3: Exploring the difference between
strength and stiffness.
• Activity 4: Testing foam composites for strength and
stiffness
• Activity 5: Designing a fishing pole
• Product Idea: ‫الحرائق‬ ‫من‬ ‫اإلنقلذ‬ ‫سترة‬
• Conclusion
• acknowledgment

3. ‫المركبة‬ ‫المواد‬
‫وال‬ ‫تنصهران‬ ‫ال‬ ، ‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫مختلفتين‬ ‫مادتين‬ ‫من‬ ‫تتكون‬ ‫المركبة‬ ‫المواد‬
‫كب‬ َ‫ا‬‫اختالف‬ ‫المادتان‬ ‫تختلف‬ ‫،وال‬ َ‫ا‬‫جيد‬ ‫تضمان‬ ‫بل‬ ، َ‫ا‬‫سوي‬ ‫تذوبان‬‫في‬ َ‫ا‬‫ير‬
‫والكيميائية‬ ‫الفيزيائية‬ ‫الخصائص‬.‫ذ‬ ‫جديدة‬ ‫مادة‬ ‫مادتين‬ ‫دمج‬ ‫عن‬ ‫ينتج‬‫ات‬
‫جديدة‬ ‫خواص‬.
‫تكتب‬ ‫الذي‬ ‫القلم‬ ‫من‬ َ‫ا‬‫بدء‬ ، ‫مركبة‬ ‫مواد‬ ‫تعتبر‬ ‫حولنا‬ ‫من‬ ‫األشياء‬ ‫أغلب‬
‫تسخي‬ ‫على‬ ‫القدم‬ ‫منذ‬ ‫اإلنسان‬ ‫عمل‬ ‫وقد‬ ، ‫يظلنا‬ ‫الذي‬ ‫بالسقف‬ ‫وانتهاء‬ ‫به‬‫ر‬
‫خدمته‬ ‫في‬ ‫المواد‬ ‫هذه‬.

4. Activity 1:Making and testing ice composites
‫الهدف‬:‫والتشققات‬ ‫للكسور‬ ‫المواد‬ ‫بعض‬ ‫مقاومة‬ ‫مدى‬ ‫معرفة‬.
‫الخطوات‬:
‫النتائج‬:
‫االستنتاج‬:‫األولى‬ ‫العينة‬ ‫في‬(‫فقط‬ ‫ثلج‬)‫وجود‬ ‫عدم‬ ‫بسبب‬ ‫الكسر‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫للتشققات‬ ‫العينة‬ ‫تعرضت‬‫التدعيم‬
‫مقا‬ ‫ليس‬ ‫ولكنه‬ ‫دوره‬ ‫المناديل‬ ‫في‬ ‫المتمثل‬ ‫التدعيم‬ ‫أدى‬ ‫الثانية‬ ‫العينة‬ ‫وفي‬ ،‫الضعيفة‬ ‫االساسية‬ ‫للمادة‬َ‫ا‬‫وم‬
‫أل‬ ‫من‬ ‫مصنوع‬ ‫القطن‬ ‫أن‬ ‫حيث‬ َ‫ا‬‫قوي‬ ‫التدعيم‬ ‫كان‬ ‫فقد‬ ‫الثالثة‬ ‫العينة‬ ‫في‬ ‫أما‬ ،‫كافية‬ ‫بصورة‬ ‫للتشققات‬‫ياف‬
‫كبيرة‬ ‫بصورة‬ ‫الكسر‬ ‫العينة‬ ‫قاومت‬ ‫لذا‬ ‫المادة‬ ‫داخل‬ ‫والتوغل‬ ‫الوصول‬ ‫من‬ ‫التشققات‬ ‫تمنع‬ ‫واأللياف‬.
‫المادة‬‫المركبة‬ ‫المادة‬‫للكسر‬ ‫الالزمة‬ ‫السقوط‬ ‫مرات‬ ‫عدد‬
‫ثلج‬1
‫ورقية‬ ‫ومناديل‬ ‫ثلج‬5
‫وقطن‬ ‫ثلج‬13

5. Activity 2:Hunting for composites
‫الهدف‬:‫تركيبها‬ ‫ومعرفة‬ ‫حياتنا‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫المركبة‬ ‫المواد‬ ‫بعض‬ ‫على‬ ‫التعرف‬
‫والتنسيق‬ ‫البحث‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المادة‬ ‫تحسين‬ ‫في‬ ‫وأثرها‬ ‫المضافة‬ ‫المواد‬ ‫مميزات‬ ‫ومعرفة‬
‫جدول‬ ‫في‬.
Advantage
‫المميزات‬
Constituent
‫المواد‬‫المضافة‬
Matrix
‫األساسية‬ ‫المادة‬
Object
Prevents cracks on
surface- Resist
normal knocks
after drying
plasterLinen or
papyrus
Cartonnage
The ability to
undergo
deformation
Metallic
elements
CeramicCermet
‫النتائج‬:
‫المادة‬ ‫تمنح‬ ‫المضافة‬ ‫ووالمواد‬ ، ‫مركبة‬ ‫مواد‬ ‫من‬ ‫االشياء‬ ‫اغلب‬ ‫تتكون‬
‫مادة‬ ‫على‬ ‫نحصل‬ ‫وبذلك‬ ‫افضل‬ ‫وخصائص‬ ‫اكثر‬ ‫مميزات‬ ‫االساسية‬
‫فائدة‬ ‫اكثر‬ ‫مركبة‬.
‫االستنتاج‬:

