uso educativo de las herramientas web 2.0

1. Uso educativo de las
herramientas Web 2.0
Unidad 2. Actividad 5
Alba B. Rodríguez

2. ¿Qué es la Web 2.0?
El término “Web 2.0” fue acuñado por Tim O’Reilly (2004)
para referirse a una segunda generación en la historia de
la Web, basada en comunidades de usuarios y una gama
especial de servicios, tales como las redes sociales, los
blogs o las wikis que fomentaban la colaboración y el
intercambio ágil de información entre los usuarios,
dándole el control de sus propios datos a través de la
interactividad.

3. De acuerdo con O’Reilly, existen siete principios
constitutivos de las aplicaciones web:

5. Servicios de la Web 2.0

6. Uso educativo de la Web 2.0 y las TIC
Puede afirmarse que el uso de herramientas
colaborativas de la Web ofrecen un gran potencial en
el ámbito educativo, pues estos recursos potencian
de manera sustancial, tanto la práctica docente de
profesores e investigadores, como los procesos de
enseñanza y aprendizaje. En este contexto,
estudiosos del fenómeno señalan al concepto Web
2.0 como un punto de inflexión en términos
socioeducativos, estableciendo un nuevo paradigma.

7. Crear y Expresar: Blogs / Wikis
Usos educativos de un blog:
Colaboración real. Se fomenta la cooperación y colaboración
entre los estudiantes ya que pueden trabajar en blogs grupales y
trabajar juntos en el desarrollo de proyectos.
Aprendizaje activo. Su estructura y naturaleza fomenta el
aprendizaje activo y promueve el que los estudiantes se
conviertan en expertos en los temas de la clase. El estudiante es
responsable de crear, desarrollar y mantener su blog. Para esto
debe buscar información, leer, analizar y evaluar datos. Los blogs
fomentan la lectura y la redacción.

8. Buscar y publicar información
Youtube/ Google:
Tanto Google como Youtube proporcionan una
infinadad de servicios y su uso educativo ya que
facilitan la gestión de contactos de forma
sencilla, potencian la sociabilidad, permitiendo
compartir fotografías, publicar mensajes en un
panel (el muro), conversar a través de mensajes
o chats, etc. Son recursos digitales que permiten
eliminar las barreras espacio-temporales.

9. Redes Sociales
En el ámbito educativo las redes sociales han logrado
constituirse como una de las estructuras sociales más
potentes e innovadoras para el trabajo en red, pues en
una forma más compleja pueden llegar a convertirse en
“comunidades de aprendizaje” o en “redes de
conocimiento” (knowledge networking).

10. Actualizaciones / RSS
A nivel educativo, los usos que podríamos dar a los RSS serían:
•Mantenerse al día en noticias, novedades educativas,
tecnológicas, etc.
•Recibir actualizaciones de nuestros blogs/webs favoritos
•Suscribirnos a una red con otros docentes de nuestro ámbito
(tecnológico, matemático, lingüístico, etc.)
•Compartir nuestros proyectos/trabajos con otros docentes
•Anunciar determinados temas a nuestros alumnos después de la
clase
•Seguir los blogs y wikis de nuestros alumnos (en caso que se
hayan creado en el aula)