SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 17
Downloaden Sie, um offline zu lesen
IDENTITATS
P R O J E C T E
2
Í N D E X
1, Introducció
2. Descripció del producte
3. Objectius
4. Fases
5. Pàgina web
6. Recursos
7. Difusió
8. Conclusions
INTRODUCCIÓ
El nostre entorn social i cultural presenta una sèrie de
trets en els quals predomina el que es coneix com a
rols i estereotips de gènere.
Esdevé un problema social.
N E C E S S I T A T S
D E T E C T A D E S
Hi ha una carència de pàgines web que
ajudin en l’exploració i la cerca d’identitat de
gènere.
POCS RECURSOS EN XARXA
Gran part del col·lectiu trans ha viscut el seu
procés sense el suport i l’ajut necessari.
FALTA DE SUPORT
La nostra educació no dedica temps a
conversar sobre la diversitat afectiva-sexual
o la realitat sexual humana.
LA VULNERABILITAT DE LA IDENTITAT
DE GÈNERE
La identitat de gènere encara és, avui en dia,
una font de perills i agressions causades pels
prejudicis, fruit de la ignorància.
APATIA EN L’EDUCACIÓ
P R O J E C T E
I D E N T I T A T S
Es tracta d’un gabinet psicopedagògic virtual format per un equip
jove amb una forta vocació en tots els àmbits relacionats amb
l’educació i el procés evolutiu del jovent adolescent.
Actualment, el nostre equip fa un esforç constant en el camp de la
transsexualitat i dels estudis de gènere i identitat.
O B J E C T I U S
G E N E R A L
Disseny i creació d’un gabinet psicopedagògic virtual orientat a atendre a les persones amb
transsexualitat i a donar a conèixer aspectes sobre la identitat de gènere.
E S P E C Í F I C S
1. Afavorir el respecte per les
diferències sexuals entre els
joves entre 12 i 18 anys.
2. Orientar i atendre les
necessitats dels joves amb
transsexualitat mitjançant l’ús
d’un fòrum.
3. Proporcionar recursos
relacionats amb la identitat de
gènere que els ajudin amb la
transsexualitat, com ara també
enllaços d’interès.
Keep it simply smart!
F A S E S D E L
P R O J E C T E
1. ANÀLISI DE LA REALITAT
2. DISSENY DEL PRODUCTE
3. EXECUCIÓ
4. IMPLEMENTACIÓ
5. AVALUACIÓ
L A P À G I N A W E B
http://dissamblestic.wixsite.com/identitats/
R E C U R S O S
Ordinador amb connexió a Internet
Wix per fer la pàgina web
Pixton per fer els còmics
Slideshare per penjar el relat de vida
13
D I F U S I Ó
Donada la importància de les xarxes
socials, utilitzarem per a la nostra
difusió:
C O N C L U S I O N S
1. Creixent importància de les TIC en el món
actual. És important no desvincular-nos del seu
ús ja que ofereixen múltiples eines per a
l’aprenentatge.
2. Com a pedagogs és important estar preparats
pels canvis que experimenta la societat per tal
de guiar les noves generacions en els seus
processos d’aprenentatge.
3. El projecte ens ha proporcionat una visió crítica
vers el producte final i ha permès millorar les
nostres habilitats amb les TIC. A més, hem
ampliat els nostres horitzons coneixent de més
a prop la transsexualitat.
Alguna pregunta?
P&R
Gràcies
IDENTITATS
P R O J E C T E

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie PRESENTACIÓ PROJECTE IDENTITATS

Power poin
Power poin Power poin
Power poin omay_5
 
Efectes dels referents de la cultura audiovisual pop dels anys 80 als 2000 so...
Efectes dels referents de la cultura audiovisual pop dels anys 80 als 2000 so...Efectes dels referents de la cultura audiovisual pop dels anys 80 als 2000 so...
Efectes dels referents de la cultura audiovisual pop dels anys 80 als 2000 so...SoniaSalvadorMartin
 
Efectes dels referents de la cultura audiovisual pop dels anys 80 als 2000 so...
Efectes dels referents de la cultura audiovisual pop dels anys 80 als 2000 so...Efectes dels referents de la cultura audiovisual pop dels anys 80 als 2000 so...
Efectes dels referents de la cultura audiovisual pop dels anys 80 als 2000 so...SoniaSalvadorMartin
 
I si es passen tot el dia connectats, què?
I si es passen tot el dia connectats, què?I si es passen tot el dia connectats, què?
I si es passen tot el dia connectats, què?Jordi Bernabeu Farrús
 