6. Activity 3:Exploring the difference between
strength and stiffness
‫الهدف‬:‫والمرونة‬ ‫القوة‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫المواد‬ ‫بعض‬ ‫تصنيف‬.
‫الخطوات‬:‫النتائج‬:
‫إلى‬ ‫مرونة‬ ‫األكثر‬ ‫من‬
‫مرونة‬ ‫األقل‬
‫من‬‫إلى‬ ‫االقوى‬
‫االضعف‬
‫النايلون‬ ‫الحديد‬
‫البالستيك‬ ‫النايلون‬
‫الخشب‬ ‫البالستيك‬
‫الحديد‬ ‫الخشب‬
‫الباستا‬ ‫الباستا‬
‫الخالصة‬:‫النايلون‬ ‫هي‬ ‫مرونة‬ ‫المواد‬ ‫أكثر‬ ‫،وأن‬ ‫الحديد‬ ‫هي‬ ‫المواد‬ ‫أقوى‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫تعرفنا‬.

7. Activity 4:Testing foam composites for
strength and stiffness.
‫ا‬‫لهدف‬:‫كدعامة‬ ‫اليها‬ ‫الورق‬ ‫من‬ ‫طبقة‬ ‫اضافة‬ ‫عند‬ ‫الفوم‬ ‫عينات‬ ‫قوة‬ ‫تأثر‬ ‫مالحظة‬.
‫الخطوات‬:

8. ‫النتائج‬:
Sample B
Stiffness(cm)Weight(g)
0.4 cm100g
0.5 cm200g
0.6 cm300g
0.9 cm400g
1 cm500g
Broke730g
Sample A
Stiffness(cm)Weight(g)
0.1cm100g
0.3cm200g
0.4cm300g
0.5cm400g
0.7cm500g
broke600g
Sample C
Stiffness(cm)Weight(g)
0 cm100g
0 cm200g
0 cm300g
0.2 cm400g
0.2 cm500g
0.8 cm1100g
‫االستنتاج‬:‫مادة‬ ‫اضافة‬ ‫عند‬(‫الورق‬)‫األساسية‬ ‫المادة‬ ‫إلى‬(‫الفوم‬)‫وتحملها‬ ‫المادة‬ ‫هذه‬ ‫قوة‬ ‫تزداد‬ ،
‫الطبقة‬ ‫هذه‬ ‫إضافة‬ ‫مكان‬ ‫على‬ ‫أيضا‬ ‫يعتمد‬ ‫وذلك‬ ‫لألوزان‬.

9. Activity 5:Making a fishing hook.
‫الخطوات‬:
‫النتائج‬:‫يبين‬ ‫وذلك‬ ‫وخفيفة‬ ‫مرنة‬ ‫وكانت‬ ‫الثقيلة‬ ‫وواألوزان‬ ‫الشد‬ ‫لقوى‬ ‫المصنوعة‬ ‫الصنارة‬ ‫تحملت‬
‫له‬ ‫المصنوعة‬ ‫للغرض‬ ‫كفاءتها‬.
‫االستنتاج‬:‫المضافة‬ ‫المواد‬(‫الالصق‬ ‫،الشريط‬ ‫،الشاش‬ ‫االأعواد‬ ، ‫،القطن‬ ‫الخيوط‬)‫تدعيم‬ ‫في‬ ‫ساهمت‬ ‫كلها‬
‫تحمل‬ ‫إلى‬ ‫أدى‬ ‫مما‬ ، ‫النقص‬ ‫ويسد‬ ‫األخرى‬ ‫المواد‬ ‫دور‬ ‫يكمل‬ ‫مهمأ‬ ‫دورأ‬ ‫منهم‬ ‫مادة‬ ‫كل‬ ‫وأدت‬ ‫الصنارة‬
‫الثقيلة‬ ‫لألوزان‬ ‫النهائية‬ ‫الصنارة‬‫وخفيفة‬ ‫مرنة‬ ‫وجعلها‬.