LA NOVA COMUNICACIÓ HUMANA
LA NOVA COMUNICACIÓ HUMANALA NOVA COMUNICACIÓ HUMANA
LA NOVA COMUNICACIÓ HUMANAPSIMENCO
 
Joves i lectura
Joves i lecturaJoves i lectura
Joves i lecturaJoanprofe
 
Xarxes socials
Xarxes socialsXarxes socials
Xarxes socialsteiabaus
 
Xarxes socials
Xarxes socialsXarxes socials
Xarxes socialsteiabaus
 
L´estat del racisme en catalunya
L´estat del racisme en catalunyaL´estat del racisme en catalunya
L´estat del racisme en catalunyaIntegraLocal
 
Funcions del dinamitzador/a PIDCES
Funcions del dinamitzador/a PIDCESFuncions del dinamitzador/a PIDCES
Funcions del dinamitzador/a PIDCESEnric Miró Barreda
 
Política i gestió educativa (3).pdf
Política i gestió educativa (3).pdfPolítica i gestió educativa (3).pdf
Política i gestió educativa (3).pdfRaulGomez822561
 
Grup 10 - Adolescents i xarxes socials
Grup 10 - Adolescents i xarxes socialsGrup 10 - Adolescents i xarxes socials
Grup 10 - Adolescents i xarxes socialsoneesimo
 
Gestió xarxes socials a la infància i adolescència per a pares i mares
Gestió xarxes socials a la infància i adolescència per a pares i maresGestió xarxes socials a la infància i adolescència per a pares i mares
Gestió xarxes socials a la infància i adolescència per a pares i maresCafeiSocialMedia
 

Ähnlich wie PRESENTACIÓ PROJECTE IDENTITATS (20)

Power poin
Power poin Power poin
Power poin
 
Efectes dels referents de la cultura audiovisual pop dels anys 80 als 2000 so...
Efectes dels referents de la cultura audiovisual pop dels anys 80 als 2000 so...Efectes dels referents de la cultura audiovisual pop dels anys 80 als 2000 so...
Efectes dels referents de la cultura audiovisual pop dels anys 80 als 2000 so...
 
Efectes dels referents de la cultura audiovisual pop dels anys 80 als 2000 so...
Efectes dels referents de la cultura audiovisual pop dels anys 80 als 2000 so...Efectes dels referents de la cultura audiovisual pop dels anys 80 als 2000 so...
Efectes dels referents de la cultura audiovisual pop dels anys 80 als 2000 so...
 
I si es passen tot el dia connectats, què?
I si es passen tot el dia connectats, què?I si es passen tot el dia connectats, què?
I si es passen tot el dia connectats, què?
 
Connexió és la clau
Connexió és la clauConnexió és la clau
Connexió és la clau
 
Adolescents i usos de xarxes socials: una mirada psicosocial
Adolescents i usos de xarxes socials: una mirada psicosocialAdolescents i usos de xarxes socials: una mirada psicosocial
Adolescents i usos de xarxes socials: una mirada psicosocial
 
LA NOVA COMUNICACIÓ HUMANA
LA NOVA COMUNICACIÓ HUMANALA NOVA COMUNICACIÓ HUMANA
LA NOVA COMUNICACIÓ HUMANA
 
Joves i lectura
Joves i lecturaJoves i lectura
Joves i lectura
 
Meoria
MeoriaMeoria
Meoria
 
Meoria
MeoriaMeoria
Meoria
 
Xarxes socials
Xarxes socialsXarxes socials
Xarxes socials
 
Xarxes socials
Xarxes socialsXarxes socials
Xarxes socials
 
L´estat del racisme en catalunya
L´estat del racisme en catalunyaL´estat del racisme en catalunya
L´estat del racisme en catalunya
 
Aula de la_salut_tecnologia i adolescència
Aula de la_salut_tecnologia i adolescènciaAula de la_salut_tecnologia i adolescència
Aula de la_salut_tecnologia i adolescència
 
Funcions del dinamitzador/a PIDCES
Funcions del dinamitzador/a PIDCESFuncions del dinamitzador/a PIDCES
Funcions del dinamitzador/a PIDCES
 
Què es diu de nosaltres a la xarxes?
Què es diu de nosaltres a la xarxes?Què es diu de nosaltres a la xarxes?
Què es diu de nosaltres a la xarxes?
 
Connectem Mora d'Ebre abril17
Connectem Mora d'Ebre abril17Connectem Mora d'Ebre abril17
Connectem Mora d'Ebre abril17
 
Política i gestió educativa (3).pdf
Política i gestió educativa (3).pdfPolítica i gestió educativa (3).pdf
Política i gestió educativa (3).pdf
 
Grup 10 - Adolescents i xarxes socials
Grup 10 - Adolescents i xarxes socialsGrup 10 - Adolescents i xarxes socials
Grup 10 - Adolescents i xarxes socials
 
Gestió xarxes socials a la infància i adolescència per a pares i mares
Gestió xarxes socials a la infància i adolescència per a pares i maresGestió xarxes socials a la infància i adolescència per a pares i mares
Gestió xarxes socials a la infància i adolescència per a pares i mares
 

Kürzlich hochgeladen

Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdfCatalà parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdfErnest Lluch
 
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptxPresentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptxRosabel UA
 
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdfJFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdfErnest Lluch
 
presentació treball i energia 1 Batx.pptx
presentació treball i energia 1 Batx.pptxpresentació treball i energia 1 Batx.pptx
presentació treball i energia 1 Batx.pptxcarleslucmeta
 
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓII BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓLasilviatecno
 
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdfJOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdfErnest Lluch
 

Kürzlich hochgeladen (7)

Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdfCatalà parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
 
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptxPresentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
 
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdfJFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
 
Díptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdf
Díptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdfDíptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdf
Díptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdf
 
presentació treball i energia 1 Batx.pptx
presentació treball i energia 1 Batx.pptxpresentació treball i energia 1 Batx.pptx
presentació treball i energia 1 Batx.pptx
 
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓII BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
 
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdfJOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
 

PRESENTACIÓ PROJECTE IDENTITATS

  • 1. IDENTITATS P R O J E C T E
  • 2. 2 Í N D E X 1, Introducció 2. Descripció del producte 3. Objectius 4. Fases 5. Pàgina web 6. Recursos 7. Difusió 8. Conclusions
  • 3. INTRODUCCIÓ El nostre entorn social i cultural presenta una sèrie de trets en els quals predomina el que es coneix com a rols i estereotips de gènere. Esdevé un problema social.
  • 4. N E C E S S I T A T S D E T E C T A D E S Hi ha una carència de pàgines web que ajudin en l’exploració i la cerca d’identitat de gènere. POCS RECURSOS EN XARXA Gran part del col·lectiu trans ha viscut el seu procés sense el suport i l’ajut necessari. FALTA DE SUPORT La nostra educació no dedica temps a conversar sobre la diversitat afectiva-sexual o la realitat sexual humana. LA VULNERABILITAT DE LA IDENTITAT DE GÈNERE La identitat de gènere encara és, avui en dia, una font de perills i agressions causades pels prejudicis, fruit de la ignorància. APATIA EN L’EDUCACIÓ
  • 5. P R O J E C T E I D E N T I T A T S Es tracta d’un gabinet psicopedagògic virtual format per un equip jove amb una forta vocació en tots els àmbits relacionats amb l’educació i el procés evolutiu del jovent adolescent. Actualment, el nostre equip fa un esforç constant en el camp de la transsexualitat i dels estudis de gènere i identitat.
  • 6. O B J E C T I U S
  • 7. G E N E R A L Disseny i creació d’un gabinet psicopedagògic virtual orientat a atendre a les persones amb transsexualitat i a donar a conèixer aspectes sobre la identitat de gènere.
  • 8. E S P E C Í F I C S 1. Afavorir el respecte per les diferències sexuals entre els joves entre 12 i 18 anys. 2. Orientar i atendre les necessitats dels joves amb transsexualitat mitjançant l’ús d’un fòrum. 3. Proporcionar recursos relacionats amb la identitat de gènere que els ajudin amb la transsexualitat, com ara també enllaços d’interès.
  • 9. Keep it simply smart! F A S E S D E L P R O J E C T E 1. ANÀLISI DE LA REALITAT 2. DISSENY DEL PRODUCTE 3. EXECUCIÓ 4. IMPLEMENTACIÓ 5. AVALUACIÓ
  • 10. L A P À G I N A W E B http://dissamblestic.wixsite.com/identitats/
  • 11.
  • 12. R E C U R S O S Ordinador amb connexió a Internet Wix per fer la pàgina web Pixton per fer els còmics Slideshare per penjar el relat de vida
  • 13. 13 D I F U S I Ó Donada la importància de les xarxes socials, utilitzarem per a la nostra difusió:
  • 14. C O N C L U S I O N S 1. Creixent importància de les TIC en el món actual. És important no desvincular-nos del seu ús ja que ofereixen múltiples eines per a l’aprenentatge. 2. Com a pedagogs és important estar preparats pels canvis que experimenta la societat per tal de guiar les noves generacions en els seus processos d’aprenentatge. 3. El projecte ens ha proporcionat una visió crítica vers el producte final i ha permès millorar les nostres habilitats amb les TIC. A més, hem ampliat els nostres horitzons coneixent de més a prop la transsexualitat.
  • 17. IDENTITATS P R O J E C T E