10. ‫الحرائق‬ ‫من‬ ‫اإلنقاذ‬ ‫سترة‬
‫أضحت‬‫الحرائق‬‫من‬‫المخاطر‬‫التي‬‫تداهم‬‫منازلنا‬‫ومنشآتنا‬‫وحتى‬‫األماكن‬‫الطبيعية‬‫كالغابات‬‫وغيرها‬.
‫وتتعدد‬‫أسباب‬‫الحرائق‬‫من‬‫الكهرباء‬‫إلى‬‫الغاز‬‫وما‬‫يزيد‬‫عن‬‫ذلك‬،‫ولكن‬‫القاسم‬‫المشترك‬‫هو‬‫أن‬
‫جميعها‬‫يودي‬‫بحياة‬‫الكثير‬‫من‬‫البشر‬‫ويخلف‬َ‫ا‬‫أضرار‬‫مادية‬‫هائلة‬،‫وال‬‫تكمن‬‫الخطورة‬‫في‬‫حال‬
‫مالمسة‬‫النار‬‫فقط‬‫واالحتراق‬‫وإنما‬‫يؤدي‬‫الدخان‬‫المتصاعد‬‫من‬‫هذه‬‫الحرائق‬‫إلى‬‫اإلختناق‬‫وهذا‬‫يشكل‬
َ‫ا‬‫تهديد‬‫لكل‬‫من‬‫يعلق‬‫داخل‬‫الحريق‬،َ‫ا‬‫ونظر‬‫لضعف‬‫الرؤية‬‫في‬‫وجود‬‫كل‬‫هذا‬‫الدخان‬‫الكثيف‬‫فالعديد‬
‫من‬‫فرق‬‫اإل‬‫طفاء‬‫والمنقذين‬‫يواجهون‬‫صعوبة‬‫في‬‫العثور‬‫على‬‫األشخاص‬‫بداخل‬‫الحريق‬،‫ومن‬‫هنا‬
‫نبعت‬‫فكرتنا‬‫أال‬‫وهي‬‫سترة‬‫اإلنقاذ‬‫من‬‫الحرائق‬.
‫إن‬‫سترة‬‫اإلنقاذ‬‫عبارة‬‫عن‬‫سترة‬‫مصنوعة‬‫من‬‫أقمشة‬‫مقاومة‬‫لإلحتراق‬‫كتلك‬‫التي‬‫تتكون‬‫منها‬‫بطانية‬
‫الحريق‬،‫وتوجد‬‫على‬‫هذه‬‫السترة‬‫أكياس‬‫شفافة‬‫تحوي‬‫بداخلها‬‫مواد‬‫ملونة‬‫تضيء‬‫في‬‫الظالم‬،‫تتميز‬
‫هذه‬‫السترة‬‫بالخفة‬‫وهذا‬‫ما‬‫يجعل‬‫استخدامها‬‫ال‬‫يعيق‬‫حركة‬،‫الشخص‬‫مع‬‫قناع‬‫حتى‬‫ال‬‫يتسبب‬‫الدخان‬
‫المحيط‬‫بالشخص‬‫باختناقه‬.‫اقترح‬‫فريقنا‬‫أن‬‫تزود‬‫المؤسسات‬‫والمنازل‬‫بعدد‬‫منها‬‫وتوضع‬‫في‬‫عدة‬
‫مواقع‬‫من‬‫المنشأة‬‫بجانب‬‫مطفأة‬‫الحريق‬‫أو‬‫بمفردها‬،‫فعند‬‫نشوب‬‫أي‬‫حريق‬‫في‬‫المنشاة‬‫يرتديها‬
‫األشخاص‬‫الموجودون‬‫بداخلها‬‫وهذا‬‫يساعد‬‫رجال‬‫اإلنقاذ‬‫على‬‫رؤيتهم‬‫خالل‬‫الدخان‬‫الكثيف‬‫عن‬
‫طريق‬‫الضوء‬‫الذي‬‫يصدر‬‫منها‬،‫كما‬‫يقترح‬‫أن‬‫تكون‬‫السوائل‬‫ذات‬‫ألوان‬‫زاهية‬‫وفاقعة‬‫بحيث‬‫تسهل‬
‫مالحظتها‬‫في‬‫وسط‬‫األدخنة‬.
‫إن‬‫مثل‬‫هذا‬‫المنتج‬‫سوف‬‫يؤدي‬‫إلى‬‫تقليل‬‫الخسائر‬‫البشرية‬‫بشكل‬‫كبير‬‫على‬‫ما‬‫نأمل‬،َ‫ا‬‫ونظر‬‫لسه‬‫ولة‬
‫استخدامه‬‫والمواد‬‫المصنوع‬‫منها‬‫فإنه‬‫ال‬‫يشكل‬‫أي‬‫خطورة‬‫البتة‬‫على‬‫حياة‬‫الشخص‬‫الذي‬‫يرتديه‬،‫بل‬
‫نسعى‬‫نحن‬‫أعضاء‬‫الفريق‬‫إلى‬‫أن‬‫يكون‬‫خطوة‬‫في‬‫سبيل‬‫الحد‬‫من‬‫مخاطر‬‫الحرائق‬‫والقضاء‬‫عليها‬‫إلى‬
‫األبد‬.

11. ‫إستخدامها‬ ‫وكيفية‬ ‫الحرائق‬ ‫من‬ ‫اإلنقاذ‬ ‫لسترة‬ ‫صور‬:

12. ‫الخاتمة‬
‫العظمى‬ ‫اإلستفادة‬ ‫على‬ ‫حزنا‬ ‫الفريق‬ ‫أعضاء‬ ‫نحن‬ ‫أننا‬ ،‫األمر‬ ‫وخالصة‬‫مسابقة‬ ‫من‬
‫من‬ ‫األشياء‬ ‫أغلب‬ ‫تشكل‬ ‫أنها‬ ‫وكيف‬ ‫المركبة‬ ‫المواد‬ ‫عن‬ ‫الكثير‬ ‫تعلمنا‬ ‫حيث‬ ، ‫البيرق‬
‫وبذ‬ ، ‫الممكنة‬ ‫التكاليف‬ ‫وبأقل‬ ‫حياتنا‬ ‫في‬ ‫يفيدنا‬ ‫ما‬ ‫لصنع‬ ‫المواد‬ ‫هذه‬ ‫وسخرنا‬ ، ‫حولنا‬‫لك‬
‫بذاته‬ ِ‫مكتف‬ ‫منتجا‬ ‫مجتمعا‬ ‫نصبح‬.
‫متعاو‬ ‫كجيل‬ ‫وتهيئتنا‬ ‫لدينا‬ ‫الجماعي‬ ‫العمل‬ ‫روح‬ ‫تنمية‬ ‫في‬ ‫المسابقة‬ ‫هذه‬ ‫دور‬ ‫ننسى‬ ‫وال‬‫ن‬
‫أف‬ ‫كتقدير‬ ‫األخرى‬ ‫القيم‬ ‫من‬ ‫والكثير‬ ، ‫مستقبال‬ ‫قطر‬ ‫الحبيبة‬ ‫دولتنا‬ ‫يخدم‬ ‫مما‬ ‫وفعال‬‫كار‬
‫وإحصائه‬ ‫و‬ ‫عده‬ ‫عن‬ ‫نعجز‬ ‫مما‬ ‫ذلك‬ ‫وغير‬ ‫واالبتكار‬ ‫اإلبداع‬ ‫وتشجيع‬ ‫اآلخرين‬
.
‫يفيد‬ ‫ما‬ ‫صنع‬ ‫في‬ ‫بصمة‬ ‫لنا‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫بل‬ ‫هنا‬ ‫إلى‬ ‫مسيرتنا‬ ‫تنتهي‬ ‫ال‬ ‫أن‬ ‫نأمل‬ ً‫ا‬‫وختام‬
‫والمستقبل‬ ‫الحاضر‬ ‫في‬ ‫البشرية‬.

13. Acknowledgment
‫الشكر‬
‫الرعاة‬ ‫من‬ ‫لكل‬ ‫واإلمتنان‬ ‫الشكر‬ ‫بكل‬ ‫نتقدم‬‫القطري‬ ‫الوطنية‬ ‫واللجنة‬ ،‫اليونيسكو‬ ‫وهم‬‫ة‬،
‫شيل‬ ‫شركة‬ َ‫ا‬‫آخر‬ ‫وليس‬ َ‫ا‬‫وأخير‬.
‫ونشكر‬‫خالل‬ ‫وتوجيهنا‬ ‫لدعمنا‬ ‫قطر‬ ‫بجامعة‬ ‫المتقدمة‬ ‫المواد‬ ‫مركز‬ ‫من‬ ‫البيرق‬ ‫فريق‬
‫البيرق‬ ‫في‬ ‫رحلتنا‬.
‫كذلك‬ ‫شكرنا‬ ‫عن‬ ‫نعبر‬ ‫أن‬ ‫ونود‬‫للبنات‬ ‫المستقلة‬ ‫الثانوية‬ ‫محمد‬ ‫بنت‬ ‫روضة‬ ‫لمدرسة‬
‫إلى‬ ‫لنصل‬ ‫وشجعونا‬ ‫الرحلة‬ ‫هذه‬ ‫خالل‬ ‫بأيدينا‬ ‫أخذوا‬ ‫من‬ ‫ننسى‬ ‫ال‬ ‫وبالطبع‬ ، ‫ومعلماتها‬
َ‫ا‬‫جميع‬ ‫لكم‬ َ‫ا‬‫فشكر‬ ،‫وأصدقاء‬ ‫أهل‬ ‫من‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